的學(xué)生調(diào)查報(bào)告模板五篇

的學(xué)生調(diào)查報(bào)告模板錦集五篇學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇1

現(xiàn)狀

現(xiàn)在小學(xué)生進(jìn)圖書(shū)館主動(dòng)閱讀課外書(shū)的人越來(lái)越少，教師們也比擬注意課堂教學(xué)，然而，通過(guò)閱讀不僅能穩(wěn)固課堂所學(xué)擴(kuò)大孩子的學(xué)問(wèn)面，而且能培育孩子的自學(xué)力量。

目的：

如何去培育學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣。

調(diào)查對(duì)象：

陽(yáng)光小學(xué)504班26人。

調(diào)查方法：

問(wèn)卷調(diào)查、同學(xué)談天詢問(wèn)。

資料統(tǒng)計(jì)：

1、比擬喜愛(ài)課外閱讀的有8人，不怎么喜愛(ài)的15人特別喜愛(ài)的3人。

2、更喜愛(ài)看電視，上網(wǎng)嬉戲或玩手機(jī)。

3、喜愛(ài)讀有圖畫(huà)和文字結(jié)合的書(shū)。

4、最多看腦筋急轉(zhuǎn)彎或漫畫(huà)書(shū)。

5、課外書(shū)都是家長(zhǎng)買很少去圖書(shū)館借。

調(diào)查結(jié)果分析：

1、平常作業(yè)比擬多，沒(méi)時(shí)間看課外書(shū)。

2、雙休日參與補(bǔ)習(xí)班也沒(méi)時(shí)間閱讀。

3、孩子喜愛(ài)電視網(wǎng)絡(luò)流行的如漫畫(huà)腦筋急轉(zhuǎn)彎等。

措施和反思：

1、學(xué)校教師家長(zhǎng)都必需引起重視。

2、依據(jù)孩子年齡特點(diǎn)推舉圖書(shū)。

3、組織各種類型的讀書(shū)活動(dòng)。

4、賜予學(xué)生適當(dāng)?shù)拈喿x時(shí)間和閱讀作業(yè)。

結(jié)論：

培育學(xué)生的閱讀興趣是個(gè)長(zhǎng)期的工作只有讓同學(xué)們充分熟悉到閱讀的重要性，主動(dòng)去閱讀這樣才能提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇2

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的縱深進(jìn)展，大學(xué)生作為社會(huì)中的一個(gè)特別的消費(fèi)群體，其消費(fèi)觀念的塑造和培育直接地影響其世界觀的形成與進(jìn)展，進(jìn)而影響其一生的品德行為。因此，關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)狀況，把握大學(xué)生生活消費(fèi)的心理特征和行為導(dǎo)向，培育和提高“財(cái)商”，就成為高校的重要課題。

一、當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)新概念

1、消費(fèi)方式已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)電子時(shí)代隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛躍進(jìn)展，社會(huì)消費(fèi)方式已經(jīng)從原來(lái)單一的現(xiàn)金交易向現(xiàn)金、信用卡、支票等多樣化的交易方式轉(zhuǎn)變，使人們的生活方式更趨便利快捷。當(dāng)代大學(xué)生是青年人中的佼佼者，有著開(kāi)放的思想意識(shí)，從不落后于時(shí)代的進(jìn)展。那么在消費(fèi)方式上是怎樣的狀況呢？在調(diào)查中發(fā)覺(jué)，作為特別的消費(fèi)群體，當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)方式已經(jīng)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)電子時(shí)代。很多大學(xué)生都有校園ic卡、交通ic卡、銀行取款卡、上網(wǎng)卡甚至運(yùn)動(dòng)健身卡等，“刷卡”時(shí)代使大學(xué)生的消費(fèi)行為瀟瀟灑灑，用某些同學(xué)的話來(lái)說(shuō)，就是“卡一刷，錢就花”。

2、消費(fèi)多元化傾向

21世紀(jì)是物質(zhì)生活與精神生活豐富多彩的時(shí)代，步入這一時(shí)代的大學(xué)生們不再滿意于宿舍、教室兩點(diǎn)一線的單調(diào)生活，盡管書(shū)籍仍是主要的消費(fèi)對(duì)象，但已不是首選的，更不是唯一的消費(fèi)工程。大學(xué)生的消費(fèi)已呈現(xiàn)明顯的多元化趨勢(shì)，手機(jī)、旅游、電腦、影音消遣是大學(xué)生的消費(fèi)熱點(diǎn)。調(diào)查中，當(dāng)問(wèn)及“在經(jīng)濟(jì)條件許可狀況下，最想做的事情是什么”時(shí)，大局部學(xué)生選擇了“旅游”，其次是“買電腦”，反映出大學(xué)生具有想走出校園、融入社會(huì)與自然、擁有高質(zhì)量生活的渴望。

3、理性消費(fèi)是主流

價(jià)格、質(zhì)量、潮流是吸引大學(xué)生消費(fèi)的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，講求實(shí)際、理性消費(fèi)仍是當(dāng)前大學(xué)生主要的消費(fèi)觀念。據(jù)了解，在購(gòu)置商品時(shí)，大學(xué)生們首先考慮的因素是價(jià)格和質(zhì)量。這是由于中國(guó)的大學(xué)生與國(guó)外的不同，其經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，每月可支配的錢是固定的，大約在300-800元之間，家境較好的一般也不超過(guò)1000元，而這筆錢主要是用來(lái)支付飲食和日常生活開(kāi)銷的。由于消費(fèi)力量有限，大學(xué)生們?cè)诨ㄥX時(shí)往往非常慎重，力求“花得值”，因此會(huì)盡量搜尋那些價(jià)廉物美的商品。無(wú)論是在校內(nèi)還是校外，當(dāng)今大學(xué)生的各種社會(huì)活動(dòng)都較以前增多，加上城市生活氣氛，談戀愛(ài)等諸多因素的影響，不會(huì)考慮那些盡管價(jià)廉但不美的商品，相反，他們更會(huì)注意自己的形象，追求品位和檔次，雖然不肯定買名牌，但質(zhì)量明顯是特別重要的內(nèi)容。

4、追求時(shí)尚和名牌是不老的話題

大學(xué)生站在時(shí)代前沿，追新求異，敏銳地把握時(shí)尚，惟恐落后于潮流，這是共同特點(diǎn)。最突出的消費(fèi)就是使用手機(jī)。當(dāng)代大學(xué)生們的消費(fèi)中普遍增加了手機(jī)的消費(fèi)工程。有調(diào)查說(shuō)明學(xué)生手機(jī)擁有率不低于40%。此外，電腦及相關(guān)消費(fèi)也是他們的追求，小至一張幾十元的上網(wǎng)卡，大至電腦都是當(dāng)代大學(xué)生的寵物，用計(jì)算機(jī)系同學(xué)的話來(lái)形容，他們簡(jiǎn)直就把電腦當(dāng)成自己的“情人知己”。再次是發(fā)型、服裝、飾物等大學(xué)校園中都不乏追“新”族。調(diào)查資料也印證了這一點(diǎn)，就所占比例來(lái)看，“是否流行”緊隨價(jià)格、質(zhì)量之后，成為大學(xué)生考慮是否購(gòu)置的第三大因素。至于名牌產(chǎn)品，當(dāng)問(wèn)到“假如經(jīng)濟(jì)許可，會(huì)否購(gòu)置名牌產(chǎn)品”時(shí)，80%的學(xué)生表示確定。以上充分表達(dá)了大學(xué)生對(duì)追求高品質(zhì)、高品牌、高品位生活的需要。

二、當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)狀況存在的問(wèn)題

1、儲(chǔ)蓄觀念淡薄，財(cái)商需培育和加強(qiáng)

“財(cái)商”一詞的提出者羅伯特？清崎曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“財(cái)商與你掙了多少錢沒(méi)關(guān)系，它是測(cè)算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的力量?！痹跔?zhēng)論會(huì)上，當(dāng)問(wèn)及對(duì)“財(cái)商”概念的熟悉時(shí)，許多同學(xué)表示生疏。當(dāng)問(wèn)及一學(xué)期完畢后經(jīng)濟(jì)狀況如何時(shí)，大局部同學(xué)都坦然成認(rèn)自己的消費(fèi)已經(jīng)超出規(guī)劃范圍，甚至有些同學(xué)還需要向別人借回家的路費(fèi)，略有剩余的同學(xué)也想著如何把剩余的錢花完，只有極少數(shù)同學(xué)有儲(chǔ)蓄的意識(shí)?？梢?jiàn)，當(dāng)前大學(xué)生的財(cái)商需要培育和加強(qiáng)。

2、消費(fèi)差距拉大，消失兩極分化

3、消費(fèi)構(gòu)造存在不合理因素，女生更為突出

大學(xué)生的生活消費(fèi)即消費(fèi)的主要組成局部以生活費(fèi)用和購(gòu)置學(xué)習(xí)資料、用品為主。在生活費(fèi)用中，飲食費(fèi)用又是重中之重，以學(xué)生在校每天消費(fèi)8元左右用于根本飲食需要來(lái)估量，學(xué)生每月凈飲食費(fèi)需250元左右。

大局部女生飲食費(fèi)用在300元以下，有的為了保持苗條身材掌握自己的食欲，有的為了節(jié)省支出不顧養(yǎng)分需要凈選擇廉價(jià)的飯菜；問(wèn)題是對(duì)安康飲食學(xué)問(wèn)了解不夠。

4、過(guò)分追求時(shí)尚和名牌，存在攀比心理

在爭(zhēng)論會(huì)中，一些同學(xué)指出，為了擁有一款手機(jī)或者換上一款最流行的手機(jī)，有的同學(xué)情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開(kāi)支；有些男同學(xué)為了一雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋，有些女同學(xué)為了一套名牌化裝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿意自己的欲望等，都可以反映出一些學(xué)生不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無(wú)休止的攀比心理。

5、戀愛(ài)支出過(guò)度

三、當(dāng)前大學(xué)生消費(fèi)心理和行為偏頗的緣由分析

當(dāng)前大學(xué)生在消費(fèi)上消失無(wú)規(guī)劃消費(fèi)、消費(fèi)構(gòu)造不合理、攀比、浪費(fèi)鋪張、戀愛(ài)支出過(guò)度等問(wèn)題，既與社會(huì)大環(huán)境的負(fù)面影響有關(guān)，也與家庭、學(xué)校教育缺乏正確引導(dǎo)不無(wú)關(guān)系。

今日的大學(xué)生生活在“沒(méi)有圍墻”的校園里，全方位地與社會(huì)接觸，當(dāng)某些大學(xué)生受到享樂(lè)主義、拜金主義、浪費(fèi)鋪張等不良社會(huì)風(fēng)氣的侵襲時(shí)，假如沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)得到學(xué)校教師和父母的正確引導(dǎo)，簡(jiǎn)單形成心理趨同的傾向，當(dāng)學(xué)生所在家庭可以在經(jīng)濟(jì)上滿意較高的消費(fèi)條件時(shí)，這些思想就會(huì)在他們的消費(fèi)行為上充分表達(dá)。更糟糕的狀況是，有些家庭經(jīng)濟(jì)狀況不允許高消費(fèi)的學(xué)生，為了滿意自己的消費(fèi)欲望不惜作出一些損人利己甚至丟失人格、法理不容的犯罪行為。

那么對(duì)于大學(xué)生在消費(fèi)中產(chǎn)生的問(wèn)題，我們能提出什么建議呢

1、增加獨(dú)立意識(shí)，培育和加強(qiáng)理財(cái)力量現(xiàn)今的大學(xué)生需要懂得如何在劇烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中生存，那獨(dú)立理財(cái)力量就成了重中之重。理財(cái)不是簡(jiǎn)潔的四則運(yùn)算，不是簡(jiǎn)潔的收支平衡，它需要長(zhǎng)期的理性基奠，個(gè)人盲目的沖動(dòng)不是獨(dú)立，是任性的表現(xiàn)，我們需要的不僅僅是腦中有獨(dú)立的概念，更迫切的是獨(dú)立的行動(dòng)和理性的思索。主要有兩方面的內(nèi)容：其一，正確熟悉金錢及金錢規(guī)律的力量；其二，正確運(yùn)用金錢及金錢規(guī)律的力量。

2、克制攀比心情攀比心理的形成不行避開(kāi)。我們應(yīng)當(dāng)如何面對(duì)呢？首先，我們應(yīng)樹(shù)立適應(yīng)時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀，漸漸確立正確的人生準(zhǔn)則，給自己理性的定位。大學(xué)生確實(shí)需要競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但并不是全部的事物我們都需要爭(zhēng)，生活上次于別人，并不行恥，沒(méi)有必要抬不起頭來(lái)。通過(guò)這次調(diào)研，我們根本把握了當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)心理趨勢(shì)及現(xiàn)狀。大學(xué)生的根本生活消費(fèi)大體上是現(xiàn)實(shí)的、合理的。但離散趨勢(shì)明顯，個(gè)體差異大，這主要是生源來(lái)自全國(guó)各地，由于家庭狀況的不同和消費(fèi)習(xí)慣的差異造成的。在以寄生性消費(fèi)為主的大學(xué)生中，培育獨(dú)立的理財(cái)力量、科學(xué)的價(jià)值觀應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急。

3、形成大學(xué)生良好消費(fèi)風(fēng)氣良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)的有機(jī)組合。其中學(xué)生的消費(fèi)心理和行為是表達(dá)學(xué)生生活作風(fēng)的重要局部。一旦良好的消費(fèi)習(xí)慣得到培育和加強(qiáng)，就會(huì)對(duì)良好校風(fēng)的塑造起促進(jìn)作用，并形成校風(fēng)助學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。因此，應(yīng)當(dāng)把大學(xué)生良好消費(fèi)心理和行為的培育作為校園文化建立的重要組成局部。在校園文化建立中設(shè)計(jì)有關(guān)大學(xué)生安康消費(fèi)理念的活動(dòng)專題，并且持之以恒，以大學(xué)生良好的消費(fèi)心理和行為促進(jìn)良好生活作風(fēng)的形成，進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的穩(wěn)固與進(jìn)展。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇3

小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)中經(jīng)常消失效果不抱負(fù)的情形：學(xué)生在學(xué)習(xí)中被動(dòng)接收，學(xué)生最重要的活動(dòng)就是聽(tīng)，等待教師將學(xué)習(xí)內(nèi)容以定論的形式直接呈現(xiàn)給自己；在學(xué)生心靈深處將學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)是為了教師、家長(zhǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)是根據(jù)教師的指令進(jìn)展的；學(xué)生學(xué)習(xí)具有他主性，依靠教師的外在誘導(dǎo)和灌輸，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和獨(dú)立性丟失。處于課程改革的新時(shí)期，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要以課程改革的精神和《課標(biāo)》的精神為指導(dǎo)，弘揚(yáng)人的主體性、能動(dòng)性和獨(dú)立性，使教育真正發(fā)揮其促進(jìn)人進(jìn)展的功能?；谶@樣的思索，我們提出對(duì)“小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)實(shí)效性”進(jìn)展討論。

現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)狀況報(bào)告于下：

一、調(diào)查目的

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中的思維習(xí)慣，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)習(xí)方式，如何對(duì)待課堂中的師生關(guān)系以及在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在哪些問(wèn)題，多方面幫忙教師了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)及學(xué)習(xí)方式，為制定下一步的討論方法和方向供應(yīng)參考。

二、調(diào)查對(duì)象和方法

對(duì)象：吉子現(xiàn)小學(xué)一年級(jí)20名學(xué)生

方法：采納不記名的問(wèn)卷調(diào)查方法，在問(wèn)卷后的括號(hào)里填上選項(xiàng)。

三、調(diào)查內(nèi)容和分析

XX年11月27，依據(jù)實(shí)際狀況，特制定了《小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的調(diào)查問(wèn)卷》，分別就學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及自己喜愛(ài)的作業(yè)方式等方面進(jìn)展調(diào)查。

四、調(diào)查結(jié)果分析

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不同，因此教師實(shí)行怎樣的自主學(xué)習(xí)教學(xué)方法，學(xué)生喜愛(ài)怎樣的自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方式，在數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)中存在哪些問(wèn)題就有著舉足輕重的作用。據(jù)調(diào)查，大局部學(xué)生還是喜愛(ài)數(shù)學(xué)這門學(xué)科的，學(xué)生多數(shù)喜愛(ài)在教師的指導(dǎo)下，自己學(xué)習(xí)以獲得新學(xué)問(wèn)。學(xué)生喜愛(ài)數(shù)學(xué)上課的時(shí)候常常以小組合作形式爭(zhēng)論一些問(wèn)題，為數(shù)不少的學(xué)生表示情愿和他人進(jìn)展溝通。學(xué)生盼望教師適當(dāng)參加問(wèn)題的爭(zhēng)論，而不是直接告知答案，對(duì)于那種由自己討論，教師

提示的數(shù)學(xué)問(wèn)題，學(xué)生更感興趣。調(diào)查顯示，多數(shù)學(xué)生不喜愛(ài)只有唯一答案的數(shù)學(xué)題，而是經(jīng)過(guò)分析可得出多種答案的題目。當(dāng)學(xué)生面對(duì)難題時(shí)盼望與同伴合作，一起爭(zhēng)論，愿意小組合作，溝通心得。

對(duì)于數(shù)學(xué)作業(yè)，三種選擇的比例相差不大，課后進(jìn)展了一次小小的訪問(wèn)，了解到大局部學(xué)生喜愛(ài)課內(nèi)做書(shū)上或練習(xí)冊(cè)的題目，而對(duì)于課后的家庭作業(yè)，更喜愛(ài)有點(diǎn)實(shí)踐性的問(wèn)題。通過(guò)本次調(diào)查問(wèn)卷分析，依據(jù)本次問(wèn)卷孩子的狀況，我認(rèn)為要激發(fā)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，首先要培育良好的意志。意志就是人們自覺(jué)地克制困難去完成預(yù)定任務(wù)的心理過(guò)程，是人的能動(dòng)性的突出表現(xiàn)。由于二年級(jí)學(xué)生的年齡較小，其理解力量又處于進(jìn)展過(guò)程中，在自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)總會(huì)遇到看不動(dòng)、理解不透的地方，這時(shí)就很簡(jiǎn)單消失畏難心情和放棄打算。所以良好的意志品質(zhì)的培育是非常重要的。所以教師應(yīng)努力給學(xué)生表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，學(xué)生表現(xiàn)精彩，就賜予充分欣賞。對(duì)學(xué)生中消失的問(wèn)題不橫加指責(zé)。教師在日常的教學(xué)的工作中應(yīng)努力樹(shù)立學(xué)生自信念、自尊心和自我意識(shí)，讓學(xué)生明白自主學(xué)習(xí)的重要性。

五、實(shí)行措施：

1、引起興趣，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。

現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為：人的一切行為都是動(dòng)機(jī)引起的，所以激發(fā)學(xué)習(xí)參加動(dòng)機(jī)是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加的前提。動(dòng)機(jī)是鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，教學(xué)中，教師要留意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以引起學(xué)生參加動(dòng)機(jī)，促使學(xué)生想學(xué)要學(xué)。這就為學(xué)生積極參加自主學(xué)習(xí)供應(yīng)了原動(dòng)力。

2、努力制造條件，供應(yīng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。

學(xué)生有了自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，還需要有參加學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。教師要擅長(zhǎng)依據(jù)教材內(nèi)容、特點(diǎn)和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，想方設(shè)法制造條件，為學(xué)生供應(yīng)更多參加自主學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。在教學(xué)過(guò)程中努力做到：“但凡學(xué)生都能發(fā)覺(jué)的學(xué)問(wèn)，教師決不代替；但凡學(xué)生能夠解決的問(wèn)題，教師決不能示意?！耙虼私處煈?yīng)最大限度讓全體學(xué)生參加認(rèn)知的過(guò)程中來(lái)。教師要盡量制造條件，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)動(dòng)手操作，動(dòng)腦思索，動(dòng)口表達(dá)，讓全體學(xué)生都能自始至終，積極主動(dòng)參加到學(xué)習(xí)的全過(guò)程中，真正的把“學(xué)數(shù)學(xué)“變成“做數(shù)學(xué)“促進(jìn)學(xué)生學(xué)問(wèn)與力量得到同步進(jìn)展，此時(shí)教師的主導(dǎo)作用就在于把學(xué)生在自由活動(dòng)中反應(yīng)回的零亂無(wú)序的信息，抓住實(shí)質(zhì)，仔細(xì)梳理，

歸類。準(zhǔn)時(shí)做“到位“點(diǎn)撥。做學(xué)生活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、合。教師不僅讓學(xué)生全體、全過(guò)程參加，而且還要給學(xué)生更多的獨(dú)立思索和自我進(jìn)展的時(shí)機(jī)。在全方位參加學(xué)習(xí)中，逐步形成自主學(xué)習(xí)力量。

六、總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生本身數(shù)學(xué)力量的培育有著相當(dāng)大的作用，同時(shí)也對(duì)我們教師有著更高的要求：如何正確處理教與學(xué)的關(guān)系，如何適應(yīng)學(xué)生的要求和社會(huì)的需求，如何實(shí)行更有效的教學(xué)措施等等。因此通過(guò)這次調(diào)查分析，我們更要清晰自身需要有哪些提高，要思索如何在今后的教學(xué)中進(jìn)一步科學(xué)使用教學(xué)方法，提高數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的效能。

以上就是我利用這次難得的實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)整理出來(lái)的調(diào)查報(bào)告，如有不當(dāng)之處，還請(qǐng)教師批判指正。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇4

本次調(diào)查以大一的旅游治理專業(yè)的40名同學(xué)(男女各20名)和大三社會(huì)工作的10名男生為調(diào)查對(duì)象。由于大一相對(duì)其他年紀(jì)有充裕的課外上網(wǎng)時(shí)間，大三受近幾年大學(xué)生就業(yè)壓力增大及考研等緣由，對(duì)上網(wǎng)的關(guān)注度相對(duì)淡薄一些。本次調(diào)查主要實(shí)行問(wèn)卷調(diào)查法。問(wèn)卷由15個(gè)選擇題構(gòu)成，主要詢問(wèn)了上網(wǎng)的時(shí)間和其他人對(duì)網(wǎng)絡(luò)的看法以及上網(wǎng)的內(nèi)容。本次調(diào)查實(shí)際發(fā)放了50份問(wèn)卷，實(shí)際收回50份，有效問(wèn)卷49份，有效回收率98%，這么高的回收率對(duì)調(diào)查來(lái)說(shuō)是比擬有利的，反映的狀況也比擬真實(shí)。

依據(jù)調(diào)查問(wèn)卷，網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)的獲得有52%的人是通過(guò)自學(xué)，通過(guò)同學(xué)獲得的占32%。而從學(xué)校獲得才18%，可以反映出學(xué)校網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)教育的不到位，可能是學(xué)校開(kāi)設(shè)的網(wǎng)絡(luò)教育課程不是許多，對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)的宣傳也沒(méi)用著重。學(xué)生對(duì)從學(xué)校獲得網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)失去信念。

大學(xué)生上網(wǎng)的環(huán)境差，在網(wǎng)吧上網(wǎng)占到80%，學(xué)校上網(wǎng)占了10%，而自己擁有電腦的才占4%，無(wú)論在網(wǎng)吧還是在學(xué)校都特別擁擠，且空氣是相當(dāng)污濁，尤其是網(wǎng)吧，每臺(tái)電腦所占面積還不超過(guò)1.5平方米。

對(duì)于上網(wǎng)的動(dòng)機(jī)，由于學(xué)習(xí)需要才占24%，打發(fā)時(shí)間占了28%，可以看出大學(xué)生的課外生活特別單調(diào)，習(xí)慣依靠上網(wǎng)來(lái)打發(fā)自己的時(shí)間，真正利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)的很少。在調(diào)查中，大一女生打發(fā)時(shí)間占了20%，由于大一女生的適應(yīng)環(huán)境的力量較差，而且談戀愛(ài)的不多，所以選擇上網(wǎng)來(lái)度過(guò)漫長(zhǎng)的課外時(shí)間。高中可能接觸網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)都很少，所以有10%的學(xué)生是由于奇怪心去上網(wǎng)的。

在上網(wǎng)的費(fèi)用上，48%的學(xué)生每個(gè)月都在50-100元，幾乎占了生活費(fèi)的6分之一，缺乏10元的僅有18%，由此可見(jiàn)大學(xué)生還是很重視上網(wǎng)的。有8%的學(xué)生上網(wǎng)費(fèi)用在100元以上，幾乎每天都在網(wǎng)吧。對(duì)于這么高的網(wǎng)費(fèi)的來(lái)源零花錢占到了76%，還有2%的同學(xué)是跟同學(xué)來(lái)借錢上網(wǎng)的，那些借錢上網(wǎng)的同學(xué)應(yīng)當(dāng)好好反省了，在大學(xué)生的零花錢的使用上，上網(wǎng)占到了很大的比例。

在工作日中一星期上網(wǎng)的時(shí)間在4-10小時(shí)占44%，周末或節(jié)假日中10小時(shí)以下的最多占38%，從這點(diǎn)可以看出在節(jié)假日學(xué)生還是選擇出去到同學(xué)拿玩或者旅游回家等，而在平常的工作日大家都把這些分散的時(shí)間用來(lái)上網(wǎng)，由于上網(wǎng)具有臨時(shí)性，不需要有許多的預(yù)備。所以大學(xué)生的平常課余時(shí)間安排不合理，課后學(xué)習(xí)看書(shū)的時(shí)間太少，網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的影響很大。在上網(wǎng)的時(shí)間中58%的學(xué)生都是不定時(shí)的，32%的學(xué)生選擇在晚上上網(wǎng)。我們學(xué)校沒(méi)用規(guī)定上晚自習(xí)，而在高中每天上晚自習(xí)大家都很厭惡了，到了大學(xué)很少人