一年級上冊數(shù)學教案-6 《十幾減7、6》 ︳西師大版

/《十幾減7、6》教材分析：本節(jié)課的內容選自西師大版一年級上冊數(shù)學教材，主要學習十幾減7、6的計算方法。本節(jié)課是在學生學習了十幾減8、9的基礎上進行教學的，為學生進一步學習十幾減5、4、3、2、1的計算方法打下基礎。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握十幾減7、6的計算方法，提高計算能力，培養(yǎng)良好的計算習慣。學情分析：一年級的學生好奇心強，求知欲旺盛，對新鮮事物充滿興趣。在本節(jié)課之前，學生已經學習了十幾減8、9的計算方法，對減法有了初步的認識。但由于學生的年齡較小，注意力容易分散，所以在教學過程中需要教師運用生動有趣的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生積極參與課堂活動。教學目標：1.知識與技能：學生能夠掌握十幾減7、6的計算方法，能夠熟練地進行計算。2.過程與方法：通過觀察、操作、交流等活動，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力和口頭表達能力。3.情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣和愛好，使學生體會到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。教學重點：十幾減7、6的計算方法。教學難點：理解十幾減7、6的計算過程，能夠熟練地進行計算。教學準備：課件、小棒、計數(shù)器等。教學過程：一、導入（5分鐘）1.復習舊知：教師出示算式，學生口算。11-8=12-9=13-8=14-9=2.揭示課題：同學們，我們已經學習了十幾減8、9的計算方法，今天我們要學習一個新的計算方法——十幾減7、6。（板書課題）二、探究新知（15分鐘）1.教學十幾減7的計算方法。（1）教師出示課件，展示小棒圖。（2）引導學生觀察小棒圖，思考：從13根小棒中拿走7根，還剩下幾根？（3）學生嘗試計算，教師巡視指導。（4）交流計算方法，教師點評并總結。2.教學十幾減6的計算方法。（1）教師出示課件，展示小棒圖。（2）引導學生觀察小棒圖，思考：從14根小棒中拿走6根，還剩下幾根？（3）學生嘗試計算，教師巡視指導。（4）交流計算方法，教師點評并總結。三、鞏固練習（10分鐘）1.教師出示課件，展示練習題。13-7=14-6=15-7=16-6=2.學生獨立完成練習題，教師巡視指導。3.交流答案，教師點評并總結。四、課堂小結（5分鐘）教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，總結十幾減7、6的計算方法。五、布置作業(yè)（5分鐘）1.完成課后練習題。2.家長簽字，復習本節(jié)課所學內容。教學反思：本節(jié)課通過引導學生觀察、操作、交流等活動，使學生掌握了十幾減7、6的計算方法。在教學過程中，我注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與課堂活動。但在課堂練習環(huán)節(jié)，部分學生計算速度較慢，需要在今后的教學中加強個別輔導，提高學生的計算能力。總體來說，本節(jié)課達到了預期的教學目標。需要重點關注的細節(jié)是“教學十幾減7、6的計算方法”。這個細節(jié)是本節(jié)課的核心內容，學生能否掌握十幾減7、6的計算方法，直接影響到后續(xù)學習十幾減5、4、3、2、1的計算方法。補充和說明：在教授十幾減7、6的計算方法時，教師需要采用多種教學手段，幫助學生理解十幾減7、6的計算過程，并能熟練地進行計算。以下是詳細的教學步驟和策略：1.引導學生觀察小棒圖，理解十幾減7、6的計算過程。在教學十幾減7、6的計算方法時，教師可以借助小棒圖來幫助學生理解計算過程。例如，在教學十幾減7時，教師可以出示一張有13根小棒的圖片，然后引導學生觀察，從13根小棒中拿走7根，還剩下幾根。學生通過觀察小棒圖，可以直觀地理解十幾減7的計算過程，從而更容易掌握計算方法。2.采用分步驟教學，讓學生逐步掌握十幾減7、6的計算方法。在十幾減7、6的計算中，學生需要先從十幾中減去7或6，然后再計算剩下的數(shù)。為了幫助學生更好地掌握這個計算過程，教師可以采用分步驟教學的方法。例如，在教學十幾減7時，教師可以先讓學生從十幾中減去7，然后再計算剩下的數(shù)。通過分步驟教學，學生可以逐步掌握十幾減7、6的計算方法，從而提高計算能力。3.創(chuàng)設生活情境，讓學生在實際操作中學會十幾減7、6的計算方法。為了讓學生更好地理解十幾減7、6的計算方法，教師可以創(chuàng)設一些生活情境，讓學生在實際操作中學會計算。例如，教師可以設計一個購買水果的情境，讓學生用十幾減7、6的方法計算購買水果后剩余的錢數(shù)。通過實際操作，學生可以更好地理解十幾減7、6的計算方法，并在實踐中提高計算能力。4.設計豐富的練習題，讓學生在練習中鞏固十幾減7、6的計算方法。為了讓學生熟練掌握十幾減7、6的計算方法，教師需要設計豐富的練習題，讓學生在練習中鞏固計算方法。練習題可以包括十幾減7、6的各種題型，如填空題、選擇題、應用題等。通過大量的練習，學生可以加深對十幾減7、6計算方法的理解，并在實踐中提高計算能力。5.及時反饋和指導，幫助學生糾正錯誤，提高計算能力。在學生練習十幾減7、6的計算方法時，教師需要及時反饋和指導，幫助學生糾正錯誤，提高計算能力。對于計算錯誤的學生，教師可以耐心地指導他們找出錯誤的原因，并教給他們正確的計算方法。通過及時的反饋和指導，學生可以更好地掌握十幾減7、6的計算方法，并在實踐中提高計算能力?？傊?，在教授十幾減7、6的計算方法時，教師需要采用多種教學手段，幫助學生理解計算過程，并能熟練地進行計算。通過觀察小棒圖、分步驟教學、創(chuàng)設生活情境、設計豐富的練習題以及及時反饋和指導等教學策略，學生可以更好地掌握十幾減7、6的計算方法，并在實踐中提高計算能力。繼續(xù)補充和說明：6.運用游戲化教學，提高學生的學習興趣和參與度。對于一年級的學生來說，游戲化教學是一種非常有效的教學方法。教師可以將十幾減7、6的計算練習設計成游戲的形式，如“算術接力賽”、“計算寶藏獵人”等，讓學生在游戲中進行計算練習。這種教學方式能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度，同時也能夠在輕松愉快的氛圍中鞏固和提高學生的計算能力。7.強化口算和心算訓練，培養(yǎng)學生的計算速度和準確性?？谒愫托乃闶翘岣邔W生計算速度和準確性的重要途徑。教師在教學中應當注重培養(yǎng)學生的口算和心算能力?？梢酝ㄟ^設置每日口算題、進行計時計算比賽等方式，鼓勵學生多進行口算和心算練習。同時，教師應當教授學生一些口算和心算的技巧，如分解法、湊整法等，幫助學生更快更準確地完成計算。8.關注學生的個別差異，提供個性化的輔導和支持。由于學生的學習能力和認知水平存在差異，教師應當關注每個學生的學習情況，提供個性化的輔導和支持。對于計算能力較弱的學生，教師可以提供額外的輔導時間，幫助他們理解和掌握計算方法。對于計算能力較強的學生，教師可以提供一些挑戰(zhàn)性的題目，鼓勵他們進行更深入的思考和學習。9.培養(yǎng)學生良好的計算習慣，提高計算效率。良好的計算習慣是提高計算效率的關鍵。教師應當教育學生遵循計算的基本規(guī)則，如先乘除后加減、從左到右依次計算等。同時，教師應當培養(yǎng)學生檢查和驗算的習慣，鼓勵學生在完成計算后，再次檢查計算過程和結果，確保計算的準確性。10.結合實際生活，讓學生體會數(shù)學的實用價值。數(shù)學知識來源于生活，也服務于生活。教師在教學中應當結合實際生活，讓學生體會數(shù)學的實用價值?？梢酝ㄟ^設計一些實際生活中的問題，如購物找零、分配物品等，讓學生運用十幾減7、6的計算方法解決問題。這樣的教學方式不僅能夠幫助學生鞏固計算方法，還能夠讓學生認識到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識?？偨Y：教授十幾減7、6的計算方法是本節(jié)課的核心內容，教師需要運用多種教學手段和策略，幫助學生理解和掌握計算方法。通過觀察小棒圖、分步