幼兒園大班健康教案《小鯉魚跳龍門》

匯報(bào)人：2024-01-24幼兒園大班健康教案《小鯉魚跳龍門》目錄課程介紹與目標(biāo)熱身活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)技能小鯉魚跳龍門游戲規(guī)則與玩法團(tuán)隊(duì)協(xié)作與競(jìng)技精神培養(yǎng)目錄身體素質(zhì)提升與鍛煉計(jì)劃制定情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)01課程介紹與目標(biāo)0102教案背景《小鯉魚跳龍門》這一活動(dòng)結(jié)合了游戲和鍛煉，旨在通過有趣的方式提高幼兒的身體素質(zhì)。幼兒園大班階段是兒童身體發(fā)育和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力迅速發(fā)展的時(shí)期。增強(qiáng)幼兒的下肢力量、爆發(fā)力和協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣和積極性。通過游戲，讓幼兒體驗(yàn)成功與挫折，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)熱身活動(dòng)基本動(dòng)作訓(xùn)練游戲環(huán)節(jié)放松活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容01020304包括簡(jiǎn)單的跑步、關(guān)節(jié)活動(dòng)和拉伸運(yùn)動(dòng)。學(xué)習(xí)正確的跳躍姿勢(shì)和技巧，如雙腳同時(shí)起跳、手臂協(xié)調(diào)擺動(dòng)等。組織幼兒進(jìn)行《小鯉魚跳龍門》游戲，設(shè)置不同高度的“龍門”，讓幼兒嘗試跳躍。進(jìn)行舒緩的呼吸練習(xí)和身體放松操。02熱身活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)技能教師帶領(lǐng)孩子們模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作，如兔子跳、小鳥飛等，以活躍課堂氛圍，提高孩子們的身體靈活性。“動(dòng)物模仿”孩子們站成一圈，依次傳遞小球，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。“接力傳球”熱身游戲在地上畫出不同間距的線條，讓孩子們練習(xí)雙腳跳、單腳跳，逐漸增加跳躍的難度和距離。讓孩子們?cè)谄胶饽旧闲凶?，或單腳站立，提高平衡能力?；具\(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練平衡訓(xùn)練跳躍練習(xí)技巧指導(dǎo)與示范教師講解并示范鯉魚跳龍門的動(dòng)作要領(lǐng)，包括起跳、騰空、落地等動(dòng)作，讓孩子們明確正確的技術(shù)動(dòng)作。孩子們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下進(jìn)行模仿練習(xí)，教師針對(duì)孩子們的動(dòng)作進(jìn)行及時(shí)糾正和指導(dǎo)，確保動(dòng)作規(guī)范。03小鯉魚跳龍門游戲規(guī)則與玩法至少10名幼兒參與，可分為2組進(jìn)行比賽。游戲人數(shù)與分組游戲目標(biāo)龍門設(shè)置每組幼兒需按順序跳過“龍門”，先完成全員跳過的一組為勝。使用繩子或布條在空中懸掛作為“龍門”，高度根據(jù)幼兒身高調(diào)整，確保安全且具挑戰(zhàn)性。030201游戲規(guī)則說明1.準(zhǔn)備活動(dòng)2.游戲開始3.跳過龍門4.比賽結(jié)束玩法演示教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，如伸展、跳躍等，以防運(yùn)動(dòng)傷害。幼兒需用雙腳同時(shí)起跳，跳過“龍門”后返回隊(duì)伍末尾，下一個(gè)幼兒繼續(xù)跳。每組第一個(gè)幼兒開始跳“龍門”，其他幼兒按順序排隊(duì)等候。當(dāng)一組所有幼兒都跳過“龍門”后，該組即為勝方。可進(jìn)行多輪比賽，增加趣味性。確保游戲場(chǎng)地寬敞、平坦，無障礙物，以防幼兒跌倒受傷。場(chǎng)地安全龍門安全跳躍安全教師監(jiān)督懸掛“龍門”的繩子或布條需牢固，高度適中，避免幼兒跳起時(shí)觸碰頭部或身體其他部位。教育幼兒在跳躍時(shí)保持身體平衡，雙腳同時(shí)起跳和落地，避免單腳跳或身體失衡導(dǎo)致摔倒。在游戲過程中，教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全，及時(shí)提醒和糾正不安全行為。安全注意事項(xiàng)04團(tuán)隊(duì)協(xié)作與競(jìng)技精神培養(yǎng)將幼兒分成若干小組，每組4-5名幼兒，確保每個(gè)小組實(shí)力均衡。在游戲過程中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與隊(duì)友溝通、協(xié)商，共同解決問題。通過小組內(nèi)的互助合作，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和能力。分組合作策略在游戲中設(shè)置競(jìng)技環(huán)節(jié)，讓幼兒體驗(yàn)競(jìng)技的快樂和挫折，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。引導(dǎo)幼兒正確面對(duì)輸贏，學(xué)會(huì)從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己。講解競(jìng)技精神的重要性，如尊重對(duì)手、公平競(jìng)爭(zhēng)、不怕失敗等。競(jìng)技精神引導(dǎo)

團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感建立設(shè)立團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)幼兒為團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)而努力。在游戲過程中，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的整體表現(xiàn)和成績(jī)，讓幼兒感受到團(tuán)隊(duì)的力量。在游戲結(jié)束后，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)總結(jié)和表彰，讓幼兒感受到團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)帶來的喜悅和自豪。05身體素質(zhì)提升與鍛煉計(jì)劃制定03評(píng)估身體柔韌性通過觀察幼兒伸展、彎曲等動(dòng)作的表現(xiàn)，了解其身體柔韌性。01評(píng)估幼兒基本運(yùn)動(dòng)能力通過觀察幼兒走、跑、跳、投等基本運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)，了解其運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展水平。02評(píng)估身體協(xié)調(diào)性通過讓幼兒完成一些協(xié)調(diào)性測(cè)試，如單腳站立、閉目行走等，評(píng)估其身體協(xié)調(diào)性。身體素質(zhì)評(píng)估設(shè)計(jì)多樣化的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目結(jié)合幼兒的興趣愛好，設(shè)計(jì)跑步、跳躍、攀爬、投擲等多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，提高鍛煉的趣味性。合理安排運(yùn)動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和身體狀況，合理安排每次鍛煉的時(shí)間和強(qiáng)度，確保運(yùn)動(dòng)安全有效。個(gè)性化鍛煉計(jì)劃制定加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通01向家長(zhǎng)介紹幼兒的身體素質(zhì)評(píng)估結(jié)果和個(gè)性化鍛煉計(jì)劃，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與幼兒的體育鍛煉。鼓勵(lì)家長(zhǎng)陪伴孩子運(yùn)動(dòng)02建議家長(zhǎng)每天抽出一定時(shí)間陪伴孩子進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)或室內(nèi)鍛煉，增強(qiáng)親子互動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。定期評(píng)估調(diào)整鍛煉計(jì)劃03定期對(duì)幼兒的身體素質(zhì)進(jìn)行評(píng)估，根據(jù)評(píng)估結(jié)果及時(shí)調(diào)整鍛煉計(jì)劃，確保鍛煉效果。同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)反饋孩子在家中的運(yùn)動(dòng)情況，以便更好地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行鍛煉。家園共育，促進(jìn)健康成長(zhǎng)06情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)鼓勵(lì)幼兒在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，要敢于嘗試，不怕失敗。通過小鯉魚跳龍門的故事，讓幼兒明白只有經(jīng)歷過失敗，才能更加珍惜成功的來之不易。在游戲中設(shè)置一些有難度的挑戰(zhàn)，讓幼兒在嘗試中體驗(yàn)失敗和成功，培養(yǎng)他們的抗挫能力和自信心。勇敢嘗試，不怕失敗通過小鯉魚跳龍門的故事，引導(dǎo)幼兒理解堅(jiān)持不懈、努力向前的意義。讓他們知道，只有持之以恒地努力，才能克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。在活動(dòng)中設(shè)置需要持續(xù)努力才能完成的任務(wù)，讓幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)堅(jiān)持的重要性，培養(yǎng)他們的毅力和耐力。堅(jiān)持不懈，努力向前通過故事情節(jié)和角色扮演，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)尊重他