2022大班科學(xué)摩擦力教案

2022大班科學(xué)摩擦力教案2022大班科學(xué)摩擦力教案全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。2022大班科學(xué)摩擦力教案2022大班科學(xué)摩擦力教案全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。大班科學(xué)摩擦力教案1

活動目標(biāo)

1、在動手操作中，激發(fā)幼兒探究摩擦力的愛好。

2、發(fā)展幼兒思維，能嘗試用多種方法變更摩擦力的大小。

3、引導(dǎo)幼兒了解摩擦力，感知不同材料對摩擦力產(chǎn)生的影響。

活動打算

1、課件：圖片—陀螺

2、玻璃球、干棗、斜面、輪胎、麻繩、帶拉鏈的衣服、蠟燭、飲料瓶、毛巾。

活動過程

一、導(dǎo)入

1、感知摩擦力的存在，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

請部分幼兒演示拔河競賽

2、請小摯友說一說，手抓住繩子后有什么感覺。

老師：會感覺到一種阻礙我們的手和繩子摩擦的力，這叫做摩擦力。

二、綻開

1、老師：摩擦力是一種奇妙的力氣，它在我們的生活2022大班科學(xué)摩擦力教案全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。中無處不在，

而且它還有一個怪異的脾氣，就是有時候大，有時候小。

你們想不想和老師一起探討一下這個怪異的摩擦力呀?

2、試驗：摩擦力

通過試驗了解摩擦力，感知不同材料對摩擦力產(chǎn)生的影響。

知道摩擦力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。

(1)讓陀螺在光滑的木板和鋪有絨布的木板上轉(zhuǎn)動，比較那個陀螺會最先停下來。

提問：哪個陀螺會最先停下來，為什么?

：鋪有絨布的木板上的陀螺會最先停下來，因為絨布很粗糙，摩擦力大;

光滑的木板因為表面光滑，摩擦力小，所以陀螺轉(zhuǎn)動的時間長。

(2)夾玻璃球和夾棗競賽。

引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行試驗：將裝在瓶子里的玻璃球和裝在瓶子里的棗夾出放在盤子里，

看看哪一組最先夾完。

提問：這次你有什么發(fā)覺，摩擦力的大小和什么有關(guān)系?

：摩擦力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)系，物體間接觸面光滑，摩擦力小;

物體間接觸面粗糙，摩擦力大。

2022大班科學(xué)摩擦力教案全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。3、動腦筋想方法，如何減小和增大摩擦力。

摩擦力有時大，有時小，有時候會幫助我們，有時候又會給我們制造麻煩，

現(xiàn)在請小摯友開動腦筋，讓摩擦力幫助我們做好事。

(1)衣服上的拉鏈拉不開怎么辦?

(讓幼兒嘗試用蠟燭削減摩擦力解決問題。)

(2)飲料瓶的瓶蓋打不開真么辦?

(讓幼兒嘗試用毛巾包住瓶蓋增大摩擦力解決問題。)

4、了解摩擦力在生活中的應(yīng)用。

增大：鞋子和輪胎的花紋、跑道、釘子鞋等。

減?。簼櫥?、磁懸浮列車等。

：原來，摩擦力是可以增大或減小的，我們小摯友要動腦筋讓它們幫助我們。

三、結(jié)束

幼兒自由探討，生活中還有哪些摩擦力。

大班科學(xué)摩擦力教案2

設(shè)計意圖：

本次活動主要引導(dǎo)激勵孩子對生活中有關(guān)力的現(xiàn)象進(jìn)行探究，讓他們親歷活動，探究科學(xué)的隱私，并逐步形成自己的表達(dá)方式。本活動就是較典型的讓孩子探究力學(xué)現(xiàn)象的試驗課。摩擦現(xiàn)象孩子都看到過，也都感受過，但孩子不肯定能覺察到。本活動從現(xiàn)象入手，從宏觀動身，引導(dǎo)孩子相2022大班科學(xué)摩擦力教案全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。識摩擦力，了解摩擦力產(chǎn)生須要的條件，了解摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)。

活動目標(biāo)：

1、發(fā)覺生活中的摩擦和摩擦力的現(xiàn)象，了解摩擦力的大小與什么因素有關(guān)。

2、體驗探究發(fā)覺活動的樂趣。

活動重點：感知摩擦和摩擦力的現(xiàn)象。

活動難點：探究影響摩擦力大小的因素。

活動打算：塑料管、PPT、試驗操作材料等。

活動過程：

拔河競賽

導(dǎo)入活動

意圖：通過拔河競賽，引起幼兒學(xué)習(xí)愛好。

1、師出示一根塑料管請兩位力氣懸殊的幼兒進(jìn)行兩次對比拔河競賽（一次塑料管一端涂洗潔精，一次不涂）

2、師：兩次競賽，第一次，大個子失敗了，其次次卻成功了，是什么幫了大個子的忙？

3、小結(jié)：原來是手和棍子之間的力在改變，當(dāng)一個物體在另一個物體表面上運動時，在兩個物體的接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙物體運動的力，這種力叫摩擦力。今日，我們就來探究一下其中的奇妙。好嗎？

感受摩擦力

2022大班科學(xué)摩擦力教案全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。找尋摩擦力

意圖：感受摩擦力的存在條件，從生活中找尋摩擦力。

1、師生試驗感受摩擦現(xiàn)象

手移動的時候，和桌面接觸，感到比較費勁的現(xiàn)象就叫摩擦現(xiàn)象，桌面阻礙手掌向前移動的力就叫摩擦力。

2、探究摩擦力的產(chǎn)生

接觸——運動

3、舉例說說生活中有哪些摩擦力。（課件展示生活中的摩擦力）

4、小結(jié)：摩擦是一種常見的現(xiàn)象，在日常生活中，摩擦力也常常陪伴在我們身邊。

設(shè)疑探究

試驗驗證

意圖：探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)。

1、（課件展示兩種生活現(xiàn)象）猜一猜：摩擦力的大小可能與哪些因素有關(guān)？

現(xiàn)象1：當(dāng)你推箱子時，為什么箱子越重，推起來越費勁——猜想摩擦力的大小可能與物體重量有關(guān)；

2：為什么下雪天汽車的車輪裹上鐵鏈？——猜想摩擦力大小可能與路面的粗糙程度有關(guān)；

3、幼兒試驗驗證。

4、溝通探究結(jié)果：你們的發(fā)覺說明白什么？

2022大班科學(xué)摩擦力教案全文共6頁，當(dāng)前為第6頁。5、小結(jié)：摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力有關(guān)，物體越重，表面受到的壓力越大，摩擦力就越大。摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，摩擦力越大。

意圖：通過課件展示，拓展幼兒敢于摩擦力的相關(guān)閱歷

拓展閱歷

活動延長

1、摩擦力無處不在，它有可愛的一面，也有不行愛的一面。（課件演示）

2、介紹兩個關(guān)于摩擦力的小試驗“你拉得動嗎？”、“筷子提米”。（備選）

大班科學(xué)摩擦力教案3

活動的構(gòu)思：

摩擦力在我們的生活中常常遇到，如：孩子穿得運動鞋，鞋底就應(yīng)用了摩擦力的原理;下雨天，教室內(nèi)鋪一些地墊就能防滑。這些現(xiàn)象都是摩擦力的原理，這些現(xiàn)象幼兒常常望見的，但幼兒還是不知道為什么會這樣。主要是孩子不懂摩擦力的原理，因此想在活動中通過小嬉戲來引出摩擦力，并讓幼兒親自試驗來感受摩擦力的存在，了解摩擦力的原理。最終將科學(xué)原理回來生活，讓幼兒了解生活中的一些摩擦力的現(xiàn)象，并嘗試用摩擦力的原理來解決生活中遇到的`問題。

活動目標(biāo)：

⒈通過視察、比較、試驗等活動，感知摩擦力的存在。

2022大班科學(xué)摩擦力教案全文共7頁，當(dāng)前為第7頁。⒉結(jié)合生活閱歷，初步了解摩擦力與人們生活的關(guān)系，嘗試用摩擦力的原理解決生活中的一些簡潔的問題。

活動打算：

⒈光滑桌面與鋪上地墊的桌面各一張，積木若干，毛巾、手帕，玩具汽車。

⒉象棋的棋子若干。

活動過程：

(一)嬉戲?qū)耄兄锲返拇植谂c光滑，初步理解摩擦力的存在。

今日老師和你們玩一個射門的嬉戲，請你來看看。

⒈射門嬉戲：

玩法：分別在光滑桌面與鋪上地毯的桌面的一端，各設(shè)置一個“球門”。將象棋的棋子放在桌子的另一端，用力推動象棋子，使其滑向球門。(第一次在光滑的桌面上試驗，其次次在有地毯的桌面上試驗)

⒉探討：

⑴剛才在射門嬉戲時，你發(fā)覺了什么?象棋在兩次的射門嬉戲中的滾動有什么不一樣?

⑵為什么棋子在滾動的過程中會慢慢的停下來?

為什么用同樣的力，在不同的桌面上推動同一棋子，棋子滑動的速度不同?

⑶：原來棋子滾動時和桌面有一個力，叫摩擦力。在桌2022大班科學(xué)摩擦力教案全文共8頁，當(dāng)前為第8頁。面光滑滾動的棋子摩擦力小，棋子滑得遠(yuǎn)。在桌面粗糙上滾過摩擦力大，棋子滑得近。

(二)進(jìn)一步感知摩擦力大小的因素。

⒈看，有些小汽車在公路上不知道哪條路走得比較快，所以請小摯友幫忙去試試看。在每張桌子上老師打算了三條用積木搭成的斜坡的公路(一條路是光滑的表面、一條路上面鋪著毛巾、一條路上面鋪著手帕)，三輛小汽車，請你們小組合作視察、試驗，車在哪一條路上走得快?車在哪條路上走得慢?哪輛汽車開得遠(yuǎn)?哪輛汽車開得近?

⒉幼兒分組操作、試驗。

⒊溝通試驗結(jié)果：

說說剛才試驗中你的發(fā)覺?為什么會這樣?

老師：原來光滑表面的路，摩擦力小，所以汽車走得很快，粗糙表面的路摩擦力大，所以走得慢。

(三)結(jié)合生活，感受摩擦力與生活的關(guān)系。

⒈在我們的生活中也常常會用到摩擦力，我們一一看吧!

⒉看看PPT幻燈。

第一頁幻燈運動鞋，引導(dǎo)幼兒觀看鞋底，為什么鞋底會很粗燥呢?(增大摩擦力啊，讓我走起來更加的穩(wěn))

其次頁幻燈輪胎，引導(dǎo)幼兒視察輪胎的環(huán)紋，為什么輪胎上有花紋?(增大摩擦力，起到防滑的作用)

第三也幻燈汽車?yán)锏姆阑瑝|。引導(dǎo)幼兒視察小墊子上放2022大班科學(xué)摩擦力教案全文共9頁，當(dāng)前為第9頁。了飾品，車開動時，小物品不會滑下來。為什么會這樣呢?(防滑墊上有突起的地方，物品放在上面有摩擦力，所以不會掉下來。)

(四)利用摩擦力的原理，引導(dǎo)幼兒解決生活中的困難。

老師這里有一些小的困難，請你用摩擦力的原理，幫我解決一下，好嗎?

問題一：下雨天，底板很滑，小摯友走過簡單摔跤，想一想利用摩擦力的原理，可以怎么辦?

問題二：衣服的拉鏈拉不開時，可以怎么辦?

：現(xiàn)在我們小摯友能將學(xué)會到的科學(xué)原理用到生活中，來解決生活中的問題，你們太棒了。

延長活動：一會兒回到教室，小摯友還可以接著去發(fā)覺一下，我們的教室里，還有哪里也有摩擦力的存在，然后把你的發(fā)覺告知老師。

大班科學(xué)摩擦力教案4

活動目標(biāo)

1、體的摩擦力，表面越粗糙，摩擦力就越大，表面越光滑，摩擦力就越小。

2、體驗感受摩擦力對我們生活的影響。

活動打算

課件3個，幼兒兩次試驗的材料

活動過程

2022大班科學(xué)摩擦力教案全文共10頁，當(dāng)前為第10頁。一、引題：

出示圖片，分別是爬雪山和冰上芭蕾以及他們的鞋底特寫。

老師：比較一下兩雙鞋子的鞋底有什么不一樣？

（雪地靴--平面的、粗花紋、又大又重；冰刀鞋--立體的、又滑又？）

假如換一下穿可以嗎？為什么？

二、第一次試驗操作，感知物體表面與摩擦力的關(guān)系。

1、老師：這里藏著什么隱私嗎？我們來做個試驗。

2、介紹材料和試驗方法。

（2條滑道--紙滑道和絨布滑道，2個紙筒。輕輕放上去，輕輕放手，會發(fā)生什么？

3、幼兒四人一組進(jìn)行試驗

4、溝通：小紙筒從滑道上滑下來是又什么不一樣？

（距離遠(yuǎn)近、速度快慢）并記錄（出示課件一）

5、為什么同樣的

紙筒會由這么不同的結(jié)果呢？

出示課件二，老師小結(jié)：紙筒劃下去時，有一種奇妙的力氣，它會牢牢拉住紙筒，不讓它滑下去，這種力叫做摩擦力（跟念）。

當(dāng)物體粗糙時，摩擦力就大，當(dāng)物體光滑時，就拉不住紙筒了，摩擦力就小。

2022大班科學(xué)摩擦力教案全文共11頁，當(dāng)前為第11頁。三、其次次試驗，感知

1、試驗要求：同樣的滑道，給紙筒穿上不同的衣服（衛(wèi)生紙、瓦楞紙、毛巾），與光紙筒的比較。

2、溝通：你用了什么方法？有什么改變？為什么會這樣？（毛巾最粗糙）

四、探討：

假如登山員穿上冰刀去爬山，會怎樣？假如……會怎樣？

小結(jié)：登山員只有穿上鞋底粗糙的登山鞋才能穩(wěn)步爬山，冰上運動員只有穿上光滑的冰刀鞋才能翩翩起舞。

五、了解摩擦力在生活中的應(yīng)用。

出示課件三：廁所里的防滑墊，為什么要墊？（增加摩擦力，防滑）

滑梯的光滑（削減摩擦力）

活動延長：

出示一瓶子，老師說遇到了困難，受手太滑，打不開瓶蓋，怎么辦？

小班數(shù)學(xué)《甜甜餅干屋》（區(qū)分方形和圓形）優(yōu)質(zhì)課視頻+PPT課件+教案音樂反思20xx中班語言《小老鼠的魔棒》公開課競賽視頻含有聲PPT課件教案音樂故事下載

大班科學(xué)摩擦力教案5

活動意圖：

5—6歲的孩子已起先能從內(nèi)在的隱藏的緣由來理解各2022大班科學(xué)摩擦力教案全文共12頁，當(dāng)前為第12頁。種現(xiàn)象的產(chǎn)生并感愛好，摸一摸、玩一玩是他們最渴望做的事情，學(xué)前后期的幼兒對四周生活有著主動的求知探究的看法，科學(xué)主動提倡讓幼兒親身經(jīng)驗以探究為主的學(xué)習(xí)，培育他們的新奇心和探究欲。大班科學(xué)活動《摩擦力》就是通過讓幼兒親身體驗、自主操作、想象創(chuàng)建等，了解摩擦力特征，激發(fā)主動動腦想方法解決問題的實力，體驗發(fā)覺與勝利的歡樂。

活動目標(biāo)：

1、理解摩擦力。

2、摩擦力對生活的影響。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、發(fā)展動手視察力、操作實力，駕馭簡潔的試驗記錄方法。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

活動打算：

課件3個，兩次試驗的材料。

活動過程：

一、引題

出示爬雪山和冰上芭蕾以鞋底特寫圖片。

兩雙鞋底有什么不同?

換穿可以嗎?為什么?

二、第一次試驗，感知物體表面與摩擦力的關(guān)系。

2022大班科學(xué)摩擦力教案全文共13頁，當(dāng)前為第13頁。1、這里藏著什么隱私嗎?試驗。

2、2條滑道——紙滑道和絨布滑道，2個紙筒。輕輕放上去，輕輕放手，會發(fā)生什么?

3、四人一組進(jìn)行。

4、小紙筒從滑道上滑下來是有什么不一樣?(距離遠(yuǎn)近、速度快慢)并記錄(出示課件一)

5、為什么同樣的紙筒有不同的結(jié)果?

出示課件二，老師小結(jié)：

紙筒劃下去時，有一種奇妙的力氣，它會牢牢拉住紙筒，不讓它滑下去，這種力叫做摩擦力。當(dāng)物體粗糙時，摩擦力就大，當(dāng)物體光滑時，就拉不住紙筒了，摩擦力就小。

三、其次次試驗，感知

1、試驗要求：同樣的滑道，給紙筒穿上不同的衣服(衛(wèi)生紙、瓦楞紙、毛巾)，與光紙筒的比較。

2、溝通：你用了什么方法?有什么改變?為什么會這樣?(毛巾最粗糙)

四、探討

假如登山員穿上冰刀去爬山，會怎樣?假如……會怎樣?

小結(jié)：登山員只有穿上鞋底粗糙的登山鞋