人教版高中語文必修一11包身工

人教版高中語文必修一11包身工人教版高中語文必修一11包身工人教版高中語文必修一11包身工人教版高中語文必修一11包身工人教版高中語文必修一11包身工1人教版高中語文必修一11包身工第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者和報告文學(xué)的基本特征及本文的寫作背景2.整體感知，梳理文章結(jié)構(gòu)第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者和報告文學(xué)的基本特征及本文的寫作作者介紹：夏衍（1900-1995），原名沈端先，浙江杭縣人。著名劇作家，電影藝術(shù)家；此筆名從發(fā)表《包身工》起用。作者介紹：夏衍（1900-1995），原名沈端先，浙江杭縣人作品有《上海屋檐下》《法西斯細(xì)菌》《考驗》等話劇本，并把小說《林家鋪子》《祝?！返雀木帪殡娪皠”??！栋砉ぁ肥侵袊F(xiàn)代文學(xué)史上第一部報告文學(xué)作品。作品有《上海屋檐下》《法西斯細(xì)菌》《考驗》等話劇本，并把小說本課文體常識介紹報告文學(xué)是文藝通訊、特寫、速寫等的總稱。它是一種直接取材于現(xiàn)實生活中有典型意義的真人真事，經(jīng)過適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)加工，迅速地反映現(xiàn)實生活的文學(xué)品種。報告文學(xué)被譽為文學(xué)創(chuàng)作中的輕騎兵?；咎卣饔腥赫鎸嵭?、典型性、文學(xué)性。本課文體常識介紹報告文學(xué)是文藝通訊、特寫整體感知

1．請給包身工下個定義，說說課文中對包身工還有哪些提法，并加以解釋。2．找出文章哪些是新聞事實，哪些是背景材料？新聞事實是按什么順序組織的？整體感知包身工是指二三十年代（時間），在上海東洋紗廠里（地點），為外國人工作的女工（工作性質(zhì)）。這些女工在進廠時已經(jīng)簽訂了賣身契，失去了人身的自由權(quán)，所以被稱為“包身工”。這是舊社會一種變相的販賣奴隸的形式。被販賣的多是女孩子,由承辦人送到工廠做工，無人身自由，所得工資全部歸承辦人所有。在這種形式下做工的人也稱包身工。懶蟲豬玀機器赤腳的鄉(xiāng)下姑娘奴隸試驗工養(yǎng)成工廉價勞動力墨鴨包身工是指二三十年代（時間），在上海東洋紗廠里（地點），為外

清晨四點一刻

起床

豬玀們：蓬頭垢面。工房里：擁擠惡臭；群體，引出蘆柴棒。）記敘（寫包身工包身工制度的產(chǎn)生欺騙；身份：賺錢機器來源：災(zāi)區(qū)農(nóng)村；手段：解說。）說明（舉例、數(shù)據(jù)、1———67———11文章段落結(jié)構(gòu)（一）

四點半之后早餐突出輪值的。記敘：寫包身工群體，12——14包身工發(fā)展的原因工價低廉。沒有自由；與世隔絕；數(shù)據(jù)。說明：解說、舉例、15——22文章段落結(jié)構(gòu)（二）一飯；不夠一人一碗。早餐：質(zhì)劣量少——兩粥四點半之后早餐突出輪值的。12——14包身工發(fā)展五點鐘做工遭遇：三大罰規(guī)。條件：三大威脅；點上寫小福子。記敘：面上寫群體，23——33包身工增加的結(jié)果而飛躍壯大的趨勢。日本紗廠因剝削包身工對比。說明：舉例、數(shù)據(jù)、34文章段落結(jié)構(gòu)（三）五點鐘做工遭遇：三大罰規(guī)。點上寫小福子。23——33包身工十七點鐘放工遭踐踏、被蹂躪。牛馬活、豬狗食、抒情。記敘、事例、議論、35——47包身工制度的趨向來，包身工制度定滅亡。黑夜將過去，黎明必將到對比。類比、抒情、議論

、48——50文章段落結(jié)構(gòu)（四）十七點鐘放工遭踐踏、被蹂躪。抒情。35——47包身工制度的趨

包身工1—6.（四點一刻）起身惡劣的住宿條件7—11.包身工的來源、身份——包身工制度的形成12—14.（四點半后）早餐惡劣的飲食條件15—22.帝國主義雇傭包身工的原因——包身工制度的發(fā)展23—33.（五點）上工惡劣的勞動條件35—47.（十七點）放工。48—50.黎明的到來，畢竟是無法抗拒的——包身工制度必然滅亡34.在中國的日本紗廠飛躍地龐大——包身工制度的膨脹榨干最后一滴血汗包身工1—6.（四點一刻）起身日本資本家拿莫溫

中國二老板帶工的如何來概括本文主題本文著重描述了包身工的悲慘生活，憤怒控訴了日本帝國主義勾結(jié)中國封建勢力，培植野蠻的包身工制度，殘酷壓榨中國工人的罪行，并堅信中國工人必將奮起斗爭，砸爛枷鎖，迎來黎明。

包身工

半殖民地半封建日本資本家拿莫溫

如何來概括本文主題本文著重描述了包第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.體會本文選材上的點面結(jié)合藝術(shù)。2.通過品味精彩語句，學(xué)習(xí)本文在復(fù)雜記敘的過程中穿插說明、議論和描寫的表達(dá)方式。3.認(rèn)識帝國主義和封建勢力殘酷壓榨中國勞動人民的罪行，增強對舊社會的憎恨和對新社會的熱愛。

第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.體會本文選材上的點面結(jié)合藝術(shù)。思考：包身工是一個群體，作者運用什么方法在敘述和描寫中來刻畫這個群體形象？思考：包身工是一個群體，作者運用什么方法在敘述和描寫中來刻畫寫作手法點面結(jié)合的寫作手法面：一般的、概括性的材料

（骨架）↓↑

（血肉）

點：典型人物、事件、細(xì)節(jié)、場面寫作手法點面結(jié)合的寫作“面”主要是人物的群體描寫。寫包身工的起床、吃粥、進工廠等等。作者速寫式地描寫出包身工這個群體。從整體描寫中表現(xiàn)包身工制度的黑暗、殘酷。作者選取了一些典型的人物、典型的事例和典型的細(xì)節(jié)，這就是“點”。典型事例如：沒吃上粥的包身工，接受老板娘親自制作的“美食”；典型細(xì)節(jié)如：包身工在“離開別人不到一尺的馬桶上很響地小便”；典型人物如：“蘆柴棒”“小福子”等?！懊妗敝饕侨宋锏娜后w描寫。寫包身工的起作者選取了一些典型無名女工慘遭毒打“蘆柴棒”骨瘦如柴小福子挨罰“蘆柴棒”重病遭受毒打“蘆柴棒”出場點管中窺豹，可見一斑無名女工“蘆柴棒”小福子挨罰“蘆柴棒”重“蘆柴棒”點管中窺豹1．手腳瘦得像蘆棒梗一樣。2．紅磚頭的怪物，已經(jīng)張著嘴巴在等待著它的滋養(yǎng)物了。3．很像一只在肢體上附有吸盤的烏賊。4．包身工是一種“罐裝了的勞動力”。5．有幾個“慈祥”的老板到小菜場去收集一些萵苣的菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴。6．這種文明的懲罰，有時候會叫你繼續(xù)到兩小時以上。比喻、擬人、反語1．手腳瘦得像蘆棒梗一樣。比喻、擬人、反語對比手法住的“充滿了汗臭、糞臭和濕氣”“像鴿籠一般”的工房；吃的“漿糊一般”的薄粥；穿的“褪色和油臟了的湖綠乃至蓮青的短衫”；收入“每天三角八”。包身工帶工老板穿的“拷綢”之類。收入不僅可以放債、買田、起屋，還能兼營茶樓、浴室、理發(fā)鋪一類的買賣。作用刻畫出包身工奴隸一般的生活，揭露了帝國主義和中國封建勢力相勾結(jié)殘酷壓榨包身工血汗的罪行。對比手法住的“充滿了汗臭、糞臭和濕氣”“像鴿籠一般”的工房；類比方法船戶養(yǎng)墨鴨——捕魚——賣錢（沒有虐待）帶工老板——飼養(yǎng)包身工——賺錢（沒有溫情）類比作用：形象地闡說了帝國主義及其買辦們與包身工的剝削與被剝削的關(guān)系，有力地控訴了包身工制度的罪惡。類比方法船戶養(yǎng)墨鴨——捕魚——賣錢（沒有虐待）類比作用：形象細(xì)節(jié)描寫打呵欠，嘆氣，尋衣服，穿錯了別人的鞋子，胡亂地踏在別人身上，叫喊，在離開別人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便。工作，工作，衰弱到不能走路還是工作，手腳像蘆柴棒一般的瘦，身體像弓一樣的彎，面色像死人一樣的慘！細(xì)節(jié)描寫打呵欠，嘆氣，尋衣服，穿錯了別人的鞋子，胡亂地踏在別五、整體感知品味精彩語句五、整體感知品味精彩語句1.粥菜？是不可能有的。有幾個“慈祥”的老板到小菜場去收集一些萵苣的菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴。仔細(xì)品味1.粥菜？是不可能有的。有幾個“慈祥”的老板到小菜場去收集一這是通過反問和褒詞貶用的修辭手法，含蓄地表達(dá)感情?！按认椤边@個褒義詞，在這句中轉(zhuǎn)為貶義了，這說明有的老板提供“粥菜”，看起來好像是為了改善包身工生活，實質(zhì)上卻是心懷鬼胎，為了從包身工身上榨取更多的利潤?！凹央取北臼前x詞，指美味可口的魚肉等葷菜。從菜場上收集來的菜葉當(dāng)然算不上什么佳肴，作者故意稱為“佳肴”，變褒為貶，反襯出包身工粥菜之難得及質(zhì)量之粗，暗含諷刺的意味。這是通過反問和褒詞貶用的修辭手法，含蓄地表達(dá)感情?！按认椤边@

2.兩粥一飯，十二小時工作，勞動強化，工房和老板家庭的義務(wù)服役，豬玀一般的生活，泥土一般的作踐──血肉造成的“機器”終究和鋼鐵造成的不一樣，包身契上寫明的三年期限，能夠做滿的不到三分之二。工作，工作，衰弱到不能走路還是工作，手腳像蘆柴棒一般的瘦，身體像弓一樣的彎，面色像死人一樣的慘！咳著，喘著，淌著冷汗，還是被逼著在做工。仔細(xì)品味2.兩粥一飯，十二小時工作，勞動強化，工房和老板家庭的六個短語概述了包身工一天的全部悲慘遭遇，排比加強了語氣節(jié)奏，增強了感情色彩?！皺C器”借指包身工?！柏i”的比喻說明包身工物質(zhì)生活待遇的惡劣；“泥土”的比喻說明包身工地位的低下和毫無人身保障；“蘆柴棒、弓”等比喻，直觀地展現(xiàn)了包身工的凄慘形象，具有極強的感染力?！肮ぷ?，工作……咳著，喘著，淌著冷汗，還是被壓迫著做工”等句子用了反復(fù)詠嘆的方法，表達(dá)了作者對包身工悲慘命運的深切同情。六個短語概述了包身工一天的全部悲慘遭遇，排比加強了語氣節(jié)

3.在這千萬被飼養(yǎng)者中間，沒有光，沒有熱，沒有溫情，沒有希望……沒有法律，沒有人道。這兒有的是20世紀(jì)的爛熟了的技術(shù)、機械、體制和對這種體制忠實服役的16世紀(jì)封建制度下的奴隸！仔細(xì)品味3.在這千萬被飼養(yǎng)者中間，沒有光，沒有熱，沒有溫情，沒有

這是作者對包身工制度的控訴，運用了排比的修辭方法，以排山倒海的氣勢指斥包身工制度的罪惡。后一句中，“20世紀(jì)的爛熟了的技術(shù)、機械、體制”代表了人類技術(shù)文明的進步，這同“16世紀(jì)封建制度下的奴隸”形成巨大反差，兩種事物結(jié)合在包身工身上，揭露了包身工遭受的壓迫之深。這是作者對包身工制度的控訴，運用了排比的修辭方法，以排山

4.黑夜，靜寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到來，是無法抗拒的。索洛警告美國人當(dāng)心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，當(dāng)心呻吟著的那些錠子上的冤魂！仔細(xì)品味4.黑夜，靜寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到來，是無法

直抒胸臆，表現(xiàn)了作者要摧毀包身工這一罪惡制度強烈的愿望。同時，向肆無忌憚地壓榨中國勞動人民的帝國主義者和一切反動統(tǒng)治者發(fā)出了警告：當(dāng)心呻吟著的那些錠子上的冤魂！這就使這篇側(cè)重于揭露黑暗的報告文學(xué)，顯出了一點亮色。直抒胸臆，表現(xiàn)了作者要摧毀包身工這一罪惡制度強烈的愿望

那個萬惡的剝削時代已經(jīng)一去不復(fù)返了，今天我們?yōu)槭裁催€要學(xué)這篇文章？

我們必須記往：趕走帝國主義，推翻那個人吃人的社會制度，我們的先人曾付出了無數(shù)生命、血汗和眼淚。愛黨、愛國、愛社會主義，為祖國獻(xiàn)出自己的力量，應(yīng)該是我們每一個人的責(zé)任。拓展學(xué)習(xí)那個萬惡的剝削