充分利用信息化手段-促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升

充分利用信息化手段-促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升PAGEPAGE6充分利用信息化手段，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升——博羅縣園洲中學(xué)2015年4月8日充分利用信息化手段，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升——博羅縣園洲中學(xué)一、概述21世紀(jì)是人類全面進(jìn)入信息化的時(shí)代，信息化的浪潮正沖擊著人們生活的方方面面，在社會(huì)的許多領(lǐng)域中引發(fā)了深刻的變革。在以計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)快速發(fā)展的今天，信息技術(shù)與教育相結(jié)合已成為當(dāng)今世界教育改革和發(fā)展的方向，教育信息化正是擺在教育領(lǐng)域面前的一個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題。我校是一所寄宿制學(xué)校，現(xiàn)有50個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2879人，教師184人。學(xué)校擁有電腦室4個(gè)，多媒體多功能室12個(gè)，并且每個(gè)課室都配有多媒體教學(xué)平臺(tái)，每個(gè)教師辦公室都配高標(biāo)準(zhǔn)電腦。為了確保每臺(tái)電腦都能正常上網(wǎng)瀏覽、下載資源，學(xué)校開(kāi)通了20兆寬帶，這些硬件的投入使用，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享、推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用等方面奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量的急劇增加，有關(guān)教育教學(xué)的各種信息量也在不斷增長(zhǎng)。學(xué)校已充分地認(rèn)識(shí)到，信息化建設(shè)己經(jīng)成為了學(xué)校提高自身管理水平、提升綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的重要手段。正是在這樣的一個(gè)背景下，我校信息技術(shù)科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，開(kāi)展了“充分利用信息化手段，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升”的應(yīng)用研究。在推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用方面，我校主要體現(xiàn)在“學(xué)生成績(jī)處理、教學(xué)資源建設(shè)、教師績(jī)效管理、公開(kāi)課網(wǎng)上申報(bào)”等方面，通過(guò)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)各種軟件系統(tǒng)，使我們可以減少在教學(xué)管理方面的工作量，提高了教學(xué)管理的效率。二、特色與創(chuàng)新近年來(lái)，我校在推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用中始終堅(jiān)持信息技術(shù)優(yōu)先服務(wù)教學(xué)為宗旨，采取“整體規(guī)劃，逐步實(shí)施”的原則，充分利用信息化手段，有效地推動(dòng)我校的教研教改，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。具體如下：（一）堅(jiān)持科學(xué)管理，促進(jìn)教師信息素養(yǎng)提升1、建立有效制度，促使教研常態(tài)化。按照我?！靶畔⒓夹g(shù)優(yōu)先服務(wù)教學(xué)的宗旨”，每學(xué)年度，學(xué)校都要制訂電教工作計(jì)劃。通過(guò)制定一系的制度，如：《計(jì)算機(jī)教室管理制度》、《教室多媒體設(shè)備管理制度》、《教師辦公室電腦使用注意事項(xiàng)》、《教師信息化應(yīng)用工作常規(guī)要求及考評(píng)辦法》等，逐步建立了符合本校的特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)教研的規(guī)章制度及科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，為規(guī)范化管理提供了保證。同時(shí)在管理的過(guò)程中我校堅(jiān)持做到“三個(gè)到位”：①制度到位。學(xué)校每學(xué)年都會(huì)不斷完善各種規(guī)章制度，使電教工作有章可循，有法可依。②管理到位。我校將聽(tīng)評(píng)議課活動(dòng)日常化，實(shí)行年級(jí)行政負(fù)責(zé)制。對(duì)于評(píng)議課活動(dòng)也做出要求，科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，先由授課教師談教學(xué)得失，備課組長(zhǎng)談教學(xué)構(gòu)想及教學(xué)設(shè)計(jì)，其他聽(tīng)課教師就上課情況談意見(jiàn)和建議，最后由科組長(zhǎng)作總結(jié)修改意見(jiàn)。③考評(píng)到位。我校在制定教師績(jī)效考核細(xì)則上下功夫，力求做到對(duì)每位教師都有公正的、客觀的評(píng)價(jià)。在每學(xué)期兩次的教案檢查工作同，要求每位教師都要寫(xiě)一篇不少于300字的教學(xué)反思，同時(shí)學(xué)校將對(duì)每次教案檢查中獲得優(yōu)秀的教師加2分記入績(jī)效考核。2、強(qiáng)化信息技術(shù)應(yīng)用，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。為了讓教師盡快掌握信息技術(shù)的方法，并有效運(yùn)用于日常教學(xué)中，我校采用“在學(xué)習(xí)中應(yīng)用，在應(yīng)用中學(xué)習(xí)”循環(huán)訓(xùn)練的方式，逐步使教師達(dá)到四會(huì)：即會(huì)上網(wǎng)瀏覽、下載資源、搜集信息；會(huì)使用電子備課；會(huì)在網(wǎng)上交流、教研；會(huì)使用多媒體和制作課件。因措施得力，效果極為明顯，教師人人都能上網(wǎng)瀏覽、搜集自己所需的資源并制作課件，都會(huì)用WODR軟件編寫(xiě)學(xué)案。（二）、注重學(xué)科整合應(yīng)用，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。我校在推進(jìn)課堂教學(xué)改革中充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)課堂效率的提高。在信息技術(shù)與學(xué)科整合應(yīng)用中，主要從激發(fā)課堂教學(xué)興趣，突破教學(xué)重難點(diǎn)兩方面實(shí)現(xiàn)突破。1、運(yùn)用信息技術(shù)，有效突破教學(xué)重難點(diǎn)在教學(xué)中，隨著多媒體的運(yùn)用讓課堂呈現(xiàn)了豐富多彩的形式，文字與圖片、音頻、視頻的應(yīng)用帶給課堂新的活力，通過(guò)給學(xué)生展示圖片，讓學(xué)生先從感官上去體會(huì)感受，同時(shí)配以音樂(lè)，圖聲并用不但激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也給了學(xué)生視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的美感享受，而且更容易的突破了難點(diǎn)教學(xué)。2、運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，打破傳統(tǒng)課堂模式，呈現(xiàn)活力課堂我校在進(jìn)行公開(kāi)研討課時(shí)，充分利用多媒體教學(xué)資源的視頻優(yōu)勢(shì)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，營(yíng)造了一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，不僅帶給學(xué)生耳目一新的感覺(jué)，而且大大激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，也為講解新課做好鋪墊。學(xué)生在觀看有趣的動(dòng)畫(huà)劇情，刺激了其思維敏感之帶，輕松的突破了陳舊教學(xué)中教師單一的陳述道理的教學(xué)模式，而是讓學(xué)生學(xué)會(huì)給故事創(chuàng)設(shè)情境，化難為簡(jiǎn)。三、推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)例1、教學(xué)資源庫(kù)應(yīng)用2、成績(jī)綜合分析處理系統(tǒng)應(yīng)用3、教師績(jī)效工資處理系統(tǒng)應(yīng)用4、教師公開(kāi)課申