人教版八年級下冊生物82《用藥與急救》課件-(共34張)

部編教材二年級下冊第四單元復(fù)習(xí)部編教材二年級下冊單元說明本單元的4篇課文以“童心”為主題?！恫噬膲簟穬和姟稐鳂渖系南铲o》兒童散文《沙灘上的童話》兒童故事《我是一只小蟲子》兒童故事重點：1.運用學(xué)到的詞語把想象的內(nèi)容寫下來。2.默讀課文。單元說明本單元的4篇課文以“童心”為主題?！恫噬膲簟贰恫噬膲簟贰稐鳂渖系南铲o》《我是一只小蟲子》用自己的話說出彩色鉛筆畫出的夢。“我”喜歡的是什么。我對文中的什么感興趣。會表達《彩色的夢》用自己的話說出彩色鉛筆畫出的夢。“我”喜歡的是什復(fù)習(xí)要點1.認識48個生字，多音字“量”“泡”，會寫34個字，35個詞語。2.正確、流利地朗讀課文。默讀指定課文。3.展開想象，仿寫，或根據(jù)提示的詞語編故事。4.能把自己積累的描寫心情的詞語分類。5.會用“一會兒一會兒一會兒”說句子。6.按照時間順序把小動物們一天的經(jīng)歷寫出來。7.寫好三包圍、全包圍結(jié)構(gòu)的字。8.自主閱讀，感受手影戲的有趣。復(fù)習(xí)要點1.認識48個生字，多音字“量”“泡”，會寫34個字彩色的夢字音：后鼻音精叮嚀

坪平舌音囪

聲母l聊字形：森（品字結(jié)構(gòu)）般（偏旁的變化，右邊第二筆沒有鉤）

字義：聊天——談天——閑聊蔥郁——蔥綠——蔥翠叮嚀——叮囑——囑咐彩色的夢字音：后鼻音精叮嚀坪平舌音囪聲母l聊彩色的夢

我的彩色夢境，有_________，有_________，還有_____________，在溪水里流動……《彩色的夢》中作者寫道：“他們躺在鉛筆盒里聊天”，想一想，這些彩色的鉛筆會聊些什么呢？提示：想象的內(nèi)容要合理，思想要健康，可以是對小主人繪畫的欣賞，可以是結(jié)識新的文具朋友，可以是對小主人朋友的贊美，可以是暢快作畫時的心情。彩色的夢我的彩色夢境，有_________，有___選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（）城堡（）觸須（）拼音（）懶腰（）渡船（）魔王伸插挖撐學(xué)炸仿寫：你想用彩色鉛筆畫些什么？仿照課文把內(nèi)容寫出來。頭發(fā)甩過的地方，彎彎的小河，清了；高高的大山，綠了；軟軟的云朵，白了，白——得——耀——眼！提示：可以用畫筆表現(xiàn)顏色，也可以表現(xiàn)事物的動態(tài)。抓住一處地方，寫出景物特點。在幽靜的山村里，農(nóng)田方方正正，請?zhí)柸鱿鹿廨x。碧綠的池塘里，成群的魚兒游動，自由——自在！選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。伸插挖撐學(xué)炸仿寫：你楓樹上的喜鵲字音：后鼻音撐前鼻音蔭拼

字形：姨（注意右邊寫法）游（右下是“子”）母（部首字，最后筆順是點、橫、點）句子：例：喜鵲阿姨一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們做游戲，一會兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母。______________一會兒_______________，一會兒______________，一會兒______________。楓樹上的喜鵲字音：后鼻音撐前鼻音蔭拼《楓樹上的喜鵲》這篇課文表達了“我”對喜鵲的____________之情。我會根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤，對的打“√”，錯的打“×”。(1)喜鵲阿姨的鳥窩里有五只小喜鵲。 ()(2)我們村的渡口旁有一棵楊樹，“我”很喜歡它。 ()(3)喜鵲阿姨教喜鵲弟弟唱歌，做游戲，學(xué)拼音。 ()楓樹上的喜鵲《楓樹上的喜鵲》這篇課文表達了“我”對喜鵲的____沙灘上的童話字音：多音字量（商量打量/重量力量）

前鼻音很字形：周、句（三包圍）圍（全包圍）

字義：兇狠——兇惡轉(zhuǎn)眼間——一轉(zhuǎn)眼贊賞——贊同三包圍的字，包圍部分與被包圍部分大小協(xié)調(diào)。全包圍的字，外框方正，里面大小合適。沙灘上的童話字音：多音字量（商量打量/重量力量）前鼻音一個小伙伴說：“我駕駛飛機去轟炸。”有人反駁□□那時候還沒有飛機呢□□我說：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平?！?/p>

鯊魚先生堅持在菜園里種海帶，鯊魚太太和小鯊魚只好由著他。別人家菜園里的紫菜啦，海青菜啦，一下子都賣完了?？墒?，在大海里，大伙兒都吃膩(nì)了海帶，誰也不來買。急得鯊魚先生皺(zhòu)著眉頭，板著臉，成天圍著菜園團團轉(zhuǎn)。小鯊魚忙說爸爸□□你別著急我用海帶做蝴蝶結(jié)□□鯊魚太太緊接著說：“我用海帶做百葉窗。”沙灘上的童話會用冒號、引號。一個小伙伴說：“我駕駛飛機去轟炸。”鯊魚先生堅持在菜園

童年在我的印象中已經(jīng)(模摸)糊不清了。但有一件事，我至今都沒有忘記，一想起來就大笑不止。那時我剛上二年級。有一次，老師布置我們回去寫一篇介紹學(xué)校風(fēng)景的作文。那時的我可從來沒有留心觀察過周圍的事物呀，該怎么辦呢？我正苦(惱腦)著，忽然想起媽媽常說的一句話：李白醉酒詩百篇。于是，我靈機一動，想：李白只要一喝醉了酒，就可以寫一百篇詩來，可謂詩興大發(fā)；要是我也喝醉了，豈不是能靈感大發(fā)，文章?lián)]筆而出？說干就干，幼稚的我當(dāng)時還滿懷信心地以為自己掌握了寫文章的(絕決)竅，抓起一瓶白酒就嘩嘩地往下咽。“哇，好辣呀！”我不禁叫起來，可為了寫出好文章，我迫不得已強撐著灌下去。過了好一會兒，我才滿足地回到房間，可才進門，便感到雙腿發(fā)軟、雙眼看不清東西，轉(zhuǎn)眼便是一片(膝漆)黑——我睡著了。等我醒來，腦子里仍是空白一片。我把事情原原本本告訴了媽媽，可她并沒有笑，而是(嚴肅嚴謹)地對我說：“寫文章靠的是平時的積累和對事物的觀察?！蓖耆な麻喿x理解童年在我的印象中已經(jīng)(模摸)糊不清了。但有一件事，1.用“\”劃去文中使用不當(dāng)?shù)淖衷~。2.補充詞語。(

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)不止?jié)M懷(

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)3.給下面句子換個說法，意思不變。要是我也喝醉了，豈不是能靈感大發(fā)，文章?lián)]筆而出？________________________________________________4.讀了文章，我明白了寫文章靠的是________________________________________。閱讀理解1.用“\”劃去文中使用不當(dāng)?shù)淖衷~。閱讀理解我是一只小蟲子字音：多音字泡（水泡泡面/一泡尿眼泡）

前鼻音嬸后鼻音醒字形：屁、尿、屎（左上包圍撇伸展）幸（第三筆長橫）

字義：昏頭昏腦——昏頭轉(zhuǎn)向一不留神——一不小心我的伙伴特別有意思（特別——非常）這只小蟲很特別。（特別——奇特）好好聽講，特別留意老師強調(diào)的地方。（特別——尤其）我是一只小蟲子字音：多音字泡（水泡泡面/一泡尿眼泡）前我是一只小蟲子

“我”覺得當(dāng)一只小蟲子真不錯?？梢栽赺________伸懶腰，可以用露珠_________，把觸須擦得___________，還可以跳到狗的身上____________。

我是一只小蟲子，我喜歡在草叢間蹦蹦跳跳，我喜歡在草葉上伸懶腰，我喜歡跳到狗的身上去旅行，我還喜歡在夜晚的草地里唱歌。你猜出來我是誰了嗎？()A．蟋蟀B．蚊子C．蒼蠅D．蜘蛛如果讓你選擇做一種小動物，你最想做_______，因為___________________________。我是一只小蟲子“我”覺得當(dāng)一只小蟲子真不錯?？梢栽赺照樣子，寫一寫。帶“月”字旁的漢字：腹_________

_________

_________(2)玩具類：溜溜球_________

_________

__________(3)形容生氣的詞語：憤怒__________

_________

__________語文園地四同偏旁的字歸類玩具類的詞語表示心情的詞語歸類照樣子，寫一寫。語文園地四同偏旁的字歸類玩具類的詞語表示心情把下面的句子補充完整，再選擇填空。(填序號)①_______必寡信。②失信________。③小信成則__________。(1)考試時，同桌丁丁有一道題不會，想看我的答案。放學(xué)后，我告訴他：“考試時看別人的答案就是不誠信的表現(xiàn)，要知道，__________啊！”(2)不管多小的事情我們也要講信用，這樣才能夠建立起更大的信用，這就是_________。把下面的句子補充完整，再選擇填空。(填序號)根據(jù)課本內(nèi)容做題。根據(jù)情境連線。興高采烈 喜鵲弟弟跟著喜鵲阿姨學(xué)拼音字母。傷心欲絕公主被我們救出來了！專心致志最喜歡的小兔被黃鼠狼叼走了?！渡碁┥系耐挕芬晃闹?，“我們”的公主是_________。小蟲子有許多小伙伴，它們分別是_________、螳螂，還有__________。選一選。(填序號)①全包圍②三包圍③先外后內(nèi)④先外后內(nèi)再封口“國”是_________結(jié)構(gòu)的字，筆順規(guī)則是_________；“岡”是_________結(jié)構(gòu)的字，筆順規(guī)則是__________。童話故事伴隨我們成長。小朋友，你喜歡哪些童話故事？和同學(xué)們交流一下吧！1．我讀過的童話故事有：___________________________。2．我最喜歡的童話故事是__________，因為___________。根據(jù)課本內(nèi)容做題。拓展練習(xí)

一天，一條小毛蟲在緩慢爬行。它遇見了一只蝗蟲，蝗蟲問它：“你到哪里去？”小毛蟲回答：“我做了一個夢，夢見我在山頂上看到了整個山谷。我很喜歡這個夢，決定將它變成現(xiàn)實?！被认x驚訝地說：“你一定是瘋了！你怎么可能到達那個地方？對你來說，一塊石頭就是高山，一個水坑就是大海。”小毛蟲并沒有理會蝗蟲的話。隨后，蜘蛛、鼴鼠、青蛙都以類似的話語勸小毛蟲放棄這個念頭。但小毛蟲始終在向前爬。終于，它筋疲力盡了。它決定停下來，用自己僅存的一點兒力氣建一個安息的地方——繭。就這樣，小毛蟲“死”了。后來，繭裂開了，一只美麗的蝴蝶從里面掙脫出來。它飛到了山頂上，實現(xiàn)了自己的夢想。小毛蟲的夢想拓展練習(xí)一天，一條小毛蟲在緩慢爬行。它遇見了一只蝗蟲1．從文中找出下列詞語的反義詞。飛快()討厭()難看()2．小毛蟲的夢想是什么？在文中用“____”畫出來。3．根據(jù)短文內(nèi)容填空。(1)小毛蟲在實現(xiàn)夢想的過程中，遇到了蝗蟲、________、________、________的阻止。(2)小毛蟲沒有被困難嚇倒，最后_________了夢想。4．小朋友，你的夢想是什么？你準(zhǔn)備怎樣做呢？1．從文中找出下列詞語的反義詞。觀察每組詞，在括號里寫上每組詞的總稱。(1)鴿子喜鵲老鷹布谷(

)(2)螞蟻蜜蜂蟋蟀蚊子(

)(3)火紅嫩綠烏黑潔白(

)(4)眼睛鼻子耳朵嘴巴(

)在句子末尾加上合適的字，使意思更完整。呢啊嗎(1)我真高興(

)！(2)公主在城堡里哭(

)!(3)你知道這道題怎么做(

)?觀察每組詞，在括號里寫上每組詞的總稱。1課文線索清晰，說明有序，教學(xué)時可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說說，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術(shù)語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準(zhǔn)確、表達生動形象是這篇課文在表達上的重要特點。教學(xué)時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學(xué)生說一說哪些詞語或句子表達得很清楚，或表達得很生動。

3課文中有些字的字音容易讀錯，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況加以提醒。如，“特殊”