第二單元知識盤點（含字詞、佳句、感知、考點）二年級語文下冊 部編

部編二年級下冊第部編二年級下冊第二單元學問盤點一、單元語文要素關愛。本單元圍繞著“關愛”這個主題編排了《雷鋒叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹精彩的馬》三篇課文。這3篇課文從不同側(cè)面反映了“關愛”，還有社會上人與人之間的關愛；有對人的直接關心、幫忙，還有對他人勞動及勞動成果的尊重、珍惜?！瓣P愛”的內(nèi)涵格外豐富。本單元的課文只是反映了“關愛”的幾個重要表現(xiàn)。二、單元課時目標和主題篇目課時目標人文主題5.雷鋒叔叔，你在哪里會讀、會寫生字、生詞。能用多種方法猜想“泥濘、年邁”等詞語的意思，能說出了解詞語意思的方法。朗讀課文，能讀出問答的語氣。讀句子，想畫面。能依據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話說出雷鋒的事跡。能依據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話說出雷鋒的事跡。學習雷鋒精神，做關心他人、樂于奉獻的好孩子。6.千人糕會讀、會寫生字、生詞。試著默讀課文，能借助圖畫說出米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的。能聯(lián)系自己的生活，舉例說說勞動成果的來之不易。能聯(lián)系自己的生活，舉例說說勞動成果的來之不易，懂得珍惜自己或他人的勞動成果。7.會讀、會寫生字、生詞。

一匹精彩的馬有感情地朗讀課文，體會妹妹心情的變化，能說出變化的緣由。讀句子，能想象句子描寫的畫面。體會妹妹心情的變化，能說出變化的緣由，從妹妹的變化中體會興趣的力氣。在生活中，運用不同的方法去克服疲憊。語文園地認識“程、魔”等11個生字。認讀表示職業(yè)名稱的詞語，能發(fā)覺這兩類詞語的特點，會選擇詞語說句子。仿照例句，展開想象，把自己喜歡的景物寫下來。讀句子，能發(fā)覺同一個詞語在不同語境里有不同的意思。能依據(jù)提示寫一寫自己的好朋友，寫出他的樣子和一起常做的事。展示書寫成果，能交流書寫的閱歷和體會。能積累關愛他人的諺語。能正確、流利地朗讀《一株紫丁香》，感受師生間的關愛之情。①通過“我說你指”的嬉戲，建立圖片與文字之間的聯(lián)系，了解這些職業(yè)大都是做什么的。指導學生依據(jù)教材的例句寫一小段或幾小段。引導學生把這些句子連起來。先把諺語讀正確，再交流對言語的簡潔理解。把詩歌讀通、讀順，再圍繞一兩個問題展開交流。三、字詞盤點1.易讀錯字。濘(nìng√nìn)荊(jīng√jīn)覓(mì√mǐ)糕(ɡāo√ɡáo)蔗(zhè√zè)確(què√qüè)泛(fàn√fài)波(bō√pō)異(yì√yī)戀(liàn√làn)跨(kuà√kà)題例：用“√”給次上面的字選擇正確的讀音。答案：gāozheyīngdímóáo解析：

這道題考查本課的易錯字的讀音。在平常的學習中留意積累和辨析。在學習生字時要記住每個字的讀音。留意“糕”讀一聲，“熬”讀二聲；“蔗”是翹舌音；“應”是多音字，意思是理該如此的時候讀一聲，意思是回答或隨聲相和的時候讀四聲；“的”是多音字，表示真實、實在的時候讀“dí”，表示附著在詞或短語之后,構(gòu)成“的”字結(jié)構(gòu)時讀“de”；“磨”是多音字，做動詞的時候讀二聲，做名詞的時候讀四聲。2.易寫錯字。冒:上部是“”,不要寫成“日”。灑:右部是“西”,不要寫成“酉”。味:右部是“未”,不要寫成“末”。具:里面是三橫,不要多寫或少寫。求:不要把下部寫成“水”。題例：讀拼音，寫詞語。wēnnuǎnmàoyǔléifēngbèibāosǎshuǐ答案：溫暖冒雨雷鋒背包灑水解析：這道題考查本課的會寫字。做題時先想想字形、字的結(jié)構(gòu)和偏旁,再把它們工整地寫到田字格里。留意“冒”的上面要寫得扁而寬，兩橫不鞥與左右兩邊相連。“灑”右邊的“西”里面不要多寫一橫，留意與“酒”區(qū)別。3.多音字曾的累céng（曾經(jīng)）dí（的確）lèi曾的累zēng（曾祖父）de（好的）léi（果實累累）méng（蒙蒙）蒙mēng（蒙蒙亮）蒙měng（內(nèi)蒙古）題例：用“√”給下列多音字選擇正確的讀音。（1）爺爺每天去果園摘蘋果,格外勞累(lěilèiléi)。一周下來摘的蘋果累(lěilèiléi)計有好幾車了

（2）這次爸爸出差買的東西的(dedí)確是好的(dedí)。答案：（1）lèilěi（2）díde解析：本題考查多音字的讀音。在理解字義的基礎上,選擇讀音就比較簡潔了。5.詞語積累昨天冒著留下背著灑下溫暖彎彎的叔叔腳印?????迷路愛心桌子味道農(nóng)具甘蔗甜菜勞動肯定或許平常莫非就是知道加工種子工具經(jīng)過一匹妹妹波紋景色精彩河水碧綠河岸柳葉柳樹枝條戀戀不舍題例：找朋友，組詞語。答案：柔一軟廣一泛郊一外騎一馬一—株地一毯洋一蔥跨一上請一求解析：這道題考查組詞。要先認識這些漢字,再給這些漢字找到合適的字組詞。6.近義詞查找—查找腳印?????—蹤跡四處—到處年邁—年老溫暖—溫存終于—最終古怪???—驚異特殊?????—格外平常—平常莫非—莫非趕忙—趕忙味道—滋味傍晚—黃昏漫步?????—漫步可愛—可人松軟—柔順美麗—漂亮特別—格外戀戀不舍—依依不舍蹦蹦跳跳—連蹦帶跳平平常?！掌椒餐?/p>

題例：從句子中找出下面詞語的近義詞。。乘著溫暖的春風，我們四處查找。啊，終于找到了——哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就消滅在哪里。溫存一()到處一()查找一一()答案：溫暖四處查找解析：這道題考查寫近義詞。找近義詞也是理解詞語的一種好方法。可以從含有共同詞素的詞語中去找。許多近義詞都有一個共同的特點,就是它們中間往往有一個相同的詞素,如:“溫存”可以找到“溫暖”，“到處”可以找到“四處”,“查找”可以找到“查找”。7.反義詞彎-直溫暖-寒冷年邁-年輕晶瑩-渾濁獻出-索取古怪???-冷漠特殊?????-一般需要-不必回答-提問趕忙-從容傍晚-清晨可愛-可惡松軟-堅硬特別-平常美麗-丑陋松開-抓緊戀戀不舍-揚長而去蹦蹦跳跳-安清靜靜平平常常-超乎尋常題例：寫出下列詞語的反義詞。寒冷（）松軟（）消滅（）答案：溫暖堅硬消逝解析：這道題考查寫反義詞。做題的時候要留意:一是互為反義詞的詞,在意義上是互相對立,同時又互相聯(lián)系的;二是構(gòu)成一組反義詞的詞詞性必需相同。因此要依據(jù)詞語的意思寫反義詞,如“寒冷”的反義詞是“溫暖”；“松軟”的反義詞是“堅硬”；“消滅”的反義詞是“消逝”。8.詞語歸類①AABC式詞語:戀戀不舍類似的詞語:津津有味斤斤計較落落大方彬彬有禮②AABB式詞語:平平常常蔥蔥綠綠蹦蹦跳跳

類似的詞語:干潔凈凈整整齊齊高快樂興開快樂心③ABAB式詞語:碧綠碧綠類似的詞語:商議?商議?打掃打掃潔凈潔凈④量詞：一塊糕一匹馬類似的詞語:一個傍晚一片綠毯一株柳樹一根枝條⑤修飾詞：長長的小溪蒙蒙的細雨類似的詞語:年邁的大娘晶瑩的露珠溫暖的春風松軟的綠毯又長又細的枝條精彩的馬⑥和愛心有關的詞語：無微不至宅心仁厚類似的詞語:體貼入微助人為樂語重心長題例：在括號里填上合適的量詞。一（）畫一（）歌一（）燈一（）種子答案：幅首盞粒解析：這道題考查量詞的運用。認真閱讀詩歌，從詩歌中找出本題的相關詞語，如“一幅美麗的畫”“一首動聽的歌”“一盞指路的明燈”“一粒種子”就可以得出答案。四、佳句積累1.比方句(1)瞧,那花瓣上晶瑩的露珠,就是他灑下的汗滴。把露珠比作雷鋒灑下的汗滴,重在體現(xiàn)雷鋒助人為樂的精神如露珠般晶瑩剔透。(2)路的一邊是田野,蔥蔥綠綠的,格外可愛,像一片松軟的綠毯。把蔥綠的田野比方成綠毯,寫出了田野綠和松軟的特點。2.含義深刻的句子爸爸拿起面前的糕,說:“你想想,一塊平平常常的糕,經(jīng)過許多許多人的勞動,才能擺在我們面前?！?/p>

這句話是對爸爸的語言描寫,寫出了“千人糕”名稱的由來。米糕是來之不易的,要經(jīng)過許多許多人的勞動,才能擺在我們的面前,告訴我們要珍惜食物。3.對話描寫爸爸說:“是的,就是平常吃的米糕。你知道這糕是怎么做成的嗎?”孩子說:“是把大米磨成粉做的,還加了糖。”這是爸爸和孩子的對話描寫,通過簡潔的對話介紹了米糕的制作過程。這種形式可以使我們更加清楚地了解句子的內(nèi)容。4.描寫景色的句子河水碧綠碧綠的,微風吹過,泛起層層波紋。這句話主要介紹了小河,通過介紹河水的顏色以及風吹過河水時泛起波紋的樣子,表現(xiàn)出了小河的美麗。題例：讀句子，完成練習。莫非它的味道很特殊?????嗎?(給句子換個說法,不轉(zhuǎn)變句意)答案：它的味道不特殊?????。解析：這道題考查反問句改為陳述句。把反問句改為陳述句的方法是:將句中的確定詞改為否定詞或?qū)⒎穸ㄔ~改為確定詞,去掉句中的反問語氣詞(怎、怎能、怎么、莫非等),去掉句末的疑問助詞(呢、嗎等),問號改為句號。知道了這個規(guī)律,就不難作答了。五、整體把握課文內(nèi)容。

題例：回顧課文內(nèi)容。媽媽搖搖頭,回答說“不行啊,我也很累,抱不動你了.”對這句話的正確理解是()。A.媽媽真的累了,抱不動妹妹了。B.媽媽不喜歡妹妹,不同意抱她。C.媽媽想讓妹妹自己走回去,培育妹妹不依靠他人的習慣。答案：C解析：這道題考查對課文內(nèi)容的理解。依據(jù)自己的生活積累，可以推斷A是錯誤的；從“不行啊”中的助詞“啊”可以體會到媽媽是用溫柔的語言拒絕了妹妹，可以推斷B是錯誤的；回憶課文內(nèi)容，從句子“這是一匹精彩的馬，你走不動了，就騎著它回家吧”可以體會到爸爸和媽媽獨特的教育方式，所以2.的正確答案應當是C。六、主題思想?！独卒h叔叔，你在哪里》這首兒童詩通過描寫我們查找雷鋒的腳印?????，贊揚了雷鋒助人為樂的精神，召喚我們向雷鋒學習，真誠地去關心、幫忙別人，使奉獻愛心成為我們每個人的自覺行為。

《千人糕》是一篇哲理小故事，通過爸爸和孩子吃“千人糕”的對話，闡述了一個大道理，告訴我們每一件物品的制成都包含著許多人的勞動，我們要勤儉節(jié)省，珍惜別人的勞動成果。《一匹精彩的馬》以春天的郊外為背景，以一個孩子的口吻敘述了一家四口郊游，返回時妹妹求父母抱，卻得到一匹精彩的馬歡樂回家的故事，布滿親情和關愛，從中感受到爸爸的引導有方和妹妹的天真活潑。題例：依據(jù)課文內(nèi)容選一選。“千人糕”之所以被稱為“千人糕”,是因為()(4分)①這糕特殊?????大,要許多許多人オ能做成。②米糕要人包裝、運送、銷售,這些需要許多人的勞動。③一塊平平常常的糕,經(jīng)過許多許多人的勞動,才能擺在我們面前。答案：③解析：這道題考查對課文內(nèi)容的理解。①講了米糕的制作需要許多人,②講了米糕的包裝、運送、銷售需要許多人,說法都不全面。只有③最全面。七、考試熱點1.《雷鋒叔叔,你在哪里》第2、3小節(jié)常以課內(nèi)閱讀的形式考查;課文重點句子常以填空的形式考查。2.《千人糕》第8、9自然段是重點段落,常以填空的形式考查米糕的制作經(jīng)過了哪些勞動。3.《一匹精彩的馬》第2自然段中景色描寫的比方句常以句子仿寫的形式考查?？荚圏c睛“照樣子,寫句子”是一個常考點,常見的考查形式:①照樣子,用加點的詞語寫句子。②照樣子,寫句子。原句是運用某種修辭手法的句子(比方句、擬人句、排比句等),或是一個特殊?????的句式(反問句、感嘆句、設問句、“把”字句“被”字句等)。小竅門

第一類:照樣子,用加點的詞語寫句子。首先要理解加點詞語的意思,然后明白詞語在例句中具體的意思,把握句子的含義,用上加點的詞語寫另外一句完整的話。第二類:照樣子,寫句子?？隙ㄒ仁熳x例句,明白原來的句子是運用哪種修辭手法或句式的句子。認真揣摩這種修辭手法或句式的特點,然后仿照著寫一個和例句修辭手法或句式相同的句子。八、背一背，寫一寫。1.“予人玫瑰,手有余香”的意思:當我們贈送他人玫瑰的時候,我們的手上也留下了芳香的氣味指付出或給予也會讓自己感到歡樂。村居清高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。2.“平?？蠋腿?急時有人幫”的意思:你平常常常幫忙別人,等到你需要幫忙的時候,大家才會來幫忙你。3.“與其錦上添花,不如雪中送炭”的意思:與其別人好的時候跑去賀喜,不如在別人有困難的時候送去幫忙。這些諺語都是與幫忙別人有關的,是有關友愛的。十一、單元達標測試（50—45分為A；44—40分為B；39分一下為C）1.用“√”給加點字選擇正確的讀音。（3分）演員(yānyǎn)的確(dedí)魔術師(móguǐ)飼養(yǎng)(sīsì)松軟(ruǎnrǎn)泥濘(níngnìng)2.讀拼音,寫字詞。(10分)zuótiānbōwénwēnnuǎngāntiángōngjù3.選字填空。(8分)

味()未()冒(4.連一連。（4分）蒙蒙的小路泥濘的露珠晶瑩的河水碧綠的細雨5.寫出可以替換下列句子中畫橫線部分的詞語。（3分）（1）那位年歲大的大娘正在苦苦尋求,探究那個剛剛幫忙了自己的好心人。()()（2）我們一家人對這個美麗的公園格外留戀,舍不得離開。()（3）這個格外,格外高的楊樹已經(jīng)種植了幾十年了。()6.按要求完成句子練習。（8分）（1）路的一邊是田野,蔥蔥綠綠的,格外可愛,像一片松軟的綠毯。①這句話運用了的修辭手法,試運用這種修辭手法描寫一處景色。②請你運用加點詞“可愛”寫個句子。（2）莫非它的味道很特殊?????嗎?(照樣子用加點詞語的不同意思各寫一句話)①②（3）它像一條松軟的綠毯。（照樣子補充句子）①②7.依據(jù)所學內(nèi)容填空。（9分）（1）背課文,填空。①乘著的春風,我們四處。啊,終于找到了——哪里需要獻出,叔叔就消滅在哪里。

②你看,一塊的糕,經(jīng)過人的,擺在我們面前。（2）學了《雷鋒叔叔,你在哪里》一課后,知道了雷鋒叔叔具有的精神。（3）學了《千人糕》一課后,知道了“千人糕”名稱的由來:。（4）予人玫瑰,。（5）與其錦上添花,不如