古對(duì)今教案第二課時(shí)

第1頁(yè)共12頁(yè) (經(jīng)典版)編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制學(xué)校：__________________編制時(shí)間：____年____月____日謝!教案、中總結(jié)、心得體會(huì)、其他范文等等，想了解不同范文格式和寫(xiě)法，敬請(qǐng)關(guān)注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassicplans,middleschoollessonplans,teachingactivities,comments,sampleessaysetcIwanttoknowPleasepayattentiontothedifferentformatandwritingstylesofsampleessays!第2頁(yè)共12頁(yè)知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“圓、嚴(yán)、寒、酷、暑、涼、晨、2.能力目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。3.情感目標(biāo)：感受語(yǔ)言的對(duì)仗美，培養(yǎng)收集對(duì)子和對(duì)對(duì)子的興二、比賽讀文(第一次“先學(xué)后教”)第3頁(yè)共12頁(yè)三、流利讀文(第二次“先學(xué)后教”)小組賽1．生自由練讀(2分鐘)四、比賽寫(xiě)字(第三次“先學(xué)后教”)第4頁(yè)共12頁(yè)正。二、了解“對(duì)子”(第一次“先學(xué)后教)三、背誦課文(第二次“先學(xué)后教”)第5頁(yè)共12頁(yè)其他花香1．指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察圖畫(huà)、讀對(duì)韻歌、對(duì)照認(rèn)識(shí)“圓、嚴(yán)”2．引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。1．指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。第6頁(yè)共12頁(yè)2．引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文中所蘊(yùn)含的自然美。2課時(shí)第1課時(shí)2．齊讀課文題目。1．引導(dǎo)學(xué)生自由讀課文，借助拼音朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，并在2．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)。3．指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記生字。 (1)出示生字，自主識(shí)字。 (2)指導(dǎo)學(xué)生小組合作交流識(shí)字方法。點(diǎn)撥：注意區(qū)分平舌 (3)全班交流。說(shuō)說(shuō)自己記住了哪些生字，是怎么記住的。4．指名分段讀課文，糾正讀音。自由讀課文。3．指導(dǎo)生生對(duì)讀。4．組織同桌間玩拍手對(duì)對(duì)子游戲。5．引導(dǎo)學(xué)生齊讀全文。1．出示生字“古、涼、細(xì)、夕、李、語(yǔ)、香”，指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察第7頁(yè)共12頁(yè)2．重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“細(xì)”和“語(yǔ)”。 (1)自主觀(guān)察，注意結(jié)構(gòu)。 (2)教師提示重點(diǎn)筆畫(huà)，范寫(xiě)。細(xì)：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬， (3)指導(dǎo)學(xué)生描紅，練寫(xiě)。 (4)展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)的字，評(píng)議。第2課時(shí)．出示生字卡片，指名讀，齊讀。2．聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，同桌互相檢查，糾正。自由讀課文。2．指導(dǎo)同桌互讀。指名讀。配樂(lè)讀。3．指導(dǎo)學(xué)生理解課文，體會(huì)自然美。課文第1節(jié)，從廣闊的時(shí)空拉近到四季的輪回，有一種氣勢(shì)之第3節(jié)，是春天里生機(jī)勃勃的動(dòng)物、植物，是一種生命之美。4．指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)背誦。2．指導(dǎo)學(xué)生分組自編對(duì)子。3．交流反饋。1．指導(dǎo)學(xué)生同桌之間交流搜集到的對(duì)子。2．展示自己編的對(duì)子，并進(jìn)行評(píng)議。教師在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)形式多樣的讀，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，通過(guò)第8頁(yè)共12頁(yè)2.正確朗讀課文，激發(fā)對(duì)“對(duì)子”的興趣。會(huì)寫(xiě)生字。2.正確朗讀課文。師：這是一首“對(duì)韻歌”，這里的“對(duì)”是什么意思？(相對(duì)，意思相反或相近的詞都能用上“對(duì)”，如“黑對(duì)白”、柳綠對(duì)桃紅)今天我們要學(xué)習(xí)的《古對(duì)今》這篇課文里就有許多對(duì)子，同學(xué)們第9頁(yè)共12頁(yè) (1)大聲朗讀，圈畫(huà)出“二線(xiàn)格”的生字。 (3)全班齊讀課文圖片，引出本課“二線(xiàn)格”的生字 (1)讀準(zhǔn)字音：a.全班齊讀、小老師帶讀等多種方式讀生字。 (2)識(shí)記字形 (3)“桃花朵朵開(kāi)”游戲鞏固生字。 (4)把生字送回詞語(yǔ)朗讀、去拼音朗讀詞語(yǔ)教師用圖片依次引出“夕”“涼”“細(xì)”“語(yǔ)”四個(gè)字1.請(qǐng)學(xué)生分別說(shuō)出四個(gè)字的結(jié)構(gòu)。2.找出壓線(xiàn)筆和需要注意的筆畫(huà)。第10頁(yè)共12頁(yè)3.教師范寫(xiě)，學(xué)生觀(guān)察。4.教師再次范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。6.展示部分作品，師生共同評(píng)議。7.修改。8.為生字組詞。2.正確朗讀課文，激發(fā)對(duì)“對(duì)子”的興趣。會(huì)寫(xiě)生字。2.正確朗讀課文。第11頁(yè)共12頁(yè)師：這是一首“對(duì)韻歌”，這里的“對(duì)”是什么意思？(相對(duì)，意思相反或相近的詞都能用上“對(duì)”，如“黑對(duì)白”、柳綠對(duì)桃紅)今天我們要學(xué)習(xí)的《古對(duì)今》這篇課文里就有許多對(duì)子，同學(xué)們 (1)大聲朗讀，圈畫(huà)出“二線(xiàn)格”的生字。 (3)全班齊讀課文圖片，引出本課“二線(xiàn)格”的生字 (1)讀準(zhǔn)字音：a.全班齊讀、小老師帶讀等多種方式讀生字。 (2)識(shí)記字形 (3)“桃花朵朵開(kāi)”游戲鞏固生字。第12頁(yè)共12頁(yè) (4)把生字送回詞語(yǔ)朗讀、去拼音朗讀詞語(yǔ)教師用圖片依次引出“夕”“涼”“細(xì)”“語(yǔ)”四個(gè)字1.請(qǐng)學(xué)生分別說(shuō)出四個(gè)字的結(jié)構(gòu)。