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本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃
白槎中學(xué)2022-2022學(xué)年度第一學(xué)期
八班級(jí)生物學(xué)教學(xué)方案戴志華
一、指導(dǎo)思想
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以學(xué)校工作方案和教務(wù)處工作方案為指南,以全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn),以促進(jìn)同學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為主要突破口,遵循同學(xué)身心進(jìn)展特點(diǎn)和訓(xùn)練規(guī)律,以同學(xué)學(xué)習(xí)為主,在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,漸漸培育同學(xué)分析和解決問(wèn)題的力量,以及溝通和表達(dá)力量,讓同學(xué)在合作和探究過(guò)程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好,進(jìn)一步促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展。
二、教材分析
八班級(jí)上冊(cè)《生物學(xué)》包括《第五單元:生物圈中的其他生物》、《第六單元:生物的多樣性及其愛(ài)護(hù)》兩個(gè)單元內(nèi)容。教材的編寫(xiě)注意從生活實(shí)踐動(dòng)身,廣泛聯(lián)系同學(xué)的生活閱歷和學(xué)問(wèn)基礎(chǔ),把握基礎(chǔ)性,體現(xiàn)先進(jìn)性;內(nèi)容編排圖文并茂,加強(qiáng)了啟發(fā)性,具有較強(qiáng)的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣,注意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,突出科學(xué)探究力量的培育,重視科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)價(jià)值觀的訓(xùn)練;內(nèi)容編寫(xiě)具有彈性,給同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間,較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。因此,在教學(xué)過(guò)程中,既要要留意類別學(xué)問(wèn)的橫向?qū)Ρ?,又要留意結(jié)構(gòu)學(xué)問(wèn)的縱向梳理,還要留意基本學(xué)問(wèn)的多向遷移,搭建過(guò)渡橋梁、構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò),力求做到形散神聚、融會(huì)貫穿。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、熟悉動(dòng)物的主要類群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征。
2、知道動(dòng)物行為的種類、意義,理解動(dòng)物行為大多是通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)完成的。
3、了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,都與它們的行為有親密的聯(lián)系。
4、描述細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的學(xué)問(wèn)。
5、了解生物分類的依據(jù)、方法及意義。
6、全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。
7、通過(guò)學(xué)習(xí)使同學(xué)有意識(shí)地愛(ài)護(hù)生物,促進(jìn)生物圈的和諧進(jìn)展。
8、樂(lè)觀實(shí)踐新的教學(xué)模式,進(jìn)一步提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果。
四、學(xué)情分析
本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八班級(jí)(1)(2)兩班的生物教學(xué),同學(xué)通過(guò)七班級(jí)一學(xué)年的生物學(xué)學(xué)習(xí),同學(xué)對(duì)生物學(xué)學(xué)問(wèn)有了初步的了解,對(duì)生物的學(xué)習(xí)方法有了初步的把握,已具備了肯定的學(xué)習(xí)生物學(xué)基本學(xué)問(wèn)、基本方法和基本技能,大部分同學(xué)對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)有著深厚的愛(ài)好,為八班級(jí)的教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。但仍有少數(shù)同學(xué)的生物學(xué)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、自制力不強(qiáng)、留意力不集中、不按時(shí)完成作業(yè)、主動(dòng)性不足、學(xué)習(xí)效率低下、成果不太抱負(fù)等現(xiàn)象。因此,通過(guò)本學(xué)期教學(xué)進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好、加強(qiáng)課堂管理和調(diào)控和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的樂(lè)觀性,讓他們端正同學(xué)態(tài)度、學(xué)習(xí)得法,還要促使同學(xué)養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),課后準(zhǔn)時(shí)鞏固、持之以恒的良好習(xí)慣,力求使每個(gè)同學(xué)都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)成果有大面積的提高。
五、詳細(xì)措施
1、堅(jiān)持新課程理念,因材施教,分類分層指導(dǎo),培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量,促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的充分進(jìn)展;
2、提倡自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式,鼓舞同學(xué)爭(zhēng)論溝通,促進(jìn)同學(xué)間親密合作,培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和創(chuàng)新力量;
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)各地先進(jìn)的教學(xué)閱歷,充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段,選擇相宜的、科學(xué)的教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率;
4、注意學(xué)法指導(dǎo),分組、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),開(kāi)展學(xué)習(xí)方法溝通等活動(dòng),讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),使優(yōu)生得到更好進(jìn)展,差生得到提高成優(yōu);
5、樂(lè)觀開(kāi)展生物實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué),努力激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性、主動(dòng)性,全面提高同學(xué)科學(xué)素養(yǎng);
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