二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元第29課掌聲課件3語(yǔ)文S版20190610185

掌聲掌聲

殘疾愿意情況猶豫晃動(dòng)漸漸鎮(zhèn)定情緒講述普通憂郁談心我會(huì)讀：殘疾愿意情況我會(huì)讀：動(dòng)搖搖晃搖手教室教師教育英明英勇英語(yǔ)教室居室室內(nèi)晃動(dòng)搖晃晃眼熱情熱烈炎熱感動(dòng)感謝感人愿望愿意自愿動(dòng)搖搖晃搖手教室教師教育英明英勇英語(yǔ)教室居室室內(nèi)晃動(dòng)搖晃晃眼

不知是誰(shuí)帶的頭，驟然間響起了掌聲。當(dāng)她演講結(jié)束的時(shí)候，班里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。不知是誰(shuí)帶的頭，驟然間響起了掌聲。

在我上學(xué)的時(shí)候，班里有位叫小英的同學(xué)，她總是默默地坐在教室的一角。她小時(shí)生病，一條腿落下了殘疾，她不愿意讓人看見(jiàn)她走路的樣子。

她總是默默地坐在教室的一角。在我上學(xué)的時(shí)候，班里有位叫小英的同學(xué)，她總是默默地坐二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元第29課掌聲課件3語(yǔ)文S版20190610185二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元第29課掌聲課件3語(yǔ)文S版20190610185

一天上，老師讓同學(xué)們輪流走上講臺(tái)講故事。輪到小英的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落。一天上，老師讓同學(xué)們輪流走上講臺(tái)講故事。輪到小英的

小英立刻把頭低了下去。老師是剛調(diào)來(lái)的，還不了解小英的情況。小英猶豫了一會(huì)兒，最后慢慢地站了起來(lái)。我們注意到，她的眼圈兒紅了。小英在大家的注視下，一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在小英剛剛站定的那一刻，不知是誰(shuí)的帶動(dòng)下，教室里小英立刻把頭低了下去。老師是剛調(diào)來(lái)的，還不了解小英

驟然間響起了掌聲。那掌聲熱烈、持久，小英感動(dòng)得流下了眼淚。掌聲漸漸平息，小英也鎮(zhèn)定了情緒，開(kāi)始講述她小時(shí)候的故事。故事十分動(dòng)人，她的普通話也說(shuō)得很好。故事講完了，教室里又想起了經(jīng)久不息的掌聲。小英向大家深深地鞠了一躬，在同學(xué)們的掌聲里微笑著走下講臺(tái)。驟然間響起了掌聲。那掌聲熱烈、持久，小英感動(dòng)得流下了

小英向大家深深地鞠了一躬，在同學(xué)們的掌聲里微笑著走下講臺(tái)。小英向大家深深地鞠了一躬，在同學(xué)

說(shuō)也奇怪，從那次演講以后，小英像變了一個(gè)人似的。不再像以前那樣憂郁。她和同學(xué)們一起交談、游戲，排練節(jié)目……說(shuō)也奇怪，從那次演講以后，小英像變了一個(gè)我會(huì)說(shuō)：1、聽(tīng)完了這個(gè)故事，你懂得了什么？2、讀了這篇課文，你想對(duì)英子說(shuō)什么？我會(huì)說(shuō)：1、聽(tīng)完了這個(gè)故事，你懂得了什么？讀一讀，想一想：讀一讀，想一想：

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。給掌聲，二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元第29課掌聲課件3語(yǔ)文S版20190610185二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元第29課掌聲課件3語(yǔ)文S版20190610185二年級(jí)語(yǔ)