蘇州市2012～2013學(xué)年第一學(xué)期期末模擬試卷(1) 初三語(yǔ)文

PAGE2PAGE5蘇州市2012～2013學(xué)年第一學(xué)期期末模擬試卷(1)初三語(yǔ)文（本試卷共21題，滿分130分?？荚囉脮r(shí)150分鐘。）第一部分(26分)1．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（4分）①煩(suǒ)②(tián)淡③(yà)苗助長(zhǎng)④浮光(lüè)影2．下面一段文字中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)填入表中，然后改正。（4分）堅(jiān)守并不意味著固步自奉，低潮也未必等于消亡，只要堅(jiān)持自己的信念，就會(huì)一直生存下去。所謂競(jìng)爭(zhēng)，其實(shí)比的并不是爆發(fā)力，而是持久的任性。如何不去為了別人而邯鄲學(xué)步、別出新裁，而是不斷地提高自己，讓自己出類拔粹，這才是最重要的求生之路。錯(cuò)別字改正3．默寫(xiě)古詩(shī)文名句，并在括號(hào)內(nèi)的橫線上填寫(xiě)相應(yīng)的作家、作品。(10分)①羌笛何須怨楊柳，。(王之渙《涼州詞》)②，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（晏殊《______________》）③，君子好逑。（《關(guān)雎》）④浮光躍金，。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）⑤蟬則千轉(zhuǎn)不窮，。（吳均《》）⑥無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。。（李煜《相見(jiàn)歡》）⑦瀚海闌干百丈冰，。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）⑧，正是河豚欲上時(shí)。（蘇軾《惠崇（春江晚景）》）4．名著閱讀。(5分)這位君王喜歡和我談話，問(wèn)我一些關(guān)于歐洲的風(fēng)俗、宗教、法律、政府和學(xué)術(shù)的情形，我就盡我所知向他詳細(xì)地說(shuō)明，我向他講述了英國(guó)近百年來(lái)發(fā)生的大事，但他聽(tīng)完卻說(shuō)：“這些大事只不過(guò)是一大堆陰謀、反叛、暗殺、屠戮、革命和流放”，并指責(zé)說(shuō)：“你的同胞中大多數(shù)人都屬于自然界中爬行地面的可憎的小毒蟲(chóng)中最有害的一類。”(1)選段中“他”主張以什么來(lái)治理自己的國(guó)家？因此拒絕了格列佛向他提出的什么建議？【答】______________________________▲____________________________________(2)用虛構(gòu)幻想的離奇情節(jié)來(lái)諷刺社會(huì)現(xiàn)實(shí)是本部名著較為完美的藝術(shù)形式。請(qǐng)列舉主人公在飛島國(guó)游歷的一個(gè)故事情節(jié)，并分析作者設(shè)計(jì)這個(gè)情節(jié)的用意。（3分）【答】______________________________▲__________________________________________________________________▲____________________________________5．請(qǐng)你用一句話概括下面文段的主要內(nèi)容。（不超過(guò)25個(gè)字）（3分）學(xué)習(xí)古詩(shī)文的目的是恰當(dāng)自如地運(yùn)用它，但前提是要積累一定的數(shù)量。分類整理是積累的有效方法。分類整理標(biāo)準(zhǔn)多樣，比如把關(guān)于表現(xiàn)憂國(guó)憂民、懷才不遇、歸隱田園、思鄉(xiāng)念友等主題的詩(shī)句分別歸為一類，把關(guān)于表達(dá)哀怨憂愁、欣喜歡快、離愁別恨等情感的詩(shī)句分別歸納為一類，把關(guān)于描寫(xiě)春夏秋冬四季的詩(shī)句分別歸為一類，把關(guān)于描繪流水、落花、楊柳、荷花等的詩(shī)句分別歸為一類。通過(guò)這樣的積累，在一定的寫(xiě)作情境中就會(huì)意到筆隨，左右逢源?！敬稹縚_____________________________▲____________________________________第二部分(44分)閱讀下面兩段文言文（節(jié)選），完成6—9題。（12分）【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯玡也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（《醉翁亭記》）【乙】楚莊王蒞政三年，無(wú)令發(fā)，無(wú)政為也。右司馬與王隱①曰：“有烏止南方之阜②，三年不翅，不飛不鳴，此為何名？”王曰：“三年不翅，長(zhǎng)羽翼；不飛不鳴，觀民則。來(lái)日飛必沖天；雖無(wú)嗚，鳴必驚人。子釋之，不谷③知之矣?！庇职肽?，乃自聽(tīng)政。所廢者十，所起者九，誅貪臣五，舉處士④六，而邦大治。（《韓非子·喻老》，有刪改）【注釋】①隱：有所暗指的話，也指謎語(yǔ)。②阜：土山。③不谷：古代王侯自稱的謙詞。④處士：隱居的賢人。6．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是()（2分）A．漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者余將告于蒞事者（《捕蛇者說(shuō)》）B．云歸而巖穴暝微斯人，吾誰(shuí)與歸（《岳陽(yáng)樓記》）C．頹然乎其間者【答】______________________________▲____________________________________閱讀下面一篇文章，完成16—20題。(17分)江南雨鳳瀟①十多年的鄉(xiāng)愁，一直是鎖在煙里霧里，浸在水中雨中。只要一想起故鄉(xiāng)姑蘇，最先閃過(guò)眼前的，無(wú)不是那束剪也剪不斷的雨絲。②網(wǎng)師園可算得上蘇州園林中溫婉秀麗、典雅大方的大家閨秀，為之傾倒者不計(jì)其數(shù)。③那一次，我們卻是被雨趕進(jìn)網(wǎng)師園的。口里抱怨著不作美的天公，心里不免有幾分掃興——濕淋淋的“閨秀”，不知還能余幾分風(fēng)韻？再說(shuō)，冒雨游園，固然風(fēng)雅，卻也實(shí)在難免狼狽。④雨絮絮下個(gè)不停。在門(mén)廊里等得不耐煩，且順著游廊走吧，到盡處再等雨停。心里盤(pán)算著，腳下便沒(méi)有停。左一彎，右一轉(zhuǎn)，這廊似乎沒(méi)了頭，高低錯(cuò)落，曲回通達(dá)，走一步有一步的意味。廊檐上掛著續(xù)續(xù)斷斷的雨，比起那曉晴麗日，競(jìng)別有韻致。方才恍悟這廊子竟是沒(méi)有盡頭的，當(dāng)日建這回廊的用意便是為了雨天游園可免淋漓之苦，順著它便可游遍了整個(gè)園子，不得不佩服前人之匠心。⑤漣漪的碧水，潤(rùn)澤的粉荷，濕重的石苔，欲滴的翠竹……卻原來(lái)，這位“閨秀”竟也是“淡妝濃抹總相宜”，著實(shí)叫我們“驚艷”不已。⑥眼前回廊驀轉(zhuǎn)，穿過(guò)垂花門(mén)，是個(gè)小小的天井。四圍低低的粉墻環(huán)繞，中央一樹(shù)一花皆無(wú)，卻在廊下栽著好大一叢芭蕉，被雨洗得枝展葉舒，溢翠流碧，直映得那墻也綠了，廊也綠了。一時(shí)竟有些看得呆住了，忘記了舉步，只遠(yuǎn)遠(yuǎn)地倚著漆彩的廊柱，怔怔的望著那芭蕉，聽(tīng)那雨緊一聲、慢一聲地打在那寬寬的、綠綠的葉上……⑦就要離開(kāi)了，心里說(shuō)不清的繾綣(qiǎnquǎn)難舍。又下雨了，一絲一絲的雨線，似乎在牽絆著我的腳步。⑧獨(dú)自在空蕩蕩的小巷里徘徊，想把那窄窄的碎石小徑、爬滿青苔的老井、腳下的一叢一叢的蒲公英都攝進(jìn)眼里，裝在心里。⑨巷口慢慢飄進(jìn)一朵油紙傘。近了，不是期待中丁香一樣的姑娘，而是一位皺縮得像枯樹(shù)般的老太太。藍(lán)布褲褂，一絲不亂的髻子，手里挽著個(gè)小竹籃，上面覆蓋著雪白的毛巾——一位尋常的東吳水鄉(xiāng)老婦。⑩側(cè)過(guò)身，我讓出了窄得只能一個(gè)人走過(guò)的碎石小徑，默默地等老人過(guò)去。她卻又突然回轉(zhuǎn)身：“姑娘，要買(mǎi)花？”方才注意到老人手中的籃里散出郁郁的香氣。老人早已揭開(kāi)雪白的毛巾，濃郁的花香撲面而來(lái)，似乎連雨絲也被染透了。一枝枝含苞的白蘭、茉莉、梔子，穿成各種式樣，絲絨般的花瓣上還凝著水珠兒，靜靜地沁著幽幽的香，美得叫人舍不得碰一碰。我驚喜地張大了眼，忙不迭地說(shuō)：“要，要……”老人用枯瘦粗糙的手拈起一串白蘭，我?guī)缀醪桓蚁嘈拧@樣一雙手，競(jìng)能種出這樣奇跡般的美！“儂是北京來(lái)的？”大概老人聽(tīng)出了我的口音，竟和我攀談起來(lái)。于是，我知道了一位普普通通的水鄉(xiāng)農(nóng)婦是怎樣含辛茹苦，把去世的丈夫留下的所有重?fù)?dān)挑起，又是怎樣用一枝枝美麗芬芳的鮮花換來(lái)兒子在北京讀大學(xué)的昂貴費(fèi)用(11)分手了，老人拿起那串白蘭，顫顫地別在我胸前，慈愛(ài)的眼里閃著光彩：“大學(xué)生哪！”我還來(lái)不及分辨她是在說(shuō)我，還是在說(shuō)她兒子，她已轉(zhuǎn)過(guò)身，慢慢走向小巷深處。呆立在雨中的我，被那縷清香縈繞著，良久良久……(12)幾番細(xì)雨夢(mèng)回，忘不掉的，總是故鄉(xiāng)的雨絲。于是，悄悄地把它織成一方冰紈①，留在記憶里封存……（文章有刪節(jié)）【注】①紈：很細(xì)的絲織品。16．作者為什么說(shuō)“只要一想起故鄉(xiāng)姑蘇，最先閃過(guò)眼前的，無(wú)不是那束剪也剪不斷的雨絲”？聯(lián)系全文作簡(jiǎn)要分析。（3分）【答】______________________________▲____________________________________17．雨中的網(wǎng)師園“著實(shí)叫我們驚艷不已”，但為什么作者在開(kāi)篇卻要寫(xiě)自己心中的“幾分掃興”？（3分）【答】______________________________▲____________________________________18．你從選文第⑧段中讀出了作者怎樣的情感？結(jié)合該段語(yǔ)句，具體說(shuō)說(shuō)作者是如何把這種情感表達(dá)出來(lái)的。（4分）【答】______________________________▲____________________________________19．在小巷中，“我”遇到了“一位尋常的東吳水鄉(xiāng)老婦”，然而在“我”看來(lái)她又實(shí)在是一位不尋常的老人，她的不尋常體現(xiàn)在哪些方面？（3分）【答】______________________________▲____________________________________20．“幾番細(xì)雨夢(mèng)回，忘不掉的，總是故鄉(xiāng)的雨絲。于是，悄悄地把它織成一方冰紈，留在記憶里封存……”請(qǐng)聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要分析這一結(jié)尾的表達(dá)作用。（4分）【答】______________________________▲____________________________________第三部分（60分）21．作文。(60分)擁抱，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是那樣熟悉，她曾經(jīng)伴隨著我們生命的成長(zhǎng)，我們?cè)谝粋€(gè)個(gè)擁抱中漸漸長(zhǎng)大；擁抱，有時(shí)又是那樣陌生，離我們仿佛很遙遠(yuǎn)。擁抱，她無(wú)言，然而我們從中可以讀到溫暖，讀到希望，讀到歉疚，讀到包容……太多太多的內(nèi)涵，都需要我們用心去體會(huì)。請(qǐng)以“擁抱”為題寫(xiě)一篇文章。要求①除詩(shī)歌、劇本外文體不限；②不要少于600字；③文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。參考答案1．①瑣②恬③揠④掠2．錯(cuò)別字奉任新粹改正封韌心萃3．略4．(1)他主張用理智、公理、仁慈、正義、良知等來(lái)治理國(guó)家；向國(guó)王推薦火藥、槍炮。(2)示例：如《語(yǔ)言的妙用》中三位教授正坐在那兒討論如何改進(jìn)本國(guó)語(yǔ)言，計(jì)劃簡(jiǎn)化言辭、取消語(yǔ)言中所有的詞匯。作者用諷刺手法批評(píng)英國(guó)的殖民統(tǒng)治政策。5．通過(guò)分類整理進(jìn)行積累，恰當(dāng)自如運(yùn)用古詩(shī)文。6．C7．①三年不展翅，不飛翔也不鳴叫，這只鳥(niǎo)叫什么名字呢?。②雖然沒(méi)有鳴叫，一鳴必定驚人。8．春景：野芳發(fā)而幽香秋景：風(fēng)霜高潔9．欣賞山間秀美景色之樂(lè)，與滁人一起游山之樂(lè)，與眾賓一起宴酣之樂(lè)，禽鳥(niǎo)之樂(lè)(或：寫(xiě)文章來(lái)述快樂(lè)之樂(lè))10．多角度描寫(xiě)了梅雨潭的綠，抒發(fā)作者對(duì)綠強(qiáng)烈的喜愛(ài)和贊美之情。11．用其他地方的綠襯托，梅雨潭的綠濃淡適度、明暗相宜的特點(diǎn)。12．充滿生機(jī)(活力、生命力等)。(若還寫(xiě)出了“鮮”或“亮”給分)13．眼界之于讀書(shū)的重要性，是不言而喻的?；颍鹤x書(shū)人欲從書(shū)本中汲取力量，高遠(yuǎn)的眼界是至關(guān)重要的。14．運(yùn)用了舉例論證和引用論證，有力地論證了“眼界決定了讀書(shū)的目的歸宿、方式方法以及興趣效果”這一論點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力和權(quán)威性。15．讀書(shū)所涉及的范圍或領(lǐng)域。16．在故鄉(xiāng)姑蘇，“雨中游網(wǎng)師園”、“雨中與水鄉(xiāng)老婦偶遇”的一幕幕場(chǎng)景，留給了作者深刻的印象，成為他對(duì)故鄉(xiāng)的美好回憶；剪也剪不斷的雨絲，就像剪也剪不斷的思鄉(xiāng)之情，時(shí)時(shí)牽絆著我。17．作者采用了欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法，突出了雨中網(wǎng)師園的情趣，令人難以忘懷。先寫(xiě)擔(dān)心下雨會(huì)影響了印象中“溫婉秀麗、典雅大方”網(wǎng)師園的風(fēng)韻，而結(jié)果雨中的網(wǎng)師園別有韻致．令人驚艷；先寫(xiě)擔(dān)心冒雨游園，固然風(fēng)雅，卻也實(shí)在難免狼狽，結(jié)果沒(méi)有絲毫的淋漓之苦，相反增添了許多情趣。18．繾綣難舍之情?！翱帐幨帯?，既是小巷的實(shí)景，更是“我”將要離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)失落的心境；“獨(dú)自”“徘徊”表現(xiàn)了我的留戀與不舍；“窄窄的碎石小徑、爬滿青苔的老井，腳下的一從一叢的蒲公英