Unit2WhattimedoyougotoschoolSectionA1a-2c課時(shí)設(shè)計(jì)人教版七年級(jí)英語下冊(cè)

教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit2SectionA1a2c教材（語篇）分析：以Rick和Jim全家的日常生活習(xí)慣為線索開展各項(xiàng)語言訓(xùn)練活動(dòng)。本課可分為兩個(gè)部分，第一部分為1a1c導(dǎo)入本課話題，是SectionA的基礎(chǔ)，也是單元后續(xù)學(xué)習(xí)的鋪墊。首先通過Rick的日?；顒?dòng)主題導(dǎo)入本單元話題和詢問時(shí)間的基本結(jié)構(gòu)Whattimedoyou..?1a是一個(gè)詞匯活動(dòng)，1b是基于1a語境的聽力活動(dòng)，1c是在1a和1b基礎(chǔ)上展開的簡單口語輸出活動(dòng)。第二部分2a2c為聽說教學(xué)，旨在訓(xùn)練學(xué)生對(duì)數(shù)字和鐘點(diǎn)的捕捉和記錄；2c是基于聽力對(duì)話內(nèi)容的口語輸出。學(xué)情分析：自然情況在表達(dá)不同時(shí)間點(diǎn)是要運(yùn)用數(shù)字，初一學(xué)生通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)030這些數(shù)字已經(jīng)有所積累，所以對(duì)談?wù)摃r(shí)間的簡單表達(dá)會(huì)有較大幫助。（二）已有基礎(chǔ)學(xué)生對(duì)于新的目標(biāo)語言運(yùn)用并不陌生，所以運(yùn)用起來會(huì)得心應(yīng)手。c'v（三）存在問題

聽時(shí)間對(duì)學(xué)生來說仍是個(gè)挑戰(zhàn)。（四）解決措施作為老師要鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)輔以靈活多樣的教學(xué)設(shè)計(jì)和豐富的活動(dòng)設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生深入語言實(shí)踐，滲透學(xué)法指導(dǎo)并引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：學(xué)生能學(xué)會(huì)重點(diǎn)單詞，短語及目標(biāo)語言（學(xué)習(xí)理解）重點(diǎn)單詞及短語：gotoschool,getup,brushteeth,takeashower,eatbreakfast,getdressed.目標(biāo)語言：Whattimedoyou/doesshe(he)usually...?詢問日?；顒?dòng)的時(shí)間安排，并能做出相應(yīng)回答。學(xué)生能基本聽懂含有本課重點(diǎn)詞匯和目標(biāo)語言的聽力材料，并在聽的過程中學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞，做到有目的地獲取有效信息。（應(yīng)用實(shí)踐）學(xué)生能初步了解常見頻率副詞always,usually,never的基本含義和用法。（遷移創(chuàng)新）教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)詢問具體時(shí)刻的句型，時(shí)間的簡單表達(dá)方式，表示日?；顒?dòng)的動(dòng)詞短語和表示動(dòng)作頻率的副詞always/usually/never.難點(diǎn)：聽清并準(zhǔn)確紀(jì)錄時(shí)間。學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)一：Activity1教師活動(dòng)1LeadinGreetthestudentsbyusing“Goodmorning”.Itis9:00.It’stimeforclass.”Watchashortvideoprogramaboutdailyactivities.PlaytheflashWhattimeisit?T:What’sthis?Canyouguess?S:It’saclock.T:Yes,it’saclock.Whatcantheclocktellus?Itcantellustime.學(xué)生活動(dòng)1studentsanswerthequestionsquicklyEnjoythevideo活動(dòng)意圖說明：觀看動(dòng)畫片，引導(dǎo)學(xué)生整體感知本課學(xué)習(xí)任務(wù)，猜謎游戲可以活躍課堂氣氛，又可以自然地導(dǎo)入時(shí)間表達(dá)法的學(xué)習(xí)，這些活動(dòng)的涉及精巧有趣，能集中學(xué)生注意力，較好地為課堂做鋪墊。環(huán)節(jié)二：Activity2教師活動(dòng)2PresentationLookattheclocksonthescreenandanswerthequestion:Whattimeisit?Presentthenewword“o’clock”.Usetheclockstopracticethiskindoftimeexpression.Presentthetimelike:7:15,7:30,4:25andsoon.Showsomepicturestothestudentstopresentthenewwordsandphrases:gotoschool,getup,brushteeth,takeashower,eatbreakfast,getdressed.學(xué)生活動(dòng)2觀察與思考通過以上訓(xùn)練，我們發(fā)現(xiàn)確切時(shí)刻的表達(dá)方法如下：整點(diǎn)：_____+_____.如：9：00______非整點(diǎn)：_____+______如：10：13_____問幾點(diǎn)了所用的句子：___________?回答：_________活動(dòng)意圖說明：本課以任務(wù)型教學(xué)模式開展教學(xué)活動(dòng)，大量的口頭聯(lián)系和小組合作觀察思考，并設(shè)置有趣的任務(wù)能夠突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提高課堂效率，這些活動(dòng)能增加課堂趣味性，寓教于樂。環(huán)節(jié)三：Activity3教的活動(dòng)3Workon1aMatchtheactivitiesWiththepictures.Workon1bBeforelisteningLookatthepicturesin1aTask1:Readtheactivitiesinpairs.Task2:Saythetimesaccordingtotheclocks.Task3:Presenttheconversationandlearntheword“usually”A:Whattimedoyouusuallygotoschool?B:Iusuallygotoschoolatsevenfifteen.Whilelistening:Playtherecordingforthefirsttime.Askthestudentstolistenonly.Playtherecordingforthesecondtime.Askthestudentstolistenandmatchthetimeswiththeactions.Checktheanswers.Playtherecordingforthethirdtimeandaskthestudentstolistenandrepeat.學(xué)的活動(dòng)3Askandanswer.Finish1a.Finish1b活動(dòng)意圖說明：通過聽的方式輸入本課功能句，學(xué)習(xí)句型，達(dá)成知識(shí)目標(biāo)，聽前活動(dòng)的熱身，可以降低聽力任務(wù)的難度，幫助學(xué)生更好地捕捉時(shí)間信息，通過聽錄音并跟讀，模仿語音語調(diào)，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)純正的語音語調(diào)。環(huán)節(jié)四：Activity4教的活動(dòng)4Pairwork:Workon1cAskthestudentstorolePlaytheconversationin1binpairs.AskthestudentstopracticetheconversationinpairsusingtheinformationonPPT.Askthestudentstomakeupnewconversations,usingtheirownnames.PracticeA:Whattimedoesshe/heusually...?B:He/Sheusually...at....學(xué)的活動(dòng)4Workon1cAskandanswer.學(xué)的活動(dòng)31.Ssobservetheimagesandunderstandthesituation.2.Sspletethequestionsandanswersusingpastfuturetense.活動(dòng)意圖說明：口語輸出由模仿到自創(chuàng)，由控制性到半開放再到完全開放，引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)進(jìn)行初步的語言實(shí)踐，幫助學(xué)生在真實(shí)的語境中感知，模仿所學(xué)本課重點(diǎn)功能，從而達(dá)到創(chuàng)新的目的，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力。環(huán)節(jié)五：Activity5教的活動(dòng)5Listening:Workon2a&2bBeforelisteningLookatthepicturetopredict:Whoarethey?Whataretheydoing?Howmanyboysandgirlscanyousee?Readthenamesin2b.學(xué)的活動(dòng)5Finish2a&2b活動(dòng)意圖說明：初一學(xué)生對(duì)于聽力活動(dòng)會(huì)感到困難，因此，學(xué)生聽時(shí)會(huì)感到緊張，教師涉及聽力教學(xué)時(shí)應(yīng)為學(xué)生搭建腳手架，增加聽前的活動(dòng)可以使學(xué)生熟悉相關(guān)的話題，激活背景知識(shí)，明確任務(wù)要求，掃除聽力障礙，通過滲透聽力技巧，使聽的活動(dòng)得以順利有效地進(jìn)行。環(huán)節(jié)六：Activity6教的活動(dòng)6WhilelisteningListentotheconversationandpletethesentences.Makesurethatthestudentsknowtheywilllistentothenumbers.Checktheanswers.Listenagain.pletetheshowerscheduleforJim’sfamily.Makesurethatthestudentsknowtheywilllistentothetimes.AfterlisteningpairworkandfillinyourdailyscheduleNowtalkaboutyourselfaccordingtoyourdailyschedule.A:Whattimedoyouusuallygotoschool?B:Iusuallygotoschoolatsevenfifteen.學(xué)的活動(dòng)6FinishthelisteningWorkinpairs.Discuss.活動(dòng)意圖說明：設(shè)計(jì)不同層次的聽后鞏固任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入地學(xué)習(xí)，突出本課教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，同時(shí)滲透思想教育，培養(yǎng)學(xué)生合理安排作息時(shí)間的意識(shí)。環(huán)節(jié)七：Activity7教的活動(dòng)7MakeasurveyStudentscanreportlikethis:Igetupat...Ieatbreakfastat...Myfriend...getsupat...Heeatsbreakfastat...Hegoestoschoolat...Myfriend...getsupat...Shebrushesteethat...學(xué)的活動(dòng)7Makeasurvey活動(dòng)意圖說明：使自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，注重任務(wù)設(shè)置層層遞進(jìn)，由簡至難，逐步突破難點(diǎn)。最后學(xué)以致用，把本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容全部融入任務(wù)中，使學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí)全面復(fù)習(xí)鞏固本課重點(diǎn)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)Unit2Whattimedoyougotoschool?SectionA1a2cWhattimedoyouusually...?WhattimedoesScottusually...?gotoschool/getup/brushteeth/takeashower/eatbreakfast/getdressedIusuallygetupatsixthirty.Heusuallyeatsbreakfastatnine.分層作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)鞏固：Rememberthenewwordsandexpressions.TrytounderstandhowtoexpresstimeinEnglish.設(shè)計(jì)意圖：熟記本課重點(diǎn)單詞和短語。能力提升：Roleplaytheconversatio