小學(xué)二年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)

第第頁小學(xué)二年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校二班級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期我擔(dān)負的是二班級的語文教學(xué)工作。在這學(xué)期的語文教學(xué)中，有苦也有甜，有辛酸也有欣喜。在教學(xué)中，課堂是我和同學(xué)溝通互補的平臺，下課時我們一起暢談生活中的點點滴滴。我發(fā)覺，做為一名學(xué)校老師，每天和孩子們生活在一起，每天都是歡聲笑語，感覺自己都生活在童年時代。本班同學(xué)成果較優(yōu)，有不少同學(xué)聰慧，且基礎(chǔ)不錯，班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良，有正氣，但也有部分同學(xué)成果偏差，有待進步。現(xiàn)將一學(xué)期以來的詳細狀況總結(jié)如下：

一、主要工作

一貫以來我始終根據(jù)語文教學(xué)的要求來教育同學(xué)，留意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，我是一名資格尚淺的新老師，一貫以來我始終嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷討論。切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，主要表現(xiàn)在以下幾點：

1、做好備課工作。在教學(xué)前，我始終堅持預(yù)先備好課，在進課堂之前，先自己學(xué)習(xí)。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原那么：扣大綱，抓重點;備教材、備同學(xué)、備教法;能圍繞本課時教學(xué)目的、要求，依據(jù)同學(xué)的實際狀況，把繁復(fù)的內(nèi)容進行變換，以有利與同學(xué)的學(xué)習(xí)，結(jié)合實際教學(xué)。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能仔細鉆研教材，了解同學(xué)，討論教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，能有序地開展教學(xué)活動，嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量，與素養(yǎng)教育相結(jié)合。

3、作業(yè)布置。習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，著重同學(xué)創(chuàng)新技能的培育，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能實時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。

4、抓好培優(yōu)扶差。我認(rèn)識到要想提高全班的教學(xué)質(zhì)量，抓后進生至關(guān)重要，把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有計劃、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

二、教學(xué)環(huán)境設(shè)置

老師是同學(xué)進展的促進者和引導(dǎo)者。在教學(xué)中，我努力引導(dǎo)同學(xué)從傳統(tǒng)的老師講同學(xué)聽的方式轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌控學(xué)習(xí)方法。創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，與一堂好課是分不開的，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)愛好，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。同學(xué)才能更好的掌控知識。課堂上，我讓同學(xué)動腦、動手、動眼、動嘴，將唱歌，講故事，畫畫，跳舞等穿插其間，使課堂動起來，同學(xué)思維活躍，能在活動中認(rèn)知并鞏固。給同學(xué)更多的展示平臺。

三、存在不足

在我努力為教學(xué)付出時，在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：

1、部分同學(xué)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待改正。本班同學(xué)生性活潑好動，其中有一些同學(xué)在習(xí)慣方面存在著的問題，如作業(yè)不實時完成、寫字習(xí)慣很差，寫字姿態(tài)不正確，還有個別同學(xué)字跡潦草;遇到不懂的問題不會主動問老師同學(xué)。

2、寫作方面水平差異太大。班中同學(xué)的寫作愛好比較深厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導(dǎo)致全班同學(xué)的寫作水平進展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加以克服。

3、班級進展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成果仍舊欠突出，還需提高。一學(xué)期以來，不管是對同學(xué)的管理還是教學(xué)中，有得也有失，當(dāng)然得的還是占大比例。我肯定不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，積累更多的知識，提高自身素養(yǎng)。從而教育好同學(xué)，成為一名合格的人民老師。

學(xué)校二班級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期我擔(dān)負二班級三班的語文教學(xué)工作。轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了，經(jīng)過半年的努力，同學(xué)取得一些進步，同時，我也收獲頗多。在這一學(xué)期的工作中，有成果，也有失誤;有閱歷，也有教訓(xùn)?，F(xiàn)就本學(xué)期的詳細教學(xué)狀況總結(jié)如下：

一、仔細備課。

不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材的內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結(jié)，做好教學(xué)后記。

二、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

三、運用多種途徑，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二班級也是同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學(xué)時早上來得早，很少有人自覺讀書、學(xué)習(xí)，總需要老師督促、提示。針對這一狀況，我在班內(nèi)選出幾名責(zé)任心較強，在同學(xué)中威信較高的同學(xué)來組織早到同學(xué)的紀(jì)律，并且一到校就組織同學(xué)們讀書，一學(xué)期下來，同學(xué)已形成了一種規(guī)律，每天早晨一到校都能仔細讀書。

四、通過多種方法，培育同學(xué)愛讀書的良好習(xí)慣，提高同學(xué)的寫作技能。

二班級是同學(xué)寫作的開始階段。首先為激發(fā)同學(xué)的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合二班級同學(xué)的思維特點。另外，積累大量的詞匯是寫好作文的關(guān)鍵，我充分利用課前五分鐘、借助講故事、背誦作文片斷，讓同學(xué)邊聽邊記好詞好句，每天輪番。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，同學(xué)的詞匯量大大增加，對寫作技能的提高有肯定的促進作用。

五、加強寫字指導(dǎo)，提高同學(xué)的寫字技能。

本學(xué)期，我重視了同學(xué)的寫字習(xí)慣的培育，課堂中留意提示同學(xué)的寫字姿態(tài)和坐姿，課外也嚴(yán)格要求同學(xué)仔細書寫。

六、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

七、同時，也存在著不足的地方，如：

1、班級進展不平衡，本班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成果仍舊欠突出，還需提高。

2、教學(xué)中缺少創(chuàng)新意識，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。同學(xué)的基礎(chǔ)知識還有待于鞏固，同學(xué)的解決問題還有待于培育。輔優(yōu)扶差工作做得不夠扎實。

一學(xué)期來，工作有得有失，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高同學(xué)的語文成果而努力奮斗。

學(xué)校二班級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)3

隨著新年的到來，一學(xué)期的教育教學(xué)工作又要結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)負二班級(1)班的語文教學(xué)。整個班同學(xué)基礎(chǔ)不錯，班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良，有正氣。但也有些同學(xué)成果偏差，作風(fēng)懶散。現(xiàn)將一學(xué)期以來的詳細狀況總結(jié)如下：

一、主要工作和成果

我始終根據(jù)語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理同學(xué)，留意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以老師的身份要求自己，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，在常規(guī)檢查都得到確定。

1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。能圍繞本課時教學(xué)目標(biāo)、要求，依據(jù)同學(xué)的實際狀況，把繁復(fù)的內(nèi)容進行變換，取其精髓，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目標(biāo)明確，能仔細鉆研教材，了解同學(xué)，討論教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，能有序地開展教學(xué)活動，表達分層教學(xué)，各類同學(xué)主動地進展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，著重同學(xué)創(chuàng)新技能的培育，重復(fù)死板的作業(yè)不做。能實時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。

4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、通過一學(xué)期的努力，同學(xué)達到了開學(xué)初制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌控了以下知識：

(1)認(rèn)識450個字，會寫350個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。

(2)學(xué)會了運用音序查字法，同學(xué)有了獨立識字的技能。

(3)通過學(xué)習(xí)能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

(4)認(rèn)識了課文中涌現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)會了運用句號、問號和嘆號。

(5)在語文教學(xué)中對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

二、存在不足與今后打算：

1、同學(xué)進展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成果仍舊欠突出，還需提高;

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確;

3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué);積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

總之，經(jīng)過一個學(xué)期的不懈努力，本班同學(xué)的學(xué)習(xí)成果有所提高，今后我肯定繼續(xù)努力爭取更好的成果。

學(xué)校二班級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)4

一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已近尾聲。本學(xué)期我承受二(1)班語文的教學(xué)工作。在教學(xué)上，我絲毫不敢懈怠，仔細學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和教學(xué)水平。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲得了很多珍貴的教學(xué)閱歷，也取得了一點成果。現(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下：

一、關(guān)注課堂教學(xué)，實踐自育自學(xué)

課堂是同學(xué)獵取知識與培育本領(lǐng)的主陣地。這學(xué)期，我在關(guān)注課堂方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，在課前，我仔細鉆研教材、吃透教材，并結(jié)合本班同學(xué)的實際，采納敏捷的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

課堂上努力貫徹新的教育理念，創(chuàng)設(shè)簡便民主的教學(xué)氛圍，鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言。以同學(xué)為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，積極引導(dǎo)同學(xué)合作、探究，提高同學(xué)自主獵取知識的本領(lǐng)。

二、培育語文素養(yǎng)，促進全面進展

1、培育課外閱讀習(xí)慣

積累許多的詞匯和精美的語句是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用語文課堂，借助故事，作文佳作，鼓舞同學(xué)多聽多記文中的好詞好句。平日里要求同學(xué)每一天摘抄需要量的好詞佳句。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班同學(xué)的詞匯量大大增加，寫話本領(lǐng)也有了比較明顯的提高。

2、狠抓基礎(chǔ)知識教學(xué)

為了讓同學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能掌控的更扎實，在書寫方面，我強調(diào)作業(yè)的規(guī)范性，要求書寫整齊、字跡工整，并努力克服錯別字，有些同學(xué)對于寫過幾遍的字還會寫錯，如：“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字;“拔”和“撥”字，同學(xué)總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”等。

類似這樣的問題我加大指導(dǎo)力度，分析字形和筆畫，反復(fù)抄寫和聽寫，幫忙同學(xué)改正。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，并對這些問題加大訓(xùn)練量，以加強鞏固教學(xué)成果。

3、做好抓差補缺輔導(dǎo)

本班同學(xué)的整體水平存在著較大差異。為促使每位同學(xué)能在原有基礎(chǔ)上都有所進展，我“抓兩頭，促中間”：一方面著重培育優(yōu)生，以優(yōu)生來帶動差生，并對差生課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中多創(chuàng)設(shè)機會，予以鼓舞，樹立后進生的信心;另一方面著重培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促使每一位同學(xué)都有提高。

三、重視語言積累，拓展同學(xué)視野

語文教學(xué)需要重視積累運用。僅有同學(xué)對知識有了需要積累之后，才能敏捷運用。為了拓展同學(xué)的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

1、選讀優(yōu)秀日記或摘抄。經(jīng)過在全班朗讀同學(xué)自我書寫或自主搜尋的精彩文章或段落，激發(fā)同學(xué)主動進行課外閱讀的愛好，在增加同學(xué)閱讀量的`同時，同學(xué)必定也收獲了很多東西。

2、積累固定詞語，如ABB式，AABB式，ABAB式等。在不斷收集整理的過程中，同學(xué)的詞匯量有了明顯的增多。

3、開展語文游戲。如各種句式的轉(zhuǎn)換，“把”字句和“被”字句互換，反問句和陳述句的互換，兩句話變成一句話等，同學(xué)在活動中提高了愛好，也訓(xùn)練了思維本領(lǐng)。

四、參與各類教研，提高自身水平

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我除積極參與學(xué)校組織的各類教研活動以外，還積極外出聽課學(xué)習(xí)。并常常閱讀一些教育教學(xué)書籍，收集最新的教學(xué)信息，獵取最新的教學(xué)理念，以彌補自身的不足。

在本學(xué)期，同樣也存在著不少的問題，主要有：

1、個別同學(xué)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進一步訂正。仍有一些同學(xué)寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，作業(yè)字跡潦草，或遇到難題不會主動克服解決等。

2、寫話方面水平差異太大。班中同學(xué)的寫作愛好比較深厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導(dǎo)致全班同學(xué)的寫作水平進展不平衡。在今后的教學(xué)中，需引起足夠重視。

學(xué)校二班級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)5

日月輪番，已是蛇年歲末。本學(xué)期教育教學(xué)工作已接近尾聲，回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作，感受頗深：既有收獲的歡樂和美滿;又有體驗的困惑和不解;還留下了缺憾和不足。現(xiàn)將彼此總結(jié)如下。

一、收獲與歡樂。

1、利用多種形式，調(diào)動學(xué)習(xí)愛好。

愛好是最好的老師。有了愛好，才能擁有學(xué)習(xí)的動力與積極性。為此，在教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)倪\用現(xiàn)代媒體，借用插圖畫面，設(shè)置猜謎游戲，觀賞美文樂曲，表演文本