傅雷家書每章感悟700字(4篇)

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關(guān)于傅雷家書每章感悟，精選4篇范文，字?jǐn)?shù)為700字。我是初二(25)班的王磊，從小愛讀書，愛寫作，愛玩。我還是一個(gè)特別喜愛讀書的小男孩，也是一個(gè)特別喜愛讀書的小女孩。由于我的愛好是讀一些名著，或許是我的一個(gè)特長，或許是我認(rèn)為自己的特長，或許是我認(rèn)為自己能夠?yàn)槿嗣褡鰧?shí)事。但是，從我讀完這本《傅雷家書》后，我認(rèn)為，我們還是要繼續(xù)學(xué)習(xí)他們，繼續(xù)深造，我也肯定要把我的愛好和抱負(fù)變成我現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)做到的事情。

傅雷家書每章感悟(范文)：1

我是初二(25)班的王磊，從小愛讀書，愛寫作，愛玩。我還是一個(gè)特別喜愛讀書的小男孩，也是一個(gè)特別喜愛讀書的小女孩。由于我的愛好是讀一些名著，或許是我的一個(gè)特長，或許是我認(rèn)為自己的特長，或許是我認(rèn)為自己能夠?yàn)槿嗣褡鰧?shí)事。但是，從我讀完這本《傅雷家書》后，我認(rèn)為，我們還是要繼續(xù)學(xué)習(xí)他們，繼續(xù)深造，我也肯定要把我的愛好和抱負(fù)變成我現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)做到的事情。

傅雷在家書中說，傅雷所寫的這些書信中有著濃濃的父愛。這些家信是寫給兒子的。他對(duì)兒子的鼓舞，對(duì)兒子的關(guān)愛，對(duì)祖國的愛，在對(duì)傅聰?shù)囊魳飞?，傅雷在音樂上都是予以指?dǎo)，在兒子取得好成果時(shí)，傅雷也不忘告誡他，使兒子在音樂上不斷地成長。傅雷對(duì)于傅聰?shù)囊魳肥聵I(yè)，也是予以了他極大的支持。傅聰在藝術(shù)上的造詣比我們大的還要高，在音樂上，傅雷也是予以指導(dǎo)，這對(duì)他以后的音樂事業(yè)，也是有很大的援助的。傅雷還告知了傅聰如何選擇，如何把握人生的每一個(gè)時(shí)機(jī)。堅(jiān)持自己的抱負(fù)是勝利的，但是假如不堅(jiān)持自己的抱負(fù)，就很簡單被別人看不起。傅雷的教育方式是諄諄教導(dǎo)的，而又是因材施教的。

傅雷在藝術(shù)上對(duì)傅聰?shù)囊魳芳寄芏继貏e的嚴(yán)格，這使得傅聰在音樂上的造詣比我們好多了，他也盼望傅聰能成為一個(gè)像傅雷一樣的人物。我們現(xiàn)在的學(xué)校教育，學(xué)前班已經(jīng)很普遍，學(xué)前班占了絕大多數(shù)，但是我們卻還沒有完全培育好好鋼琴，這使得我們的成果下降了許多。

傅雷在藝術(shù)上也是特別嚴(yán)格的，他也盼望傅聰能夠有更好的成果，這使得傅聰在音樂上的造詣比我們好多了。傅雷在藝術(shù)上也是特別嚴(yán)格的，他也盼望傅聰能夠有更好的成果。傅聰在藝術(shù)上的造詣比我們好多了。傅雷在藝術(shù)上也是特別嚴(yán)格的，他也盼望傅聰能夠有更好的成果，這使得我們的成果下降了許多。傅聰在音樂上也是特別嚴(yán)格的，他也盼望傅聰能夠有更好的成果。傅雷在藝術(shù)上也是很嚴(yán)格的，他也盼望傅聰能夠在音樂上有更好的成果。傅雷在藝術(shù)上的造詣比我們好多了，他也盼望傅聰能夠成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人。

傅雷家書每章感悟(范文)：2

在傅聰離家的日子里，傅雷對(duì)他那沉重的情感在字里行間流露無疑是多么的真實(shí)、純潔，我不能不佩服他對(duì)藝術(shù)的鑒賞技能和對(duì)文學(xué)藝術(shù)的追求，更不會(huì)不說他是一個(gè)“出名的藝術(shù)家”。但我卻更加感覺到，我的父母不像傅雷一樣是那樣對(duì)藝術(shù)有所成就，更像傅雷一樣對(duì)孩子充斥了愛。

傅雷是我國聞名的翻譯家、文藝評(píng)論家，他是一個(gè)博覽群書的人，他的教育思想和聰慧值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。他教兒子要學(xué)習(xí)做人要學(xué)會(huì)感恩，做人要懂感恩。他還告知兒子要懂得感恩，不要辜負(fù)父母對(duì)我們的期望，要有一顆感恩的心。

傅雷的教育方法是值得我們好好學(xué)習(xí)的，他也是一個(gè)優(yōu)秀的翻譯家，他的文章和作品都很值得我們細(xì)細(xì)體會(huì)。

傅雷的教育方法是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，他還告知傅聰如何做人做事要懂感恩，他也很有值得我們細(xì)心體會(huì)的地方。在他的書信里，我也學(xué)到許多東西。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不能忽視他的教育，他的每一句教育都讓我們深受啟發(fā)，所以我們要感謝他，感謝他的諄諄教育，我想對(duì)他說：“他是我的老師！”

在我的印象中，傅聰?shù)母赣H是一個(gè)嚴(yán)苛的父親，但他的父親卻是一個(gè)慈祥而嚴(yán)格的父親。傅雷一貫嚴(yán)格要求他的兒子，他盼望他的兒子成為的有用之材。他盼望兒子成為一個(gè)藝術(shù)家，這樣的父親是不是真的像傅雷這樣的人呢？但傅聰?shù)母赣H卻沒有放棄傅聰，他也很努力的讓他去做人做事，讓他成為一個(gè)勝利的藝術(shù)家。但這些讓我覺得不值得去學(xué)習(xí)。傅聰雖然沒有傅雷這樣的父親，但他的父親卻有他那種慈祥的能量，他是我的父親！

傅雷對(duì)他的教育方法是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。他對(duì)傅聰?shù)慕逃椒ê苤档梦覀儗W(xué)習(xí)。他告知了我們要懂得感恩，不要辜負(fù)父母對(duì)我們的期望，要有一顆感恩的心。他在信上的教育他的兒子是一種藝術(shù)家，他在信中告知傅聰肯定要對(duì)祖國和人民有所貢獻(xiàn)。他的父親是一個(gè)很嚴(yán)苛的父親，但他的母親卻是一個(gè)很慈祥、很慈祥的父親。

傅雷家書每章感悟(范文)：3

《傅雷家書》是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫給傅聰、傅敏等的家信摘編，寫信時(shí)間為**年至**年**月。

這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，也是一部充斥著父愛的教子篇，傅雷夫婦是中國父母的典范，他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培育的兩個(gè)孩子：傅聰--聞名鋼琴、傅敏--英語特級(jí)老師，是他們先做人、后成“家”，思索，因材施教等教育思想的勝利表達(dá)。輯印在這本小書里，不是一般的家書。傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說：“長篇累犢的給你寫信，不是空嘮叨，不是稀里糊涂的說長道短，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當(dāng)作一個(gè)爭論藝術(shù)，爭論音樂的對(duì)手;第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時(shí)也可以間接傳布給別的青年;第三，借通信訓(xùn)練你的--不但是文筆，而尤其是你的思想;第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警種，做面‘忠實(shí)的鏡子’，不論在做人方面，在生活環(huán)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面?！必灤┤考視那橐猓且獌鹤又赖臉s辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)厲的立場對(duì)待一切，做一個(gè)“德藝兼?zhèn)?、人格卓越的藝術(shù)家?！奔視懈改傅恼佌伣虒?dǎo)，孩子與父母的真誠溝通，親情溢于字里行間，給天下父女劇烈的感染啟迪。

傅雷和傅聰?shù)募視o了我很多啟示。我們?cè)S多家長忽視了同孩子的伙伴關(guān)系，養(yǎng)了十幾年，卻沒有真正地享受過為人父母的樂趣，他們由于迫切地望子成龍，望女成鳳，對(duì)待孩子的心態(tài)扭曲了，各種拔苗助長的措施出籠了。有些家長盲目仿照傅雷“棒槌底下出孝子”的做法，可他們想過沒有，他們有傅雷那種身教重于言傳的品質(zhì)嗎?光學(xué)傅雷一個(gè)“打”字，打得出一個(gè)好結(jié)果嗎?于是孩