2024廣西貴港桂平九年級上學期期中考試 語文試題及答案

2024廣西貴港桂平九年級上學期期中考試語文試題

及答案

考試時間150分鐘，試卷滿分120分

學校開展九年級“走進小說天地”語文綜合性學習活動，請你參與并完成相關任

務。

一、積累（共21分）

（一）閱讀下面的文段，完成1-4小題。（9分）

提起經典，你第一時間想到的是什么？知乎上有一個高贊回答是：“打開任意一

份中國人的必讀書單，里面都有四大名著的身影?！?/p>

少年時，看的是光怪陸離和愛恨情仇；長大后，才發(fā)現書中道盡了人生最好的活

法。讀《紅樓夢》，有大觀園里的世情冷暖，也有貴族和市井生活。書里的每個

人物，無論貴族老爺、公子小姐、還是傭人仆婦，都是血肉豐滿而非臉譜化的，

堪稱“中國封建社會的百科全書”。魯迅稱其“都是真的人物”，道盡人間百態(tài)。

更別提，三國里的心計、水滸里的義氣、西游里的悟性……作為古典小說的巔峰,

四大名著的內hdn,無疑是博大而豐盛的。

古今中外，不乏大有來頭的書迷，從經典中汲取智慧一一

中國學術界“一代宗師”錢穆老先生，8歲就開始讀四大名著；

中國兒童文學奠基人之一的冰心奶奶，7歲就愛讀《紅樓夢》；

周總理在接受采訪時說到：“我從8歲開始讀小說，第一部就是《西游記》?！?/p>

董宇輝說：“你在里面會讀到令人狂喜的美好，也會讀到令人潸然淚下的悲劇，

會讀到俠肝義膽的忠誠，也會讀到陰險的背叛和慷慨大方的兄弟之情，它不是為

真實而寫的故事，但是為讓你去感受自己而講的故事?！?/p>

1、根據拼音寫漢字，為加點字注音。（2分）

（1）內hdn（）（2）慷慨（）

2、以上文段中，有不少成語。請你將其中的三個抄寫在答題卡的橫線上。（3

分）

（1）（2）

（3）3、結合語境，解釋語段中加點的

詞語。（2分）

（1）汲?。?）潸然淚下

4、下列從語段中選出的句子，有語病的一項是（）（2分）

A.打開任意一份中國人的必讀書單，里面都有四大名著的身影。

B.古今中外，不乏大有來頭的書迷，從經典中汲取智慧。

C.中國學術界“一代宗師”錢穆老先生，8歲就開始讀四大名著。

D.它不是為真實而寫的故事，但是為讓你去感受自己而講的故事。

（二）按要求完成第5題。（2分）

5、將下列短語組合成一副贊《水滸傳》的對聯，將序號寫在橫線上。

①五岳三川②插義旗③三墳五典④尤崇水滸⑤云游⑥唯見梁

山⑦翻閱⑧書忠字

上聯：下

聯：三墳五典：我國的古籍。

（三）默寫。（10分）

6、根據語境默寫詩文名句。（10分）

羅貫中《三國演義》，諸葛亮為了蜀漢大業(yè)，“鞠躬盡瘁，死而后已”，我們讀

出了李商隱《無題》中“①,

②”的奉獻精神。施耐庵的《水滸傳》，林沖風

雪山神廟，我們讀出了韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》

“③?④”的

英雄失路之感。在《儒林外史》第一回就傳出了驚心動魄的呼喊，“一代文人有

厄”，作者想通過塑造一群被科舉“異化”的讀書人，呼吁文人應如范仲淹在《岳

陽樓記》中表達的心聲那般以天下為己任：“⑤，

⑥"。而《紅樓夢》第七十五回中，賈母等人欣

賞唯美月色，感嘆人事變遷，又與蘇軾《水調歌頭》

“⑦,⑧,此事

古難全”相契合。至于《聊齋志異》，則是“少年讀狐鬼花妖，成年讀人間世相”，

正如辛棄疾所言，“而今識盡愁滋味，欲說還休。

⑨,⑩!”

二、閱讀（39分）

（一）現代文閱讀I（7分）

擺脫對于閱讀的“誤讀”

①近日，一則《水滸傳》被舉報的消息在互聯網上引起關注。該舉報者認為《水

滸傳》中有濫殺無辜和丑化女性的內容，作者“三觀不正”，作品是“毒小說”，

不適合提供給學生閱讀。

②《水滸傳》這樣的書是否“誨淫誨盜”，其背后是一個閱讀觀的問題?！罢d淫

誨盜”這個詞中，“誨”意為教導，這揭示了一種觀念，即將閱讀當成一個受到

書中內容教育的過程。閱讀確實具有使人受到教育的功能，但與這種教育過程，

并不是機械的必然關系。假如一個人讀的書里有什么樣的人,他就會變成什么樣,

那么書本中對不道德行為的描述，必定會將讀者變得不道德一一在這種機械的閱

讀觀下，閱讀會是一件極為可怕的事，畢竟哪怕是道德訓誡的書本，若要教人向

善，首先也要講一講什么是惡，可一旦描述了惡，在這個機械的閱讀觀下，也難

保這些描述不會毒害閱讀者。按照這個邏輯，想要打造一個絕不毒害人的水晶世

界，恐怕只禁掉一部《水滸傳》也還是不夠的。

③其實，《水滸傳》中這些道德上不完美的人物們的故事，閱讀它，反而有助于

人的心智成長。亞里士多德關于悲劇的“凈化”理論認為，悲劇可以喚起人們憐

憫、恐懼等情感，被喚起的情感得以凈化，讓人們對于美德產生新的體驗。這個

道理也可以用在《水滸傳》上?！端疂G傳》中，一百零八好漢本是天降的魔星，

這已經意味著他們是超出規(guī)范的人，并不是作為道德模范被提出的。其故事有時

讓讀者覺得爽快、佩服，有時又覺得同情、憐憫，有時甚至是厭惡、反感。讀者

可以在情感的激蕩中，思考書中人物的功過，思考何為正義，還可以在和作者敘

述立場的分歧中，了解古今價值觀的異同，批判性地看待書本。這恰恰是時至今

日青少年繼續(xù)讀《水滸傳》的意義之一。

④閱讀并不“可怕”，同時閱讀也不應該被神化。近日，另一則頗有熱度的關于

閱讀的消息，是朱自清的《經典常談》加入八年級語文閱讀書目。這一變動，可

能是為了借此引起初中生對我國經典的興趣，然而不少學生讀《經典常談》時感

到十分費力。有人為求效率，選擇只讀、記別人的知識點筆記，反而將原書棄之

不顧，此舉雖可能于考試得分有利，卻背離了閱讀課理念的初心。一個人從書本

中獲得的，總是和這個人當下的認知水平相匹配。初中生若有學力出眾者，打算

利用此書，結合課堂、課余讀過的經典名篇，進一步了解經典原書，尚且可取；

倘若對經典并無興趣，也無接觸渠道，只靠應付任務去閱讀它，反而可能會引起

厭倦的心思。如果認為閱讀了名家好書，就能讓閱讀者從此脫胎換骨，這也是夸

大了閱讀的教育功效一一它并沒有那么神奇。

⑤相比閱讀的教育功效，閱讀對于身心健康的作用更加立竿見影。英國薩塞克斯

大學“心智實驗室”的一項研究表明，閱讀6分鐘，就可以使壓力水平降低68%,

這種效果比聽音樂、喝茶或咖啡、散步都更加顯著。只是為了放松身心去閱讀并

不是錯誤，也不可恥，它對一個人的成長非常重要。

⑥回到《水滸傳》，那些十幾歲的學生，哪怕對于世路人情、江湖社會懵懵懂懂，

可還是會因魯提轄捉弄鎮(zhèn)關西的手段忍俊不禁，為林教頭風雪山神廟的命運憂心

不已。這種多樣化的閱讀體驗，對于青少年而言不也是非常寶貴的嗎？

7、下列不屬于對閱讀作用“誤讀”的一項是（）（2分）

A.閱讀書中描述的不道德行為會讓讀者也不道德。

B.禁止有不道德內容的書籍才會讓讀者免受其害。

C.讀別人的知識點筆記可能對學生考試得分有利。

D.閱讀名家好書等經典作品能讓閱讀者脫胎換骨。

8、下列對“誤讀”產生的根本原因的理解正確的一項是（）（2分）

A.將書本當作道德訓誡的工具，只注重宣揚善惡是非觀。

B.機械看待閱讀與教育的關系，夸大了閱讀的教育功效。

C.帶著功利化的目的閱讀經典，背離閱讀課理念的初心。

D.忽視閱讀對身心健康的影響，未能放松身心享受閱讀。

9、本文屬于駁論文。駁論文的基本論證方法有直接批駁和間接批駁兩種。直接

批駁有三種形式，駁論點、駁論據、駁論證。請你運用相關知識對本文的寫作思

路作簡要分析。（3分）

（二）現代文閱讀II（13分）

自打念小學開始，“丁桂香”就一直在我身邊。

我字寫得不工整了，恰好被父親瞄到，他的話就會像鞭子一樣甩過來：“丁桂香

的字啊，提筆就手拿把攥，跟印出來的一樣，你看看你的……”

父親趕馬車幫人運紅磚，順路到鎮(zhèn)上的新華書店，幫我買了一本《新華字典》。

我覺得字典像塊磚頭，啃不動，沒用過，大半年過去還跟新的一樣。父親又抽過

來一“鞭子”：“你看你啊，有福不會享。丁桂香像你這樣大，借的舊字典都被

他翻卷了邊，跟馬跑起來時的馬鬃一樣亂?！?/p>

有的時候，父親趕馬車累了，回家會喝點兒“洋河”，可往往他正斟著喝著，卻

把酒杯往桌上一磕，迷離著眼睛，盯著我的額頭狠瞅。我不知道他要干什么，也

翻白眼定住任他瞅。他指著我的腦門慢條斯理地說：“你這個鬢角啊，頭發(fā)還是

太盛，不知道什么時候能有動靜。給我敞出亮腦門來，像丁桂香的那樣寬、那樣

亮。那敞出來的，是什么，你知道嗎？是機靈勁兒！”

父親言必稱的“丁桂香”，就是他從小學到初中的同桌，家住在東邊一個小村。

提起他，父親不僅嘴巴說得熱鬧，手也不閑著，動輒就指向東方：“就在那兒，

不遠?！蔽页Ｔ谠绯宽樦种傅姆较蛱ь^看，恰好看到一輪太陽冒出來。父親

就補一句：“對，就在那個太陽下面一點點?！?/p>

其實，那個時候，丁桂香已經不在那個東邊的小村，已經遠在上海了。我們這兩

個挨著的村莊，離上海有多遠，父親不知道，他所趕的馬車連縣城都沒去過，至

多從一個磚瓦廠到周邊的幾個小鎮(zhèn)。父親說，丁桂香在上海，還在往上升呢，好

多年前他已經是“復旦大學博士后面一點點了”。

等我上了初中，書多了，書包鼓起來，父親竟把書包右底角磨出一個細小的洞口，

說是書太密，讓它們透透氣。我想，保準是丁桂香這個時期的書包也有個小洞。

等我念到高中，父親好像不再經常提及丁桂香了。可能那個時期的丁桂香到很遠

一個鎮(zhèn)上讀高中，他不熟了。父親仰面回憶，最后一次跟丁桂香打交道，是他放

學路上看到河溝里的魚吐泡泡，他甩下書包跳河摸魚，讓丁桂香在岸上等魚。他

摸上一條，甩到岸上，再摸到再甩上來。丁桂香蹲在魚旁，手指卻在泥地上畫畫

戳戳。父親上岸時，看到他竟然是在列算式，把幾條魚身上的魚鱗片數給算了出

來。講到這里，父親跟我強調：“要像丁桂香那樣，數學一定要鉆進去學?！?/p>

又過了幾年，我們那個蘇北小地方不興用馬車運紅磚了，父親那匹老馬也拉不動

了，我考上了一所名氣不太大的大學，在南京。父親很高興，說：“之前多虧了

丁桂香，往后的日子還長，要靠你自己了?！?/p>

送我到縣城坐車前兩天，他胳膊窩里夾上一條“淮?！保搅宋辶杭?，說要借他

家馬車用一下一一別人家早就把馬車賣掉了，只有五梁還留著。那個時候，小村

里的拖拉機、摩托車已經滿地跑了。我大伯家還買了一輛三輪摩托車，他爭搶著

要送我去縣城。其實，只要到了鎮(zhèn)上，花兩塊錢就有小中巴把你運往縣城的大車

站。但我父親執(zhí)意要用五梁這架馬車，送我去縣城坐車。

父親路上跟我說：“丁桂香考到上海去那年夏天，他家的母馬下駒了，下駒子的

叫聲驚天動地，全村人都聽到了，明明很痛苦，然而，聽上去像是喜聲。下了一

對小馬駒，一匹母馬駒賣給了北鄉(xiāng)，另外一匹公駒送給了五梁，五梁是丁桂香的

表哥?！?/p>

原來，父親借五梁這套老古董馬車，還是沒脫離開丁桂香。

當影影綽綽能看見縣城的樓房時，父親不再說話，突然揚起了馬鞭，手臂在空中

打了一個旋，“啪”地甩出一記帶有回聲的響鞭。

這記響鞭也一直打在我的心頭，讓我在南京念完書，卻能在大上海找到一份工作。

父親激動得不行，說：“你竟能跟丁桂香在一個城市工作，真好啊！丁桂香馬上

要變成一個大人物了?！?/p>

有些事，父親也是聽五梁說的，他也幾十年沒見過丁桂香了。

我?guī)透赣H在網上搜過幾次“丁桂香”，查出很多個，有做貿易的，有開修車廠的,

還有在老家養(yǎng)雞的，都跟上海沒半毛錢關系。我讓父親去問五梁。五梁聽到的最

新消息是，丁桂香最近的研究領域跟飛機有關，具體是什么不太清楚?？傊虑?/p>

很大，表弟很忙。五梁也是聽他表哥丁蘭承說的，丁蘭承是聽在上海打工的弟弟

丁荷承說的。我受到兩個名字的啟發(fā)，搜“丁桂承”，百度上頭條就是，有證件

照，腦門很寬、很亮，1960年出生，復旦大學博士后，微納米傳感器國家重點

研究室負責人，國家大飛機傳感科研攻關帶頭人。后面，還有他的電子郵箱。我

明白了，“丁桂香”只是在村莊叫開了的小名，他在大上海叫“丁桂承”。

我決定給“丁桂香”寫一封郵件，約一個時間，去看看他。但我該跟他說什么呢？

10、梳理文章內容，用簡潔的語句填寫下面表格。（3分）

時間階段父親與"丁桂香”有關的表現

我念小學時(1)

我上了初中(2)

我念到高中跟我強調，要像丁桂香那樣時時處處學數學

我找到工作(3)

11、文中劃線句子“父親又抽過來一‘鞭子'”運用了什么修辭手法？有什么

作用？請作簡要分析。（3分）12、在這篇小說的結尾，作者說“但我該跟他

說什么呢”，請你結合小說內容猜一猜他會說什么，并寫在答題卡的橫線上。（4

分）13、請你從以下選項中為這篇小說選擇一個標題，并說說理由。（3分）A.丁

桂香B.馬車

（三）古代詩歌閱讀（5分）

行路難（其一）李白

金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上,忽復乘舟夢日邊。

行路難！行路難!多歧路，今安在?

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

14、下面對詩歌的理解和分析，不正確的一項是（）（2分）

A.詩人面對美酒佳肴，卻“停杯投箸”“拔劍四顧”，表現極大的郁悶之情。

B.詩人用“冰塞川”“雪滿山”象征人生道路上的艱難險阻，屬于比興用法。

C.詩中運用姜尚、伊尹的故事，含蓄地表達了詩人盼望得到朝廷重用的心理。

D.整首詩籠罩在苦悶、惆悵的情緒中，最后兩句表明詩人對前途仍有所期待。

15、當代詩人伊沙寫了一部長篇歷史小說《李白》。有評論家稱“這是一個偉大

的失敗者的故事”，“他（李白）把人生的失敗寫成偉大的詩篇”。請你結合《行

路難（其一）》的內容及寫作背景談談李白這個“失敗者”的“偉大”之處。（3

分）

（四）文言文閱讀（14分）

【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯珊也。山行

六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨

于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守

與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號日醉翁也。醉翁之意不在酒。在

乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴瞑，晦明變化者。山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香。

佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四

時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負者歌于途，行者體于樹，前者呼，后者應。低僂提攜。往來而不絕者。滁

人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒冽，山肴野藏，雜然而前

陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧

嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

己而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下。游人去而

禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂。而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太

守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

（《醉翁亭記》）

【乙】故老能言五代時事者，云馮相道、和相凝同在中書［注］。一日，和問馮曰：

“公靴新買，其直幾何？”馮舉左足示和曰：“九百?！焙托约?，遽回顧小吏云：

“吾靴何得用一千八百？”因詬責久之。馮徐舉其右足曰：“此亦九百?！庇谑?/p>

哄堂大笑。時謂宰相如此，何以鎮(zhèn)服百僚。

（節(jié)選自歐陽修筆記小說《歸田錄》）

【注】中書省，宰相辦公的官署。

16、解釋文中加點詞語的意思。（4分）

（1）野芳發(fā)而幽香（2）至于負者歌于途（3）其直幾

何（4）遽回顧小吏云

17、將下列句子翻譯成現代漢語。（4分）

（1）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

（2）馮徐舉其右足曰：“此亦九百?！?/p>

18、如果你和家人來到久負盛名的醉翁亭，你將向家人介紹太守歐陽修的哪些事

情？（3分）

19、在甲文中，太守歐陽修認為為官的最高境界是什么？而在乙文中，歐陽修認

為宰相要有怎樣的修養(yǎng)才能鎮(zhèn)服百官？（3分）

三、綜合（10分）

20、《水滸傳》情節(jié)跌宕，引人入勝。在閱讀時，可以適當進行對比閱讀。請完

成下表。（4分）

情節(jié)武松打虎李逵殺虎

打虎原因醉酒，景陽岡遇虎①

使用武器②③

形象特點④勇猛無畏、膽大心細

21、《水滸傳》讀書分享專刊需要一幅插圖。表現水滸好漢“替天行道”的俠

氣，你認為哪一幅最合適，請結合原著說明理由。（3分）

B.真假李逵C.魯提

轄拳打鎮(zhèn)關西

22、《水滸傳》中有許多運動健將，請你從中挑選一人參加運動會。結合其自身

特長，向他推薦合適的參賽項目并結合一處情節(jié)為其填寫報名理由。（3分）

備選人員張順花榮魯智深

備選項目游泳、射箭、田徑、武術、舉重、摔跤

參賽人員(1)

參賽項目(2)

報名理由(3)

四、作文（50分）

23、在你的閱讀經歷中，總會有一些小說中的人物形象綻放著光芒，讓你的人生

路更有方向，更有信心。請你以“你是一束光，照亮我的世界”為題，寫一篇記

敘文。要求：①把題目抄到答題卡指定位置；（3）“你”是指你讀過的小說中

的人物形象；③不要抄襲，不能套作；④不得透露真實的校名人名等信息；④不

少于600字。

參考答案

1、（1）涵（2）kdi2,光怪陸離愛恨情仇世情冷暖血肉豐滿潸然淚下俠

肝義膽慷慨大方……（多寫不扣分）

3、（1）吸取，吸收獲取。（2）因有所觸動而流淚。

4D（關聯詞語搭配不當）

5、上聯：⑦③，④⑧下聯⑤①，⑥②

6、①春蠶到死絲方盡，②蠟炬成灰淚始干③云橫秦嶺家何在？④雪擁藍關

馬不前⑤先天下之憂而憂，⑥后天下之樂而樂⑦人有悲歡離

合，⑧月有陰晴圓缺⑨欲說還休，⑩卻道天涼好個秋7c8B

9、第①段擺出對方的觀點，《水滸傳》是毒小說，不適合學生閱讀；第②段通

過假設對方的論點成立，推出“只禁《水滸傳》是不夠的”；（1分）③④⑤段

明確自己的見解，《水滸傳》有助于心智成長、閱讀不應被神化、閱讀對成長很

重要。（1分）第⑦段得出結論：《水滸傳》的多樣化閱讀體驗對學生而言很可

貴。（1分）

10、（1）夸丁桂香寫字好看，勤翻字典，腦門寬且亮（2）故意把“我”的書

包磨出一個像丁桂香書包那樣的小洞（3）為“我”能跟丁桂香在一個城市工作

而激動，希望“我”能像丁桂香那樣出息

11、運用了比喻的修辭手法，（1分）形象生動地表現出了當時父親鞭策我的話

語（1分）對“我”有著深遠的影響。（1分）

12、扣住對丁桂承的敬佩和感激來寫即可?？邸熬磁濉?分，扣“感激”2分。

13、答案示例：我選A?！岸」鹣恪笔沁@篇小說的線索，從小到大，父親對我的

教誨始終圍繞著“丁桂香”；父親使“丁桂香”成為我的榜樣；我成長的軌跡逐

漸向“丁桂香”靠攏。選言之成理亦可給分。

14D

15、李白這個失敗者的偉大之處主要表現在：被賜金還山，但他不甘消沉。想到

開始在政治上并不順利、最后大有作為的呂尚、伊尹，他獲得了信心；盡管前路

迷茫、艱難，但他依然能相信自己能乘長風破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到

達理想的彼岸。（扣住樂觀、自信，意對即可）

16、（1）開放（2）背（3）通“值”，價值（4）看

17、（1）容顏蒼老，頭發(fā)花白，醉倒在眾人中間，這是太守喝醉了。

（2）馮道慢慢地舉起他的右腳說：