幼兒園保育教育評估指南解讀-園本培訓(xùn)課件

幼兒園保育教育評估指南解讀幼兒園-園本培訓(xùn)前

言為深入貫徹全國教育大會精神,加快建立健全教育評價制度,促進(jìn)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展,根據(jù)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》和《深化新時代教育評價改革總體方案》精神,教育部頒布了《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》(以下筒稱《評估指南》)。《評估指南》的頒布,無疑將成為質(zhì)量提升的助推器,對推動學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展,早日實現(xiàn)學(xué)前教育普惠優(yōu)質(zhì)的目標(biāo)具有重要引導(dǎo)作用01出臺背景02主要內(nèi)容03貫徹落實04全文解讀目錄contents01《評估指南》的出臺背景教育部于2022年2月10日頒布了《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》（下文簡稱《評估指南》）這一學(xué)前教育評價的方向性導(dǎo)引文件。《評估指南》的頒布發(fā)出兩個信號：一是學(xué)前教育進(jìn)入質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展階段；二是強調(diào)學(xué)前教育質(zhì)量提升的同時特別尊重幼兒發(fā)展需要，充分尊重幼兒。02主要內(nèi)容2.主要內(nèi)容思路Trainofthought要求Requirements實施Implement內(nèi)容Content一是體現(xiàn)引領(lǐng)性二是體現(xiàn)針對性三是體現(xiàn)發(fā)展性四是體現(xiàn)操作性主要思路主要思路4321堅持社會主義辦園方向，全面貫徹黨的教育方針,引導(dǎo)幼兒園樹立科學(xué)的保教質(zhì)量觀，尊重幼兒年齡特點和發(fā)展規(guī)律，推動幼兒園不斷提升科學(xué)保教水平。聚焦落實促進(jìn)幼兒軀心全面和諧發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)和深化幼兒園教育改革的重點任務(wù)，著力扭轉(zhuǎn)地方幼兒園質(zhì)量評估存在的問題，不斷改進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量。充分發(fā)揮教育評估的引導(dǎo)、診斷、改進(jìn)、激勵功能，強化過程評估，重點關(guān)注保育教育過程質(zhì)量，關(guān)注幼兒園提升保教水平的努力程度和改進(jìn)過程，支持幼兒園自我診斷、自我完善、自我提升。對評估的重點內(nèi)容、關(guān)鍵指標(biāo)和具體考查要點，以及評估方式、組織實施等方面提出明確要求，為地方具體實施提供了可操作的指引，確保導(dǎo)向清晰，解決實際問題。

《評估指南》以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為導(dǎo)向，聚焦幼兒園保育教育過程質(zhì)量，圍繞辦園方向、保育與安全、教育過程、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教師隊伍等五個方面提出15項關(guān)鍵指標(biāo)和48個考查要點。在辦園方向方面，圍繞“黨建工作、品德啟蒙、科學(xué)理念“提出3項關(guān)鍵指標(biāo)和7個考查要點，旨在加強黨對學(xué)前教育的全面領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)幼兒園全面貫徹黨的教育方針，確保社會主義辦園方向;在保育與安全方面，圍繞“衛(wèi)生保健、生活照料、安全防護(hù)“提出3項關(guān)鍵指標(biāo)和11個考查要點,旨在促進(jìn)幼兒園加強衛(wèi)生保健與安全防護(hù)工作，確保幼兒生命安全和身心健康；在教育過程方面,圍繞“活動組織、師幼互動、家園共育“提出3項關(guān)鍵指標(biāo)和17個考查要點，旨在落實以游戲為基本活動要求，促進(jìn)師幼有效互動，構(gòu)建家園共育機制，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展；在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，圍繞“空間設(shè)施、玩具材料”提出2項關(guān)鍵指標(biāo)和4個考察要點，旨在促進(jìn)幼兒園創(chuàng)設(shè)豐富適宜，富有童趣，有利于支持幼兒學(xué)習(xí)探索的教育環(huán)境；在教師隊伍方面，圍繞“師德師風(fēng)、人員配備、專業(yè)發(fā)展和激勵機制

“提出4項關(guān)鍵指標(biāo)和9個考查要點,旨在加強教師隊伍建設(shè)，采取有效措施激勵教師愛崗敬業(yè)、潛心育人。主要內(nèi)容主要要求一是突出過程評估二是強化自我評估三是聚焦班級觀察主要要求030201

針對幼兒園質(zhì)量評估中重終結(jié)性結(jié)果評判、輕保教過程考察的問題，強調(diào)聚焦保育教育過程及影響保教質(zhì)量的關(guān)鍵因素，通過對班級師幼互動情況、對保教實施過程中教職工的觀念和行為的專業(yè)判斷，著重考察幼兒園對《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的具體落實情況，激勵促進(jìn)幼兒園不斷發(fā)展提高。

針對幼兒園被動參與、難以發(fā)揮評估的激勵作用問題，強調(diào)將自評作為提升教師專業(yè)能力的常態(tài)化手段，通過教職工深度參與，建立幼兒園自我診斷、反思和改進(jìn)，外部評價激勵引導(dǎo)的良性發(fā)展機制，切實轉(zhuǎn)變園長教師的觀念和行為，提高保教實踐能力。改變過去把關(guān)注點放在材料準(zhǔn)備，評估過程走馬觀花，幼兒園忙于打造材料不堪重負(fù)的做法，在班級觀察時間上強調(diào)不少于半日的連續(xù)自然觀察，在觀察的覆蓋面上，強調(diào)不少于各年齡班級總數(shù)的三分之一，確保全面、客觀、真實地了解幼兒園保育教育過程和質(zhì)量，提高評估的實效性。主要要求一二三四

三是強化評估保障，要求各地提供必要的經(jīng)費,建立專業(yè)的評估隊伍，確保評估工作順利實施。

一是要求各地建立黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府教育督導(dǎo)部門牽頭、部門協(xié)同、多方參與的組織實施機制，完善評估標(biāo)準(zhǔn)，編制幼兒園保教質(zhì)量自評指導(dǎo)手冊，確保評估工作有效實施。

二是明確評估周期，對自我評估，要求幼兒園每學(xué)期開展一次，教育部門要加強對幼兒園保教工作和自評的指導(dǎo)。對外部評估，要求縣級督導(dǎo)評估依據(jù)所轄園數(shù)和工作需要，原則上每3一5年為一個周期，確保每個周期內(nèi)覆蓋所有幼兒園。省、市結(jié)合實際適當(dāng)開展抽查。

四是加強激勵引導(dǎo)，強調(diào)將幼兒園保教質(zhì)量評估結(jié)果作為對幼兒園表彰獎勵、普惠性民辦園認(rèn)定扶持等方面工作的重要依據(jù)。同時，認(rèn)真總結(jié)推廣質(zhì)量評估工作的典型經(jīng)驗，積極營造有利于促進(jìn)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的良好氖圍。03貫徹落實一、堅持正確的辦園方向，樹立科學(xué)保教理念03貫徹落實一是堅持立德樹人二是堅持幼兒為本一、堅持正確的辦園方向，樹立科學(xué)保教理念03貫徹落實二、堅持科學(xué)評估，扭轉(zhuǎn)不合理的教育評價傾向一是扭轉(zhuǎn)“重結(jié)果輕過程”的評估傾向。二是扭轉(zhuǎn)“重硬件輕內(nèi)涵”的評估傾向。三是扭轉(zhuǎn)“重他評輕自評”的評估傾向。二、堅持科學(xué)評估，扭轉(zhuǎn)不合理的教育評價傾向03貫徹落實04全文解讀幼兒園保育教育質(zhì)量評估指標(biāo)重點內(nèi)容關(guān)鍵指標(biāo)考察要點A1.辦園方向B1.黨建工作1.健全黨組織對幼兒園工作領(lǐng)導(dǎo)的制度機制，以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，加強幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，推進(jìn)黨的工作與保育教育工作緊密融合。2.落實幼兒園黨的組織和黨的工作全覆蓋，加強教師思想政治工作，落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和意識形態(tài)工作責(zé)任制，堅持黨建帶團(tuán)建，充分發(fā)揮工會、共青團(tuán)等群團(tuán)組織的作用。3.堅持社會主義辦園方向，積極研究制定幼兒園發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃。B2.品德啟蒙4.全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持保育教育結(jié)合，將培育和踐行社會主義核心價值觀融入保育教育全過程，注重從小做起、從點滴做起，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奠基。5.注重幼兒良好品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成，潛移默化貫穿于一日生活和各項活動，創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛、平等的集體生活氛圍，建立積極和諧的同伴關(guān)系；幫助幼兒學(xué)會生活，養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，培育幼兒愛父母長輩、愛老師同伴、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛黨愛國的情感。B3.科學(xué)理念6.遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)前教育規(guī)律，尊重幼兒個體差異，堅持以游戲為基本活動，珍視生活和游戲的獨特教育價值。7.充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和探究興趣，相信每一個幼兒都是積極主動、有能力的學(xué)習(xí)者，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。不提前教授小學(xué)階段的課程內(nèi)容，不搞不切實際的特色課程。重點內(nèi)容關(guān)鍵指標(biāo)考察要點A2.保育與安全B4.衛(wèi)生保健8.膳食營養(yǎng)、衛(wèi)生消毒、疾病預(yù)防、健康檢查等工作制度和崗位職責(zé)健全，并認(rèn)真抓好落實。9.科學(xué)制定帶量食譜，確保幼兒膳食營養(yǎng)均衡，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣。10.教職工具有傳染病防控常識，認(rèn)真落實傳染病報告制度，具備快速應(yīng)對和防控處置能力。11.按資質(zhì)要求配備專（兼）職衛(wèi)生保健人員，認(rèn)真做好幼兒膳食指導(dǎo)、晨午檢和健康觀察、疾病預(yù)防、幼兒生長發(fā)育監(jiān)測等工作。B5.生活照料12.幫助幼兒建立合理生活常規(guī)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)需要自主飲水、盥洗、如廁、增減衣物等，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。13.指導(dǎo)幼兒進(jìn)行餐前準(zhǔn)備、餐后清潔、圖畫書與玩具整理等自我服務(wù)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成勞動習(xí)慣，增強環(huán)保意識、集體責(zé)任感。14.制定并實施與幼兒身體發(fā)展相適應(yīng)的體格鍛煉計劃，保證每天戶外活動時間不少于2小時，體育活動時間不少于1小時。15.重視有特殊需要的幼兒，盡可能創(chuàng)造條件讓幼兒參與班級的各項活動，同時給予必要的照料。根據(jù)需要及時與家長溝通，幫助幼兒獲得專業(yè)的康復(fù)指導(dǎo)與治療重點內(nèi)容關(guān)鍵指標(biāo)考察要點A2.保育與安全B6.安全防護(hù)16.認(rèn)真落實幼兒園各項安全管理制度和措施，每學(xué)期開學(xué)前分析研判潛在的安全風(fēng)險，有針對性地完善安全管理措施。17.保教人員具有安全保護(hù)意識，做好環(huán)境、設(shè)施設(shè)備、玩具材料等方面的日常檢查維護(hù)，及時消除安全隱患。發(fā)生意外時，優(yōu)先保護(hù)幼兒的安全。18.幼兒園切實把安全教育融入幼兒一日生活，幫助幼兒學(xué)習(xí)判斷環(huán)境、設(shè)施設(shè)備和玩具材料可能出現(xiàn)的安全風(fēng)險，增強安全防范意識，提高自我保護(hù)能力重點內(nèi)容關(guān)鍵指標(biāo)考察要點A3.教育過程B7.活動組織19.認(rèn)真按照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求，結(jié)合本園、班實際，每學(xué)期、每周制定科學(xué)合理的班級保教計劃。20.一日活動安排相對穩(wěn)定合理，并能根據(jù)幼兒的年齡特點、個體差異和活動需要做出靈活調(diào)整，避免活動安排頻繁轉(zhuǎn)換、幼兒消極等待。21.以游泳為基本活動，確保幼兒每天有充分的自主游戲時間，因地制宜為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，提供豐富適宜的游戲材料，支持幼兒探究、試錯、重復(fù)等行為，與幼兒一起分享游戲經(jīng)驗。22發(fā)現(xiàn)和支持幼兒有意義的學(xué)習(xí)，采用小組或集體的形式討論幼兒感興趣的話題，鼓勵幼兒表達(dá)自己的觀點，提出問題、分析解決問題，拓展提升幼兒日常生活和游戲中的經(jīng)驗。23.關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性，注重健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等各領(lǐng)域有機整合，促進(jìn)幼兒智力和非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，寓教育于生活和游戲中。24.關(guān)注幼兒發(fā)展的連續(xù)性，注重幼小科學(xué)銜接。大班小學(xué)期采取多種形式，有針對性地幫助幼兒做好身心、生活、社會和學(xué)習(xí)等多方面的準(zhǔn)備，建立對小學(xué)的積極期待和向往，促進(jìn)幼兒順利過渡。重點內(nèi)容關(guān)鍵指標(biāo)考察要點A3.教育過程B8.師幼互動25.教師保持積極樂觀愉快的情緒狀態(tài)，以親切和藹、支持行的態(tài)度和行為與幼兒互動，平等對待每一名幼兒。幼兒在一日活動中是自信、從容的，能放心大膽地表達(dá)真實情緒和不同觀點。26.支持幼兒自主選擇游戲材料、同伴和玩法，支持幼兒參與一日生活中與自己有關(guān)的決策。27.認(rèn)真觀察幼兒在各類活動中的行為表現(xiàn)井做必要記錄，根據(jù)一段時間的持續(xù)觀察，對幼兒的發(fā)展情況和需要做出客觀全面的分析，提供有針對性地支持。不急于介入或干擾幼兒的活動。28.重視幼兒通過繪畫、講述等方式對自己經(jīng)歷過的游戲、閱讀圖畫書、觀察等活動進(jìn)行表達(dá)表征，能一對一傾聽并真實記錄幼兒的想法和體驗。29.善于發(fā)現(xiàn)各種偶發(fā)的教育契機，能抓住活動中幼兒感興趣或有意義的問題和情境，能識別幼兒以新的方式主動學(xué)習(xí)，及時給予有效支持。30.尊重并回應(yīng)幼兒的想法與問題，通過開放性提問、推測、討論等方式，支持和拓展每一個幼兒的學(xué)習(xí)。31.理解幼兒在健康、語言，社會、科學(xué)、藝術(shù)等各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)方式，尊重幼兒發(fā)展的個體差異，發(fā)現(xiàn)每個幼兒的優(yōu)勢和長處，促進(jìn)幼兒在原有水平上的發(fā)展。不片面追求某一領(lǐng)域、某一方面的學(xué)習(xí)和發(fā)展。重點內(nèi)容關(guān)鍵指標(biāo)考察要點A4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)B9.家園共有32.幼兒園與家長建立平等互信關(guān)系，教師及時與家長分享幼兒的成長和進(jìn)步，了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)，認(rèn)真傾聽家長的意見建議。33.家長有機會體驗幼兒園的生活，參與幼兒園管理，引導(dǎo)家長理解教師工作對幼兒成長的價值，尊重教師的專業(yè)性，積極參與并支持幼兒園的工作，成為幼兒園的合作伙伴。34.幼兒園通過家長會、家長開放日等多種途徑，向家長宣傳科學(xué)育兒理念和知識，為家長提供分享交流育兒經(jīng)驗的機會，幫助家長解決育兒困惑。35.幼兒因與家庭，社區(qū)密切合作，積極構(gòu)建協(xié)同育人機制，充分利用自然，社會和文化資源，共同創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。重點內(nèi)容關(guān)鍵指標(biāo)考察要點A4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)B10.空間設(shè)施36.幼兒園規(guī)模與班額符合國家和地方相關(guān)規(guī)定，合理規(guī)劃并靈活調(diào)整室內(nèi)外空間布局，最大限度地滿足幼兒游戲活動的需要。除綜合活動室外，不追求設(shè)置專門的功能室，避免奢華浪費和形式主義。37.各類設(shè)施設(shè)備安全，環(huán)保，符合幼兒的年齡特點，方便幼兒使用和取放，滿足幼兒逐步增長的獨立活動需要。提供必要的速陽遮雨設(shè)施設(shè)備，確保特殊天氣條件下幼兒必要的戶外活動能正常開展。B11.玩具材料38.玩具材料種類豐富，數(shù)量充足，以低結(jié)構(gòu)材料為主，能夠保證多名幼兒同時游戲的需要。盡可能減少幼兒使用電子設(shè)備。39.幼兒園配備的圖畫書應(yīng)符合幼兒年齡特點和認(rèn)知水平，注重體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代生活特色，富有教育意義。人均數(shù)量不少于10冊，每班復(fù)本量不超過5冊，并根據(jù)需要及時調(diào)整更新。幼兒園不得使用幼兒教材和境外課程，防止存在意識形態(tài)和宗教等滲透的圖畫書進(jìn)入幼兒園。重點內(nèi)容關(guān)鍵指標(biāo)考察要點A5.教師隊伍B12.師德師風(fēng)40.教職工有堅定的政治信仰，按照“四有”好教師標(biāo)準(zhǔn)履行幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛幼兒，嚴(yán)格自律，沒有歧視、侮辱，體罰或變相體罰等有損幼兒身心健康的行為。