語文園地一 大單元教學任務單 五年級語文上冊 (統(tǒng)編版)

第一單元語文園地學習任務單

學習任務一：交流平臺，借助具體事物抒發(fā)感情

1.梳理總結(jié)，完成學習單。

課文所描寫的具體事物事物特點表達的情感

2.思考：下面這些事物能讓你產(chǎn)生怎樣的感受?

百花盛開圓月落葉紛飛餃子

學習任務二：詞句段運用，體會對比的效果

1.運用對比的方法，將下列句子表達得更具體。

(1)文具盒非常實用，__________________________________________________________________

(2)王老師性格溫和，__________________________________________________________________

(3)茉莉花香而清雅，_________________________________________________________________

學習任務三：聯(lián)系語境，領悟一詞多義

1.語境練習，根據(jù)要求寫句子。

溫和

①(形容氣候)_________________________________________________

②(形容性格)_________________________________________________

2.鞏固練習：根據(jù)下列詞語不同的意思，用每個詞語寫兩句話。

驕傲新鮮自然簡單精神便宜

驕傲

①（表示自豪）____________________________________________________________________________

②（表示自大）____________________________________________________________________________

簡單

①（形容事情）—

②（形容頭腦）____________________________________________________________________________

便宜

①（價錢低）?

②（不應得的利益）。

精神

①。

②。

新鮮

____________________________________________________________________________。

②。

自然

①。

②。

學習任務四：積累古詩，讀中感受詩情

蟬

（唐）虞世南

垂矮飲清露，流響出疏桐。

居高聲自遠，非是藉秋風。

L學生自讀古詩。借助字典等工具書，讀準字音，讀懂詩意。

2.再讀詩歌，試著用自己的話說說詩的大意，同桌交流。

3.結(jié)合資料卡，思考：詩人借蟬表達什么感情？

資料卡◎

虞世南，(558-638),字伯施，南北朝至隋唐時期書法家、文學家、詩人。唐太宗評價他：“世

南一人，有出世之才，遂兼五絕。一曰忠詵，二曰友悌，三曰博文，四曰詞藻，五曰書翰?！庇菔滥系?/p>

人品、才學都是一流。

4.背誦古詩。

參考答案:

學習任務一：交流平臺，借助具體事物抒發(fā)感情

1.梳理總結(jié)，完成學習單。

課文所描寫的具體事物事物特點表達的情感

《白鷺》白鷺外形美、神韻美贊美之情

《落花生》落花生外表不好看，但有用想到做人的道理

《桂花雨》桂花雨香氣四溢；搖桂花的樂趣思念家鄉(xiāng)

《珍珠鳥》珍珠鳥從怕人到信賴人生活感悟

2.思考：下面這些事物能讓你產(chǎn)生怎樣的感受？

百花盛開圓月落葉紛飛餃子

秋天，我看到樹葉緩緩飄落到大地上的景象，不禁會想到葉落歸根的游子。還會讓我產(chǎn)生奉獻一生、葉

落歸根、自由快樂等感受；

百花盛開讓我感受到生活的美好、生命的頑強、大自然生機勃勃等；

餃子讓我產(chǎn)生勞動創(chuàng)造美好生活、母愛的溫暖、學習包餃子也不容易等感受；

每當看到圓圓的月亮，我就會想起老家的爺爺奶奶，想起我在那個美好的小鄉(xiāng)村度過的歡樂時光。

學習任務二：詞句段運用，體會對比的效果

L運用對比的方法，將下列句子表達得更具體。

（1）文具盒非常實用，不像文具袋，沒有堅硬的外殼保護文具，里面的文具很容易折斷。

（2）王老師性格溫和，與校門口粗聲喊叫的保安大叔形成鮮明的對比。

（3）茉莉花香而清雅，恰到好處，桂花的香氣過于濃郁而使人發(fā)膩，向II葵幾乎毫無香氣，又叫人

覺得美中不足。

學習任務三：聯(lián)系語境，領悟一詞多義

1.語境練習，根據(jù)要求寫句子。

溫和

①（形容氣候）今天的天氣很溫和，適合去郊游。

②（形容性格）王老師性格溫和，很受學生喜愛。

2.鞏固練習：根據(jù)下列詞語不同的意思，用每個詞語寫兩句話。

驕傲新鮮自然簡單精神便宜

驕傲

①（表示自豪）能為班級貢獻一份力量，我們感到無比驕傲。

②（表示自大）虛心使人進步，驕傲使人落后。

簡單

①（形容事情）這件事能做到這個程度，真不簡單。

②（形容頭腦）弟弟很簡單，從不說謊。

便宜

①（價錢低）這個菠蘿很便宜。

②（不應得的利益）小芳愛占小便宜。

精神

①廣場上的老爺爺們正在打太極拳，看起來特別精神。

②壓力不僅是我們精神上的負擔，更是我們生活的動力。

新鮮

①沒有變質(zhì)：我剛買了些新鮮的水果。

②（花朵）沒有枯萎：經(jīng)過了一天，這花看上去還是新鮮的。

③（空氣）經(jīng)常流通，不含雜類氣體：我建議你多呼吸一下新鮮的空氣，對你的健康有好處。

④事物還不普遍；稀罕：筆記本電腦在如今已經(jīng)不算什么新鮮的東西了。

自然

①自然界：生老病死，物竟天擇，這都是自然法則！

②自由發(fā)展：天地任自然，無為無造，萬物自相治理。

③理所當然：你對別人好，別人自然也會對你好。

④不勉強、不局促：照相時表情要自然一點才能照出好的效果。

學習任務四：積累古詩，讀中感受詩情

蟬

(唐)虞世南

垂矮:飲清露，流響出疏桐。

居高聲自遠，非是藉秋風。

1.學生自讀古詩。借助字典等工具書，讀準字音，讀懂詩意。

2.再讀詩歌，試著用自己的話說說詩的大意，同桌交流。

詩歌大意：蟬垂下像帽纓一樣的觸角吸吮著清澈甘甜的露水，聲音從挺拔疏朗的梧桐樹枝間傳出。蟬

聲遠傳是因為蟬居在高樹上，而不是依靠秋風。

3.結(jié)合資料卡，思考：詩人借蟬表達什么感情？

這是一首詠物詩，詠物中更有寄托，具有濃郁的象征性。表面上是在寫蟬的外形、習性、聲音，實際

上是借物喻人。