Unit+2+Morals+and+Virtues+Opening+Page+ +Listening+and+SpeakingPronunciation+教學(xué)設(shè)計(jì) 高中英語人教版（2019）必修第三冊

教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科英語年級高一年級學(xué)期秋季課題必修第三冊Unit2OpeningPage&ListeningandSpeaking教學(xué)目標(biāo)1.理解“道德困境”的概念；2.具備通過說話者的語音語調(diào)來判斷說話者態(tài)度和情緒的能力；3.表達(dá)自己對“道德困境”的理解教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：理解“道德困境”的概念；通過說話者的說話內(nèi)容、語音、語調(diào)等信息判斷說話者的態(tài)度和情緒；表達(dá)自己對“道德困境”的理解，舉出自己經(jīng)歷的或身邊出現(xiàn)的“道德困境”。教學(xué)難點(diǎn)：聽力文本的理解，以及從文本中提取信息表達(dá)的部分教學(xué)過程Students’activitiesTeacher’sactivitiesPurpose效果評價Warmingup:Understandthetitleoftheunit;AppreciatethequotationandlearnabouttheauthorWilliamWordsworthObservethetopicpictureandanswerthequestion:Whatqualitiesareneededwhendoingteamwork?ExplainthemeaningofthetitleandthequotationwrittenbyWilliamWordsworth.Get

the

students

tobrainstorm

a

list

ofnouns

and

adjectivesrelated

to

qualitiesthat

are

demanded

ina

team.讓學(xué)生了解本課的教學(xué)目標(biāo)，帶著目標(biāo)有意識的學(xué)習(xí)。通過解釋morals和virtue的概念，找出kindness的共性，引出華茲華斯的名句。進(jìn)而介紹華茲華斯，并為聽后欣賞華茲華斯的名作《致水仙》作鋪墊。熟悉用以描寫優(yōu)秀道德品質(zhì)的詞匯，熟悉句式Inmyview,agoodteamdemands:學(xué)生有目標(biāo)意識，學(xué)習(xí)起來更有指向性。層層遞進(jìn)，首尾呼應(yīng)。引出道德的核心是善良和愛。關(guān)于優(yōu)秀品質(zhì)的詞匯，學(xué)生儲備較豐富。用Brainstorm的方式能有效調(diào)動學(xué)生參與的熱情，從說單詞和簡單句開始，為后面的表達(dá)自我觀點(diǎn)做準(zhǔn)備。BeforeListening:Watchthevideoandexpresstheirfeelingsandthoughts.Observethepictureanddescribethesituation,andthendiscusswiththepartneraboutthemoraldilemmasintheirlife.Playthevideoandexplainthedefinitionof"moraldilemmas";Encourage

thestudents

to

describethe

picture

and

giveother

examples

aboutmoral

dilemmas.通過視頻內(nèi)容，直觀介紹“道德困境”，引發(fā)思考“如果是我，我怎么辦？”“什么是道德困境？”的問題。觀察圖片，描述圖片中的情景，并分析出兩種選擇可能產(chǎn)生的結(jié)果，進(jìn)一步理解“道德困境”的概念。視頻中呈現(xiàn)的是典型的道德困境，直擊主題，引發(fā)思考。學(xué)生能快速分析出圖片中的情景，深化了對道德困境的理解，但語言表述身邊道德困境的例子還是有困難。WhilelisteningListenforthefirsttimeandfillintheblanks.Listenforthesecondtimeandfillinthetable.Listen

for

thethird

time

andmark

true

(T)

orfalse

(F)PlaytheaudioandaskthestudentstofocusonthemainideaPlaytheaudioonepartafteranotherandguidethestudentstofinishthetable.Playthevideoandguidethestudentstoanswerthequestions.為了降低難度，老師將聽力文本拆分成三個部分，分段播放，引導(dǎo)學(xué)生獲取細(xì)節(jié)信息。引導(dǎo)學(xué)生通過語音語調(diào)聽出說話人的觀點(diǎn)和態(tài)度。注意力放到說話者的語音語調(diào)上，幫助理解說話人的態(tài)度。通過解答問題，進(jìn)一步理解文本。設(shè)置從易到難，由泛到精，以樹立學(xué)生的信心。學(xué)生完成度很高。前兩部分的細(xì)節(jié)理解屬于直接獲取信息，學(xué)生完成較好。第三部分，需要對兩種選擇可能產(chǎn)生的結(jié)果做出整合概括，學(xué)生感到有壓力。Afterlistening1.Readthescriptsoftheaudio.Groupwork.Discusswhatthestudentswoulddoiftheywereeverfacedwiththesamesituationasthegirl.Thenmakeadialogue.CompareLinQiaozhitodaffodilandappreciatethepoem"TheDaffodils"writtenbyWilliamWordsworthGuidethestudentstomakeadialoguewiththeusefulexpressionstoconveythoughtsandfeelings.讓學(xué)生聽后讀文本，填補(bǔ)聽力理解時的漏洞，幫助鞏固聽力所得知識。閱讀和聽讀抓取關(guān)鍵信息的能力。學(xué)生熟悉說出自己觀點(diǎn)的各種表達(dá)法，也將聽力理解過程中內(nèi)化的知識運(yùn)用于表達(dá)中。引導(dǎo)學(xué)生討論，如遇到相同處境，如何處理。在交流中學(xué)習(xí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過把林巧稚比作水仙，進(jìn)一步突出林巧稚的優(yōu)秀品質(zhì)。共賞金同學(xué)優(yōu)美的語音語調(diào)，激發(fā)同學(xué)們向她學(xué)習(xí)，努力練習(xí)發(fā)音的熱情學(xué)生在通讀前，提醒學(xué)生關(guān)注老師事先標(biāo)注的關(guān)鍵點(diǎn)，培養(yǎng)－Purpose讓學(xué)生聽后讀文本，填補(bǔ)聽力理解時的漏洞，幫助鞏固聽力所得知識。閱讀和聽讀抓取關(guān)鍵信息的能力。學(xué)生熟悉說出自己觀點(diǎn)的各種表達(dá)法，也將聽力理解過程中內(nèi)化的知識運(yùn)用于表達(dá)中。Summary：1.Concludewhattheylearntfromthelesson.2.Assesswhatthey'velearntfromthelesson.1.Helpstudentstoconcludewhattheylearnt;2.Showthecriteriaoftheassessmentandaskstudentstoassesswhatthey'velearnt通過共同總結(jié)所學(xué)，鞏固認(rèn)知。通過自評表，幫助