部編版二年級語文下冊第10課《沙灘上的童話》教學課件

BYYUSHEN

10沙灘上的童話

二年級語文下冊部編版BYYUSHEN借助插圖，導入新課學習任務一導入新課觀察課文插圖，說一說，誰在哪里干什么？保+土堡小伙伴們在沙灘上壘城堡。導入新課讀了課題，你有什么疑問？沙灘上怎么會有童話？童話怎么會在沙灘上呢？了解作者讀了課題，你有什么疑問？金波，原名王金波，生于1935年，漢族，祖籍河北冀縣。主要作品：《回聲》《我們去看?！贰督鸩▋和娺x》等。BYYUSHEN初讀課文，識字學詞學習任務二初讀課文學法指導：（1）把生字圈畫出來，借助拼音讀準確。（2）給課文標自然段序號，把課文讀正確、讀流利。（3）說一說：讀了課文，你知道了什么？識字學詞城堡

插上兇狠

補充

攻打商量

駕駛

轟炸反駁

火藥

贊賞合力忘記bǎochāxiōnɡhěnbǔchōnɡɡōnɡ(shānɡlianɡ)jiàhōnɡbóyàozànhéjìshānɡliánɡ識字學詞保+土=堡

衤+卜=補加+馬=駕

艸+約=藥車+雙=轟

讠+己=記加一加換一換很-彳+犭=狠識字學詞轟

hōnɡ像古代的三輛車子，表示許多車一起行進時發(fā)出的響聲。轟形容巨大的聲響。識字學詞猜一猜二“先”手拉手，站在“貝”肩頭。贊

zàn識字學詞借助圖片識字商

shānɡ識字學詞我們一起商量怎樣攻下那座城堡。liánɡ力量思量量量體溫liànɡliánɡ產(chǎn)量數(shù)量量角器商量（shāng

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）：你一言，我一語，互相交換意見，出主意。整體感知聽錄音朗讀，想想，這篇課文講了一件什么事？我們在沙灘上筑城堡，還編了一個有趣的童話故事。整體感知梳理童話故事的內容，填寫流程圖。（

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）壘起城堡公主被困攻打城堡救出公主BYYUSHEN展開想象，賞讀課文學習任務三賞讀課文大聲朗讀第1、2自然段，圈一圈：我們在沙灘上做什么？海邊的沙灘是我們的快樂天地。在沙堆上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍墻外再插上干樹枝，那就是我們的樹。開心快樂規(guī)范書寫三包圍結構，被包圍部分的上面是是“土”，橫要寫在橫中線。下面是“口”，橫折稍稍往里收。全包圍結構，國字框寫方正，先外后內再封口。賞讀課文自讀3—18自然段，從中找一找：我們還沙灘上干什么呢？編童話賞讀課文結合故事情節(jié)，找出文中的對話。不知道誰說了一句：“這城堡里住著一個兇狠的魔王。”有人接著補充：“他搶去了美麗的公主！”第三個小伙伴說：“你們快聽，公主在城堡里哭呢！”兇惡狠毒賞讀課文結合故事情節(jié)，找出文中的對話。不知道誰說了一句：“這城堡里住著一個兇狠的魔王?！庇腥私又a充：“他搶去了美麗的公主！”第三個小伙伴說：“你們快聽，公主在城堡里哭呢！”又有人補充了一句：“

”第五個小伙伴繼續(xù)補充：“

”規(guī)范書寫左邊是衣字旁，不要寫成“礻”右邊的“卜”要寫在豎中線右側，點向右下，左側不出頭。豎彎鉤要寫得舒展。賞讀課文當你聽到美麗的公主被兇惡的魔王搶去時，你心情如何？不知道誰說了一句：“這城堡里住著一個兇狠的魔王?！庇腥私又a充：“他搶去了美麗的公主！”第三個小伙伴說：“你們快聽，公主在城堡里哭呢！”憤怒焦急當你聽到公主在城堡里哭泣時，你心情如何？傷心急切賞讀課文小勇士們想出了什么辦法攻下了那座城堡呢？我們一起商量怎樣攻下那座城堡。一個小伙伴說：“我駕駛飛機去轟炸。”有人反駁：“那時候還沒有飛機呢！”我說：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平?！蹦阋谎晕乙徽Z地討論，各自說出自己的意見。提出反對的理由。賞讀課文我們一起商量怎樣攻下那座城堡。一個小伙伴說：“我駕駛飛機去轟炸?！庇腥朔瘩g：“那時候還沒有飛機呢！”我說：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平。”讀得肯定，強調小伙伴的勇往直前。重讀“沒有”，強調小伙伴的辦法行不通，注意感嘆號，讀出“反駁”的語氣。

賞讀課文“公主被我們救出來了！在這兒！”興奮激動我大聲說“公主被我們救出來了，救出來了！在這兒，在這兒！”我抱住了媽媽。大家跟著一起叫喊著，歡呼著。媽媽開心地笑了。她一邊笑一邊說：“媽媽怎么能當公主呢？”但我們這群孩子都堅持說，她就是被我們就出來的公主。賞讀課文公主是怎樣被救出的？我們的興奮和激動還能從那些語句感受到？自讀第12-16自然段，找一找，演一演。我的辦法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙堆上，從四面八方挖著地道。挖呀，挖呀，我們終于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡給轟塌了。我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。但公主在哪兒？忽然，我發(fā)現(xiàn)媽媽就站在我們身后，微笑著望著我們。辛苦團結激動興奮賞讀課文在沙灘上，我們壘城堡，我們編童話，我們的童年生活是快樂的，是幸福的！海邊的沙灘是我們的快樂天地。BYYUSHEN大膽想象，編寫童話學習任務四編寫童話讀一讀下面的詞語，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？試著用上下面的詞語說說其中的一個故事情節(jié)。城堡堡壘兇狠兇惡攻打進攻火藥炸藥贊賞贊美合力合作編寫童話如果我們換個開頭，還是用上這些詞語，你會編一個怎樣的故事呢？在一片沙漠里，有……從前，有一座大山……BYYUSHEN觀察交流，整合書寫學習任務五規(guī)范書寫“人”的撇和捺寫舒展，蓋住下面的部分。草字頭要寫得寬而扁，覆蓋“約”，“纟”撇折的起筆與“勺”字撇的起筆同樣高度。上下結構規(guī)范書寫第一筆是短撇，第二筆橫折要寫得舒展。第一筆“一”寫在上格的正中間，“夕”的第一撇稍短，第二筆橫撇稍長；“匕”的筆順為：撇、豎彎鉤，撇不出頭，豎彎鉤寫舒展。半包圍結構規(guī)范書寫左窄右寬，右邊是“己”，不是“已”。左右結構課堂小結每個人的心中都住著一個了不起的童話大王。這節(jié)課，我們在借助關鍵詞讀好對話的同時，也讀到了一個有趣的童話故事，感受了孩子們生活的快樂。同時，我們采用小組合作的方式，展開豐富的想象，根據(jù)開頭，用提供的詞語創(chuàng)編出一個個更加有趣的故事。請同學們課下把發(fā)生在“沙漠里”或“大山里”的故事續(xù)編完整，可以講給爸爸媽媽聽，也可以錄制成小視頻，發(fā)到微信群或朋友圈，講給更多的人聽。自主作業(yè)BYYUSHEN學好語文

快樂成長課文10沙灘上的童話二年級·下你們知道哪些童話故事呢？新課導入你們喜歡童話嗎？今天我們來感受一種不一樣的童話。1.認識“堡、插”等15個生字，讀準多音字“量”，會寫“周、圍”等9個字，會寫“周圍、補充”等9個詞語。2.朗讀課文，能讀好人物對話，感受兒童生活的快樂。3.展開想象，能根據(jù)提示用上提供的詞語編故事。學習目標聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準字音，將會寫字做上標記！點擊聽朗讀初讀課文堡bǎo城堡插chā兇xiōng狠hěn補bǔ商shāng插畫兇惡兇狠替補商品充chōng充分jià駕駛轟hōng駁bó藥yào贊zàn記jì轟炸反駁藥品贊美日記合hé合作攻gōng攻擊駕我會認liáng量思量贊藥駁轟駕堡插兇狠補充攻商zhōu造句那個小鎮(zhèn)周圍全是山。結構組詞周圍四周眾所周知筆順半包圍結構我會寫wéi結構組詞圍困圍繞圍魏救趙全包圍結構造句我們圍繞在一起討論問題。筆順jù結構組詞句號句子好詞佳句半包圍結構造句老師在給我們講解句號的使用方法。筆順句號。bǔ結構組詞縫補補貼女媧補天左右結構造句奶奶正在給我縫補衣服。筆順chōng結構組詞充滿充足充耳不聞上下結構造句我們的生活充滿幸福、快樂。筆順yào結構組詞藥材中藥藥到病除上下結構造句何首烏是一種名貴的藥材。筆順hé結構組詞合作合同百年好合上下結構造句這項工作需要我們合作才能完成。筆順sǐ結構組詞死機生死救死扶傷半包圍結構造句我的電腦死機了。筆順jì結構組詞日記忘記記憶猶新左右結構造句我把小秘密都寫進了日記里。筆順狠狼計熟字比較加一加保+土=堡拿-手=合衤+卜=補記減一減識字方法

課文主要寫“我們”在沙灘上修筑城堡，并編織了一個美麗的童話故事。課文解讀

自由讀課文，想一想：課文主要寫了一件什么事？●海邊的沙灘是我們的快樂天地。1總起部分，文章的中心句，說明我們在沙灘上玩得很高興?？鞓诽斓囟殉潜つ阍谏碁┥贤孢^什么？心情怎樣？幸?？鞓酚懻摻涣魍谒隅P沙子

讀第2-19自然段，看看“我們”是怎樣修筑城堡、編織童話故事的?！裾n文解讀

在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍墻外再插上干樹枝，那就是我們的樹。2動作描寫壘城堡筑圍墻插樹枝想象豐富認真快樂

城堡筑好了，我們是怎樣編童話的呢？這城堡里住著一個兇狠的魔王。你能換一個詞嗎？這城堡里住著一個

的魔王。兇惡他搶去了美麗的公主！我們編織著童話！就這樣，你們快聽，公主在城堡里哭呢！討論交流我們還會怎樣編童話呢？想一想，說一說。魔王打算明天和公主結婚。公主哭得更兇了，怎么辦！我們快去救公主吧！

轉眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇士。轉眼間形容時間很短。7課文解讀課內拓展你還知道哪些表示時間很短的詞語？轉瞬間一霎那剎那間一眨眼瞬間頃刻間

同桌合作朗讀第8-14自然段，說一說：我們是怎樣救公主的？●我駕駛飛機去轟炸。那時候還沒有飛機呢！反駁分角色朗讀，體會“反駁”。同桌對讀，注意讀出反駁的語氣。一個小伙伴說：“我駕駛飛機去轟炸。”有人反駁：“那時候還沒有飛機呢！”我說：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平?！闭n文解讀

我們一起商量怎樣攻下那座城堡。8

像這樣幾個人在一起討論，想辦法，就是“商量”。liángliàng思量測量量杯力量重量流量量多音字：你還有什么好辦法攻下城堡？討論交流有人反駁嗎？

我的辦法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙灘上，從四面八方挖著地道。12贊同趴四面八方贊賞四面八方你還知道哪些和“四面八方”相似的成語呢？課內拓展三心二意萬紫千紅五顏六色七上八下

挖呀,挖呀，我們終于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡給轟塌了。13挖挖

說明“我們”為了救公主，挖了很久，反映出我們迫切的心情?？囱娇囱降妊降妊秸n文解讀我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。14歡呼歡呼歡呼排比反映出“我們”攻下城堡后的興奮和快樂。討論交流孩子們會怎樣歡呼呢？我們終于勝利啦！我們救出公主啦！

朗讀最后4個自然段，說一說：我們救出的是誰？●忽然，我發(fā)現(xiàn)媽媽就站在我們身后，微笑著望著我們。我大聲說：“公主被我們救出來了，救出來了！在這兒，在這兒！”我抱住了媽媽。真的，那時候，連我也忘記了她是我的媽媽！這是為什么呢？“我們”玩得太興奮了，完全沉浸在“我們”自己編織的童話里，把“我”的媽媽真的當成了公主。?想一想，孩子們的故事是真的嗎？媽媽為什么會被我們當作是公主？討論交流?“我們”太高興了，我們被當時的情景感染了。可是媽媽為什么會出現(xiàn)在身后呢？媽媽為什么還開心地笑了？

媽媽看見“我們”大聲歡呼，站在身后不忍心打擾“我們”。

媽媽開心地笑是因為媽媽看到“我們”這么有想象力，玩得這么開心，媽媽也非常高興。你覺得這是一群怎樣的孩子？富于幻想天真活潑快樂幸福善良勇敢根據(jù)開頭編故事，試著用上下面的詞語。

在一片沙漠里，有……從前，有一座大山……城堡堡壘兇狠兇惡攻打進攻火藥炸藥贊賞贊美合力合作

例：在一片沙漠里，有一座堅固的城堡，城堡里住著美麗的公主。有一天，來了一個可惡的巫婆，巫婆迷惑了公主，把公主帶到了兇狠的魔王那里。公主城堡里的一位勇士知道后，憑著高超的武藝，和伙伴通力合作，救出了美麗的公主。

例：從前，有一座大山。山里面住著一個兇惡的妖怪，隔三差五跑到村子里吃村民的牛羊，甚至吃人，還將老百姓的糧食運到他的魔窟里，最后士兵們用炸藥將魔窟徹底摧毀，活捉了妖怪，英勇的士兵們得到了村民們的贊賞。（）地道（）童話（）公主（）火藥（