初中現(xiàn)代詩教學：展開我們那詩意的翅膀-課件

一個人在年輕的時候如果不去寫詩，他便錯過了人生中最美好的時光。一個人在年輕的時候如果不去寫詩，他便錯過了1展開我們那~詩意的翅膀~展開我們那2什么是詩什么是詩3一、定義

詩歌是與小說、散文、戲劇并列著的一種文體，它以高度凝練的語言、形象地表達作者豐富的思想感情，集中地反映社會生活，具有一定的節(jié)奏和韻律。

一、定義4詩和散文的不同

(一)散文與詩的比較

1.白云(散文)

星期日下午，我做完功課，到郊外散步。

看見藍藍的天上飄著一朵朵潔白的云，好象棉花糖。我的手沒天那么高，不然就把那些棉花糖都拿下來吃。

2.白云(詩)

好多的棉花糖??！

誰把它舉得那樣高，

叫人看又讓人嘗不到。

詩和散文的不同5散文與詩的不同

1.詩句簡短而意義豐富。

2.詩要分行。

3.詩的韻律感、節(jié)奏感較強。

4.詩需要更多的想象，散文較直接。

散文與詩的不同

6春風，叫花兒張開嘴來唱歌。蝴蝶是花的靈魂，要飛回來找它自己。用荷葉包一片月光，回去夾在詩集里。凡有情而美的東西便是詩。春風，叫花兒張開嘴來唱歌。凡有情而美的東西便是詩。7為什么要寫詩？讀詩？

1.心中有感動，看到美的事物總會有一股沖動寫出來。2.詩本身就是一種美。3.詩可把平凡的事物變得活潑、動人、有趣。4.讀詩、寫詩可從平凡中看出、感覺出不平凡。為什么要寫詩？讀詩？1.心中有感動，看到美的事物總會有一股8詩的誕生

1.心象＋物象＝詩。2.例句：

(1)看到妹妹淚汪汪的臉，我好心疼！－心象

(2)花兒好美麗?。。南?/p>

(3)好久不見，真想念你。－心象

(4)我真氣他騙我－心象

心中的感覺，無論喜、怒、哀、樂皆是心象3.物象指眼睛所見各種事物如桌、椅、草、木....。4.當看到物象有所感動(靈感)產(chǎn)生心象便可成為「詩」。詩的誕生1.心象＋物象＝詩。9練習想象、表達情意：

1.以“月亮”“星星”“花”……想象他(她)們像什么？2.在上面的基礎(chǔ)上寫出自己的情意。

練習想象、表達情意：

10欣賞

1.月亮

天上的月亮，

像母親微笑的面容。

月亮??！

請你天天陪伴我

──這個沒有母親的孩子。

2.陽光

陽光在窗上爬著

陽光在花上笑著

陽光在溪上流著

陽光在媽媽的眼里亮著欣賞

11寫作格式

1.平頭：原則上每行首字要空兩格，每行對齊，但具特殊意義的詩或句子例外，可用別的格式。2.分行：原則上每句一行，太長的也可分成兩行或三行。3.分節(jié)：像作文的“分段”。依內(nèi)容、時間、人物、景物、季節(jié)等不同因素空一行不寫，再另寫一小節(jié)。4.標點：可加可不加，但具有特殊語氣之句子最好加上，如疑問句、驚嘆句等。5.押韻：可押可不押，但押韻較順口。寫作格式1.平頭：原則上每行首字要空兩格，每行對齊，但具特12欣賞與分析1.稻田稻田

這本書風好愛翻

太陽好愛讀風翻來翻去太陽一讀再讀

一直讀到——熟

欣賞與分析1.稻田132.汗落成米

農(nóng)夫的手為稻子流滴滴的汗稻子的心為農(nóng)夫結(jié)粒粒的米2.汗落成米14學會造有意境的句子學會造有意境的句子15

任選一事物為中心，或者參考以下兩個詞語，學短章小詩那樣造句。

孩子、花草任選一事物為中心，或者參考以下兩個詞語，學短章小詩那16孩子——臉頰上，孩童晶瑩的淚花，折射出的光，是人世間最純凈的色彩。

花草——我在池邊看荷，荷在池中看我。何須太多頌歌，凝視就是一種夸贊?？菸?，暗黃，草，秋的濃妝。孩子——花草——枯萎，17月色庭院外，城墻的輪廓將月光鋸開。風箏錯將一頁信箋，投入藍天的郵箱，沒有署名，沒有地址，那三月的思念，你收到了嗎？

月色18學會造用韻的句子學會造用韻的句子19一身琉璃白

透明著塵埃

你無瑕的愛你從雨中來

詩化了悲哀

我淋濕現(xiàn)在芙蓉水面采

船行影猶在

你卻不回來被歲月覆蓋

你說的花開

過去成空白夢醒來

是誰在窗臺

把結(jié)局打開那薄如蟬翼的未來

經(jīng)不起誰來拆……（《千里之外》）一身琉璃白透明著塵埃你無瑕的愛20幸?！皍韻”幸?！皍韻”21我最厭惡虛無，因為他會帶來困苦；我最喜歡樂土，因為他會帶來幸福。小草露珠薄霧，江水孤舟歸鷺。爭渡，歸心似箭，回鄉(xiāng)之心按捺不住。無助，天色已晚，碼頭岸邊無人擺渡。初中現(xiàn)代詩教學：展開我們那詩意的翅膀-PPT課件22前世，我被放逐；今世，暢飲酒壺。誰說我很孤獨？小道已成天路，天邊白霧漂浮，如今滿臉幸福。初中現(xiàn)代詩教學：展開我們那詩意的翅膀-PPT課件23我在佛前祈福，心里卻滿是躊躇；適才剛剛?cè)粘?，心中卻早市夜幕；誦不完的經(jīng)書，聽不完的凄苦，糊涂啊，糊涂，神明本就虛無。我在佛前祈福，24學會造有節(jié)奏的句子學會造有節(jié)奏的句子25風蕭蕭，路漫漫，蒼茫大地聲聲寒；天蒼蒼，地茫茫，萬象更新蒸蒸上；糯米香，葦葉壯，多味粽子齊登場；鑼鼓響，鞭炮放，屈原美名萬古揚。風蕭蕭，26漫天沙，吹遍海角天涯；無雨水，灼干溝壑低洼。顧天下，孰可此地安家？是胡楊，一生陪伴無垠黃沙。初中現(xiàn)代詩教學：展開我們那詩意的翅膀-PPT課件27詩歌欣賞詩歌欣賞28

成功的花

人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷!

然而當初她的芽兒

浸透了奮斗的淚泉

灑遍了犧牲的血雨成功的花

冰心成功的花

人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷!

然而當初她的29錯誤鄭愁予

我打江南走過

那等在季節(jié)里的容顏如蓮花開落

東風不來，三月的柳絮不飛

你的心如小小寂寞的城

恰若青石的街道向晚

跫音不響，三月的春帷不揭

你的心是小小的窗扉緊掩

我達達的馬蹄是美麗的錯誤

我不是歸人，是個過客……錯誤鄭愁予

我打江南走過

那等在季節(jié)里的容顏如30一棵開花的樹如何讓你遇見我在我最美麗的時刻為這我已在佛前求了五百年求佛讓我們結(jié)一段塵緣佛於是把我化做一棵樹長在你必經(jīng)的路旁

一棵開花的樹如何讓你遇見我31陽光下慎重地開滿了花朵朵都是我前世的盼望當你走近請你細聽那顫抖的葉是我等待的熱情而當你終於無視地走過在你身后落了一地的朋友啊那不是花瓣那是我凋零的心這里寫了一種錯過的愛情、擦肩而過的愛情，也是絕望的愛情。

陽光下這里寫了一種錯過的愛情、擦肩而過的愛情，也是絕望的愛32面朝大海,春暖花開海子從明天起，做一個幸福的人喂馬，劈柴，周游世界從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花開初中現(xiàn)代詩教學：展開我們那詩意的翅膀-PPT課件33從明天起，和每一個親人通信

告訴他們我的幸福

那幸福的閃電告訴我的

我將告訴每一個人

給每一條河每一座山取一個溫暖的名字

陌生人，我也為你祝福

愿你有一個燦爛的前程

愿你有情人終成眷屬

愿你在塵世獲得幸福

我只愿面朝大海，春暖花開

1989.1.13從明天起，和每一個親人通信

告訴他們我的幸福

那幸34大海是海子詩中的核心意象，廣闊浩蕩，心曠神怡，生機勃勃，是安魂之鄉(xiāng)，是搏斗之鄉(xiāng)，是理想之鄉(xiāng)，是海子作為“海之子”的精神歸宿，是他可以找到真正的幸福感的地方。面朝大海，春暖花開，當然是一種海市蜃樓，然而這是海子所能感受到的一種明麗的幸福感受。大海是海子詩中的核心意象，廣闊浩蕩，心曠神怡，生機勃勃，是安35熱愛生命

汪國真

我不去想是否能夠成功既然選擇了遠方便只顧風雨兼程我不去想能否贏得愛情既然鐘情于玫瑰就勇敢地吐露真誠熱愛生命

汪國真

我不36我不去想身后會不會襲來寒風冷雨既然目標是地平線留給世界的只能是背影我不去想未來是平坦還是泥濘只要熱愛生命一切，都在意料之中感情真誠，頗具勵志性和感染力我不去想身后會不會襲來寒風冷雨我不去想未來是平坦還是泥濘37斷章(卞之琳)

你站在橋上看風景

看風景的人在樓上看你明月裝飾了你的窗子

你裝飾了別人的夢

斷章(卞之琳)38寫詩的要點1.要寫出美麗的想象(平凡中的不平凡)2.要寫出動人的情意(加入感情)。3.要分行(依句、依意分行)。

寫詩的要點39初中現(xiàn)代詩教學：展開我們那詩意的翅膀-PPT課件40詩的寫法

詩的寫法41一、比喻法：描寫事物的特點，適合描寫實物和大自然景象

“甲”好象“乙”直接比喻

例如：云

云像一個忙碌的畫家在天空中畫出一幅又一幅的圖畫云像一個貪玩的小搗蛋常常忘了回家一、比喻法：描寫事物的特點，適合描寫實物和大自然景象“甲”42二、閱兵法：表現(xiàn)景物的層次春天的樹是花兒們選美的舞臺

夏天的樹是蟬兒們唱歌的教室秋天的樹是水果們睡覺的搖籃冬天的樹是風兒們賽跑的運動場樹二、閱兵法：表現(xiàn)景物的層次春天的樹樹43三、排比法：表現(xiàn)節(jié)奏，加深印象用同一個詞或同一種句型描寫一件事物

風風兒在微笑

在樹上蕩秋千

在草原上賽跑

在院子里拿樹葉兒玩飛鏢游戲

微笑微笑是開在臉上的花朵微笑是掛在嘴上的蜜糖微笑比糖更甜微笑比花更香三、排比法：表現(xiàn)節(jié)奏，加深印象用同一個詞或同一種句型描寫一件44四、擬人法：活潑可愛、有趣

把事物比擬成人，做人的事例：1.春風叫花兒張開嘴來唱歌。

2.太陽睡覺以后，燈就起床了。

3.月亮害羞的跑到云里躲起來了。

4.露珠兒看見太陽出來就高興的笑了。四、擬人法：活潑可愛、有趣

把事物比擬成人，做人的事例：45五、假設(shè)法：寫出美麗的希望和想象

使用“假如”、“如果”假設(shè)語句抒發(fā)自己的希望和想象

如果如果我變了風

如果我變成風

就到媽媽工作的地方

替媽媽

把臉上的汗珠

一顆一顆吹干如果我是老師我要常常上體育課

免得學生失望

五、假設(shè)法：寫出美麗的希望和想象使用“假如”、“如果”假設(shè)46如果我是老師我要常常上體育課

免得學生失望

如果我是爸爸

我一定要戒酒

免得媽媽常常傷心流淚如果我是上帝

我要使人類只會笑不會哭

因為

每一個人笑起來都很可愛

如果我是老師47

1、再長的路一步一步得走也能走到終點，再近的距離不邁開第一步永遠也不會到達。

2、從善如登，從惡如崩。

3、現(xiàn)在決定未來，知識改變命運。

4、當你能夢的時候就不要放棄夢。

5、龍吟八洲行壯志，鳳舞九天揮鴻圖。

6、天下大事，必作于細；天下難事，必作于易。

7、當你把高爾夫球打不進時，球洞只是陷阱；打進時，它就是成功。

8、真正的愛，應(yīng)該超越生命的長度、心靈的寬度、靈魂的深度。

9、永遠不要逃避問題，因為時間不會給弱者任何回報。

10、評價一個人對你的好壞，有錢的看他愿不愿對你花時間，沒錢的愿不愿意為你花錢。

11、明天是世上增值最快的一塊土地，因它充滿了希望。

12、得意時應(yīng)善待他人，因為你失意時會需要他們。

13、人生最大的錯誤是不斷擔心會犯錯。

14、忍別人所不能忍的痛，吃別人所不能吃的苦，是為了收獲別人得不到的收獲。

15、不管怎樣，仍要堅持，沒有夢想，永遠到不了遠方。

16、心態(tài)決定命運，自信走向成功。

17、第一個青春是上帝給的；第二個的青春是靠自己努力的。

18、勵志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運。

19、就算生活讓你再蛋疼，也要笑著學會忍。

20、當你能飛的時候就不要放棄飛。

21、所有欺騙中，自欺是最為嚴重的。

22、糊涂一點就會快樂一點。有的人有的事，想得太多會疼，想不通會頭疼，想通了會心痛。

23、天行健君子以自強不息；地勢坤君子以厚德載物。

24、態(tài)度決定高度，思路決定出路，細節(jié)關(guān)乎命運。

25、世上最累人的事，莫過於虛偽的過日子。

26、事不三思終有悔，人能百忍自無憂。

27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。

28、有時候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一個高點。

29、樂觀本身就是一種成功。烏云后面依然是燦爛的晴天。

30、經(jīng)驗是由痛苦中粹取出來的。

31、繩鋸木斷，水滴石穿。

32、肯承認錯誤則錯已改了一半。

33、快樂不是因為擁有的多而是計較的少。

34、好方法事半功倍，好習慣受益終身。

35、生命可以不轟轟烈烈，但應(yīng)擲地有聲。

36、每臨大事，心必靜心，靜則神明，豁然冰釋。

37、別人認識你是你的面容和軀體，人們定義你是你的頭腦和心靈。

38、當一個人真正覺悟的一刻，他放棄追尋外在世界的財富，而開始追尋他內(nèi)心世界的真正財富。

39、人的價值，在遭受誘惑的一瞬間被決定。

40、事雖微，不為不成；道雖邇，不行不至。

41、好好扮演自己的角色，做自己該做的事。

42、自信人生二百年，會當水擊三千里。

43、要糾正別人之前，先反省自己有沒有犯錯。

44、仁慈是一種聾子能聽到、啞巴能了解的語言。

45、不可能！只存在于蠢人的字典里。

46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。

47、小事成就大事，細節(jié)成就完美。

48、凡真心嘗試助人者，沒有不幫到自己的。

49、人往往會這樣，順風順水，人的智力就會下降一些；如果突遇挫折，智力就會應(yīng)激增長。

50、想像力比知識更重要。不是無知，而是對無知的無知，才是知的死亡。

51、對于最有能力的領(lǐng)航人風浪總是格外的洶涌。

52、思想如鉆子，必須集中在一點鉆下去才有力量。

53、年少時，夢想在心中激揚迸進，勢不可擋，只是我們還沒學會去戰(zhàn)斗。經(jīng)過一番努力，我們終于學會了戰(zhàn)斗，卻已沒有了拼搏的勇氣。因此，我們轉(zhuǎn)向自身，攻擊自己，成為自己最大的敵人。

54、最偉大的思想和行動往往需要最微不足道的開始。

55、不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里。

56、遠大抱負始于高中，輝煌人生起于今日。

57、理想的路總是為有信心的人預(yù)備著。

58、抱最大的希望，為最大的努