顏色的秘密繪本教案

【篇一：中班繪本教案】【篇二：繪本《我媽媽》教案】計媽媽嗎？你能用歌聲贊美媽媽嗎？誰來唱一首贊歌唱家，老師都被你感動了。我們還背過東書)孩子們，你們想讀這本書嗎？(板書：我媽媽)讀，再讀，連 (一)指導讀封面從哪讀起？從這里我們能了解很多信息(從封面讀起，可以了解書名、圖畫、文、圖、出版社等) (二)認識環(huán)襯和扉頁現(xiàn)在就讓我們翻開封面走進這本書吧！翻開封皮，看第一頁，(課環(huán)襯)這是書的環(huán)襯，咦?這個圖案是不是剛才見過？生：師：你真頁 顆大大的——愛心，課，我們就一起來讀一讀安東尼先生的這本書，看看他是句式訓練什么樣子？(學生用自己的語言描述)的眼里，媽媽沒有明星長得漂亮，但在安東尼眼師：快看圖，我媽媽是個什么？(手藝特別好的大廚師)是大廚師？，有心形的，有圓形的，還有帶五做的甜點嗎？。師：哎呦，我發(fā)現(xiàn)有的同了。真想嘗嘗媽媽的手藝?？?，媽媽多了不起呀！我們一3、接著看，(出示：雜耍演員)媽媽在干什么？是用雙手熟練地耍弄、拋接各種物件的表演。能把雜技演的特別好能叫特技演員。孩子們在電視上看到過這種雜技吧，仔細觀察一下，媽與電我知道了，茶壺和香橙肯定想告訴我們媽媽會準備很多好吃的好喝人照顧得很好；汽車一定是想說媽媽是個駕駛的好手；那房子想告猜猜看抱抱熊呢？小包呢？(房子暗示媽媽總是把家里打理地井抱抱熊玩具暗示媽媽是我的好玩伴；小包暗示媽媽很會理財；)就地猜崇拜她嗎？讀讀這句話，誰能讀出自己的崇拜之情？指名讀。(她雜耍的特技演員。)4、(大廚師和特技演員圖)師：剛才我們是一幅圖說一句話，沒想兩幅圖放在一起了，而且把這兩句話也連起來了。但是有一個字特別起了橋梁的作用，你知道是哪個字嗎？(也)造句訓練：是??也是??生：化妝。(涂口紅)說：媽媽的畫家。就能提那么多東西。你們覺得“我媽媽”怎么樣？(真的太棒，太能干了！)(板書：能干)請你讀讀這句話來夸夸媽媽；假如現(xiàn)在你們就是安東尼，一起來讀5、出示第二組圖片過渡：小朋友，故事有趣嗎？想繼續(xù)往下看嗎? (出示：園丁圖片)師：快看媽媽都種了些什么呀？(花、草、水果等)這真是太神奇了。。的呢？你尼為什么把媽媽的手畫成綠色的嗎？(學生猜測)無論種什這時候媽媽是有魔法的，你看媽媽的綠手指讓睡來，就連身后的花盆里也長出了許多不可思議的媽呀！安東尼真會想象！我們看看安東尼布朗怎丁，她能讓所有的東西都長得很好師：再看媽媽變成什么了？(仙子)仙子都是很善良的，她是愛的化身。她手里拿的是什么？(魔法棒)猜猜看，善良的媽媽在魔法過哪些好事？板書：善良猜猜安東尼是怎么夸他。猛師：她為什么會發(fā)脾氣呢？(我做錯事了，惹她生氣了)聯(lián)系生活：哦，我明白了，媽媽生氣是因為愛你，媽媽的愛是你不嚴厲的批評，媽媽的愛是你做錯事時那責備的目光。所以 (課件出示)比較兩句話，指導朗讀： (生猜測)生：我猜后面會寫媽媽有多溫柔。師：哦，讓我們看看跟你猜的是不是一樣。(學生看圖，教師讀文) (出示：蝴蝶、沙發(fā))媽媽變成什么了？你怎么知道那就是媽媽呢？媽像蝴蝶、沙發(fā)一樣呢？請你來給圖畫配上一句話。我媽媽像蝴蝶一樣美麗，還像沙發(fā)一樣舒適。(板書：美麗) (出示：貓咪、犀牛)看，又變了，誰來說說，想說哪幅就說哪幅?？聪?，眼皮下垂，嘴角耷拉著，好像做了一個重要的決 (出示：我媽媽像()一樣()。) (課件：比較三個句子)指導朗讀：，真好。在我的心目中，媽媽就是個百變 (1)(出示：舞蹈家航天員)生讀：不管我媽媽是個舞蹈家，還是航天員。(出示：電影明星大老板)也不管她是個電影明星，還是個大老板這個電影明星是誰啊？(瑪麗蓮夢露)媽媽變成了世界 (2)(出示：超人逗笑)我媽媽是一個超人媽媽，常常逗得我哈，不管我媽媽有怎樣的優(yōu)點和缺點，我都愛她。(完善板書) (3)(出示：我愛她)仔細看看，這幅圖只有媽媽一個人嗎？(一雙小手撲向媽媽，媽媽臉上充滿了慈愛)我愛她，而且你知道嗎？ (4)(出示：愛我)她也愛我，永遠愛我。 (1)過渡：繪本就是這么有魅力，讀完讓人難以忘記，其實作者還在圖畫里藏了很多小秘密，(出示：扉頁)還記得這顆愛心嗎？僅僅這兒有嗎？我們一起來找找吧！(逐頁找愛心) (放出爸爸抱我的圖畫)音樂響起，師：原來，媽媽的歌是唱給我?看著，看著，我突然發(fā)現(xiàn)，原來這本圖畫書可以反過來看，(指板書)我愛媽媽――媽媽愛我。這就是愛的回流。這些愛心就是媽媽對我的愛啊!(板書：愛) (2)(出示:擁抱圖)再看，媽媽和我在做什么？他們臉貼著臉正 (我愛媽媽，而且你知道嗎?媽媽也愛我，永遠愛我。)到周末，媽媽會牽著你的手，一起去逛公園，一媽不再年輕了！別忘了，你要扶著媽媽的手，因為這時的我們的寶貝！與媽媽一起快樂地去公園，一起去超市，一我媽媽善良愛美麗溫柔強悍【篇三：大班繪本公開課教案】 (精選匯編)調活動的價值，注重活動的過程體驗，以改變幼兒學習方式為突破論最多的話題就是小書包、在書包的選擇上他們往往關注、名牌、色彩、功用等，而忽視書包肩帶的寬窄，忽略小相結合，重在幼兒的體驗探究過程，將科學知識淺顯、易給幼兒，并能在生活中去有效運用，進一步激發(fā)幼兒觀察同肩帶的書包若干、圖書若干、小實驗：兩塊海綿和小椅一樣的小書包--發(fā)現(xiàn)不同，引出話題1、這些都是小學生的書3、小結：小小書包，有這么多的變化，你一定能找到一個你喜歡的二、背背小書包--體驗感受，發(fā)現(xiàn)秘密包如果在這兩個書包里放入一樣多的圖書，背在我們的肩上，哪個會更舒服、更輕2、請你們2人合作，一起完成一個任務。3、幼兒合作探索，相互交流。 5、小結：細肩帶書包壓在我們的肩上，會刻出深深的痕印，我們背背起來舒服和輕松。通過小實驗，我們知道了寬寬肩帶的書包能保護我們的肩膀，讓我們背起來更舒服，所以，我們以后選擇小書包三、遷移運用--嘗試運用，拓展生活經(jīng)驗1、這是細肩帶的書包，我們有什么好辦法，可以讓它變寬，讓我們的肩膀背起來更舒服、輕2、出示加肩帶的書包，加上一個小小的寬肩條，就能讓我們背得更3、在我們的生活中，還有一些這樣的好方法，我們一起來看一看，幼兒的體驗和探索；注重科學小實驗的論證，讓幼兒在即觀察中，得到論證，達成共識；注重科學道理與生活的結的生活，過程中注重幼兒的探索和體驗過程，讓表達自己的體驗和感受，將科學道理淺顯、生活化的傳遞活帶來了極大的方便。孩子們在游戲中出現(xiàn)了乘公交車刷卡、購物它們有什么用處呢？孩子們對卡的興趣漸漸濃厚。《幼兒園教育指導綱要中》明確指出：應密切聯(lián)系幼兒的實際生活，充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象；要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價值，把握教育時機，積極引卡，拓展其生活經(jīng)驗，滿足幼兒對卡的好奇心和探索欲望，并讓孩子們自己去主動探索發(fā)現(xiàn)卡的秘密，既有利于相關經(jīng)驗的積累，又途異同點并用符號記錄中各種各樣的卡，了解他們對卡的認識度并根據(jù)卡不同種類的卡(散放在兩張長桌上，可供幼兒自由參觀)、做過漢字標記的卡(如：貴幼兒園大班科學教案：生活中的卡飛機場、美容院)2人一只彩筆、一張記錄表(一欄記錄卡的相同點、一欄記錄卡的不同點) (一)我們先來參觀一下我們從家里帶來的卡，和你的朋友說說你認識的卡？(孩子們參觀自己帶來的卡都很興奮，在和同伴自由交流中，能主動向同伴介紹并一起辨別卡的名稱，如：交通卡、紀念卡、書卡、航空卡。。。。。。) (二)重點提問：1、生活中的卡可真不少，哪一張是我們每天都要用的呢？(幼兒：