五年級下冊-第2課-20世紀(jì)的藝術(shù)大師-課件

二十世紀(jì)藝術(shù)大師——馬蒂斯義務(wù)教育教科書·美術(shù)五年級下冊

第2課二十世紀(jì)藝術(shù)大師——馬蒂斯義務(wù)教育教科書·美術(shù)五年級下冊1

這幅作品主要運(yùn)用了哪些顏色？《戴帽的女人》馬蒂斯1905年作這幅作品主要《戴帽的女人》馬蒂斯12精品資料精品資料3你怎么稱呼老師？如果老師最后沒有總結(jié)一節(jié)課的重點的難點，你是否會認(rèn)為老師的教學(xué)方法需要改進(jìn)？你所經(jīng)歷的課堂，是講座式還是討論式？教師的教鞭“不怕太陽曬，也不怕那風(fēng)雨狂，只怕先生罵我笨，沒有學(xué)問無顏見爹娘……”“太陽當(dāng)空照，花兒對我笑，小鳥說早早早……”五年級下冊-第2課-20世紀(jì)的藝術(shù)大師-ppt課件4《戴帽的女人》

色彩對比鮮明，與傳統(tǒng)的寫實色彩截然不同，這些顏色碰撞在一起，給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊。“野獸”的稱號似乎十分恰當(dāng)。

《戴帽的女人》5野獸派：1905年秋季沙龍展覽會上，馬蒂斯等人的作品色彩鮮明，對比強(qiáng)烈，富有裝飾性，與傳統(tǒng)的寫實色彩截然不同，評論家們戲稱他們像“野獸”一樣，“野獸派“因此得名。野獸派：6123456猜猜看：哪幅是馬蒂斯的作品？

123456猜猜看：哪幅是馬蒂斯的作品？7《綠色條紋》

馬蒂斯1905年作《綠色條紋》8比一比:兩張畫在造型方法和色彩運(yùn)用上有什么不同？

《蒙娜麗莎》達(dá).芬奇（意）《戴帽的女人》馬蒂斯（法）立體感強(qiáng)色彩柔和

筆法細(xì)膩造型平面化色彩對比強(qiáng)烈筆法粗獷比一比:兩張畫在造型方法和色彩運(yùn)用上有什么不同？《9馬蒂斯的繪畫在造型上有什么特點？簡練寫實夸張夸張簡練馬蒂斯的繪畫在造型上有什么特點？簡練寫實夸張夸張簡練10馬蒂斯的繪畫在色彩上有什么特點？夸張的裝飾色彩色塊的組合對比細(xì)膩的寫實色彩色塊的組合對比夸張的裝飾色彩馬蒂斯的繪畫在色彩上有什么特點？夸張的裝飾色彩色塊的組合對比11189618971908馬蒂斯在不同時期畫了3張同樣內(nèi)容的作品，風(fēng)格各不相同，這說明他是怎樣的一位畫家？189618971908馬蒂斯在不同時期畫了312《紅色的和諧》馬蒂斯作于1908年能用一個詞或一句話形容一下這幅畫給你的感受嗎？作品從右下角往左上角按照色相環(huán)紅黃綠藍(lán)的順序來安排畫面色彩，色彩雖然鮮艷，但過渡柔和，使畫面呈現(xiàn)溫馨而寧靜的色彩效果。小組討論：將作品與色相環(huán)相比說說馬蒂斯是怎樣安排畫面色彩的？《紅色的和諧》馬蒂斯作于1908年能用一個詞或一句話形13仔細(xì)觀察

你還有什么新發(fā)現(xiàn)？直線靜，曲線動，兩者的結(jié)合使畫面寧靜中不失活潑。仔細(xì)觀察你還有什么新發(fā)現(xiàn)？直線靜，曲線14寧靜的夢——馬蒂斯剪紙作品欣賞寧靜的夢——馬蒂斯剪紙作品欣賞15《蝸?！纷饔?952年猜猜看它表現(xiàn)的是什么？《藍(lán)衣女人》1937年兩幅作品在色彩種類和視覺效果上有什么不同？《蝸?！返纳史N類變豐富了，多了間色的使用，色彩效果變?nèi)岷土??！段伵！纷饔?952年猜猜看它表現(xiàn)的是什么？《藍(lán)衣女人》116《小鸚鵡與美人魚》馬蒂斯1952年的大型剪紙作品，337厘米×773厘米小組研究：1.類似的形狀改變色彩后使你想到什么？它們的排列有秩序嗎？

給你帶來怎樣的美感？3.小鸚鵡和美人魚給畫面增添了什么樣的情趣？猜猜看馬蒂斯剪的是什么圖案？《小鸚鵡與美人魚》馬蒂斯1952年的大型剪紙作品，337厘米17《小鸚鵡與美人魚》——剪紙作品這是馬蒂斯喜愛的一幅作品，他曾這樣說：“我曾用彩色紙做了一只小鸚鵡，就這樣，我也變成了一只小鸚鵡。我在作品中找到了自己。在這幅大型作品中，我們仿佛看見一個美麗的童話般的世界。水下的珊瑚、海草、小魚，還有那各在一方的兩個造型優(yōu)美的主角。《小鸚鵡與美人魚》——剪紙作品這是馬蒂斯喜愛的一幅作品，他曾18《王者之悲》作于1952年292厘米×386厘米

試結(jié)合馬蒂斯晚年經(jīng)歷,說說《王者之悲》表達(dá)了他怎樣的心情？《王者之悲》作于1952年292厘米×386厘米試19《王者之悲》——剪紙作品《王者之悲》這是馬蒂斯表現(xiàn)的一個寓言故事：《圣經(jīng)》里的老國王大衛(wèi)，無法借助彈琴和天堂美女的舞蹈來安慰自己。跳躍的舞蹈者以夸張婀娜的舞姿出現(xiàn)在彩紙剪紙中。畫面色彩明艷，其剪紙造型看似隨意，但又可見到馬蒂斯對人體雕塑的刻畫。這就是他一直追求的藝術(shù)的基本形式?！锻跽咧贰艏堊髌?0最后的輝煌——汶斯禮拜堂

1947年，馬蒂斯79歲高齡開始創(chuàng)作汶斯禮拜堂壁畫和彩色玻璃窗，期間克服各重病痛，1951年6月完工。壁畫中的圣母簡潔得只剩下線條。最后的輝煌——汶斯禮拜堂1947年，馬蒂斯721

我向往的藝術(shù)，是一種平衡、寧靜、純粹的化身，它像一種鎮(zhèn)靜劑或者一把舒適的安樂椅，我希望一個疲倦了、傷心的人，在我的作品前享受到安寧和休息。

——馬蒂斯我向往的藝術(shù)，是一種平衡、寧靜、純粹的化身，22馬蒂斯用剪紙的方法為汶斯禮拜堂創(chuàng)作了彩色的玻璃窗。這是他1948年（80高齡）時的作品。單純簡單的幾何造型陳述了他的造型概念。馬蒂斯用剪紙的方法為汶斯禮拜堂創(chuàng)作了彩色的玻璃窗。這是他123藝術(shù)實踐：（二選一）

1.小組合作一幅剪紙作品，用馬蒂斯的創(chuàng)作手法,也可以用自己喜歡的方式創(chuàng)作。2.用自己對野獸派色彩的理解給馬蒂斯的線描作品涂色?；顒咏ㄗh：發(fā)揮自己的想象力，大膽創(chuàng)新。學(xué)大師比創(chuàng)新學(xué)大師比創(chuàng)新24同學(xué)作品同學(xué)作品同學(xué)作品同學(xué)作品25五年級下冊-第2課-20世紀(jì)的藝術(shù)大師-ppt課件26發(fā)揮想象，用剪刀剪出你眼中的美發(fā)揮想象，用剪刀剪出你眼中的美27五年級下冊-第2課-20世紀(jì)的藝術(shù)大師-ppt課件28五年級下冊-第2課-20世紀(jì)的藝術(shù)大師-ppt課件29馬