學(xué)校教研組年終工作總結(jié)

第第頁學(xué)校教研組年終工作總結(jié)學(xué)校教研組年終工作總結(jié)1

本學(xué)期已接近尾聲，透視過去的一學(xué)期的音樂教學(xué)工作，勞碌而充盈，學(xué)校學(xué)年度第二學(xué)期音樂教研組工作總結(jié)。細(xì)細(xì)回顧，留下了很多深刻的回憶和感嘆，有付出總會有收獲!我們音樂教研組緊緊圍繞校領(lǐng)導(dǎo)提出的新要求和新課程標(biāo)準(zhǔn)，以激發(fā)同學(xué)的藝術(shù)愛好，提高同學(xué)的審美情趣為目標(biāo)，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、援助下，全體音樂老師立足崗位，團(tuán)結(jié)幫助，盡心盡職，順當(dāng)而圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、組織學(xué)習(xí)，制訂教學(xué)計劃

開學(xué)初，教研組依據(jù)經(jīng)開區(qū)的音樂教研計劃和學(xué)校的工作計劃，制定了切實可行的教研組計劃。每位老師依據(jù)各自的教材內(nèi)容和年段要求，努力鉆研教材、分析教材，制訂了個人的教學(xué)計劃、科研課題計劃，并在日常教學(xué)中仔細(xì)執(zhí)行。

二、鉆研新體系，優(yōu)化音樂課堂

“音樂教育新體系”如同雨后春筍，生氣勃勃，我們緊隨新體系的浪潮，參與各種新體系的培訓(xùn)，鉆研新體系、運用新體系，使音樂課堂更加豐富、生動，從而使同學(xué)能夠更加喜愛音樂，切實提高同學(xué)的音樂素養(yǎng)，工作總結(jié)范文《學(xué)校學(xué)年度第二學(xué)期音樂教研組工作總結(jié)》。本學(xué)期，音樂教研組也開展了新體系教學(xué)公開課的活動。

三、開展活動，提高教學(xué)技能

1、定期組織主題研訓(xùn)活動

利用集體備課時間開展主題研訓(xùn)活動，針對“音樂教育新體系”進(jìn)行研訓(xùn)。大部分老師都能按時參與，積極發(fā)表看法，提出自己最正確的教學(xué)方案，相互爭論討論，共同進(jìn)步，做到了有主題、有內(nèi)容、有實效。

2、積極攥寫論文、課題

本學(xué)期，有我積極攥寫課題、論文，并上交市、區(qū)評比，其中老師小課題《新體系理念下的學(xué)校音樂課堂律動教學(xué)》在溫州市立項。

3、參與各級音樂學(xué)科聽評課活動

音樂組老師在仔細(xì)備課、上課，做到教學(xué)五仔細(xì)的同時，還多次外出參與省、市、區(qū)聽課活動，在聽課、評課與研討活動中能積極參加，不斷思索與提升課堂教學(xué)水平。如參與新老師的音樂課堂教學(xué)觀摩，和備課組的教學(xué)展示活動，以及音樂新體系的教學(xué)觀摩。

本學(xué)期，我作為學(xué)校音樂教研組長，組織海城片區(qū)的學(xué)校音樂老師一起參與備課組展示活動，并在區(qū)里勝利開展一節(jié)由李新宇老師的展示課《海德維格主題曲》，和陳會老師參與課堂的評課活動。在校內(nèi)，有姜超燃老師公開課《火車開啦》和我本人的公開課《鄉(xiāng)間的小路》。

4、積極開展音樂社團(tuán)活動和藝術(shù)節(jié)競賽

本學(xué)期，音樂組每位老師發(fā)揮個人專長，積極承受各類音樂社團(tuán)的培訓(xùn)任務(wù)，共開設(shè)豎笛、合唱、話劇等3個社團(tuán)課程，并依據(jù)學(xué)校要求，有計劃、有目標(biāo)的開展社團(tuán)活動，努力提高同學(xué)的藝術(shù)修養(yǎng)，提升我校的藝術(shù)教育品質(zhì)!另外在積極開展校藝術(shù)節(jié)活動，在我的指導(dǎo)下，校合唱隊獲得區(qū)一等獎的好成果!

在今后的工作中，全組老師仍應(yīng)繼續(xù)努力，在仔細(xì)作好音樂教學(xué)本職工作的同時深入地開展學(xué)校各項藝術(shù)教育及同學(xué)的愛好培育工作，提高全體同學(xué)的藝術(shù)修養(yǎng)，為我校的藝術(shù)教育進(jìn)展做出貢獻(xiàn)!

學(xué)校教研組年終工作總結(jié)2

時間消逝，一個焦灼、充盈、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期以來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體老師以整體推動素養(yǎng)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點，仔細(xì)落實“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興校”戰(zhàn)略,深入開展教學(xué)討論，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和援助下，我們加強(qiáng)教研力度，采用課題牽動策略。以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進(jìn)同學(xué)生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的老師隊伍。

1、組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。

2、創(chuàng)設(shè)老師間相互關(guān)愛、相互援助、相互切磋、相互溝通的學(xué)習(xí)型的學(xué)校文化。

3、加大對中青年老師的培訓(xùn)力度，鼓舞中青年老師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年老師成長搭建平臺。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并協(xié)作教育處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六仔細(xì)”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)同學(xué)、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各老師應(yīng)從素養(yǎng)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化知識考核：平常組內(nèi)單元把關(guān)、期中各班級能仔細(xì)做好質(zhì)量分析;學(xué)期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試，相互比較，對比差距和不足，迎接全區(qū)期末抽測考試。

3、一學(xué)期來，老師們都能按要求備足備好課，青年老師大都能寫好詳案，并能實時寫好個人補(bǔ)充和教后反思。

三、加強(qiáng)課題運作，扎實開展教學(xué)科研活動。

1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高老師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組老師非常重視聽評課活動，聽課前仔細(xì)備課。設(shè)計教案，相互切磋。聽課后仔細(xì)評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的運用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素養(yǎng)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

2、大力開展“以校為本”的教學(xué)討論，充分發(fā)揮教研組的教研能量。本學(xué)期重點抓好集體備課，著重集思廣益，弘揚集體聰慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學(xué)習(xí)，做到有記錄，有資料，上課老師能寫好課后反思，聽課老師還能實時寫好聽課評價。

學(xué)校教研組年終工作總結(jié)3

這學(xué)期是我第一次擔(dān)負(fù)數(shù)學(xué)組教研組工作，我虛心學(xué)習(xí)、請教，在全體教研組老師的共同努力和援助下，我們創(chuàng)設(shè)了良好的教研氛圍，較好的完成教研組計劃并取得了肯定的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)

我們深刻體會到，決斷同學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵是老師素養(yǎng)，而老師素養(yǎng)的關(guān)鍵構(gòu)件那么是老師的專業(yè)素養(yǎng)。因此，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)是教育成敗的關(guān)鍵。為了提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率，本教研組在提高老師素養(yǎng)方面下了功夫，取得了肯定的成效。

本學(xué)期，我們重點加強(qiáng)了對老師教學(xué)技能的培育。本教研組成員常常集中探討教育教學(xué)中遇到的各種問題，提出自己的見解，形成共識，并應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐，提高教學(xué)技能。我們對組內(nèi)的青年老師和高級老師進(jìn)行一幫一結(jié)對，在學(xué)校進(jìn)行了公開課與賽課活動，深入課堂，了解他們的優(yōu)點和短處，有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。通過一個階段的熬煉，老師們的教學(xué)技能有了顯著的提高。

二、加強(qiáng)集體備課活動

本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)了教研組的集體備課活動，依據(jù)學(xué)校對集體備課的要求，在教研組全體老師的支持與參加下，各班級組對教材內(nèi)容進(jìn)行整合，進(jìn)行集體備課活動。

本教研組嚴(yán)格遵循學(xué)校制定的集體備課的規(guī)定。在形式上，先報學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)，告知集體備課的時間和地點。在方式上，我們先對備課的內(nèi)容進(jìn)行爭論，然后由指定的老師拿出具體的備課資料，在全體成員提出修改看法后進(jìn)行改正，最末的運用過程中各位老師再依據(jù)本班的實際狀況進(jìn)行調(diào)整和修改。集體備課的內(nèi)容和過程都有具體的記錄，并報教育處備案。我們還不定期地利用老師的課余時間對教材的處理、教法的選擇、同學(xué)的教育等問題進(jìn)行探討。通過爭論，學(xué)習(xí)其他老師的好的教學(xué)理念和方法，提高自己的教學(xué)水平。

三、積極開展校本教研

1、組織老師做好聽課活動。

聽課是提高老師教育教學(xué)的重要手段。我們教研組特別珍惜各種聽課的機(jī)會。每個老師都能夠仔細(xì)學(xué)習(xí)，王__、朱__、熊__從南昌學(xué)習(xí)回來后還向組內(nèi)的老師匯報學(xué)習(xí)的心得體會，撰寫學(xué)習(xí)論文多篇，朱__老師還上了節(jié)匯報課，這無論對本人還是對教研組都有著促進(jìn)作用。

2、開展組內(nèi)的評議課活動。

我們特別重視校內(nèi)的教學(xué)活動，本學(xué)期，組里全部公開課由高級老師指導(dǎo)，都遵循備課說課上課聽課評課環(huán)節(jié)，請校領(lǐng)導(dǎo)和老師深入課堂，進(jìn)行指導(dǎo)，提高組內(nèi)老師的教學(xué)水平。

3、積極參與區(qū)組織教研活動。

在學(xué)校提供的各種參與教研的機(jī)會之外，我們還積極參與區(qū)組織的教研活動，如到鶴湖觀摩省進(jìn)行的“贛教杯”優(yōu)質(zhì)課競賽，濱興組織的課題討論匯報和九江市優(yōu)質(zhì)課送課活動。通過到外面學(xué)習(xí)，本教研組老師學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。朱__、熊__、張_、王__、王__老師還參與了區(qū)組織的制作掛圖和教具競賽。

四、積極開展教學(xué)反思活動

我們要求每一個老師都能對日常教學(xué)工作進(jìn)行了深刻的反思和改進(jìn)，以切實提高教育教學(xué)水平。每一個老師都能在自己的備課本上隨時記錄下教學(xué)的心得體會。我們還常常對教學(xué)實施過程中存在的問題進(jìn)行研討。在充分吸取各方面閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，改進(jìn)自己的教學(xué)。我們還對教學(xué)中同學(xué)廣泛存在的問題進(jìn)行了特地的討論，并做出相應(yīng)的對策。的確提高教學(xué)質(zhì)量。

我們教研組的每一個老師都能夠積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)論文。我們以正確的教學(xué)理論做指導(dǎo)，以自己親身經(jīng)受的教學(xué)過程為材料，努力爭取寫成高質(zhì)量的教學(xué)論文(教學(xué)反思)。本學(xué)期，鄒__、扈__老師撰寫的論文獲江西省一等獎、熊__老師撰寫的論文獲省二等獎。四、著重同學(xué)學(xué)習(xí)愛好培育。

本學(xué)期結(jié)合各班級同學(xué)特點，組織了各種形式的數(shù)學(xué)趣味競賽活動，激發(fā)同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和培育了動手動腦技能，熬煉了同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐技能。如：二班級進(jìn)行了解決問題競賽，三班級進(jìn)行了計算技能競賽，四班級進(jìn)行了制作學(xué)具競賽，一到六班級進(jìn)行了優(yōu)秀作業(yè)評比活動。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

學(xué)校教研組年終工作總結(jié)4

是壓力也是動力

開學(xué)頭一天中午，接到教二班級語文兼班主任的消息，有些措手不及，不知道能不能適應(yīng)低班級的同學(xué)和課堂。當(dāng)?shù)弥掏嗉壍膸孜淮顧n時，也是喜憂參半：喜的是幾位同事都是勤勤懇懇、熱忱上進(jìn)、樂于奉獻(xiàn)、不計小節(jié)、簡單相處的伙伴;憂的是與這些能千的伙伴搭檔，不知自己能不能跟上趟兒，有一種沉甸甸的壓力感。

老當(dāng)益壯的孫老師，是遠(yuǎn)近著名的較真、敬業(yè)、嚴(yán)苛而不失公正、慈祥會管

班、善抓成果的老黃牛;漂亮真誠的俊華，愛心耐煩慧心并存，一班級卓有成果的管班、教學(xué)，已經(jīng)為她二班級的工作奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ);勤奮努力的曉華，熱忱敬業(yè)，度過了初教一班級那段艱苦的日子，她也已經(jīng)像千磨萬擊的勇士，任何困難都不在她話下;才女顏子、老楊，堅忍勤勉，有耐煩和愛心，雖然也沒教過低班級，但好學(xué)的天性會幫她們很快適應(yīng)。

這樣比量著，我想到了自己。在伙伴們眼里，我是什么樣的?是不是也會給她們許多壓力?我不也是很敬業(yè)、盡職，為工作肯費心賣力的嗎?

看來，在這個天下人都知道的最好教的二班級段里，學(xué)校的安排真是費了心。這對我們六個既是壓力，也是動力。我想，在共事的一年里，我們彼此肯定會相互學(xué)到很多珍貴的東西。

學(xué)習(xí)教研是必定

剛開學(xué)那段時間，我們幾個沒教低班級的，都心神不寧的。不知道一課教多少合適，怎么教有效;不知道批判、鼓舞的分寸怎樣把握才能起到最好的作

用;不知道怎樣說話，才能吸引同學(xué)的留意。我們讀教育專著，讀名師大家，讀薛瑞萍，讀《心平氣和的一班級》，可還是有許多教學(xué)管理實踐上的問題、操作層面得不到有效的答案，找不到有效的方法。

看著孫老師、俊華、曉華心中有數(shù)、按部就班的樣子，我們要求隨堂聽課，學(xué)習(xí)取經(jīng)。開始大家還有些虛心，后來誰一看到同事進(jìn)自己的教室，就主動往外倒自己的點子。大家達(dá)成共識：誰也擋不住我們學(xué)習(xí)的腳步。

于是，我們沒有課的時候，常常到鄰班看看，有在上語文的，就輕輕推門進(jìn)去，靜靜坐卜聽、看：聽老師講，看同學(xué)聽，學(xué)習(xí)低班級的課堂教學(xué)、管理策略。課下，我們也經(jīng)常研討：字詞的教學(xué)，閱讀、寫話的教學(xué)，甚至連一些詳細(xì)的教學(xué)流程，課堂評價的語言，班級管理評價的形式等，都細(xì)細(xì)地溝通、學(xué)習(xí)，相互取長補(bǔ)短。

這種學(xué)習(xí)研討，從開學(xué)初一貫持續(xù)到學(xué)期末，從沒間斷，有改變的只是內(nèi)容、側(cè)重有所不同。比如，學(xué)期初的重點是課堂掌控的策略，字詞的教學(xué)方法;

期中的重點是提高教學(xué)成果、提高同學(xué)書寫速度、書寫質(zhì)量，班級活動的組織、學(xué)困生的輔導(dǎo);期末的重點是復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)方法、講評方法等。

由于每個人都坦誠相待，不保留，這半年我們在低班級課堂教學(xué)、管理實踐方面都有了不少收獲。用大家的話說就是：有這樣的干法，學(xué)法，以后教哪個班級也不怕了。

老老師身先垂范

孫老師的敬業(yè)精神很值得大家敬佩。

每天早晨七點左右，從她教室門口經(jīng)過，看到的總是類似的畫面：潔凈干凈

潮濕的地面，仔細(xì)工整地板書了兩三行晨讀要求的黑板，不怒自威、不是灑水就是拖地、指引、批改的孫老師，同學(xué)們井然有序地或?qū)懽只蜃x書或值日。就像王校長說的那樣，孫老師把二班級的同學(xué)培育成五班級同學(xué)了。

每天早晨，我們都會受到這種潛移默化的鞭策：不努力不行，不動腦不行。于是，我看到，每天很早就在教室勞碌的還有曉華和顏子。

老楊和俊華教室在西面，早晨看不到，中午吃完午飯經(jīng)過時，卻總能看到，即使老師不在教室，同學(xué)也能寧靜地讀書、寫字、做事。

第一次摸底考試，我們與孫老師班的成果有很大差距。為了縮小差距，我們也進(jìn)行了研討：要抓作業(yè)，抓書寫，抓課堂效率，抓后進(jìn)生。我們向?qū)O老師請教，也學(xué)她言必行，行必果。對同學(xué)提出了要求就得一一落實，抓究竟。

孫老師在開學(xué)的一段時間里，會說一不二。白天訂正不完的留到放學(xué)，放學(xué)在學(xué)校一段時間里還完不成的，領(lǐng)到家里，并電話通知家長。讓同學(xué)知道完不成任務(wù)不行。一段時間后，就沒有同學(xué)敢不按時完成作業(yè)的了。這些也成了

我們的珍貴閱歷。

年輕老師勇于創(chuàng)新

這學(xué)期教研的重點是小課題討論，在學(xué)校組織的研討課、師范見習(xí)、教研室視導(dǎo)檢查中，我們組的年輕老師曉華、俊華共出了三節(jié)課。兩個年輕人沒有畏難后退的心情，開心地在學(xué)習(xí)中磨練、端正自己的心態(tài)，在焦灼繁重的教學(xué)管理工作之余，積極預(yù)備。曉華的看圖寫話課，俊華的童書導(dǎo)讀課和寫話指導(dǎo)課，都有不少亮點。尤其是俊華的童書導(dǎo)讀課，得到了教研室崔老師及師范、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的高度評價，受到了同學(xué)的喜歡。兩位年輕老師勇于創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的精神，讓我們感受到了一種蓬勃的朝氣。

假如說孫老師是我們的楷模，那么兩個年輕人也是我們的榜樣。與這樣的伙伴共事，想不學(xué)習(xí)不進(jìn)步都難。

百尺竿頭，更進(jìn)一步

半年來，我們做的哪是這篇篇短短的文章所能完全說清晰的。

有許多其他班級的同事笑說我們二班級組是畢業(yè)班，這對我們的付出是一種確定，但也是一種善意的提示：二班級的同學(xué)，究竟有他們自己的年齡特點，我們不要讓他們少年老成;我們當(dāng)老師的也是肉身，不是鐵打的，別說年紀(jì)大的孫老師，即使是年輕的顏子、俊華，也都有不愿掛在口頭的職業(yè)病，大家應(yīng)當(dāng)勞逸結(jié)合，張弛有度，別把彈簧拉得太緊。

新學(xué)期里，我們會特別開心地繼續(xù)共事，共同學(xué)習(xí)共同提高。學(xué)習(xí)是無止境的，對我們來說更是這樣。

學(xué)校教研組年終工作總結(jié)5

我們高班級數(shù)學(xué)教研組是一個團(tuán)結(jié)的集體，年輕的團(tuán)隊?，F(xiàn)有6位任課老師都是朝氣蓬勃的中青年老師。老師之間能虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，相互援助，相互促進(jìn)。回顧一學(xué)期所走過的蹤跡，我們以抓好課程改革、課堂教學(xué)和課題討論為重點，積極參加豐富多彩的教研教學(xué)活動，使全組數(shù)學(xué)老師在課改的春風(fēng)中不斷提升教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

一、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

1、組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。

2、創(chuàng)設(shè)老師間相互關(guān)愛、相互援助、相互切磋、溝通的學(xué)習(xí)型學(xué)校文化。本學(xué)期每位老師以《新課程》主題，完成了業(yè)務(wù)筆記、寫好教后反思、上好上足了三堂課(研討課、展示課、創(chuàng)新課)。

3、加強(qiáng)老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高老師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M老師的公開課都采納多媒體的幫助教學(xué)，老師們都能自制教學(xué)課件，嫻熟操作。同時在平常的教學(xué)中也能自覺地、常常地運用多媒體教學(xué)。老師