安徽省江淮十校2019屆高三第一次聯(lián)考歷史試題-word版

江淮十校2019屆高三第一次聯(lián)考歷史一、選擇題（本題共22小題，每小題2分，共44分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1．“封建”一詞在中國古代意謂“封土建國”“封爵建藩”。項羽封建六國貴族，結(jié)果自取滅亡；劉邦封建同姓子弟，引發(fā)七國之亂；西晉封建司馬氏宗室，導致八王之亂；朱元璋封建二十余子，釀成靖難之役。這反映了A．封建導致政權(quán)衰亡B．宗室拱衛(wèi)專制王權(quán)C．血緣政治影響深遠D．封建體制日趨完善2．下表是有關(guān)孔子誕辰的記載，據(jù)此可以得出較為合理的推論是A．《公羊傳》成書最早，故說法最可信B．《史記》記載最詳細，故說法最可信C．?；韬钅乖嵛奈锸堑叵伦钚掳l(fā)現(xiàn)，故說法最可信D．“紙上之材料”應與“地下之新材料”相互印證3．秦朝時，在地方設置的鄉(xiāng)、里、亭的官吏不由皇帝或官府任命，但卻規(guī)定，要由地方推擇當?shù)氐母皇思业倪m齡人員充當。從這一規(guī)定可以看出，秦朝A．地主紳士是其基層治理的基礎(chǔ)B．各級官吏均出自富有之家C．輕視地方的行政管理D．沿襲先秦的行政管理4．據(jù)學者對6世紀的農(nóng)業(yè)研究發(fā)現(xiàn)，我國粟的收獲量至少為播種量的十倍到十幾倍，《齊民要術(shù)》記載則達到幾十倍至上百倍，而同時期的歐洲收獲量只有播種量的二、三倍，最多不過六倍。形成如此差異的主要原因是，當時我國A．以家庭為基本生產(chǎn)單位B．以精耕細作的模式經(jīng)營農(nóng)業(yè)C．曲轅犁的使用提高了耕作效率D．用焦炭冶鐵提高了農(nóng)具質(zhì)量5．在唐朝，“凡遇軍國大事，皆由政事堂商議決定，經(jīng)皇帝同意后頒行。即使皇帝詔敕的詔令，也須經(jīng)政事堂議決副署方為合法?！辈牧险f明“政事堂”的出現(xiàn)A．迎合了強化皇權(quán)的需要B．破壞了原有的決策程序C．提升了中書省法定地位D．反映了相權(quán)集中并擴大的趨勢6．右圖為唐宋時期政府錢幣與實物收入數(shù)量統(tǒng)計圖。其變化趨勢說明A．政府收入因動亂明顯減少B．中國古代經(jīng)濟重心南移逐漸完成C．該時期商品經(jīng)濟快速發(fā)展D．自然經(jīng)濟趨于解體邊緣7．中國古代的朝會制度歷史悠久，皇帝上朝與否歷來被當做是皇帝是否勤政的標志，與王朝興衰治亂關(guān)系密切。但多位皇帝不上朝的明朝卻延續(xù)了276年，壽命僅次于唐朝。這主要得益于A．政府運行機制日益完善B．皇權(quán)專制空前加強C．“無為而治”治國模式有效D．宋明理學迅猛發(fā)展8．“俺娃親，俺娃蛋，俺娃長大了捏蘭炭，捏不回蘭炭吃不上飯”?！鞍惩薜?，俺娃親，俺娃長大了走關(guān)東，深蘭布，佛頭青，蝦米海菜吃不清（罄）”。這是明清時期流行于山西祁縣、太谷一帶的嬰兒搖籃曲，反映了祁縣、太谷一帶，民風崇尚A．鼓勵務農(nóng)，艱辛但溫飽B．鼓勵經(jīng)商，艱辛但富足C．提倡務農(nóng)，艱辛且不溫飽D．反對經(jīng)商，艱辛且不富足9．厘金制度是19世紀中葉清政府為籌措鎮(zhèn)壓太平天國運動的軍餉而設的一種額外征商的稅收制度，對象為華商，最初試行于揚州，后推行全國。厘金的推行A．增強了土貨的競爭力B．便利了洋貨的傾銷C．收回了關(guān)稅的自主權(quán)D．抵制了西方的侵略10.1909年，清政府在各省設立咨議局。議員們通過咨議局“為地方興利除弊、彈劾官吏、審核政府參政收支等方面，積極參政，提議案，論改革”。這說明A．責任內(nèi)閣制在中國初步形成B．中國開始邁人民主政治的門檻C．咨議局議員發(fā)揮代表民意的作用D．清政府積極主動迎合民主潮流11.1912年《清帝退位詔書》：“今全國人民心理，多傾向共和……特率皇帝將統(tǒng)治權(quán)公諸全國，定為共和立憲政體……即由袁世凱以全權(quán)組織臨時共和政府，與民軍協(xié)商統(tǒng)一辦法?！痹撛t書A．保留了溥儀的“皇帝”尊號和待遇B．標志著二千多年的封建帝制終結(jié)C．任命袁世凱為中華民國臨時總統(tǒng)D．表明了袁世凱與革命派達成和解12.李大釗在《青春中華之創(chuàng)造》一文中號召青年要“百尺竿頭，更進一步”，“取由來之歷史，一舉而摧焚之，取從前之文明，一舉而淪葬之，變?nèi)跽咧畟惱頌閺娬咧松冇谷酥軐W為天才之宗教，變‘人’之文明為‘我’之文明”。這說明李大釗A．全盤否定中國傳統(tǒng)文明B．全盤肯定西方資產(chǎn)階級文明C．對東西方文明存在偏激認識D．主張有選擇的吸收西方文明13.右圖是1927年5月前后的中國形勢圖。對此解讀正確的是A．北京政府由馮玉祥發(fā)動政變而建立B．武漢政府由廣州國民政府北遷而來C．三政權(quán)并存說明國民革命形勢向好D．“寧漢合流”最終實現(xiàn)了國家統(tǒng)一14.據(jù)史料統(tǒng)計，從1938年底到太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)期間，國民黨曾在正面戰(zhàn)場組織了一系列大規(guī)模的戰(zhàn)役近500次，占整個抗戰(zhàn)時期戰(zhàn)斗次數(shù)的一半左右，以傷亡101萬人的代價消滅了切的國家能接受近代文化者必致富強，不能者必遭慘敗，毫無例外。并且接受得愈早愈速就愈好?！Y廷黻《中國近代史》（1938年）根據(jù)材料提煉一個觀點，結(jié)合所學中國近代史有關(guān)史實加以闡釋。（要求：觀點明確，史實準確，史論結(jié)合）26.閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料一漢代學制系統(tǒng)圖注：①太常：職官名。掌理宗廟禮儀、考核薦舉博士和博士弟子。②宮邸學、鴻都門學、大學為官學。③蒙學（書館）（識字習字）、精舍（精廬）（經(jīng)師講學）為私學——郭齊家《中國教育史》材料二《壬子癸丑學制》與清朝最后出臺的癸卯學制（1904年1月13日頒布，農(nóng)歷癸卯年）相比，有了明顯進步。比如基本上廢除了教育權(quán)利上的兩性差別，女子教育正式列入了學制系統(tǒng)；取消了專門為貴族設立的各類學校；取消了按學校等級獎勵畢業(yè)生出身的制度；規(guī)定小學廢止讀經(jīng)課、大學取消經(jīng)科，增加了大量自然科學課程和勞動生活技能的訓練；教學方法上要求結(jié)合學生實際，適合兒童身心特點，反對體罰學生；縮短了學制年限；除高等師范學校外，其余各級各類學校都允許私人創(chuàng)立?！幾詤呛槌?、蘇國安《我國第一部現(xiàn)代學制的誕生——民初《壬子癸丑學制》探析》材料三1949年，新中國第一任教育部長馬敘倫在教育建設上作了四個方面的努力：第一，對教育機構(gòu)與學校作直接的政治清理；第二，為工農(nóng)及其子女接受教育創(chuàng)造條件，加快培養(yǎng)工農(nóng)出身的新型知識分子；第三，改革學制，制定試行新的中小學暫行規(guī)程，形成學校教育的穩(wěn)態(tài)；第四，大力推行蘇聯(lián)教育學理論與教育經(jīng)驗?！幾匀~瀾《“新基礎(chǔ)教育”論》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，評析漢代學校教育制度。（8分）(2)比較材料二、三，指出民國初期與新中國初期在教育變革上的相似之處。（6分）江淮十校2019屆高三第一次聯(lián)考·歷史參考答案二、非選擇題（本大題共4小題，共56分。）23．【答案】（14分）：(1)意義：（6分，任答三點）①總結(jié)和發(fā)展了前代監(jiān)察制度的經(jīng)驗；②整頓吏治，防治腐敗，保障了國家機構(gòu)正常運轉(zhuǎn)；③加強了中央集權(quán)，維護社會穩(wěn)定；④為后世監(jiān)察制度改革提供了有益的借鑒。(2)相似之處：（8分）①政府高度重視；（2分）②監(jiān)察體系多元，監(jiān)察機構(gòu)具有一定的獨立性；（2分）③監(jiān)察力度大，涉及面廣；（2分）④制定監(jiān)察法規(guī)，規(guī)范監(jiān)察權(quán)力運行。（2分）24．【答案】（16分）：(1)原因：（8分）①1929年爆發(fā)的經(jīng)濟危機的沉重打擊；（2分）②美國為了保護本國市場，刺激出口，提高關(guān)稅，實行美元貶值，引發(fā)各國效仿。（2分）③美國不愿承擔國際責任，不能使各國協(xié)調(diào)一致，克服危機；（2分）④世界貿(mào)易的衰落延緩了美國走出危機的速度。（2分）(2)原因：（8分）①二戰(zhàn)后，西方國家吸取戰(zhàn)前經(jīng)濟危機的教訓，克服各國各自為政的損人不利己的貿(mào)易和金融政策，認識到國際協(xié)調(diào)與合作的必要性，積極謀求建立世界經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展機制。（2分）②西方國家建立了布雷頓森林體系，達成了關(guān)貿(mào)總協(xié)定，維持世界貨幣體系的正常運轉(zhuǎn)，降低關(guān)稅，減少貿(mào)易壁壘，促進了二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟的發(fā)展與繁榮。（4分）③啟示：開放的貿(mào)易政策和穩(wěn)定的金融體系有利于世界各國的發(fā)展。（2分）25．【答案】：（12分）示例一：觀點：近代中國民族意識的發(fā)展（2分）闡釋：①鴉片戰(zhàn)爭后，中國面臨的民族危機開始出現(xiàn)，民族意識開始萌芽，魏源等人提出“師夷長技以制夷”的主張。②中日甲午戰(zhàn)后，中國民族危機空前加深，民族意識日益覺醒，中國社會各階層掀起救亡斗爭。③20世紀30年代，日本法西斯不斷擴大侵華，中國人民結(jié)成抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，趕走了日本侵略者，極大增強了民族自尊心，自信心和自豪感。④120世紀40年代，中國人民取得了新民主主義革命的勝利，推翻了三座大山，贏得了民族獨立，為實現(xiàn)民族復興奠定了堅實基礎(chǔ)。（觀點符合題意，史實準確，史論結(jié)合，亦可得分，總分不得超過12分。）示例二：觀點：中國近代化的歷程（2分）闡釋：中國的近代化經(jīng)歷了一個從器物到制度再到文化的漸進過程。①器物層面——洋務運動②制度——戊戌變法、辛亥革命③文化——新文化運動（觀點符合題意，史實準確，史論結(jié)合，亦可得分，總分不得超過12分。）示例三：觀點：近代中國的救亡之路（2分）闡釋：①洋務運動——師夷長技②戊戌變法——君主立憲③義和團運動——反帝愛國（扶清滅洋）④辛亥革命——民主共和⑤新民主主義革命——新民主主義社會（觀點符合題意，史實準確，史論結(jié)合，亦可得分，總分不得超過12分。）26．【答案】：（14分）(1)評析：（8分）