2023年《影子的變化》大班教案

2023年《影子的變化》大班教案

2023年《影子的變化》大班教案1

活動目標：

1、了解不同時段影子變化的基本規(guī)律，知道影子的變化與光線有關(guān)。

2、能有始有終做好觀察記錄。

活動準備：粉筆等。

活動過程：

1.、觀察上午的人影：

教師帶領(lǐng)幼兒到操場上，幼兒兩兩組合，選擇一個地方站立，用粉筆畫下對

方的人影，并在人影旁邊寫上兩人的名字。

教師幫助操作有困難的幼兒完成記錄人影的任務(wù)。

2、觀察中午的人影：

記錄的方法同上午。幼兒在上午記錄的人影旁邊記錄中午的人影，并進行比

較。

教師提問。

——“你們有沒有發(fā)現(xiàn)中午的影子和上午的相比，發(fā)生了什么變化？為什么

會產(chǎn)生這樣的變化？”

幼兒討論，教師傾聽幼兒的解釋并進行輔導(dǎo)。

3、觀察下午的人影:

同樣的方法記錄下午的人影。

——“為什么三次記錄的情況不一樣？”

師生共同討論，得出結(jié)論。

2023年《影子的變化》大班教案2

活動目標：1、激發(fā)幼兒探索影子各種變化的好奇心

2、引導(dǎo)幼兒通過實驗觀察獲得對影子變化的經(jīng)驗

3、知道影子變化與和物體的位置變化有關(guān)

活動準備：

1、幼兒分組活動，每組一個卡通形象標志

2、操作材料：幾個手電筒、若干個膠水瓶、鉛筆、橡皮、積木

3、獎牌、獎杯

4、課件

5、錄音機、投影儀

活動過程：一、激情導(dǎo)入1、師帶領(lǐng)幼兒玩踩影子的游戲

2、幼兒隨音樂自編動作進教室，選一個自己喜歡的座位坐下

3、引導(dǎo)幼兒說說自己平時都看到了哪些物體的影子

4、請幼兒猜謎語（看著像我不是我，我去踩它它不躲，一舉一動都學(xué)我,

我走哪里它跟著）

（利用猜謎語的形式引出課題，激發(fā)幼兒探索的欲望。實驗過程中利用幼兒

喜愛的卡通形象給小組命名，并進行小組擂臺賽，培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作精神，激發(fā)

幼兒團結(jié)合作精神，激發(fā)幼兒探索影子變化的好奇心）

二、探索發(fā)現(xiàn)1、師引導(dǎo)幼兒小組操作材料進行實驗，探索影子的變化

2、幼兒小組探索發(fā)現(xiàn)影子的變化

①影子能變換方向

②影子有時長有時短

③影子會動

（通過實驗觀察讓幼兒獲得對影子變化的經(jīng)驗）

三、解決問題1、師根據(jù)幼兒提出的問題，引導(dǎo)幼兒解決問題

（1）影子會變換方向，為什么？

①師請幼兒演示自己的做法

②引導(dǎo)幼兒觀看課件一一叮當?shù)囊惶?，并回答問題

③師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：光照的方向變了，影子的方向就會變

（2）影子有時長，有時短，為什么？

①請幼兒演示自己的做法，

②觀看課件一一大頭兒子旅行記，進一步驗證影子的這一變化

③師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：當光線斜方向照射時，物體的影子就長長的，當光線在

物體的上方照射時，物體的影子就短短的

（3）影子會動，為什么？

①請幼兒到屏幕前演示

②師放手影課件，幼兒欣賞

③幼兒到屏幕前表演手影，并隨音樂跳舞，邊跳邊觀察自己影子的變化

④師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：當光照射到物體上，物體動影子就會動

（通過實驗演示，引導(dǎo)幼兒驗證自己實驗的正確性，讓幼兒體驗到成功的快

樂）

四、活動延伸影子的作用之------皮影戲

請幼兒觀看課件一一皮影戲

（讓幼兒欣賞皮影表演，進一步激發(fā)幼兒探索的興趣）

五、結(jié)束：幼兒隨音樂出教室

2023年《影子的變化》大班教案3

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒積極有興趣地探索影子的產(chǎn)生和變化，使幼兒發(fā)現(xiàn)影子的產(chǎn)生

與變化是與光源的變化有關(guān)的。

2、培養(yǎng)幼兒間的協(xié)商、合作關(guān)系，鼓勵幼兒記錄實驗結(jié)果。

3、引導(dǎo)幼兒了解影子在生活中的利用，豐富幼兒對影子的認識。

活動準備：幼兒每人一個手電筒，若干小玩具和圓柱體積木，每人一份記錄

卡，每人一支記號筆，投影儀，多媒體課件。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動過程：

一、手影游戲?qū)耄翰虏滦游?/p>

二、影子的產(chǎn)生。

1、第一次操作觀察：幼兒拿手電筒和玩具分組做影子實驗，探索發(fā)現(xiàn)光、

物體和影子三者的關(guān)系。

2、交流：你是怎樣幫助物體找到影子的？

引導(dǎo)幼兒：打開手電筒，光照在板上一一沒有影子，讓光照在影子上一一影

子出現(xiàn)在板上，關(guān)上手電筒一一板上就沒有影子了。

3、小結(jié)：因為有光，物體擋住了光，所以有影子。

4、討論：生活中還有哪些光能照出影子來？

5、小結(jié)：生活中的太陽光、月光、燈光、火光都能照出物體的影子。

三、影子的變化

1、出示多媒體課件，向幼兒展示生活中的影子圖片。

請幼兒觀察，都發(fā)現(xiàn)了哪些物體的影子？有什么特點？光源是什么？

2、交流：你發(fā)現(xiàn)這些生活中的影子都一樣嗎？

3、小結(jié)：影子有的大，有的小，還有各種形狀。

4、第二次操作觀察：引導(dǎo)幼兒從不同的方向照物體，發(fā)現(xiàn)影子的方位及大

小變化。

5、交流：你的影子是怎么變的？

6、小結(jié)：光在左，影子在右；光在右，影子在左：光在上，影子小；光在

旁邊，影子大。

7、第三次操作記錄：讓我們再去試一試，把你試的結(jié)果記錄下來。

8、講評記錄卡。

四、影子的利用。

1、交流：你們知道生活中影子有哪些用處？

2、小結(jié)介紹：人們用影子的原理發(fā)明了電影；工程使用高樓的影子計算出

高樓的高度；科學(xué)家用月球上山峰的影子計算出山峰的高度；藝術(shù)家用影子的原

理發(fā)明了一種很有趣的皮影戲。

3、討論：影子在生活中還會造成哪些不便？

4、介紹無影燈：在醫(yī)院，醫(yī)生動手術(shù)時如果有影子會讓他們看不清，就會

發(fā)生醫(yī)療事故，所以他們向科學(xué)家求助，科學(xué)家就發(fā)明了一種無影燈，在這種燈

下影子就會沒有了。

活動延伸：

向家長、老師了解無影燈的原理。

小百科：影子是一種光學(xué)現(xiàn)象。由于物體遮住了光的傳播，不能穿過不透明

物體而形成的較暗區(qū)域，就是我們常說的影子。分為本影，半影。

2023年《影子的變化》大班教案4

活動目標

1、引導(dǎo)幼兒對光和影子感興趣，有探究的欲望。

2、引導(dǎo)幼兒主動參與實踐活動，探索和發(fā)現(xiàn)光和影之間的關(guān)系。

3、發(fā)展幼兒的觀察、比較、合作、判斷能力。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、體驗解決問題的成就感。

教學(xué)重點、難點

1、怎樣把自己的影子藏起來。

2、自己和影子有什么不同。

活動準備

1、晴朗的天氣，帶領(lǐng)幼兒在戶外玩影子游戲和手影游戲。目的是幫助幼兒

積累有關(guān)影子的經(jīng)驗。

2、給幼兒布置找影子的任務(wù)。一方面培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，一方面豐富幼

兒的感性認識。

活動過程

（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動。

1、請幼兒觀察班級里的影子（楊樹、老師、小朋友、桌子、小椅子等）都

是什么樣的？

2、請小朋友到戶外找影子：讓幼兒在陽光下和陰暗處分別跑一跑，看看自

己的影子，對比了解陽光下有影子，陰暗處則看不到影子。

3、小朋友想一想哪兒有我們的影子？（啟發(fā)幼兒說出多種在燈光、火光、

月光、手電光照射下有影子）

師：孩子們，你們觀察的很仔細，在許多地方都發(fā)現(xiàn)了影子，為什么在那些

地方會有自己的影子呢？

這個問題一提出，孩子們便討論了起來，不少孩子很快就想到了，我在那個

地方看到了自己的影子，是因為那個地方開著燈，關(guān)上燈影子就沒了。

（二）自主探索，獲得光和影的感性經(jīng)驗。

1、怎樣才能把自己的影子藏起來呢？請幼兒試一試。請幼兒說一說自己藏

在了什么地方？為什么藏在這些地方？（體驗光在影子行成中的作用）

2、看一看自己的影子和自己有什么相同和不同？

（相同：影和人輪廓接近。不同：人是有顏色的，影是黑呼呼的。）

3、試試看，我們的影子能和我們本人分開嗎？

孩子們努力嘗試各種辦法，有的幼兒站在高臺上、有的幼兒跳起來、有的藏

起來……影子始終沒和自己分開。最后，有一個孩子跳的特別高，就在他跳高的

那一剎那，孩子們驚喜的發(fā)現(xiàn)影子和他分開了。于是，孩子們紛紛模仿使勁向上

跳。

4、怎樣才能讓幾個小朋友只有一個影子呢？幼兒按分好的組試一試，說一

說。

（三）拋出問題，拓展延伸。