《我們的呼吸導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版五四學(xué)制》

《我們的呼吸》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解小說(shuō)《我們的呼吸》的背景和作者。2.熟悉小說(shuō)中的主要人物和情節(jié)。3.分析小說(shuō)中的主題和意義。4.探討小說(shuō)對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟示和影響。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：一、《我們的呼吸》的背景和作者《我們的呼吸》是知名作家張嘉佳的代表作之一，于2018年出版。張嘉佳，生于北京，畢業(yè)于北京大學(xué)，曾在新華社工作。其作品多以社會(huì)問(wèn)題為題材，深受讀者喜愛(ài)。二、小說(shuō)中的主要人物和情節(jié)小說(shuō)《我們的呼吸》主要圍繞著兩個(gè)家庭展開(kāi)，一個(gè)是擁有兩個(gè)孩子的普通家庭，另一個(gè)是富裕家庭。兩個(gè)家庭在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中產(chǎn)生了交集和沖突，展現(xiàn)了不同階層之間的差異和碰撞。通過(guò)對(duì)家庭教育、社會(huì)關(guān)系等議題的探討，小說(shuō)揭示了人性的復(fù)雜和社會(huì)的殘酷。三、小說(shuō)中的主題和意義《我們的呼吸》深刻反映了當(dāng)代社會(huì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，探討了貧富差距、家庭教育、人際關(guān)系等議題。通過(guò)對(duì)人物的塑造和情節(jié)的安排，小說(shuō)引發(fā)了對(duì)社會(huì)道德和人性的思考，讓讀者在閱讀中感受到社會(huì)的喧囂和冷漠。四、小說(shuō)對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟示和影響《我們的呼吸》通過(guò)對(duì)家庭、教育、人性等方面的描寫，引發(fā)了讀者對(duì)當(dāng)代社會(huì)現(xiàn)實(shí)的思考，促使人們關(guān)注社會(huì)問(wèn)題和人性困境。小說(shuō)中的人物形象和情節(jié)設(shè)置，對(duì)于我們認(rèn)識(shí)自己和社會(huì)、改善人際關(guān)系、提升道德水準(zhǔn)都有積極的啟示和影響。導(dǎo)學(xué)活動(dòng)：1.分組討論：就小說(shuō)中的主題和意義展開(kāi)討論，每組撰寫一個(gè)短篇文章進(jìn)行匯報(bào)。2.朗讀比賽：選取小說(shuō)中的經(jīng)典片段進(jìn)行朗讀比賽，評(píng)選出最佳表現(xiàn)者。3.觀后感分享：學(xué)生可自由發(fā)揮，寫下對(duì)小說(shuō)的看法和感想，并進(jìn)行分享交流。小結(jié)：通過(guò)對(duì)小說(shuō)《我們的呼吸》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深入思考當(dāng)代社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和道德觀念，引導(dǎo)他們成為有擔(dān)當(dāng)、有情懷的現(xiàn)代青年。愿我們的呼吸，永遠(yuǎn)充滿正能量！第二課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.了解小說(shuō)《我們的呼吸》的背景和作者簡(jiǎn)介。2.理解小說(shuō)的主要內(nèi)容和主題。3.分析小說(shuō)中的人物形象和情節(jié)發(fā)展。4.探討小說(shuō)中所涉及的社會(huì)問(wèn)題和人生觀念。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.背景和作者簡(jiǎn)介《我們的呼吸》是中國(guó)作家張嘉佳的代表作之一，講述了一個(gè)關(guān)于友誼、家庭和成長(zhǎng)的故事。張嘉佳，1979年生，祖籍江蘇揚(yáng)州，畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)，曾榮獲茅盾文學(xué)獎(jiǎng)等多個(gè)文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)。他擅長(zhǎng)描繪城市生活和人性關(guān)系，作品風(fēng)格深邃細(xì)膩，引起了廣泛的關(guān)注和好評(píng)。2.主要內(nèi)容和主題《我們的呼吸》講述了兩個(gè)在上海成長(zhǎng)的青年男女的故事，他們之間有著復(fù)雜的情感糾葛和矛盾。小說(shuō)通過(guò)描寫他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷和內(nèi)心世界，探討了友誼、愛(ài)情和家庭之間的關(guān)系，以及每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中所面臨的困惑和挑戰(zhàn)。3.人物形象和情節(jié)發(fā)展小說(shuō)中的主要人物包括男主角季偉和女主角張婉。季偉是一個(gè)典型的80后青年，憧憬著大城市的生活，但面對(duì)現(xiàn)實(shí)的壓力和挑戰(zhàn)時(shí)顯得有些軟弱和迷茫。張婉是一個(gè)獨(dú)立自信的女孩，她的出現(xiàn)給季偉的生活帶來(lái)了新的變化和轉(zhuǎn)機(jī)。兩人之間的關(guān)系在劇情中逐漸展開(kāi)，引發(fā)了許多觀眾的共鳴和思考。4.社會(huì)問(wèn)題和人生觀念通過(guò)《我們的呼吸》這部小說(shuō)，讀者可以看到當(dāng)代青年在城市中的生活狀態(tài)和心理困惑，以及他們所面臨的各種挑戰(zhàn)和抉擇。作品中涉及的社會(huì)問(wèn)題和人生觀念引發(fā)了廣泛的思考和討論，使人們更加關(guān)注自身的成長(zhǎng)和生活方式。三、導(dǎo)學(xué)提問(wèn)1.你對(duì)小說(shuō)《我們的呼吸》的主題有什么理解？2.你認(rèn)為季偉和張婉這兩個(gè)人物形象在故事中起到了怎樣的作用？3.你覺(jué)得小說(shuō)中描繪的青年成長(zhǎng)經(jīng)歷和生活狀態(tài)在現(xiàn)實(shí)中是否存在共通之處？4.你對(duì)當(dāng)代青年在城市中的生活和成長(zhǎng)有什么看法和體會(huì)？5.你認(rèn)為小說(shuō)通過(guò)講述兩個(gè)青年的故事，想要表達(dá)怎樣的思想和情感？四、導(dǎo)學(xué)活動(dòng)1.閱讀小說(shuō)《我們的呼吸》，理解故事情節(jié)和人物性格。2.分組討論小說(shuō)中涉及的主題和社會(huì)問(wèn)題，進(jìn)行思想碰撞和交流。3.嘗試寫一篇讀后感，分享對(duì)小說(shuō)的理解和感悟。4.觀看電影版本的《我們的呼吸》，比較小說(shuō)和電影的異同之處。5.嘗試用自己的話重新敘述小說(shuō)的故事，加深對(duì)內(nèi)容的理解和記憶。五、導(dǎo)學(xué)總結(jié)通過(guò)本次導(dǎo)學(xué)，我們不僅了解了小說(shuō)《我們的呼吸》的背景和作者簡(jiǎn)介，還深入探討了作品的主題和人物形象。希望同學(xué)們能夠通過(guò)閱讀和討論，增進(jìn)對(duì)文學(xué)作品的理解和