重慶市小升初語(yǔ)文模擬試卷十三

重慶市小升初語(yǔ)文模擬試卷十三一、選擇題1．下列哪一項(xiàng)最合適填入文段的橫線(xiàn)。（）北方的胡同，，每個(gè)人的心里都會(huì)有一條溫暖或清冷的小巷。有搖著尾巴的狗，，有柴米油鹽醬醋茶的平淡，也有不期而遇的美好……聊聊小巷的故事，你們猜，會(huì)不會(huì)在這里遇見(jiàn)老街坊呢？A．狹窄的街道有越過(guò)房檐的貓 B．狹窄的弄堂有毛絨絨的小貓C．南方的街道有毛茸茸的小貓 D．南方的弄堂有越過(guò)房檐的貓2．下列朗讀停頓不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．思援/弓繳/而射之。 B．一人/雖聽(tīng)之，一心以為/有鴻鵠/將至。C．為是其智/弗若與？曰：非/然也。 D．日初出/滄滄涼涼，及其日中/如探湯。3．李軍同學(xué)在學(xué)習(xí)上總是想依賴(lài)?yán)蠋?，自己不?ài)動(dòng)腦筋。對(duì)此，你會(huì)用下列哪句名言來(lái)勸告他（）A．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 B．讀書(shū)全在自用心，老師不過(guò)引路人。C．良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。 D．處處留心皆學(xué)問(wèn)，三人同行有我?guī)煛?．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A．朝水習(xí)俗填補(bǔ)鵝卵石 B．沸騰橫貫稻穗搖搖欲墜C．滾動(dòng)靜寂入眠剪秋蘿 D．恢復(fù)斜陽(yáng)逐漸半明半味5．下列選項(xiàng)中，與其他三項(xiàng)不同類(lèi)的是（）。A．民族 B．漢族 C．傣族 D．景頗族二、填空題6．讀拼音填寫(xiě)詞語(yǔ)或給詞語(yǔ)注上漢語(yǔ)拼音。gōngshìyìyì倔強(qiáng)翹首7．給下列字換偏旁變新字，再組詞。作——箭——8．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）解釋下列詞語(yǔ)的意思。妻子：三萬(wàn)里河：上摩天：青春作伴：故人西辭黃鶴樓：（2）青山處處，何須。這句話(huà)顯示了毛。（3）默寫(xiě)《從軍行》，。，。（4）默寫(xiě)《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》，。，。三、語(yǔ)言表達(dá)9．根據(jù)要求寫(xiě)成語(yǔ)。（1）與合作有關(guān)的成語(yǔ)：（2）與“時(shí)光荏苒”意思相近的成語(yǔ)：（3）濃妝淡抹（一對(duì)反義詞）：、、（4）孜孜不倦（勤奮刻苦）：、、10．仔細(xì)觀(guān)察下面的漫畫(huà)，說(shuō)說(shuō)漫畫(huà)的含義。漫畫(huà)名稱(chēng)：《父母與孩子》含義：四、信息匹配11．選詞填空。（1）亮光光亮這時(shí)候發(fā)亮的不僅是太陽(yáng)、云和海水，連我自己也成了（）的了。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴(kuò)大它的范圍，加強(qiáng)它的（）。（2）雖說(shuō)………可也即使…也……這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，（）不比作什么，（）很值得觀(guān)賞。（）貪玩是孩子的天性，（）不能就任由他這樣做啊！12．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。植樹(shù)（zhízí）半晌（shǎngxiǎng）荊棘（jīngjīn）絲絳（tāotiāo）拂堤（dītī）盡管（jǐnjìn）磨坊（fángfāng）喝彩（hēhè）漂流（piàopiāo）13．根據(jù)句子內(nèi)容給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（1）卻：A．后退；B．推辭，拒絕；C．再。卻看妻子愁何在。（）我見(jiàn)他誠(chéng)意相邀，就沒(méi)有推卻。（）山高路險(xiǎn)，令人望而卻步。（）（2）漫：A．到處都是，遍；B．廣闊，長(zhǎng)；C．不受約束，隨便。漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。（）漫山遍野開(kāi)放著映山紅。（）我們度過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假。（）五、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀。去的盡管去了（）來(lái)的盡管來(lái)著（）去來(lái)的中間（jiānjiàn）________（）又怎樣地匆匆呢（）早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去；我覺(jué)察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過(guò)去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛走了；等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子，被微風(fēng)吹散（sànsǎn）了，，被初陽(yáng)蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？14．請(qǐng)?jiān)谖闹锌瞻滋幖由蠘?biāo)點(diǎn)符號(hào)。15．把文中的橫線(xiàn)地方，補(bǔ)充完整。16．選出文中正確的讀音。17．時(shí)光究竟是怎樣從我們身邊悄悄溜走的？請(qǐng)找出有關(guān)的句子，并仿寫(xiě)幾句。18．找出你感受最深的句子，并寫(xiě)寫(xiě)你的體會(huì)。讀下面的對(duì)話(huà)，回答問(wèn)題。終于，這個(gè)男人忍不住走過(guò)去：“孩子，這水洼里有成百上千條小魚(yú)兒，你怎么救得過(guò)來(lái)？”“這我知道?！毙∧泻侯^也不抬地回答?！芭?？那你為什么還在扔？誰(shuí)在乎呢？”“這條小魚(yú)兒在乎！”男孩兒一邊回答，一邊拾起一條小魚(yú)兒扔進(jìn)大海?！斑@條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條……”19．聽(tīng)了小男孩兒的話(huà)，你能感覺(jué)到小男孩兒是怎樣的孩子？20．小男孩兒的回答很（）。21．劃線(xiàn)的句子表達(dá)了什么？22．男人聽(tīng)了男孩兒的話(huà)一定很受感動(dòng)，他會(huì)怎么做呢？23．小魚(yú)聽(tīng)了小男孩兒的話(huà)會(huì)說(shuō)些什么呢？六、書(shū)面表達(dá)24．輕松寫(xiě)作。同學(xué)們，我們生活的這個(gè)世界美麗而精彩，只要你善于觀(guān)察，就一定能夠發(fā)現(xiàn)自己身邊那許多美的東西。請(qǐng)以“身邊的美好”為題，寫(xiě)一篇記敘文，寫(xiě)出你心中美麗的景、美麗的物、美麗的人……

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】題目考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，選擇恰當(dāng)?shù)脑~組。"胡同"意思是小小的街道，北京和北方的少數(shù)地方則把它叫做胡同，南方人稱(chēng)馬路旁的小巷為“弄堂”。選段很好地突出了中國(guó)人對(duì)老巷子生活的留念。原句為：北方的胡同，南方的弄堂，每個(gè)人的心里都會(huì)有一條溫暖或清冷的小巷。有搖著尾巴的狗，有越過(guò)房檐的貓，有柴米油鹽醬醋茶的平淡，也有不期而遇的美好。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行選擇。作答時(shí)要認(rèn)真審題，結(jié)合選段的主題進(jìn)行。2．【答案】A【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了文言文朗讀停頓的劃分。節(jié)奏的劃分主要有兩種方法，一是根據(jù)音節(jié)劃分，即把一個(gè)音節(jié)作為一個(gè)停頓；另一種是按意義劃分，即把意思上聯(lián)系緊密的詞或短語(yǔ)作一個(gè)停頓。在朗讀時(shí)根據(jù)情況可靈活選擇。A：改：思/援弓繳/而射之。B、C、D正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】此題考查文言文停頓的能力。平時(shí)注意多讀多練，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感。3．【答案】B【解析】【分析】本題考學(xué)生的名言的積累和運(yùn)用。答案提供的名言都是關(guān)于學(xué)習(xí)的。

A.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆.指學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)思考；

B.讀書(shū)全在自用心，老師不過(guò)引路人。指學(xué)習(xí)主要靠自己用功，老師只是指引我們的人。

C.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。旨在教育人們要勇于接受批評(píng)，現(xiàn)在常用來(lái)說(shuō)明應(yīng)該正確對(duì)待別人的意見(jiàn)和批評(píng)。

D.處處留心皆學(xué)問(wèn)，三人同行有我?guī)煛Ｒ馑际巧钪械教幎加形覀儗W(xué)習(xí)的東西，人任何人都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。

材料中說(shuō)“李軍同學(xué)在學(xué)習(xí)上總是想依賴(lài)?yán)蠋?，自己不?ài)動(dòng)腦筋?！标P(guān)鍵問(wèn)題是“依賴(lài)?yán)蠋?，不?ài)動(dòng)腦筋”。所以應(yīng)選擇B.勸誡他。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考學(xué)生的名言的積累和運(yùn)用。引導(dǎo)正確理解名言，及提供的語(yǔ)言環(huán)境，根據(jù)上下文意思正確選擇。4．【答案】B【解析】【分析】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析詞語(yǔ)中哪個(gè)字用錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣改正。成語(yǔ)的用字都是固定不變的，不能隨便改動(dòng)。

A：朝——潮

B：正確

C：籮——蘿

D：味——寐

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。5．【答案】A【解析】【分析】“民族”包括“漢族、傣族、景頗族…”

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查給詞語(yǔ)分類(lèi)的能力。6．【答案】公事；意義；juéjiàng；qiáoshǒu【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)生字詞正確讀音和書(shū)寫(xiě)。gōngshì：從讀音分辨詞語(yǔ)，公事或公式都對(duì)。公事是集體或單位要求做的事情。公式，就是用數(shù)學(xué)符號(hào)表示各個(gè)量之間的一定關(guān)系(如定律或定理)的式子。yìyì：意義。區(qū)分兩同音字，前后不能互換。倔強(qiáng)，是多音字，在這里讀juéjiàng，強(qiáng)的另一個(gè)讀音是qiáng（強(qiáng)大）；翹，也是多音字，在詞語(yǔ)“翹首”中讀“qiáo”，另一個(gè)讀音是“qiào”(翹尾巴）。故答案為：1、公事2、意義3、juéjiàng4、qiáoshǒu【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)生字詞正確讀音和書(shū)寫(xiě)。注意區(qū)分同音字和多音字的讀音。7．【答案】炸；炸藥；剪；剪刀【解析】【分析】這類(lèi)題目是考查學(xué)生對(duì)字形的掌握。作換偏旁可以變成炸，炸藥。箭換偏旁可以變成剪，剪刀。【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字形的掌握和辨析，學(xué)生要掌握好換偏旁這類(lèi)題型。8．【答案】（1）妻子孩子；黃河；碰到天；春天；老朋友；辭別（2）埋忠骨；裹尸還；作為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家曠達(dá)的心胸和無(wú)私的襟懷（3）青海長(zhǎng)云暗雪山；孤城遙望玉門(mén)關(guān)；黃沙百戰(zhàn)穿金甲；不破樓蘭終不還（4）三萬(wàn)里河?xùn)|入海；五千仞岳上摩天；遺民淚盡胡塵里；南望王師又一年【解析】【分析】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。

（1）“卻看妻子愁何在”回望妻子兒女，也已一掃愁云?！捌拮印保浩拮?、孩子?！扒啻鹤靼楹眠€鄉(xiāng)”結(jié)伴春光同回故鄉(xiāng)?！扒啻骸贝禾?。此題出自杜甫的《聞官軍收河南河北》。

“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”三萬(wàn)里長(zhǎng)的黃河奔騰向東流入大海，五千仞高的華山聳入云霄上摩青天。“河”黃河；“摩天”碰到天。此句出自陸游的《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》。

“故人西辭黃鶴樓”老朋友向我頻頻揮手，告別了黃鶴樓?！肮嗜恕崩吓笥眩弧稗o”辭別。此句出自李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

（2）“青山處處埋忠骨，何須裹尸還”英勇陣亡在外，青山連綿，哪里不是掩埋忠勇之士的好地方，何必一定要運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬呢?這句話(huà)顯示了毛主席兒子犧牲之后，尸體不能返回祖國(guó)時(shí)，作為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家曠達(dá)的心胸和無(wú)私的襟懷。

（3）《從軍行》作者是唐代詩(shī)人王昌齡，全詩(shī)為：青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

（4）《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》作者是宋代詩(shī)人陸游，全詩(shī)為：三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

故答案為：（1）妻子、孩子；黃河；碰到天；春天；老朋友；辭別。（2）埋忠骨；裹尸還；作為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家曠達(dá)的心胸和無(wú)私的襟懷。（3）青海長(zhǎng)云暗雪山；孤城遙望玉門(mén)關(guān)；黃沙百戰(zhàn)穿金甲；不破樓蘭終不還。（4）三萬(wàn)里河?xùn)|入海；五千仞岳上摩天；遺民淚盡胡塵里；南望王師又一年。

【點(diǎn)評(píng)】這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。9．【答案】（1）同心協(xié)力；眾志成城（2）鳥(niǎo)飛兔走；白駒過(guò)隙（3）天誅地滅；上天入地；東張西望（4）牛角掛書(shū)；鑿壁偷光；囊螢映雪【解析】【分析】

（1）聯(lián)系生活實(shí)際和積累可知，與合作有關(guān)的成語(yǔ)有很多，如：“同心協(xié)力”統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，共同努力?！氨娭境沙恰北扔魍膮f(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，力量無(wú)比強(qiáng)大，就能取得成功。

（2）“時(shí)光荏苒”意思是形容時(shí)間的流逝。題干要求與“時(shí)光荏苒”意思相近的成語(yǔ)，即為“時(shí)光荏苒”找近義詞?！傍B(niǎo)飛兔走”指日月運(yùn)行。形容光陰過(guò)得很快?！鞍遵x過(guò)隙”形容時(shí)間過(guò)得飛快，像白馬在細(xì)小的縫隙前一閃而過(guò)。

（3）由題干可知，“濃妝淡抹”第一個(gè)字和第三個(gè)字是一對(duì)反義詞，聯(lián)系生活實(shí)際和積累可知，含反義詞的詞語(yǔ)有很多，如：天誅地滅、上天入地、東張西望。

（4）“孜孜不倦”勤勤懇懇，不知疲倦。形容勤奮刻苦的詞語(yǔ)還有：牛角掛書(shū)、鑿壁偷光、囊螢映雪。

故答案為：（1）同心協(xié)力、眾志成城。（2）鳥(niǎo)飛兔走、白駒過(guò)隙。（3）天誅地滅、上天入地、東張西望。（4）牛角掛書(shū)、鑿壁偷光、囊螢映雪。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查仿寫(xiě)詞語(yǔ)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意詞語(yǔ)的積累與運(yùn)用，積累時(shí)可根據(jù)詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式、詞語(yǔ)意思等進(jìn)行分類(lèi)積累，日積月累，厚積薄發(fā)。10．【答案】父母的愛(ài)把孩子層層包圍了起來(lái)，使孩子失去了獨(dú)立成長(zhǎng)的空間?！窘馕觥俊痉治觥拷獯鸨绢}時(shí)，要注意漫畫(huà)一般具有諷刺意味，本題中漫畫(huà)題目是“父母與孩子”，可見(jiàn)是揭示“父母與孩子”的關(guān)系；畫(huà)面中用層層圍墻把孩子包圍起來(lái)，“圍墻”象征了父母的愛(ài)，根據(jù)以上提示結(jié)合自己的理解作答。

故答案為：父母的愛(ài)把孩子層層包圍了起來(lái)，使孩子失去了獨(dú)立成長(zhǎng)的空間。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查漫畫(huà)的理解。先理解畫(huà)面內(nèi)容，然后用流暢的語(yǔ)言圍繞這一中心來(lái)談即可。11．【答案】（1）光亮；亮光（2）即使；也；雖說(shuō)；可也【解析】【分析】（1）本題考查詞語(yǔ)理解與運(yùn)用。選詞填空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過(guò)分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。亮光：黑暗中的一點(diǎn)或一道光。依據(jù)意思，結(jié)合句子語(yǔ)境與第二句相符。

光亮：明亮。依據(jù)意思，結(jié)合句子語(yǔ)境與第一句相符。

（2）第一句話(huà)前后分句之間是假設(shè)關(guān)系，所以選用“即使……也……”。第一句話(huà)前后分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以選用“雖說(shuō)………可也……”。

故答案為：（1）光亮；亮光。（2）即使；也；雖說(shuō)；可也。

【點(diǎn)評(píng)】（1）考查詞語(yǔ)理解與運(yùn)用。說(shuō)話(huà)和寫(xiě)作時(shí)要正確使用詞語(yǔ)，注意詞語(yǔ)的搭配和組合；正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義；注意詞語(yǔ)使用過(guò)程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對(duì)教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。（2）本題考查對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系，然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。12．【答案】zhí；shǎng；jīng；tāo；dī；jǐn；fáng；hè；piāo【解析】【分析】考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對(duì)于多音字要結(jié)合詞語(yǔ)中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識(shí)記，才能順利作答。如：“植樹(shù)”的“植”意思是栽種，讀“zhí”；“半晌”的“晌”意思是一天里的一段時(shí)間，讀“shǎng”；“荊棘”的“荊”意思是灌木，讀“jīng”；“絲絳”的“絳”意思是絳子，用絲線(xiàn)編織成的花邊或扁平的帶子，讀“tāo”。注意平翹舌、前后鼻音不要弄錯(cuò)。

故答案為：zhí、shǎng、jīng、tāo、dī、jǐn、fáng、hè、piāo

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。13．【答案】（1）C；B；A（2）C；A；B【解析】【分析】本題考查多義詞的理解和運(yùn)用能力。

（1）“卻看妻子愁何在”回望妻子兒女，也已一掃愁云。“卻”再。

“推卻”拒絕；推辭?！皡s”推辭，拒絕。

“望而卻步”看到了可怕的或力不能及的事而往后退縮?！皡s”后退。

（2）“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”隨手卷起詩(shī)書(shū)，全家欣喜若狂?！奥辈皇芗s束，隨便。

“漫山遍野”山上和田野里到處都是，形容極多?！奥钡教幎际牵?。

“漫長(zhǎng)”時(shí)間或道路長(zhǎng)得看不到盡頭?！奥睆V闊，長(zhǎng)。

故答案為：（1）C；B；A；（2）C；A；B。

【點(diǎn)評(píng)】考查多義詞的理解和運(yùn)用能力。一詞多義是指一個(gè)詞語(yǔ)在不同的句子中有不同的意義，辨析時(shí)注意聯(lián)系具體語(yǔ)境選擇。【答案】14．，，，？15．茫茫然；伶伶俐俐；如輕煙；如薄霧16．jiān；sàn17．于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去；仿寫(xiě)：玩游戲的時(shí)候，日子從沙包上過(guò)去；學(xué)習(xí)的時(shí)候，日子從筆尖上過(guò)去。18．但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？我們不能浪費(fèi)我們有限的生命，我們要利用有限的時(shí)間做更多有意義的事情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。14．題目考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用能力。作答時(shí)要根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的認(rèn)識(shí)，結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法和句子表達(dá)的主要意思，確定恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，進(jìn)行作答。逗號(hào)表示一句話(huà)中間的停頓。句號(hào)表示一句話(huà)完了之后的停頓。問(wèn)號(hào)表示疑問(wèn)的語(yǔ)氣?！叭サ谋M管去了”“來(lái)的盡管來(lái)著”“去來(lái)的中間”表示一句話(huà)中間的停頓，后面加上逗號(hào)?！坝衷鯓拥卮掖夷亍北硎疽蓡?wèn)的語(yǔ)氣，后面加上問(wèn)號(hào)。

故答案為：，，，？15．本題考查原文的識(shí)記。原句為：太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。

故答案為：茫茫然；伶伶俐俐；如輕煙；如薄霧16．考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對(duì)于多音字要結(jié)合詞語(yǔ)中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識(shí)記，才能順利作答。如：“中間”的“間”方位詞，讀“jiān”；“吹散”的“散”意思是由聚集而分離，讀“sàn”。

故答案為：jiān；sàn。17．本題考查句子仿寫(xiě)。時(shí)光從我們身邊悄悄溜走的句子有“于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去……”仿寫(xiě)時(shí)注意聯(lián)系生活實(shí)際完成。如：玩游戲的時(shí)候，日子從沙包上過(guò)去；學(xué)習(xí)的時(shí)候，日子從筆尖上過(guò)去。

故答案為：于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去……玩游戲的時(shí)候，日子從沙包上過(guò)去；學(xué)習(xí)的時(shí)候，日子從筆尖上過(guò)去。18．本題考查句子的評(píng)析。文中令我們感悟較深的句子有很多，如：但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？告訴我們：我們不能浪費(fèi)我們有限的生命，我們要利用有限的時(shí)間做更多有意義的事情。

故答案為：但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。课覀儾荒芾速M(fèi)我們有限的生命，我們要利用有限的時(shí)間做更多有意義的事情?！敬鸢浮?9．心地善良20．堅(jiān)定21．表達(dá)了男孩對(duì)弱者關(guān)愛(ài)的決心和信心。22．你真了不起！孩子。我要向你學(xué)習(xí)。23．謝謝你救了我們！小男孩兒。你真是一個(gè)很有愛(ài)心的孩子。?【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。19．仔細(xì)閱讀短文，從“‘這條小魚(yú)兒在乎！’男孩兒一邊回答，一邊拾起一條小魚(yú)兒扔進(jìn)大海?！@條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條……’”可知，小男孩兒是一個(gè)心地善良的孩子。

故答案為：心地善良20．仔細(xì)閱讀短文，從“‘這條小魚(yú)兒在乎！’男孩兒一邊回答，一邊拾起一條小魚(yú)兒扔進(jìn)大海?！@條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條……’”可知，小男孩兒的回答很堅(jiān)定。

故答案為：堅(jiān)定???????21．選文主要講了小男孩兒在救一條條小魚(yú)，從劃線(xiàn)的句子可以體會(huì)到男孩對(duì)弱者關(guān)愛(ài)的決心和信心。

故答案為：表達(dá)了男孩對(duì)弱者關(guān)愛(ài)的決心和信心。22．本題主要考查主題的延伸。選文主要講了小男孩兒在救一條條小魚(yú)。圍繞這個(gè)主題可以合理想象，語(yǔ)言通順流暢即可。如：你真了不起！孩子。我要向你學(xué)習(xí)。

故答案為：你真了不起！孩子。我要向你學(xué)習(xí)。23．本題主要考查主題的延伸。選文主要講了小男孩兒在救一條條小魚(yú)。圍繞這個(gè)主題可以合理想象，語(yǔ)言通順流暢即可。如：謝謝你救了我們！小男孩兒。你真是一個(gè)很有愛(ài)心的孩子。

故答案為：謝謝你救了我們！小男孩兒。你真是一個(gè)很有愛(ài)心的孩子。?24．【答案】范文：身邊的美好生活就像白開(kāi)水，普通的不能再普通?？墒牵谄胀ǖ纳钪幸灿性S多美好的事物，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有留意罷了。在小區(qū)里，開(kāi)著許多鮮花，有桂花、菊花等，還有許多不知名的小花。桂花長(zhǎng)在我家門(mén)前的大樹(shù)上，橙色、黃色的都有，一小朵一小朵的，讓人覺(jué)得更加可愛(ài)。菊花開(kāi)在我們家門(mén)口