《一株紫丁香》教案【3篇】

《一株紫丁香》教案【3篇】2024小學(xué)語文教師工作計劃篇一本學(xué)期，以學(xué)校工作要點(diǎn)及區(qū)教研室工作意見為依據(jù)，在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，落實(shí)育才集團(tuán)的教學(xué)工作，全面貫徹黨的教育方針，圍繞著“塑造心靈，啟迪智慧”總題思路，做到務(wù)實(shí)求新，最求卓越的理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能，追求教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想，更新觀念，深化課程改革，全面深化素質(zhì)教育。以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。一、指導(dǎo)思想：我區(qū)本年度學(xué)科研究的專題是：閱讀教學(xué)過程“目標(biāo)*過程*方法”研究。上半年重點(diǎn)研究閱讀教學(xué)目標(biāo)定位問題，下半年重點(diǎn)研究如何根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)選教學(xué)方法（每級年上報教導(dǎo)處一份小課題的研究）。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、拓寬學(xué)習(xí)渠道、增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，整體推進(jìn)課程改革為中心，課堂教學(xué)改革為抓手，努力提高教學(xué)質(zhì)量，以課題研究為引領(lǐng)，以課堂為主陣地，結(jié)合課堂教學(xué)改進(jìn)，深入開展學(xué)校的教研活動，切實(shí)提高教師的技能和教學(xué)的質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)：(一)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效果。1、做好語文學(xué)科備課工作。（1）語文教師要在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計教案。提倡寫實(shí)用教案、創(chuàng)新教案和個性教案。同年級如果用相同教案，要凸現(xiàn)個性，在教案旁根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行恰當(dāng)修改。（2）做好集體備課、研討。各年級組繼續(xù)進(jìn)行集體備課。從“求實(shí)效，求發(fā)展”出發(fā)，年級備課組長要注重過程資料積累，期末上交教導(dǎo)處。（3）沒有特殊情況語文學(xué)科備課時間在每月的第二周的星期三。2、布置作業(yè)要適度。為了減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生從繁重的題海作業(yè)中解脫出來，各年級做到作業(yè)具有相對的統(tǒng)一，倡導(dǎo)分層練習(xí)。作業(yè)設(shè)計突出“五性”：拓展性、開放性、實(shí)踐性、綜合性、應(yīng)用性。(二)扎實(shí)開展課堂教學(xué)研究。貫徹新課標(biāo)精神，落實(shí)大語文觀，建立一個以課堂教學(xué)為主體，以語文活動和語文環(huán)境為兩翼，課外閱讀進(jìn)入語文課堂：提倡語文教學(xué)內(nèi)容整合創(chuàng)新，拓寬語文課的容量，落實(shí)課外閱讀時間。學(xué)校給學(xué)生推薦課外閱讀目錄，著力于學(xué)生課外閱讀興趣的激發(fā)。教導(dǎo)處將根據(jù)各年級段所閱讀的數(shù)目進(jìn)行考查。(三)優(yōu)化師資隊伍，提升教師素養(yǎng)。1、抓好教師基本功訓(xùn)練，不斷提升教師自己的素養(yǎng)。組織青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，語文教師要加強(qiáng)閱讀積累。各備課組舉行深化“智慧課堂”教學(xué)匯報課：每個教研組集體備課，推出一節(jié)能夠代表教研組水平的智慧課。2、進(jìn)一步規(guī)范結(jié)對子活動。通過師徒結(jié)對，使校園內(nèi)的教學(xué)能手、新秀充分發(fā)揮作用，盡快使青年教師成才。3、智慧課堂系列活動：青年聯(lián)合會活動——徒弟精彩課。備課要推出一堂研究課，由各組長負(fù)責(zé)幫助上課老師一起磨課，展示本教研組內(nèi)較高的教學(xué)水平，以此來鍛煉教師，增強(qiáng)研究的實(shí)效性。三、具體安排九月份1、落實(shí)語文學(xué)科的工作計劃2、語文：承接“國際兒童閱讀聯(lián)盟”主席南山視導(dǎo)活動3、研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的定位，建立小課題南山區(qū)品德：品德教師任課情況調(diào)研十月份1、各備課組舉行深化“智慧課堂”教學(xué)匯報課：每個教研組集體備課，推出一節(jié)能夠代表教研組水平的智慧課。2、語文教研組籌備11月份全國展示課。3、籌備集團(tuán)開放周系列活動。4、教育部質(zhì)量檢測（可能是四年級，也許是跟蹤上個年級）。南山區(qū)1、語文：閱讀教學(xué)“目標(biāo)過程方法”研究（之二）專題研討會2、語文：“小學(xué)生快樂閱讀”專項導(dǎo)讀觀摩活動3、閱讀教學(xué)研究過程的小課題的匯報品德與生活（社會）學(xué)科開展“我的德育故事”征集評比（每學(xué)年必交一篇）十一月份1、智慧課堂系列活動：青年聯(lián)合會活動——徒弟精彩課。2、備課、作業(yè)檢查與展覽。3、核心學(xué)科競賽、分析、總結(jié)等。4、一年級拼音過關(guān)。5、集團(tuán)開放周。南山區(qū)：1、語文：“全國小學(xué)語文專家論壇”活動2、語文：小學(xué)低年級識字寫字能力調(diào)研十二月份1、深化智慧課堂各學(xué)科沙龍活動。2、各學(xué)科做好期末收尾工作。3、總結(jié)閱讀教學(xué)研究的方法，小課題成果展示（收獲）南山區(qū)：1、部分學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測2、語文：籌備參加市教研活動3、語文：小學(xué)高年級綜合閱讀能力調(diào)研（各年級六本必讀書目，列出來進(jìn)行落實(shí)）一月份1、期末考試閱卷。2、分析試卷、總結(jié)歸檔?！兑恢曜隙∠恪方贪钙窘虒W(xué)目標(biāo)】１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。２、體會小學(xué)生贊美和感激老師辛勤奮勞動的真摯情感，懂得要尊敬老師，熱愛老師的道理。【教學(xué)重難點(diǎn)】有感情地朗讀課文，體會老師工作的辛苦，教育學(xué)生尊重老師的勞動，尊敬老師，熱愛老師?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】生字卡?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)檢查１、指名讀下列詞語：夜深枝葉伸進(jìn)濃綠消除花香腳尖２、指名５人讀課文，每人一節(jié)，要求讀得正確。二、細(xì)讀課文１、誰來讀第１小節(jié)？現(xiàn)在，你們知道這株紫丁香是誰種的了吧？你能用書上的句子說說嗎？我們一起來讀讀第１小節(jié)，邊讀邊想象，“濃綠的小院”是什么樣子的？（濃綠的小院也許種著一些蔬菜，有韭菜、白菜和香菜……）２、小朋友們是怎樣走進(jìn)濃綠的小院的呀？（踮起腳尖兒，走進(jìn)濃綠的小院。）誰來做做踮起腳尖兒的動作？（學(xué)生做動作）你為什么要踮著腳尖呢？（不能打擾老師）原來是這樣，真是個好孩子。請你把這一節(jié)讀一讀。３、現(xiàn)在，你們就是課文中的小朋友，你們的老師正在窗前備課呢，你們是怎樣走進(jìn)小院，怎樣種這株紫丁香的呀？看著圖，誰來用自己的話說說？（學(xué)生自由發(fā)言。）４、你們真能干！老師的小院濃綠濃綠的，又有紫丁香的襯托，一股淡淡的清香味，飄進(jìn)老師的屋子，你們說這小院美不美那我們就做課文中的小朋友，一起讀一讀(）第一小節(jié)。５、大家都把小院的美給讀出來了，我們希望栽下這株紫丁香，好讓綠色的枝葉伸進(jìn)老師的窗口和老師作伴，大家的心靈是多么美好??！我們應(yīng)該怎樣讀好第二節(jié)呀？誰來試試？⑴老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進(jìn)你的窗口，夜夜和你做伴。⑵誰知道夜夜是什么意思?。浚刻焱砩?。）誰知道老師每天晚上都要做哪些工作啊？⑶是啊，老師每天晚上都在備課，學(xué)習(xí)，多辛苦??！誰再來讀讀這一節(jié)，讀好“夜夜”這個詞，把這個意思讀出來。⑷誰也來讀讀這幾句話，我們一起來試試。６、現(xiàn)在有紫丁香和老師作伴了，真好，你們希望紫丁香為老師做些什么呀？誰能用課文中的話來說說？⑴交流：你聽，你聽，綠葉兒在風(fēng)里沙沙地響，那是我們給你唱歌，幫你消除一天的疲倦。老師的一天要做哪些工作呀？⑵你聽，你聽，綠葉兒在風(fēng)里沙沙地響。這是紫丁香在為老師唱歌呢。這種聲音，非常動聽，可能春蠶吃桑葉的聲音，小朋友，你們覺得可能還像什么？⑶你們的想象真豐富，如果你是綠葉兒，你的聲音這么動聽，你要為老師唱些什么呀？⑷那就請你來讀讀這一節(jié)？誰能讀得更美！一起來試試。７、唱得多好聽??！你看，你看，“滿樹盛開的小花”美不美？有多美？你能告訴我嗎？（你看，你看，滿樹盛開的小花，那是我們的笑臉，感謝你時時把我們掛牽。）⑴小朋友，假如你圍在老師身邊微笑著說話，會說些什么？小朋友剛才說不理解掛牽的意思，其實(shí)啊，只要給它個詞就能明白了？想想，可以換成什么詞呀？（牽掛，關(guān)心。）⑵是啊，放寒假后開學(xué)了，我們班的張清影小朋友生病了沒來，老師就很掛念你們，開學(xué)了就幫你們把拉下的課補(bǔ)上。這就是一種――掛牽。你還能舉舉這樣的例子嗎？⑶老師每時每刻都把小朋友牽掛在心，從課文中我們能體會到嗎？⑷小朋友，你們心里對老師有怎樣的感情呢？誰來讀讀這一節(jié)，表達(dá)出你對老師的感謝。８、賽讀：⑴其他小朋友想讀嗎？先自己在下面練習(xí)讀一讀，想怎么讀就怎么讀，加上動作也可以，你認(rèn)為坐著讀不起勁，你就站著讀，同座位比著讀都可以，好嗎？（學(xué)生活動。）⑵聽到同學(xué)們讀的這么投入，邊讀邊做動作，老師也想讀一讀，能給老師一個機(jī)會嗎？（老師范讀，再指名讀。）⑶那就學(xué)著老師的樣子讀，咱們可以同座位一起讀，一人讀一節(jié)，好嗎？誰先來讀給大家聽？（指名一生讀。）⑷讀的真親切呀！這一次老師叫一個人到前面作動作讀，其他同學(xué)輕聲讀，也可以作動作好嗎？９、大家讀得多么有激情呀。夜深了，連那星星困得都眨眼睛，可我們的老師還在那燈下工作著，我們來看看她是怎樣工作的？（出示課件）大家來想像一下，老師是怎樣工作的？１０、你們說老師辛苦不辛苦？你能勸勸老師，讓她早點(diǎn)休息嗎？也可以用課文中的話。（老師，快放下手中的教案吧，讓花香飄進(jìn)你的夢里，那夢呀準(zhǔn)是又香又甜。）誰也來讀讀這一小節(jié)，勸我們的老師快快休息。１１、現(xiàn)在誰來告訴大家，小朋友們?yōu)槭裁匆炎隙∠阍缘嚼蠋煷扒?，會給老師帶來什么呢？小朋友們看到老師太辛苦了，一工作就大半夜，所以把紫丁香栽到老師窗前，好讓老師解除疲勞，更有精神地工作。因?yàn)樾∨笥褌兛吹嚼蠋熖蝗菀琢?，想報答老師，關(guān)心老師，所以把紫丁香栽到老師窗前，好讓老師累了看看花，還能聞到花的香味，就有好心情備課，就不覺得累了。）你們真是一個想象家，老師真是太佩服你們了！三、小結(jié)課文讀完課文，你再來看看這株紫丁香，覺得它怎么樣？（覺得更美，更香了。）（板書：美）讓我們帶著這種感情，連起來讀好這篇課文。（齊讀課文）四、課外延伸書上的小朋友用這首美的詩送給老師，表達(dá)對老師的感謝，小朋友，你們還知道哪些贊美老師的詩句？（學(xué)生交流）課后，大家可以贊美老師的寫的自己做的卡片上，送給老師，還可以把自己的心里話對老師說說，好嗎？《一株紫丁香》教學(xué)案例篇三作者：佚名

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點(diǎn)擊數(shù)：85找準(zhǔn)問題的著落點(diǎn)——談《一株紫丁香》的教學(xué)-《一株紫丁香》是一首優(yōu)美的兒童詩歌，全文共5節(jié)，講的是小朋友們把一株紫丁香栽在老師窗前，表現(xiàn)了小朋友們贊美老師，熱愛老師的一片真情，在整篇課文的教學(xué)中，我選擇了一個個問題的著落點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了一系列問題，讓學(xué)生在問中感知和理解。一問在上課前出示第一個問題課文里的小朋友是怎樣表達(dá)他們對老師的愛的呢？讓學(xué)生帶著問題饒有興趣地閱讀全文，了解課文大概，從而獲得整體的印象。二問在學(xué)生有了初步印象之后再出示第二個問題小朋友們把一株紫丁香栽在哪兒了呢？紫丁香又能給老師帶來哪些快樂呢？讓學(xué)生帶著這個問題重點(diǎn)閱讀課文1、2小節(jié)，從而找到答案：小朋友們把一株紫丁香栽在老師窗前，可以讓它和老師夜夜做伴。同時，此處采用的問題訓(xùn)練讓更多的學(xué)生在不知不覺中體會到了讀——問——再讀這一學(xué)習(xí)方法，還為下面的三小節(jié)放手讓學(xué)生進(jìn)行自主探究作好了充分的準(zhǔn)備。三問在學(xué)生們深深體會到小朋友們是想讓紫丁香和老師做伴這一問題后，緊接著再次出示問題三：代表小朋友的紫丁香是分別怎樣與老師做伴的呢？然后放開手腳讓他們在小組內(nèi)通過合作、討論等方式自讀以下3小節(jié)，最后都得到紫丁香用那沙沙的響聲讓老師聽到了動聽的歌曲，紫丁香用那盛開的鮮花讓老師看到了孩子們那張張笑臉，紫丁香用那陣陣清香讓老師聞了進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)這一系列答案。在以上這一問中，小組合作的精神，對學(xué)生個性化思維的提高與發(fā)展得到充分的展現(xiàn)。四問在加強(qiáng)了課文部分閱讀訓(xùn)練之后