古對今教案第二課時

第1頁共12頁 (經(jīng)典版)編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制學(xué)校：__________________編制時間：____年____月____日謝!教案、中總結(jié)、心得體會、其他范文等等，想了解不同范文格式和寫法，敬請關(guān)注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassicplans,middleschoollessonplans,teachingactivities,comments,sampleessaysetcIwanttoknowPleasepayattentiontothedifferentformatandwritingstylesofsampleessays!第2頁共12頁知識目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“圓、嚴(yán)、寒、酷、暑、涼、晨、2.能力目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。3.情感目標(biāo)：感受語言的對仗美，培養(yǎng)收集對子和對對子的興二、比賽讀文(第一次“先學(xué)后教”)第3頁共12頁三、流利讀文(第二次“先學(xué)后教”)小組賽1．生自由練讀(2分鐘)四、比賽寫字(第三次“先學(xué)后教”)第4頁共12頁正。二、了解“對子”(第一次“先學(xué)后教)三、背誦課文(第二次“先學(xué)后教”)第5頁共12頁其他花香1．指導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫、讀對韻歌、對照認(rèn)識“圓、嚴(yán)”2．引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。1．指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，識記字形，理解重點詞語。第6頁共12頁2．引導(dǎo)學(xué)生體會文中所蘊(yùn)含的自然美。2課時第1課時2．齊讀課文題目。1．引導(dǎo)學(xué)生自由讀課文，借助拼音朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，并在2．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀詞語。3．指導(dǎo)學(xué)生識記生字。 (1)出示生字，自主識字。 (2)指導(dǎo)學(xué)生小組合作交流識字方法。點撥：注意區(qū)分平舌 (3)全班交流。說說自己記住了哪些生字，是怎么記住的。4．指名分段讀課文，糾正讀音。自由讀課文。3．指導(dǎo)生生對讀。4．組織同桌間玩拍手對對子游戲。5．引導(dǎo)學(xué)生齊讀全文。1．出示生字“古、涼、細(xì)、夕、李、語、香”，指導(dǎo)學(xué)生觀察第7頁共12頁2．重點指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書寫“細(xì)”和“語”。 (1)自主觀察，注意結(jié)構(gòu)。 (2)教師提示重點筆畫，范寫。細(xì)：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬， (3)指導(dǎo)學(xué)生描紅，練寫。 (4)展示學(xué)生書寫的字，評議。第2課時．出示生字卡片，指名讀，齊讀。2．聽寫詞語，同桌互相檢查，糾正。自由讀課文。2．指導(dǎo)同桌互讀。指名讀。配樂讀。3．指導(dǎo)學(xué)生理解課文，體會自然美。課文第1節(jié)，從廣闊的時空拉近到四季的輪回，有一種氣勢之第3節(jié)，是春天里生機(jī)勃勃的動物、植物，是一種生命之美。4．指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)背誦。2．指導(dǎo)學(xué)生分組自編對子。3．交流反饋。1．指導(dǎo)學(xué)生同桌之間交流搜集到的對子。2．展示自己編的對子，并進(jìn)行評議。教師在教學(xué)過程中，通過形式多樣的讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感，通過第8頁共12頁2.正確朗讀課文，激發(fā)對“對子”的興趣。會寫生字。2.正確朗讀課文。師：這是一首“對韻歌”，這里的“對”是什么意思？(相對，意思相反或相近的詞都能用上“對”，如“黑對白”、柳綠對桃紅)今天我們要學(xué)習(xí)的《古對今》這篇課文里就有許多對子，同學(xué)們第9頁共12頁 (1)大聲朗讀，圈畫出“二線格”的生字。 (3)全班齊讀課文圖片，引出本課“二線格”的生字 (1)讀準(zhǔn)字音：a.全班齊讀、小老師帶讀等多種方式讀生字。 (2)識記字形 (3)“桃花朵朵開”游戲鞏固生字。 (4)把生字送回詞語朗讀、去拼音朗讀詞語教師用圖片依次引出“夕”“涼”“細(xì)”“語”四個字1.請學(xué)生分別說出四個字的結(jié)構(gòu)。2.找出壓線筆和需要注意的筆畫。第10頁共12頁3.教師范寫，學(xué)生觀察。4.教師再次范寫，學(xué)生書空。6.展示部分作品，師生共同評議。7.修改。8.為生字組詞。2.正確朗讀課文，激發(fā)對“對子”的興趣。會寫生字。2.正確朗讀課文。第11頁共12頁師：這是一首“對韻歌”，這里的“對”是什么意思？(相對，意思相反或相近的詞都能用上“對”，如“黑對白”、柳綠對桃紅)今天我們要學(xué)習(xí)的《古對今》這篇課文里就有許多對子，同學(xué)們 (1)大聲朗讀，圈畫出“二線格”的生字。 (3)全班齊讀課文圖片，引出本課“二線格”的生字 (1)讀準(zhǔn)字音：a.全班齊讀、小老師帶讀等多種方式讀生字。 (2)識記字形 (3)“桃花朵朵開”游戲鞏固生字。第12頁共12頁 (4)把生字送回詞語朗讀、去拼音朗讀詞語教師用圖片依次引出“夕”“涼”“細(xì)”“語”四個字1.請學(xué)生分別說出四個字的結(jié)構(gòu)。