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第十三章軸對稱13.2《畫軸對稱圖形》教學(xué)設(shè)計第1課時教學(xué)目標(biāo)初步認(rèn)識軸對稱圖形,能找出對稱軸.并會作出軸對稱圖形.認(rèn)識軸對稱的特點,利用軸對稱設(shè)計圖案.二、教學(xué)重點及難點重點:認(rèn)識軸對稱圖形的特點,掌握作軸對稱圖形的步驟和方法.難點:利用軸對稱的定義設(shè)計圖案.三、教學(xué)用具電腦、多媒體、課件、直尺、刻度尺四、相關(guān)資源動態(tài)演示五、教學(xué)過程(一)情境導(dǎo)入:回顧軸對稱圖形和軸對稱的定義、區(qū)別和聯(lián)系.(二)探究新知1.在一張半透明紙張的左邊部分,畫出左腳印,如何由此得到相應(yīng)的右腳印?把這張紙對折后描圖,打開對折的紙.就能得到相應(yīng)的右腳?。?)左腳印和右腳印有什么關(guān)系?成軸對稱.(2)對稱軸是什么?折痕所在的直線,即圖中直線l.(3)圖中的PP′與l有什么關(guān)系?PP′被直線l垂直平分.2.請動手在一張紙上畫一個你喜歡的圖形,將這張紙折疊,描圖,再打開紙,看看你得到了什么?由一個平面圖形得到與它關(guān)于一條直線對稱的圖形.一個平面圖形和與它成軸對稱的另一個圖形之間有什么關(guān)系?(1)畫出的軸對稱圖形的形狀、大小和原圖形有什么關(guān)系?由一個平面圖形可以得到與它關(guān)于一條直線l對稱的圖形,這個圖形與原圖形的形狀、大小完全相同.(2)畫出的軸對稱圖形的點與原圖形上的點有什么關(guān)系?新圖形上的每一點都是原圖形上的某一點關(guān)于直線l的對稱點.(3)對應(yīng)點所連線段與對稱軸有什么關(guān)系?連接任意一對對應(yīng)點的線段被對稱軸垂直平分.設(shè)計意圖:通過在半透明的紙上描圖的方法,由左腳印得到了與它對稱的右腳印,然后通過讓學(xué)生自己動手畫圖,歸納得出軸對稱的特點:一是軸對稱前后兩個圖形全等,二是對應(yīng)點連線被對稱軸垂直平分.(三)例題解析如果有一個圖形和一條直線,如何畫出這個圖形關(guān)于這條直線對稱的圖形呢?【例】如圖,已知△ABC和直線l,畫出與△ABC關(guān)于直線l對稱的圖形.分析:△ABC可以由三個頂點的位置確定,只要能分別畫出這三個頂點關(guān)于直線l的對稱點,連接這些對稱點,就能得到要畫的圖形.畫法:(1)如圖,過點A畫直線l的垂線,垂足為點O,在垂線上截取OA′=OA,點A′就是點A關(guān)于直線l的對稱點;(2)同理,分別畫點B,C關(guān)于直線l的對稱點B′,C′;(3)連接A′B′,B′C′,C′A′,得到的△A′B′C′即為所求.(動態(tài)演示確定對稱點的過程)教師根據(jù)學(xué)生的掌握情況,對例題中△ABC的頂點A和C的位置改變,使其在直線l上.讓學(xué)生畫出與△ABC關(guān)于直線l對稱的圖形.思考:如何驗證畫出的圖形與△ABC關(guān)于直線l對稱?由畫法可知,點A與點A′是對稱點,點B與點B′是對稱點,所以沿直線l折疊,點A與點A′,點B與點B′能夠重合;又因為過兩點有且只有一條直線,所以線段AB和線段A′B′也互相重合,同理AC與A′C′,BC與B′C′互相重合,所以△ABC與△A′B′C′關(guān)于直線l對稱.已知一個幾何圖形和一條直線,說一說畫一個與該圖形關(guān)于這條直線對稱的圖形的一般方法.幾何圖形都可以看作由點組成.對于某些圖形,只要畫出圖形中的一些特殊點(如線段端點)的對稱點,連接這些對稱點,就可以得到原圖形的軸對稱圖形.設(shè)計意圖:通過討論如何畫出一個圖形的軸對稱圖形的問題,最后歸納得出畫出軸對稱圖形的方法和步驟.(四)拓展應(yīng)用利用軸對稱,可以設(shè)計出精美的圖案.請你用所學(xué)的知識來欣賞下列美麗的圖案.我們可由一個圖形得到與它成軸對稱的另一個圖形,重復(fù)此過程,就可得到美麗的圖案.教師可鼓勵學(xué)生嘗試?yán)糜嬎銠C(jī)軟件設(shè)計得到美麗的圖案.設(shè)計意圖:通過利用軸對稱設(shè)計簡單的圖案,體驗數(shù)學(xué)的對稱美.六、課堂小結(jié)(1)一個平面圖形和與它成軸對稱的另一個圖形之間的關(guān)系?由一個平面圖形可以得到與它關(guān)于一條直線l對稱的圖形,這個圖形與原圖形的形狀、大小完全相同;新圖形上的每一點都是原圖形上的某一點關(guān)于直線l的對稱點;連接任意一對對應(yīng)點的線段被對稱軸垂直平分.(2)畫軸對稱圖形的一般方法是什么?依據(jù)是什么?方法:畫出原圖形中的一些特殊點(如線段端點)的對稱點,連接這些對稱點,就可以得到原圖形的軸對稱圖形.依據(jù):如果兩個圖形的
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