一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6 《十幾減7、6》 ︳西師大版

/《十幾減7、6》教材分析：本節(jié)課的內(nèi)容選自西師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要學(xué)習(xí)十幾減7、6的計(jì)算方法。本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了十幾減8、9的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)十幾減5、4、3、2、1的計(jì)算方法打下基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握十幾減7、6的計(jì)算方法，提高計(jì)算能力，培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣。學(xué)情分析：一年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，對(duì)新鮮事物充滿興趣。在本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了十幾減8、9的計(jì)算方法，對(duì)減法有了初步的認(rèn)識(shí)。但由于學(xué)生的年齡較小，注意力容易分散，所以在教學(xué)過程中需要教師運(yùn)用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠掌握十幾減7、6的計(jì)算方法，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.過程與方法：通過觀察、操作、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和口頭表達(dá)能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和愛好，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：十幾減7、6的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解十幾減7、6的計(jì)算過程，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小棒、計(jì)數(shù)器等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.復(fù)習(xí)舊知：教師出示算式，學(xué)生口算。11-8=12-9=13-8=14-9=2.揭示課題：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了十幾減8、9的計(jì)算方法，今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的計(jì)算方法——十幾減7、6。（板書課題）二、探究新知（15分鐘）1.教學(xué)十幾減7的計(jì)算方法。（1）教師出示課件，展示小棒圖。（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察小棒圖，思考：從13根小棒中拿走7根，還剩下幾根？（3）學(xué)生嘗試計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)。（4）交流計(jì)算方法，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。2.教學(xué)十幾減6的計(jì)算方法。（1）教師出示課件，展示小棒圖。（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察小棒圖，思考：從14根小棒中拿走6根，還剩下幾根？（3）學(xué)生嘗試計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)。（4）交流計(jì)算方法，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。三、鞏固練習(xí)（10分鐘）1.教師出示課件，展示練習(xí)題。13-7=14-6=15-7=16-6=2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。3.交流答案，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。四、課堂小結(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)十幾減7、6的計(jì)算方法。五、布置作業(yè)（5分鐘）1.完成課后練習(xí)題。2.家長(zhǎng)簽字，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)反思：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作、交流等活動(dòng)，使學(xué)生掌握了十幾減7、6的計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。但在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生計(jì)算速度較慢，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。總體來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)十幾減7、6的計(jì)算方法”。這個(gè)細(xì)節(jié)是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生能否掌握十幾減7、6的計(jì)算方法，直接影響到后續(xù)學(xué)習(xí)十幾減5、4、3、2、1的計(jì)算方法。補(bǔ)充和說明：在教授十幾減7、6的計(jì)算方法時(shí)，教師需要采用多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解十幾減7、6的計(jì)算過程，并能熟練地進(jìn)行計(jì)算。以下是詳細(xì)的教學(xué)步驟和策略：1.引導(dǎo)學(xué)生觀察小棒圖，理解十幾減7、6的計(jì)算過程。在教學(xué)十幾減7、6的計(jì)算方法時(shí)，教師可以借助小棒圖來幫助學(xué)生理解計(jì)算過程。例如，在教學(xué)十幾減7時(shí)，教師可以出示一張有13根小棒的圖片，然后引導(dǎo)學(xué)生觀察，從13根小棒中拿走7根，還剩下幾根。學(xué)生通過觀察小棒圖，可以直觀地理解十幾減7的計(jì)算過程，從而更容易掌握計(jì)算方法。2.采用分步驟教學(xué)，讓學(xué)生逐步掌握十幾減7、6的計(jì)算方法。在十幾減7、6的計(jì)算中，學(xué)生需要先從十幾中減去7或6，然后再計(jì)算剩下的數(shù)。為了幫助學(xué)生更好地掌握這個(gè)計(jì)算過程，教師可以采用分步驟教學(xué)的方法。例如，在教學(xué)十幾減7時(shí)，教師可以先讓學(xué)生從十幾中減去7，然后再計(jì)算剩下的數(shù)。通過分步驟教學(xué)，學(xué)生可以逐步掌握十幾減7、6的計(jì)算方法，從而提高計(jì)算能力。3.創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)十幾減7、6的計(jì)算方法。為了讓學(xué)生更好地理解十幾減7、6的計(jì)算方法，教師可以創(chuàng)設(shè)一些生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)計(jì)算。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)買水果的情境，讓學(xué)生用十幾減7、6的方法計(jì)算購(gòu)買水果后剩余的錢數(shù)。通過實(shí)際操作，學(xué)生可以更好地理解十幾減7、6的計(jì)算方法，并在實(shí)踐中提高計(jì)算能力。4.設(shè)計(jì)豐富的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固十幾減7、6的計(jì)算方法。為了讓學(xué)生熟練掌握十幾減7、6的計(jì)算方法，教師需要設(shè)計(jì)豐富的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固計(jì)算方法。練習(xí)題可以包括十幾減7、6的各種題型，如填空題、選擇題、應(yīng)用題等。通過大量的練習(xí)，學(xué)生可以加深對(duì)十幾減7、6計(jì)算方法的理解，并在實(shí)踐中提高計(jì)算能力。5.及時(shí)反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高計(jì)算能力。在學(xué)生練習(xí)十幾減7、6的計(jì)算方法時(shí)，教師需要及時(shí)反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高計(jì)算能力。對(duì)于計(jì)算錯(cuò)誤的學(xué)生，教師可以耐心地指導(dǎo)他們找出錯(cuò)誤的原因，并教給他們正確的計(jì)算方法。通過及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，學(xué)生可以更好地掌握十幾減7、6的計(jì)算方法，并在實(shí)踐中提高計(jì)算能力?？傊诮淌谑畮诇p7、6的計(jì)算方法時(shí)，教師需要采用多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解計(jì)算過程，并能熟練地進(jìn)行計(jì)算。通過觀察小棒圖、分步驟教學(xué)、創(chuàng)設(shè)生活情境、設(shè)計(jì)豐富的練習(xí)題以及及時(shí)反饋和指導(dǎo)等教學(xué)策略，學(xué)生可以更好地掌握十幾減7、6的計(jì)算方法，并在實(shí)踐中提高計(jì)算能力。繼續(xù)補(bǔ)充和說明：6.運(yùn)用游戲化教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，游戲化教學(xué)是一種非常有效的教學(xué)方法。教師可以將十幾減7、6的計(jì)算練習(xí)設(shè)計(jì)成游戲的形式，如“算術(shù)接力賽”、“計(jì)算寶藏獵人”等，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行計(jì)算練習(xí)。這種教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度，同時(shí)也能夠在輕松愉快的氛圍中鞏固和提高學(xué)生的計(jì)算能力。7.強(qiáng)化口算和心算訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。口算和心算是提高學(xué)生計(jì)算速度和準(zhǔn)確性的重要途徑。教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的口算和心算能力?？梢酝ㄟ^設(shè)置每日口算題、進(jìn)行計(jì)時(shí)計(jì)算比賽等方式，鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行口算和心算練習(xí)。同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)教授學(xué)生一些口算和心算的技巧，如分解法、湊整法等，幫助學(xué)生更快更準(zhǔn)確地完成計(jì)算。8.關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和支持。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知水平存在差異，教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和支持。對(duì)于計(jì)算能力較弱的學(xué)生，教師可以提供額外的輔導(dǎo)時(shí)間，幫助他們理解和掌握計(jì)算方法。對(duì)于計(jì)算能力較強(qiáng)的學(xué)生，教師可以提供一些挑戰(zhàn)性的題目，鼓勵(lì)他們進(jìn)行更深入的思考和學(xué)習(xí)。9.培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣，提高計(jì)算效率。良好的計(jì)算習(xí)慣是提高計(jì)算效率的關(guān)鍵。教師應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生遵循計(jì)算的基本規(guī)則，如先乘除后加減、從左到右依次計(jì)算等。同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生在完成計(jì)算后，再次檢查計(jì)算過程和結(jié)果，確保計(jì)算的準(zhǔn)確性。10.結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值。數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，也服務(wù)于生活。教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值?？梢酝ㄟ^設(shè)計(jì)一些實(shí)際生活中的問題，如購(gòu)物找零、分配物品等，讓學(xué)生運(yùn)用十幾減7、6的計(jì)算方法解決問題。這樣的教學(xué)方式不僅能夠幫助學(xué)生鞏固計(jì)算方法，還能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。總結(jié)：教授十幾減7、6的計(jì)算方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容，教師需要運(yùn)用多種教學(xué)手段和策略，幫助學(xué)生理解和掌握計(jì)算方法。通過觀察小棒圖、分步