會計核算的基本要求與方法課件(-71張)

數(shù)學(xué)人教˙四年級（下冊）《觀察物體》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)觀察物體精品課件12《觀察物體》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)觀察物體精品課件12數(shù)學(xué)人教˙四年級（下冊）《觀察物體》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)12

觀察物體（二）第1課時觀察物體（二）2觀察物體（二）2課時目標1.通過觀察實物，認識到從不同的位置觀察物體，所看到的的圖形可能是不同的。2.通過觀察實物，能正確辨認從前面、上面和左面觀察到的一組立體圖形的位置關(guān)系。3.在拼擺、觀察等數(shù)學(xué)活動中，提高學(xué)生的推理能力和空間想象能力。課時目標1.通過觀察實物，認識到從不同的位置觀察物體，所看到情景導(dǎo)入橫向連續(xù)擺三個正方體，在左邊第一個后面再擺一個。情景導(dǎo)入橫向連續(xù)擺三個正方體，在左邊第一個后面再擺一個。探究新知從前面看從上面看從左面看下面的圖形分別是小華從什么位置看到的？連一連。探究新知從前面看從上面看從左面看下面的圖形分別是小華從什么探究新知從前面看從上面看從左面看下面的圖形分別是小強從什么位置看到的？連一連。探究新知從前面看從上面看從左面看下面的圖形分別是小強從什么探究新知從上面、左面、前面看這些圖形，分別能看到什么圖形？《觀察物體》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)觀察物體精品課件12《觀察物體》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)觀察物體精品課件12探究新知從上面、左面、前面看這些圖形，分別能看到什么圖形？《探究新知從上面看，圖形相同。從左面看，圖形也相同?！队^察物體》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)觀察物體精品課件12《觀察物體》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)觀察物體精品課件12探究新知從上面看，圖形相同。從左面看，圖形也相同?！队^察物體探究新知從前面看，圖形不相同。《觀察物體》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)觀察物體精品課件12《觀察物體》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)觀察物體精品課件12探究新知從前面看，圖形不相同?！队^察物體》PPT—人教版小學(xué)探究新知這3個物體，從哪面看到的圖形相同？從哪面看到的圖形不同？說一說你思考的過程。擺一擺，看一看?！队^察物體》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)觀察物體精品課件12《觀察物體》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)觀察物體精品課件12探究新知這3個物體，從哪面看到的圖形相同？從哪面看到的圖形不鞏固練習(xí)《觀察物體》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)觀察物體精品課件12《觀察物體》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)觀察物體精品課件12鞏固練習(xí)《觀察物體》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)觀察物體精品課件1鞏固練習(xí)答案不唯一解題思路：依據(jù)從一個方向看到的圖形，無法判斷所觀察的物體是什么立體圖形（可能有無數(shù)種答案）?！队^察物體》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)觀察物體精品課件12《觀察物體》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)觀察物體精品課件12鞏固練習(xí)答案不唯一解題思路：《觀察物體》PPT—人教版小學(xué)數(shù)鞏固練習(xí)由一些小正方體搭成的物體，從正面看到的形狀是

，從左面看到的形狀是，這些小正方體搭成的物體是什么樣的？請你動手擺一擺?！队^察物體》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)觀察物體精品課件12《觀察物體》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)觀察物體精品課件12鞏固練習(xí)由一些小正方體搭成的物體，從正面看到的形狀是鞏固練習(xí)答案不唯一解題思路：僅僅依據(jù)從一個或兩個方向看到的圖形，不能確定立體圖形的形狀?！队^察物體》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)觀察物體精品課件12《觀察物體》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)觀察物體精品課件12鞏固練習(xí)答案不唯一解題思路：《觀察物體》PPT—人教版小學(xué)數(shù)鞏固練習(xí)依據(jù)他們從上面和正面看到的圖形，擺出的立體圖形是什么樣的？《觀察物體》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)觀察物體精品課件12《觀察物體》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)觀察物體精品課件12鞏固練習(xí)依據(jù)他們從上面和正面看到的圖形，擺出的立體圖形是什么鞏固練習(xí)答案不唯一解題思路：僅僅依據(jù)從一個或兩個方向看到的圖形，不能確定立體圖形的形狀?！队^察物體》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)觀察物體精品課件12《觀察物體》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)觀察物體精品課件12鞏固練習(xí)答案不唯一解題思路：《觀察物體》PPT—人教版小學(xué)數(shù)課堂小結(jié)從同一角度觀察不同形狀的立體圖形，得到的平面圖形可能是相同的，也可能是不同的?！队^察物體》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)觀察物體精品課件12《觀察物體》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)觀察物體精品課件12課堂小結(jié)從同一角度觀察不同形狀的立體圖形，得到的平面圖形可