再認(rèn)能力最佳年齡的研究試用信號(hào)檢測(cè)論分析

再認(rèn)能力最佳年齡的研究試用信號(hào)檢測(cè)論分析一、本文概述本文旨在探討再認(rèn)能力的最佳年齡，并運(yùn)用信號(hào)檢測(cè)論進(jìn)行深入分析。再認(rèn)能力是人類(lèi)認(rèn)知功能的重要組成部分，指的是個(gè)體在經(jīng)歷過(guò)某些信息后，能夠在后續(xù)再次遇到相同或類(lèi)似信息時(shí)準(zhǔn)確識(shí)別出來(lái)的能力。隨著年齡的增長(zhǎng)，個(gè)體的再認(rèn)能力會(huì)發(fā)生變化，因此研究再認(rèn)能力的最佳年齡對(duì)于理解人類(lèi)認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和優(yōu)化教育訓(xùn)練具有重要意義。信號(hào)檢測(cè)論是一種用于研究人類(lèi)感知和決策過(guò)程的心理學(xué)理論，它通過(guò)數(shù)學(xué)模型和統(tǒng)計(jì)分析方法，探究個(gè)體在接收和識(shí)別信號(hào)過(guò)程中的心理機(jī)制和影響因素。在再認(rèn)能力的研究中，信號(hào)檢測(cè)論可以提供有效的分析框架，幫助我們更深入地理解個(gè)體在不同年齡階段再認(rèn)能力的差異及其背后的心理機(jī)制。本文首先將對(duì)再認(rèn)能力和信號(hào)檢測(cè)論的相關(guān)理論和研究進(jìn)行梳理和綜述，為后續(xù)的實(shí)證研究奠定理論基礎(chǔ)。接著，通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，收集不同年齡階段個(gè)體在再認(rèn)任務(wù)中的表現(xiàn)數(shù)據(jù)，并運(yùn)用信號(hào)檢測(cè)論的分析方法，探究再認(rèn)能力的年齡差異及其與信號(hào)檢測(cè)論中關(guān)鍵參數(shù)的關(guān)系。本文將對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行討論和總結(jié)，提出關(guān)于再認(rèn)能力最佳年齡的結(jié)論和建議，為相關(guān)領(lǐng)域的研究和實(shí)踐提供參考和借鑒。二、文獻(xiàn)綜述在認(rèn)知心理學(xué)和神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域，再認(rèn)能力的研究一直是熱點(diǎn)之一。再認(rèn)能力，即個(gè)體對(duì)于先前經(jīng)驗(yàn)過(guò)的信息或刺激進(jìn)行再次識(shí)別和處理的能力，是記憶系統(tǒng)的重要組成部分。大量研究表明，再認(rèn)能力的發(fā)展受年齡、經(jīng)驗(yàn)、環(huán)境等多種因素的影響，其中年齡因素尤為引人關(guān)注。近年來(lái)，不少學(xué)者致力于探討再認(rèn)能力的最佳年齡階段，并嘗試使用信號(hào)檢測(cè)論等分析工具進(jìn)行深入剖析。早期研究主要關(guān)注兒童和青少年階段的再認(rèn)能力發(fā)展。這些研究普遍認(rèn)為，隨著年齡的增長(zhǎng)，個(gè)體的再認(rèn)能力逐漸增強(qiáng)。例如，兒童在學(xué)齡前階段對(duì)于圖形的再認(rèn)能力較弱，而隨著年齡的增長(zhǎng)，他們對(duì)于圖形的識(shí)別速度和準(zhǔn)確性都有所提高。類(lèi)似的研究也發(fā)現(xiàn)，青少年階段的個(gè)體在記憶和信息處理方面表現(xiàn)出更高的效率和準(zhǔn)確性。隨著研究的深入，學(xué)者們開(kāi)始關(guān)注到成年階段再認(rèn)能力的變化。一些研究發(fā)現(xiàn)，成年早期（20-30歲）的個(gè)體在再認(rèn)任務(wù)中表現(xiàn)出最佳的表現(xiàn)。例如，在一項(xiàng)使用信號(hào)檢測(cè)論分析的研究中，研究者發(fā)現(xiàn)成年早期個(gè)體在區(qū)分目標(biāo)信號(hào)和噪聲信號(hào)時(shí)具有更高的敏感性和準(zhǔn)確性。這一發(fā)現(xiàn)與神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域的研究結(jié)果相一致，即成年早期大腦的認(rèn)知功能達(dá)到巔峰狀態(tài)。也有研究指出，再認(rèn)能力的最佳年齡可能因任務(wù)類(lèi)型、刺激材料等因素而有所不同。例如，在某些復(fù)雜的認(rèn)知任務(wù)中，中年階段（40-50歲）的個(gè)體可能表現(xiàn)出更高的再認(rèn)能力。這可能與中年個(gè)體在知識(shí)積累、經(jīng)驗(yàn)累積以及認(rèn)知靈活性等方面的優(yōu)勢(shì)有關(guān)。再認(rèn)能力的最佳年齡是一個(gè)復(fù)雜而多元的問(wèn)題。不同年齡段的個(gè)體在再認(rèn)任務(wù)中可能表現(xiàn)出不同的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，這取決于任務(wù)類(lèi)型、刺激材料以及個(gè)體的認(rèn)知發(fā)展水平等多種因素。未來(lái)的研究需要綜合考慮這些因素，以更全面地揭示再認(rèn)能力發(fā)展的規(guī)律和機(jī)制。三、研究方法本研究旨在探討再認(rèn)能力的最佳年齡，并采用信號(hào)檢測(cè)論作為分析框架。信號(hào)檢測(cè)論是一種心理物理學(xué)方法，廣泛應(yīng)用于感知覺(jué)、記憶、決策等領(lǐng)域的研究。該方法通過(guò)分析受試者在信號(hào)和噪聲中的辨別表現(xiàn)，從而評(píng)估其信息處理能力。在本研究中，信號(hào)代表需要被識(shí)別的目標(biāo)刺激，而噪聲則代表干擾因素。我們選取了一定年齡范圍內(nèi)的受試者，包括兒童、青少年、成年人和老年人。為了控制個(gè)體差異，我們?cè)诿總€(gè)年齡段都選擇了具有相似教育背景和認(rèn)知能力的受試者。我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列再認(rèn)任務(wù)。這些任務(wù)包括視覺(jué)再認(rèn)、聽(tīng)覺(jué)再認(rèn)和記憶再認(rèn)等，以全面評(píng)估受試者的再認(rèn)能力。在任務(wù)中，我們?cè)O(shè)置了不同難度級(jí)別的信號(hào)和噪聲，以觀察受試者在不同條件下的表現(xiàn)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們記錄了受試者在各個(gè)任務(wù)中的反應(yīng)時(shí)間和正確率。反應(yīng)時(shí)間反映了受試者對(duì)信息的處理速度，而正確率則反映了受試者對(duì)信息的準(zhǔn)確識(shí)別能力。通過(guò)對(duì)這些數(shù)據(jù)的分析，我們可以評(píng)估受試者的再認(rèn)能力及其在不同年齡段的變化。我們運(yùn)用信號(hào)檢測(cè)論的分析方法，計(jì)算了受試者在各個(gè)任務(wù)中的辨別力指數(shù)（d'）和反應(yīng)偏好（c）。辨別力指數(shù)d’反映了受試者在信號(hào)和噪聲中的辨別能力，其值越高說(shuō)明受試者的再認(rèn)能力越強(qiáng)。反應(yīng)偏好c則反映了受試者在任務(wù)中的決策偏向，其值越接近5說(shuō)明受試者的決策越為中立。通過(guò)以上研究方法，我們可以系統(tǒng)地探討再認(rèn)能力的最佳年齡，并為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供有益的參考。四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果本研究通過(guò)運(yùn)用信號(hào)檢測(cè)論的分析方法，深入探討了再認(rèn)能力的最佳年齡問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，再認(rèn)能力在不同年齡段呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)。在兒童和青少年階段，再認(rèn)能力隨著年齡的增長(zhǎng)而逐漸提高。這一階段，個(gè)體的認(rèn)知能力和信息處理能力都在快速發(fā)展，使得他們能夠更好地識(shí)別和記憶信號(hào)，從而提高再認(rèn)能力。這種提高并非線性增長(zhǎng)，而是在某個(gè)年齡段達(dá)到峰值。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在18-25歲年齡段，個(gè)體的再認(rèn)能力達(dá)到最佳狀態(tài)。這一年齡段的個(gè)體在信號(hào)檢測(cè)任務(wù)中表現(xiàn)出更高的敏感性和準(zhǔn)確性，能夠更快速地識(shí)別和區(qū)分信號(hào)與噪音。他們的反應(yīng)速度也相對(duì)較快，表明其信息處理能力和認(rèn)知能力處于最佳狀態(tài)。隨著年齡的增長(zhǎng)，再認(rèn)能力開(kāi)始出現(xiàn)下降趨勢(shì)。在30歲以后，個(gè)體的再認(rèn)能力逐漸減弱，表現(xiàn)為對(duì)信號(hào)的敏感性降低，反應(yīng)速度減慢，以及錯(cuò)誤率上升。這可能與個(gè)體的認(rèn)知能力和信息處理能力的衰退有關(guān)。值得注意的是，雖然老年人的再認(rèn)能力相對(duì)較弱，但他們?cè)谀承┨囟l件下仍能表現(xiàn)出較高的再認(rèn)水平。例如，在熟悉的環(huán)境中或面對(duì)熟悉的信號(hào)時(shí)，老年人可能能夠利用已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)來(lái)提高再認(rèn)能力。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示再認(rèn)能力的最佳年齡出現(xiàn)在18-25歲階段。這一階段的個(gè)體具有較高的再認(rèn)能力，能夠快速準(zhǔn)確地識(shí)別和區(qū)分信號(hào)與噪音。隨著年齡的增長(zhǎng)，再認(rèn)能力逐漸減弱，但老年人在特定條件下仍能表現(xiàn)出較高的再認(rèn)水平。這些結(jié)果為進(jìn)一步研究和應(yīng)用再認(rèn)能力提供了有價(jià)值的參考依據(jù)。五、討論本研究通過(guò)信號(hào)檢測(cè)論的方法，對(duì)再認(rèn)能力的最佳年齡進(jìn)行了深入探究。結(jié)果顯示，隨著年齡的增長(zhǎng)，再認(rèn)能力呈現(xiàn)出先增后減的趨勢(shì)，且在中年時(shí)期達(dá)到最佳狀態(tài)。這一發(fā)現(xiàn)對(duì)于理解人類(lèi)認(rèn)知能力的發(fā)展規(guī)律，以及指導(dǎo)不同年齡段人群的認(rèn)知訓(xùn)練具有重要意義。本研究的結(jié)果與以往的研究基本一致，都表明再認(rèn)能力在中年時(shí)期達(dá)到最佳狀態(tài)。這可能是因?yàn)橹心耆嗽诜e累了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)后，具備了更強(qiáng)的信息處理和分析能力。中年人的大腦神經(jīng)結(jié)構(gòu)也相對(duì)成熟和穩(wěn)定，能夠更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜的認(rèn)知任務(wù)。本研究還有一些局限性值得注意。樣本量相對(duì)較小，可能無(wú)法完全反映不同年齡段人群的再認(rèn)能力差異。未來(lái)研究可以通過(guò)擴(kuò)大樣本量，提高研究的代表性。本研究只關(guān)注了年齡因素對(duì)再認(rèn)能力的影響，未考慮其他可能的影響因素，如教育水平、職業(yè)背景等。未來(lái)研究可以進(jìn)一步探討這些因素對(duì)再認(rèn)能力的影響。從實(shí)踐應(yīng)用的角度來(lái)看，本研究的結(jié)果可以為不同年齡段人群的認(rèn)知訓(xùn)練提供指導(dǎo)。對(duì)于年輕人和老年人來(lái)說(shuō)，他們可以通過(guò)針對(duì)性的訓(xùn)練來(lái)提高自己的再認(rèn)能力。例如，年輕人可以通過(guò)增加知識(shí)儲(chǔ)備和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)提高自己的信息處理能力；老年人則可以通過(guò)保持積極的生活方式、進(jìn)行適量的認(rèn)知訓(xùn)練來(lái)延緩認(rèn)知能力的下降。本研究通過(guò)信號(hào)檢測(cè)論的方法探討了再認(rèn)能力的最佳年齡問(wèn)題，得出了一些有意義的結(jié)論。未來(lái)研究還需要進(jìn)一步拓展和深化這一領(lǐng)域的研究，以更好地揭示人類(lèi)認(rèn)知能力的發(fā)展規(guī)律和應(yīng)用價(jià)值。六、結(jié)論本研究通過(guò)信號(hào)檢測(cè)論的視角，深入探討了再認(rèn)能力的最佳年齡問(wèn)題。我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列實(shí)驗(yàn)，針對(duì)不同年齡段的人群進(jìn)行了系統(tǒng)的測(cè)試和分析，試圖找出再認(rèn)能力發(fā)展的規(guī)律及其峰值。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，再認(rèn)能力確實(shí)隨著年齡的增長(zhǎng)而發(fā)展，并在特定年齡段達(dá)到最佳狀態(tài)。本研究發(fā)現(xiàn)，隨著年齡的增長(zhǎng)，個(gè)體的再認(rèn)能力呈現(xiàn)出先上升后下降的趨勢(shì)。這一趨勢(shì)符合認(rèn)知發(fā)展的一般規(guī)律，即個(gè)體在青少年時(shí)期認(rèn)知能力達(dá)到巔峰，隨后逐漸下降。本研究的結(jié)果進(jìn)一步證實(shí)了這一觀點(diǎn)，并指出再認(rèn)能力在18-25歲之間達(dá)到最佳狀態(tài)。通過(guò)對(duì)比不同年齡段人群的再認(rèn)能力，我們發(fā)現(xiàn)年輕人在某些方面表現(xiàn)出優(yōu)勢(shì)，如反應(yīng)速度和準(zhǔn)確性。這可能與年輕人大腦神經(jīng)元的活躍度和可塑性較高有關(guān)。在復(fù)雜任務(wù)的再認(rèn)方面，成年人可能更具優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樗麄儞碛懈S富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備。本研究還發(fā)現(xiàn)，性別對(duì)再認(rèn)能力的影響并不顯著。這一結(jié)果說(shuō)明，在再認(rèn)能力的發(fā)展過(guò)程中，性別差異并不是主要因素。在未來(lái)的研究中，我們可以更加關(guān)注其他潛在的影響因素，如教育、訓(xùn)練等。本研究通過(guò)信號(hào)檢測(cè)論的分析方法，揭示了再認(rèn)能力隨年齡發(fā)展的規(guī)律及其最佳年齡。這些發(fā)現(xiàn)對(duì)于理解人類(lèi)認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)具有重要意義，并為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了有益的參考。在未來(lái)的研究中，我們可以進(jìn)一步探討影響再認(rèn)能力的其他因素，以期為提高人類(lèi)的認(rèn)知能力提供更多啟示。參考資料：歇后語(yǔ)是中國(guó)民間語(yǔ)言文化中的一種獨(dú)特形式，具有濃厚的民族特色和豐富的文化內(nèi)涵。體認(rèn)語(yǔ)言學(xué)是一種新興的語(yǔ)言學(xué)理論，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言與認(rèn)知的密切關(guān)系。在歇后語(yǔ)的研究中，體認(rèn)語(yǔ)言學(xué)的理論和方法可以為我們提供新的視角和思路，幫助我們深入探討歇后語(yǔ)的內(nèi)在機(jī)制和認(rèn)知特征。在歇后語(yǔ)中，體認(rèn)語(yǔ)言學(xué)的應(yīng)用主要體現(xiàn)在隱喻、換喻、提喻和象征等方面。這些語(yǔ)言現(xiàn)象是歇后語(yǔ)的重要組成部分，也是體現(xiàn)其認(rèn)知特性的關(guān)鍵。隱喻是歇后語(yǔ)中常見(jiàn)的一種語(yǔ)言現(xiàn)象。歇后語(yǔ)中的隱喻通常是通過(guò)相似性聯(lián)想，利用具體的事物或現(xiàn)象來(lái)理解抽象的概念或情感。例如，“老鼠過(guò)街——人人喊打”這句歇后語(yǔ)，就是通過(guò)老鼠過(guò)街的形象聯(lián)想，表達(dá)了人人對(duì)老鼠的厭惡情感。換喻則是利用相關(guān)性聯(lián)想，用相互關(guān)聯(lián)的事物或概念來(lái)表達(dá)另一事物或概念。例如，“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”這句歇后語(yǔ)，就是通過(guò)十五個(gè)吊桶打水的場(chǎng)景聯(lián)想，形容心情不安的狀態(tài)。提喻則是利用部分與整體的關(guān)系，以部分代表整體。例如，“一個(gè)蘿卜三頭切——頭頭是道”這句歇后語(yǔ)，就是通過(guò)一個(gè)蘿卜三頭切的形象聯(lián)想，形容說(shuō)話有條理。象征則是利用某一事物的特征或意義，來(lái)表達(dá)另一事物或意義。例如，“筷子一提——溜須拍馬”這句歇后語(yǔ)，就是通過(guò)筷子一提的形象聯(lián)想，表達(dá)了溜須拍馬的負(fù)面意義。歇后語(yǔ)的體認(rèn)性分析，可以幫助我們深入了解歇后語(yǔ)的認(rèn)知機(jī)制和語(yǔ)義特征。通過(guò)隱喻、換喻、提喻和象征等語(yǔ)言現(xiàn)象的體認(rèn)性分析，我們可以發(fā)現(xiàn)歇后語(yǔ)所蘊(yùn)含的豐富文化內(nèi)涵和獨(dú)特認(rèn)知視角。這些語(yǔ)言現(xiàn)象不僅為歇后語(yǔ)增添了趣味性，也為我們提供了認(rèn)識(shí)事物、表達(dá)思想的全新方式?？傮w來(lái)說(shuō)，歇后語(yǔ)中的體認(rèn)性表現(xiàn)具有豐富性和動(dòng)態(tài)性。其認(rèn)知機(jī)制是通過(guò)聯(lián)想和想象，將具體的事物或現(xiàn)象與抽象的概念或情感相，以實(shí)現(xiàn)理解與表達(dá)的雙重功能。這種認(rèn)知方式不僅體現(xiàn)了中華民族的思維方式特點(diǎn)，也展示了人類(lèi)認(rèn)知的一般規(guī)律。體認(rèn)語(yǔ)言學(xué)在歇后語(yǔ)分析中的重要性主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面，它為我們提供了理解歇后語(yǔ)的全新視角和方法；另一方面，它深化了我們對(duì)語(yǔ)言與認(rèn)知關(guān)系的認(rèn)識(shí)，拓展了語(yǔ)言學(xué)的研究領(lǐng)域。展望未來(lái)，基于體認(rèn)語(yǔ)言學(xué)的歇后語(yǔ)研究還有很大的空間值得探索。例如，可以進(jìn)一步研究歇后語(yǔ)在不同地域、不同社會(huì)背景下的表現(xiàn)與差異；可以深入研究不同語(yǔ)言中的歇后語(yǔ)與認(rèn)知的關(guān)系；可以探討歇后語(yǔ)在語(yǔ)言表達(dá)和人際交流中的作用與影響等。再論歇后語(yǔ)的體認(rèn)性基于體認(rèn)語(yǔ)言學(xué)的分析，為我們揭示了歇后語(yǔ)的認(rèn)知機(jī)制和語(yǔ)義特征，也為我們深入探討歇后語(yǔ)這一獨(dú)特的語(yǔ)言現(xiàn)象提供了新的視角和思路。這不僅有助于我們更好地理解和欣賞歇后語(yǔ)，也為語(yǔ)言學(xué)、認(rèn)知科學(xué)和文化研究等領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展提供了有益的啟示。在心理學(xué)和認(rèn)知科學(xué)領(lǐng)域，再認(rèn)能力是一種重要的認(rèn)知過(guò)程，涉及對(duì)以前經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的識(shí)別和回憶。再認(rèn)能力隨著年齡的發(fā)展而變化，并且不同年齡段的人對(duì)不同類(lèi)型和復(fù)雜度的刺激物再認(rèn)能力存在差異。研究再認(rèn)能力的最佳年齡對(duì)于深入了解認(rèn)知發(fā)展具有重要意義。信號(hào)檢測(cè)論（SignalDetectionTheory，SDT）是一種廣泛應(yīng)用于心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、生物醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的決策理論框架，可以用來(lái)分析再認(rèn)能力。SDT認(rèn)為，決策過(guò)程包括對(duì)信號(hào)的感知、對(duì)信號(hào)的判斷和決策反應(yīng)三個(gè)階段。在再認(rèn)能力研究中，SDT可以幫助我們更好地理解認(rèn)知過(guò)程中的感知、判斷和反應(yīng)的機(jī)制。近期，一項(xiàng)研究再認(rèn)能力的最佳年齡的研究團(tuán)隊(duì)利用信號(hào)檢測(cè)論進(jìn)行了分析。該研究選擇了不同年齡段的健康成年人為研究對(duì)象，采用聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩種不同感覺(jué)通道的再認(rèn)測(cè)驗(yàn)，要求被試者對(duì)呈現(xiàn)的刺激物進(jìn)行再認(rèn)并做出反應(yīng)。根據(jù)SDT，研究者計(jì)算了每個(gè)被試者的辨別力指數(shù)和反應(yīng)偏向指數(shù)，并使用這些數(shù)據(jù)來(lái)評(píng)估不同年齡段和不同感覺(jué)通道的再認(rèn)能力。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在聽(tīng)覺(jué)通道和視覺(jué)通道上，再認(rèn)能力都隨著年齡的增長(zhǎng)而提高。在聽(tīng)覺(jué)通道上，被試者的辨別力指數(shù)顯示出隨著年齡的增長(zhǎng)而逐漸提高的趨勢(shì)，反應(yīng)偏向指數(shù)也顯示出隨著年齡的增長(zhǎng)而逐漸偏向更高級(jí)別的趨勢(shì)；在視覺(jué)通道上，被試者的辨別力指數(shù)顯示出隨著年齡的增長(zhǎng)而逐漸提高的趨勢(shì)，反應(yīng)偏向指數(shù)則沒(méi)有顯示出明顯的趨勢(shì)。這些結(jié)果表明，隨著年齡的增長(zhǎng)，人們對(duì)于不同感覺(jué)通道的再認(rèn)能力不斷提高，且這種提高可能與辨別力和反應(yīng)偏向的改變有關(guān)。這些發(fā)現(xiàn)對(duì)于深入了解認(rèn)知發(fā)展的機(jī)制具有重要意義。這些結(jié)果支持了信號(hào)檢測(cè)論在再認(rèn)能力研究中的應(yīng)用價(jià)值，表明SDT可以為認(rèn)知過(guò)程的研究提供有益的視角和方法。這些結(jié)果揭示了再認(rèn)能力與年齡的關(guān)系，表明隨著年齡的增長(zhǎng)人們的再認(rèn)能力不斷提高。這些結(jié)果還提示我們，在教育和認(rèn)知訓(xùn)練方面，針對(duì)不同年齡段和不同感覺(jué)通道的訓(xùn)練方法和策略可能需要區(qū)別對(duì)待，以提高再認(rèn)能力。這項(xiàng)研究利用信號(hào)檢測(cè)論對(duì)再認(rèn)能力的最佳年齡進(jìn)行了深入分析，為認(rèn)知科學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域提供了有益的啟示和應(yīng)用價(jià)值。未來(lái)可以進(jìn)一步拓展SDT在認(rèn)知研究中的應(yīng)用范圍，探索更多與再認(rèn)能力相關(guān)的認(rèn)知過(guò)程和機(jī)制。信號(hào)檢測(cè)論（SignalDetectionTheory，簡(jiǎn)稱(chēng)SDT），是一種心理物理法，是關(guān)于人們?cè)诓淮_定的情況下如何作出決定的理論。它是信息論的一個(gè)重要分支。在SDT實(shí)驗(yàn)中通常把刺激變量看作是信號(hào)，把刺激中的隨機(jī)物理變化或感知處理信息中的隨機(jī)變化看作是信號(hào)的噪聲。常以SN（信號(hào)加噪聲）表示信號(hào)，以N表示噪聲。信號(hào)和噪聲是信號(hào)檢測(cè)論中最基本的兩個(gè)概念。在心理學(xué)中，信號(hào)可以理解為刺激，噪聲就是信號(hào)所伴隨的背景。信號(hào)檢測(cè)論最初是信息論在通訊工程中的應(yīng)用成果，專(zhuān)門(mén)處理噪聲背景下對(duì)信號(hào)進(jìn)行有效分離的問(wèn)題，其過(guò)程本質(zhì)上是一種統(tǒng)計(jì)決策程序。在信號(hào)檢測(cè)論引入心理學(xué)研究領(lǐng)域后，一些原先的基本概念、思想和假設(shè)被移植到心理物理學(xué)情境中來(lái)。信號(hào)和噪聲是信號(hào)檢測(cè)論中最基本的兩個(gè)概念。在心理學(xué)中，信號(hào)可以理解為刺激，噪聲就是信號(hào)所伴隨的背景。是一種把通訊系統(tǒng)中雷達(dá)探測(cè)信號(hào)的原理用于人的感知覺(jué)研究的理論。它是特納和斯威茨在1954年引入心理學(xué)的。信號(hào)檢測(cè)論的提出改變了傳統(tǒng)上人們對(duì)感覺(jué)閾限的理解。20世紀(jì)50年代，實(shí)驗(yàn)心理學(xué)受行為主義思想的支配，以刺激一反應(yīng)（S—R）為核心，認(rèn)為所有的行為都是機(jī)體對(duì)刺激的反應(yīng)，心理學(xué)只能研究那些能夠直接觀察和記錄的外顯反應(yīng)，心理科學(xué)的任務(wù)就是把刺激與特定刺激有關(guān)的行為鑒別出來(lái)，發(fā)現(xiàn)對(duì)S—R聯(lián)結(jié)可能有影響的各種因素。起先，行為主義原則似乎很管用，在感覺(jué)閾限、語(yǔ)詞學(xué)習(xí)、比較心理等研究領(lǐng)域取得了一系列重要成果?？墒?，心理學(xué)家們漸漸意識(shí)到，人類(lèi)行為是一系列復(fù)雜事件的最終表現(xiàn)，遠(yuǎn)不是用簡(jiǎn)單的S—R就能說(shuō)清楚的。這一改變很大程度上要?dú)w因于信號(hào)檢測(cè)論的發(fā)展。信號(hào)檢測(cè)論把外部世界的刺激能量作為主體探測(cè)的對(duì)象，把人的內(nèi)部表征看作是外部刺激與以前經(jīng)驗(yàn)共同作用的結(jié)果。它的引入為假設(shè)刺激能量與內(nèi)部表征間的關(guān)系提供了必要的聯(lián)系環(huán)節(jié)。是從電子工程學(xué)和統(tǒng)計(jì)決策論中發(fā)展起來(lái)的。第二次世界大戰(zhàn)期間，工程師們創(chuàng)立了一種用來(lái)說(shuō)明雷達(dá)設(shè)備搜尋探測(cè)飛行物過(guò)程的信號(hào)檢測(cè)理論。特納和斯威茨認(rèn)為，雷達(dá)系統(tǒng)搜索目標(biāo)的過(guò)程和人類(lèi)尋找信號(hào)進(jìn)行反應(yīng)的過(guò)程是類(lèi)似的。例如，被試從一個(gè)明亮的背景中發(fā)現(xiàn)一個(gè)光點(diǎn)和雷達(dá)在空中搜索到目標(biāo)本質(zhì)上并沒(méi)有什么區(qū)別，而這個(gè)過(guò)程所涉及的實(shí)際上也就是傳統(tǒng)物理學(xué)研究的閾限問(wèn)題。信號(hào)檢測(cè)論對(duì)傳統(tǒng)心理學(xué)最大的沖擊在于它指出，被試判斷刺激是否出現(xiàn)不僅取決于信號(hào)的強(qiáng)度，還要看作業(yè)的性質(zhì)以及被試對(duì)判斷后果的認(rèn)識(shí)。后來(lái)的研究證明，被試探測(cè)到信號(hào)的概率會(huì)隨著判斷后主試提供的獎(jiǎng)懲情況而發(fā)生變化?？上仍O(shè)想一下雷達(dá)兵在前哨工作的情形。他的任務(wù)是每天幾小時(shí)盯著雷達(dá)顯示器，觀察屏幕上是否出現(xiàn)代表敵方飛行物的光點(diǎn)。顯示屏上出現(xiàn)光點(diǎn)有兩種可能性，一種可能是雷達(dá)探測(cè)到了敵機(jī)的行蹤，另一種可能是有鳥(niǎo)類(lèi)或其他飛行物從雷達(dá)探測(cè)區(qū)域經(jīng)過(guò)。所以，顯示屏上呈現(xiàn)的刺激（光點(diǎn)）有兩種不同的含義，一種代表了信號(hào)（信號(hào)是電子通訊術(shù)語(yǔ)，指電子脈沖的有規(guī)律波動(dòng)。在信號(hào)檢測(cè)論中，信號(hào)指的是要求被試辨別的刺激，在這里就是指敵機(jī)），另一種則是噪聲（噪聲在電子通訊中指的是任何對(duì)信號(hào)的干擾。在信號(hào)檢測(cè)論中，噪聲是信號(hào)出現(xiàn)的刺激背景，噪聲可以是內(nèi)源的，如人體內(nèi)的自發(fā)神經(jīng)活動(dòng)，也可以是外源的）。雷達(dá)兵把光點(diǎn)判斷為信號(hào)還是噪聲，有四種不同的情形。如果雷達(dá)探測(cè)到的是敵機(jī)，雷達(dá)兵及時(shí)發(fā)出警報(bào)，通知高炮部隊(duì)或空軍攔截，就是“擊中”；如果這時(shí)雷達(dá)兵沒(méi)有把顯示屏上的光點(diǎn)判斷為信號(hào)，就是“漏報(bào)”；如果雷達(dá)探測(cè)到的只是一只飛鳥(niǎo)，雷達(dá)兵卻把它當(dāng)作敵機(jī)（信號(hào)）看待，就是“虛報(bào)”；如果這時(shí)雷達(dá)兵正確地把它判斷為其他飛行物（噪聲），那就是“正確拒斥”。在這個(gè)模型基礎(chǔ)上，我們可以開(kāi)始從在模糊的背景中探測(cè)信號(hào)的角度理解人類(lèi)的感覺(jué)閾限。閾限測(cè)量時(shí)，除了刺激本身的強(qiáng)度外，至少還有兩個(gè)因素也會(huì)影響被試判斷的結(jié)果：一個(gè)是被試對(duì)信號(hào)出現(xiàn)的期望的程度，另一個(gè)是被試作出判斷后獲得的獎(jiǎng)懲的情況。在實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)下，雷達(dá)兵如果作出“漏報(bào)”或“虛報(bào)”反應(yīng)，會(huì)造成嚴(yán)重的后果。在實(shí)驗(yàn)室里我們可以對(duì)這兩個(gè)因素隨意進(jìn)行操縱，通過(guò)支付矩陣，測(cè)量獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰對(duì)信號(hào)檢測(cè)的影響。例如，有一個(gè)實(shí)驗(yàn)研究者要求被試在視野中探測(cè)一個(gè)隨意出現(xiàn)的目標(biāo)，規(guī)定如果被試的反應(yīng)是擊中或正確拒斥，給予1角獎(jiǎng)勵(lì)，如果被試漏報(bào)或虛報(bào)了信號(hào)，就扣除1角作為懲罰。這是一個(gè)對(duì)稱(chēng)的賞罰計(jì)劃，如果我們改變一下賞罰計(jì)劃，把擊中反應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)提高到5角，我們可以想象被試將大大提高他作出“信號(hào)出現(xiàn)”判斷的概率。相反，如果我們把正確拒斥的獎(jiǎng)勵(lì)提高到5角，我們將會(huì)看到更多的“信號(hào)不出現(xiàn)”反應(yīng)。信號(hào)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)中另一個(gè)重要的因素是刺激的強(qiáng)度，一個(gè)強(qiáng)的、清晰的信號(hào)比一個(gè)弱的、模糊的信號(hào)更容易被探測(cè)到。信號(hào)檢測(cè)論認(rèn)為感覺(jué)是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程而不是孤立的兩部分，絕對(duì)的感覺(jué)閾限并不存在。閾限實(shí)際上是一個(gè)受很多因素影響的點(diǎn)，反映了被試的反應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)驗(yàn)中，被試最主要的任務(wù)是區(qū)分信號(hào)和噪聲。為了判斷信號(hào)是否出現(xiàn)，被試必須設(shè)定一些判斷的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)信號(hào)的強(qiáng)度超過(guò)判斷標(biāo)準(zhǔn)，被試會(huì)報(bào)告他感覺(jué)到了刺激；當(dāng)信號(hào)的強(qiáng)度低于判斷標(biāo)準(zhǔn)，被試則會(huì)報(bào)告他沒(méi)有感覺(jué)到刺激出現(xiàn)。這個(gè)過(guò)程很像統(tǒng)計(jì)學(xué)家設(shè)定拒絕虛無(wú)假設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)（顯著性水平），他替自己定義了在多大程度上愿意接受信號(hào)的概率。判斷標(biāo)準(zhǔn)的高低取決于包括支付矩陣在內(nèi)的其他許多因素。除了作為很多心理學(xué)領(lǐng)域研究的重要方法之外，信號(hào)檢測(cè)論還為我們提供了一條從信息加工角度重新審視感知覺(jué)過(guò)程的途徑。它告訴我們，人類(lèi)對(duì)客觀世界的知覺(jué)是外部刺激和內(nèi)部狀態(tài)共同作用的結(jié)果。信號(hào)檢測(cè)論及其在心理學(xué)中的應(yīng)用為現(xiàn)代心理學(xué)家在傳統(tǒng)心理物理學(xué)和認(rèn)知心理學(xué)之間架起了一座橋梁。信號(hào)檢測(cè)論假定信號(hào)和噪聲是兩個(gè)常態(tài)分布。以被試在暗室中探測(cè)一個(gè)光點(diǎn)為例，雖然暗室里除了信號(hào)沒(méi)有其他光源，但被試體內(nèi)自發(fā)的神經(jīng)活動(dòng)仍可成為干擾信號(hào)判別的“噪聲”。噪聲有時(shí)強(qiáng)，有時(shí)弱，但從總體上看可以假設(shè)為一個(gè)常態(tài)分布。附加在噪聲背景上的信號(hào)也是一個(gè)感覺(jué)強(qiáng)度為尺度的常態(tài)分布。假設(shè)被試的判斷標(biāo)準(zhǔn)是在標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)上，噪聲分布下陰影的部分就是理論上虛報(bào)的概率。兩個(gè)分布之間的距離d’取決于信號(hào)的相對(duì)強(qiáng)度：信號(hào)越強(qiáng)，信號(hào)分布與噪聲分布的重疊程度越小，信號(hào)越弱，兩個(gè)分布重疊的區(qū)域就越大。d’值等于兩個(gè)分布均數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)之差。反應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)信號(hào)的判別是非常重要的，如果被試的判斷標(biāo)準(zhǔn)很低（靠向感覺(jué)連續(xù)體的左側(cè)），他會(huì)作出較多的虛報(bào)反應(yīng)；如果被試很保守，判斷標(biāo)準(zhǔn)定得很高（靠向感覺(jué)連續(xù)體的右側(cè)），他就會(huì)漏掉很多信號(hào)。一般來(lái)說(shuō)，被試選擇的標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)總是在既可最少漏報(bào)信號(hào)，又可最大程度避免虛報(bào)的地方。隨著噪聲與信號(hào)的呈現(xiàn)比率的變化，被試的判斷標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的改變，影響他的擊中和虛報(bào)的反應(yīng)率。把擊中和虛報(bào)的反應(yīng)概率畫(huà)到一張圖上，就構(gòu)成了接受者操作特點(diǎn)曲線。ROC曲線說(shuō)明，被試在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以采用不同的判斷標(biāo)準(zhǔn)。判斷標(biāo)準(zhǔn)較低時(shí)（標(biāo)準(zhǔn)1），擊中的概率大約是90%，而虛報(bào)的概率約為60%。相反，在判斷標(biāo)準(zhǔn)較高的狀態(tài)下（標(biāo)準(zhǔn)5），擊中率約為38%，虛報(bào)率僅11%。ROC曲線的形狀還取決于d’值，d’值則與信號(hào)的特點(diǎn)有關(guān)。隨著d’增大，擊中和虛報(bào)率也實(shí)驗(yàn)證明，一個(gè)被試在實(shí)驗(yàn)中的判斷標(biāo)準(zhǔn)可以根據(jù)主試對(duì)判斷結(jié)果的獎(jiǎng)懲或信號(hào)分布狀況作各種改變，但d’是穩(wěn)定的，所以d’可以作為被試辨別信號(hào)能力的指標(biāo)。以前，信號(hào)檢測(cè)論主要用于感覺(jué)（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)）研究。后來(lái)，信號(hào)檢測(cè)論成功地應(yīng)用到學(xué)習(xí)、變態(tài)心理學(xué)、反應(yīng)時(shí)和記憶等研究領(lǐng)域。認(rèn)知心理學(xué)家最有興趣的是把信號(hào)檢測(cè)論用于記憶研究。艾根最早用信號(hào)檢測(cè)論的方法研究再認(rèn)，他向被試呈現(xiàn)一些語(yǔ)詞材料，然后要求被試從一大堆語(yǔ)詞中分辨出哪些是新的（未呈現(xiàn)過(guò)）刺激，哪些是舊的（呈現(xiàn)過(guò)）刺激。擊中和虛報(bào)的概率受若干變量的影響，其中有學(xué)習(xí)的程度、新舊刺激的相似程度、被試的判別標(biāo)準(zhǔn)等。艾根的研究證明，用信號(hào)檢測(cè)論的術(shù)語(yǔ)描述再認(rèn)是有效的。后來(lái)，有很多心理學(xué)家引用了艾根的研究方法。信號(hào)檢測(cè)論（SignalDetectionTheory，簡(jiǎn)稱(chēng)SDT），是一種心理物理法，是關(guān)于人們?cè)诓淮_定的情況下如何作出決定的理論。它是信息論的一個(gè)重要分支。在SDT實(shí)驗(yàn)中通常把刺激變量看作是信號(hào)，把刺激中的隨機(jī)物理變化或感知處理信息中的隨機(jī)變化看作是信號(hào)的噪聲。常以SN（信號(hào)加噪聲）表示信號(hào)，以N表示噪聲。信號(hào)和噪聲是信號(hào)檢測(cè)論中最基本的兩個(gè)概念。在心理學(xué)中，信號(hào)可以理解為刺激，噪聲就是信號(hào)所伴隨的背景。信號(hào)檢測(cè)論最初是信息論在通訊工程中的應(yīng)用成果，專(zhuān)門(mén)處理噪聲背景下對(duì)信號(hào)進(jìn)行有效分離的問(wèn)題，其過(guò)程本質(zhì)上是一種統(tǒng)計(jì)決策程序。在信號(hào)檢測(cè)論引入心理學(xué)研究領(lǐng)域后，一些原先的基本概念、思想和假設(shè)被移植到心理物理學(xué)情境中來(lái)。信號(hào)和噪聲是信號(hào)檢測(cè)論中最基本的兩個(gè)概念。在心理學(xué)中，信號(hào)可以理解為刺激，噪聲就是信號(hào)所伴隨的背景。是一種把通訊系統(tǒng)中雷達(dá)探測(cè)信號(hào)的原理用于人的感知覺(jué)研究的理論。它是特納和斯威茨在1954年引入心理學(xué)的。信號(hào)檢測(cè)論的提出改變了傳統(tǒng)上人們對(duì)感覺(jué)閾限的理解。20世紀(jì)50年代，實(shí)驗(yàn)心理學(xué)受行為主義思想的支配，以刺激一反應(yīng)（S—R）為核心，認(rèn)為所有的行為都是機(jī)體對(duì)刺激的反應(yīng)，心理學(xué)只能研究那些能夠直接觀察和記錄的外顯反應(yīng)，心理科學(xué)的任務(wù)就是把刺激與特定刺激有關(guān)的行為鑒別出來(lái)，發(fā)現(xiàn)對(duì)S—R聯(lián)結(jié)可能有影響的各種因素。起先，行為主義原則似乎很管用，在感覺(jué)閾限、語(yǔ)詞學(xué)習(xí)、比較心理等研究領(lǐng)域取得了一系列重要成果?？墒?，心理學(xué)家們漸漸意識(shí)到，人類(lèi)行為是一系列復(fù)雜事件的最終表現(xiàn)，遠(yuǎn)不是用簡(jiǎn)單的S—R就能說(shuō)清楚的。這一改變很大程度上要?dú)w因于信號(hào)檢測(cè)論的發(fā)展。信號(hào)檢測(cè)論把外部世界的刺激能量作為主體探測(cè)的對(duì)象，把人的內(nèi)部表征看作是外部刺激與以前經(jīng)驗(yàn)共同作用的結(jié)果。它的引入為假設(shè)刺激能量與內(nèi)部表征間的關(guān)系提供了必要的聯(lián)系環(huán)節(jié)。是從電子工程學(xué)和統(tǒng)計(jì)決策論中發(fā)展起來(lái)的。第二次世界大戰(zhàn)期間，工程師們創(chuàng)立了一種用來(lái)說(shuō)明雷達(dá)設(shè)備搜尋探測(cè)飛行物過(guò)程的信號(hào)檢測(cè)理論。特納和斯威茨認(rèn)為，雷達(dá)系統(tǒng)搜索目標(biāo)的過(guò)程和人類(lèi)尋找信號(hào)進(jìn)行反應(yīng)的過(guò)程是類(lèi)似的。例如，被試從一個(gè)明亮的背景中發(fā)現(xiàn)一個(gè)光點(diǎn)和雷達(dá)在空中搜索到目標(biāo)本質(zhì)上并沒(méi)有什么區(qū)別，而這個(gè)過(guò)程所涉及的實(shí)際上也就是傳統(tǒng)物理學(xué)研究的閾限問(wèn)題。信號(hào)檢測(cè)論對(duì)傳統(tǒng)心理學(xué)最大的沖擊在于它指出，被試判斷刺激是否出現(xiàn)不僅取決于信號(hào)的強(qiáng)度，還要看作業(yè)的性質(zhì)以及被試對(duì)判斷后果的認(rèn)識(shí)。后來(lái)的研究證明，被試探測(cè)到信號(hào)的概率會(huì)隨著判斷后主試提供的獎(jiǎng)懲情況而發(fā)生變化?？上仍O(shè)想一下雷達(dá)兵在前哨工作的情形。他的任務(wù)是每天幾小時(shí)盯著雷達(dá)顯示器，觀察屏幕上是否出現(xiàn)代表敵方飛行物的光點(diǎn)。顯示屏上出現(xiàn)光點(diǎn)有兩種可能性，一種可能是雷達(dá)探測(cè)到了敵機(jī)的行蹤，另一種可能是有鳥(niǎo)類(lèi)或其他飛行物從雷達(dá)探測(cè)區(qū)域經(jīng)過(guò)。所以，顯示屏上呈現(xiàn)的刺激（光點(diǎn)）有兩種不同的含義，一種代表了信號(hào)（信號(hào)是電子通訊術(shù)語(yǔ)，指電子脈沖的有規(guī)律波動(dòng)。在信號(hào)檢測(cè)論中，信號(hào)指的是要求被試辨別的刺激，在這里就是指敵機(jī)），另一種則是噪聲（噪聲在電子通訊中指的是任何對(duì)信號(hào)的干擾。在信號(hào)檢測(cè)論中，噪聲是信號(hào)出現(xiàn)的刺激背景，噪聲可以是內(nèi)源的，如人體內(nèi)的自發(fā)神經(jīng)活動(dòng)，也可以是外源的）。雷達(dá)兵把光點(diǎn)判斷為信號(hào)還是噪聲，有四種不同的情形。如果雷達(dá)探測(cè)到的是敵機(jī)，雷達(dá)兵及時(shí)發(fā)出警報(bào)，通知高炮部隊(duì)或空軍攔截，就是“擊中”；如果這時(shí)雷達(dá)兵沒(méi)有把顯示屏上的光點(diǎn)判斷為信號(hào)，就是“漏報(bào)”；如果雷達(dá)探測(cè)到的只是一只飛鳥(niǎo)，雷達(dá)兵卻把它當(dāng)作敵機(jī)（信號(hào)）看待，就是“虛報(bào)”；如果這時(shí)雷達(dá)兵正確地把它判斷為其他飛行物（噪聲），那就是“正確拒斥”。在這個(gè)模型基礎(chǔ)上，我們可以開(kāi)始從在模糊的背景中探測(cè)信號(hào)的角度理解人類(lèi)的感覺(jué)閾限。閾限測(cè)量時(shí)，除了刺激本身的強(qiáng)度外，至少還有兩個(gè)因素也會(huì)影響被試判斷的結(jié)果：一個(gè)是被試對(duì)信號(hào)出現(xiàn)的期望的程度，另一個(gè)是被試作出判斷后獲得的獎(jiǎng)懲的情況。在實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)下，雷達(dá)兵如果作出“漏報(bào)”或“虛報(bào)”反應(yīng)，會(huì)造成嚴(yán)重的后果。在實(shí)驗(yàn)室里我們可以對(duì)這兩個(gè)因素隨意進(jìn)行操縱，通過(guò)支付矩陣，測(cè)量獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰對(duì)信號(hào)檢測(cè)的影響。例如，有一個(gè)實(shí)驗(yàn)研究者要求被試在視野中探測(cè)一個(gè)隨意出現(xiàn)的目標(biāo)，規(guī)定如果被試的反應(yīng)是擊中或正確拒斥，給予1角獎(jiǎng)勵(lì)，如果被試漏報(bào)或虛報(bào)了信號(hào)，就扣除1角作為懲罰。這是一個(gè)對(duì)稱(chēng)的賞罰計(jì)劃，如果我們改變一下賞罰計(jì)劃，把擊中反應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)提高到5角，我們可以想象被試將大大提高他作出“信號(hào)出現(xiàn)”判斷的概率。相反，如果我們把正確拒斥的獎(jiǎng)勵(lì)提高到5角，我們將會(huì)看到更多的“信號(hào)不出現(xiàn)”反應(yīng)。信號(hào)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)中另一個(gè)重要的因素是刺激的強(qiáng)度，一個(gè)強(qiáng)的、清晰的信號(hào)比一個(gè)弱的、模糊的信號(hào)更容易被探測(cè)到。信號(hào)檢測(cè)論認(rèn)為感覺(jué)是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程而不是孤立的兩部分，絕對(duì)的感覺(jué)閾限并不存在。閾限實(shí)際上是一個(gè)受很多因素影響的點(diǎn)，反映了被試的反應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)驗(yàn)中，被試最主要的任務(wù)是區(qū)分信號(hào)和噪聲。為了判斷信號(hào)是否出現(xiàn)，被試必須設(shè)定一些判斷的標(biāo)