六年級下冊語文課件：匆匆-部編版

六年級下冊語文課件PPT：匆匆-部編版朱自清(1898—1948)原名自華，字佩弦。中國現(xiàn)代著名詩人、散文家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。朱自清有著作27種，共約190萬字，包括詩歌、散文、文藝批評、學(xué)術(shù)研究等。其散文語言洗煉，文筆清麗，極富有真情實(shí)感。代表作《春》《背影》《匆匆》。朱自清(1898—1948)原名自華，字佩弦。中國現(xiàn)代著名詩挪移蒸融游絲頭涔涔淚潸潸伶伶俐俐徘徊赤裸裸挪移蒸融游絲內(nèi)容解析

燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？第一段內(nèi)容解析燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再

用一組排比句深切的說明了時(shí)間的流逝是多么的快，燕子回來、柳樹再青、桃花再開，時(shí)間就是這么慢慢的再流逝······用一組排比句深切的說明了時(shí)間的流逝是多么的“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”表達(dá)了作者對逝去的日子的深深留戀懷念和對過去的時(shí)光無法挽留的感慨。“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”表達(dá)了作者第二段

“在默默里算著，八千多個(gè)日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。第二段“在默默里算著，八千多個(gè)日子已經(jīng)從我手中

水滴入大海無聲無息，用大海的浩大和水滴的渺小來比喻時(shí)間的流逝就像水滴入大海一樣悄無聲息，日子就這樣無聲無息的流走了，抓不住，無奈啊~~~水滴入大海無聲無息，用大海的浩大和水滴的渺小第三段

洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。第三段洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候

這個(gè)句子透過我們的日常生活細(xì)節(jié)具體寫出了時(shí)間是怎樣來去匆匆、稍縱即逝的；運(yùn)用了排比的修辭方法，既增強(qiáng)了文章的氣勢，又形象地寫出了時(shí)間的匆匆流逝。表達(dá)了作者對這種時(shí)間流失的無奈。這個(gè)句子透過我們的日常生活細(xì)節(jié)具體寫出了時(shí)間是

我察覺他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。我察覺他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的

伸手遮挽，卻發(fā)現(xiàn)什么也沒有留住，時(shí)間一分一秒在流失，你想怎么抓也抓不住，抓不住的東西，徒留嘆息······時(shí)間是抓不住的，所以要珍惜我們生活的每一分每一秒。伸手遮挽，卻發(fā)現(xiàn)什么也沒有留住，時(shí)間一分一秒

過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？第四段過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽

作者將他的八千多個(gè)日子比喻成輕煙、薄霧，形象的表達(dá)了作者的心情。流失的日子像煙霧，風(fēng)一吹就散了，消失了，回不來了。日子也是這樣過去的，飄飄渺渺的就這樣散去了。說明作者在用心體會。作者將他的八千多個(gè)日子比喻成輕煙、薄霧，形象課堂小結(jié)

文章緊緊圍繞著“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對虛度時(shí)光感到無奈和惋惜，揭示了舊時(shí)代的年輕人已有所覺醒，但又為前途不明感到彷徨的復(fù)雜心情。課堂小結(jié)文章緊緊圍繞著“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫鞏固練習(xí)1、認(rèn)識下列詞語。淚潸潸（）Lèishānshān伶伶俐俐（）línɡlínɡ

lìlì徘徊（）Pái

huái鞏固練習(xí)1、認(rèn)識下列詞語。淚潸潸（

林清玄《和時(shí)間賽跑》“什么是永遠(yuǎn)不會回來？”我問著?！八袝r(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了。你的昨天過去，它就永遠(yuǎn)變成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一樣小，現(xiàn)在也不能回到你這么小的童年了；有一天你會長大，你會像外祖母一樣老；有一天你度過了你的時(shí)間，就永遠(yuǎn)不會回來了?！卑职终f。林清玄《和時(shí)間賽跑》作業(yè)布置1、走近朱自清，閱讀他的經(jīng)典作品，如：《荷塘月色》《春》《背影》等，感受其中語言文字的優(yōu)美，豐富積累，提高寫作能力。2、了解名人惜時(shí)的故事，看看身邊人是怎樣利用時(shí)間的，自己制定一個(gè)切實(shí)可行的時(shí)間表，好好安排自己的學(xué)習(xí)、活動(dòng)等，做一個(gè)能與時(shí)間賽跑的人。。作業(yè)布置1、走近朱自清，閱讀他的經(jīng)典作品，如：《荷塘月色》《

追住時(shí)間的腳步。追住時(shí)間的腳步。1.從前，有一個(gè)叫魯濱遜的英國人，他喜歡航海和冒險(xiǎn)，到過世界上很多地方，碰到過許多危險(xiǎn)，但他一點(diǎn)兒也不畏懼，希望走遍天涯海角。2.他每天或是拿著槍，帶著狗到森林里去打獵，或到海邊去捕魚，還把捕到的活山羊畜養(yǎng)起來。后來他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。3.總的說來，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。4.這場世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。5.我的朋友是一位中學(xué)老師，她的職業(yè)性質(zhì)決定了她要經(jīng)常與粉筆打交道。當(dāng)粉筆灰塵雪花一樣把