大班冬教案及反思8篇

大班冬教案及反思8篇大班冬教案及反思篇1活動目標：1、培養(yǎng)幼兒隨音樂節(jié)奏做模仿動作的興趣，感受春天的舒適感覺。2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表示力。3、引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊做模仿動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性，并能根據(jù)音樂創(chuàng)編動作。4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作?；顒訙蕚洌褐R有一定的節(jié)奏感。?春風(fēng)》磁帶，鋼琴。重點難點：1、邊聽音樂邊做動作，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)性。2、能夠聽音樂創(chuàng)編動作。活動過程：一、導(dǎo)入春天真美麗，到室外感受春風(fēng)拂面。二、展??1、帶幼兒感受春風(fēng)，進教室。你們喜歡春天嗎，為什么?小結(jié)：春風(fēng)拂面，春暖花開，引導(dǎo)幼兒表達表達春風(fēng)的感受。2、聽音樂，感受節(jié)奏這個曲子好聽嗎，你們聽到這么歡快的曲子，想到了春天的什么啊?3、引導(dǎo)幼兒做動作，創(chuàng)編動作春天風(fēng)一吹，柳樹怎樣了，春雨沙沙，小鳥嘰嘰喳喳講不停。教師可以現(xiàn)制定動作，然后可以請幼兒創(chuàng)編動作。三、結(jié)束春天太美了，小朋友要快樂的表示出來?；顒臃此迹?.信息技術(shù)與本課整合提升了課堂效率多媒體運用使課堂教學(xué)突破了時空限制，擴大了課堂容量。授課內(nèi)容及要求即時呈現(xiàn)，清楚明白，節(jié)省了課堂時間；大量美景圖片的展示，突破了時空限制，讓學(xué)生受到了美的熏陶，提高學(xué)生審美能力，促進個性發(fā)展。2.小組合作效果好?大綱》要求：“在教學(xué)過程中，要加強學(xué)生自主的語文實踐活動，引導(dǎo)他們在實踐中主動地獲取知識，形成能力，避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)?！毙〗M合作學(xué)習(xí)很好地完成了這一要求。這種自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，給學(xué)生營造了民主、和諧和富有個性的學(xué)習(xí)氛圍，給所有學(xué)生提供了充分參與教學(xué)活動的機會，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。我們班的小組匯報輪流發(fā)言做得好，一些成績較差的同學(xué)語言表達能力也有所提高，對學(xué)習(xí)也逐漸有了興趣。不足之處：小組內(nèi)合作的參與程度還有待進一步提高，另外，學(xué)生在語言表達方面還需要加強訓(xùn)練。改進方法：小組內(nèi)成員輪流當組長，其他成員協(xié)助其完成記錄工作，幫助其樹立自信心，大膽回答問題。組內(nèi)多一人參與匯報，多加一分組內(nèi)分。小百科：春風(fēng)，是指春天的風(fēng)，還比喻恩澤、融和的氣氛等，古詩中多用。大班冬教案及反思篇2【設(shè)計意圖】根據(jù)本班課題計劃，最近一直在進行扎染系列活動，孩子們對扎染活動興趣非常濃厚，自己嘗試制作手絹，活動中我結(jié)合了以前所學(xué)的扎染方法，并根據(jù)幼兒的實際需要和能力差異將操作材料分為四組，通過此活動來完成本節(jié)活動的目標。在活動中培養(yǎng)幼兒的想象力和扎染技能，體驗成功的樂趣?！净顒幽繕恕?.嘗試自己設(shè)計圖稿，選擇材料扎染手帕。2.通過欣賞，激發(fā)幼兒對扎染的興趣。3.積極參與活動，體驗成功的樂趣。4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣?！净顒訙蕚洹?.皮筋、白色布、剪刀、染料、彈球、大小不一的珠子、細銅絲等。2.師幼共同設(shè)計的圖稿和扎染的手帕四塊。(圓形、四角花、斜線花紋、曲線花紋)【活動過程】1.以謎語形式導(dǎo)入。(手絹)2.出示四塊不同扎染方法做成的手絹,引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞。這是什么?與普通的手絹一樣嗎?哪里不一樣?你喜歡那一塊手絹?為什么?3.引導(dǎo)幼兒觀察,討論扎染的.方法。像大海波浪一樣的曲線花紋是把手帕對邊折，再扎皮筋做出來的。圓形花紋是用包珠子的方法扎出來的。斜線花紋是把手帕對角折，再扎皮筋做出來的。四角花紋是在四個角上扎皮筋做出來的。4.出示圖稿和作品，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生設(shè)計和扎染手絹的欲望。(1).出示圖稿昨天，我們一起設(shè)計了一張手絹圖稿，看一看，上面都有那些花紋?怎樣才能出現(xiàn)這些花紋呢?(在不同的地方扎上皮筋)(2).出示扎染好的作品，引導(dǎo)幼兒比較異同。這是我們扎染出來的手絹，看看和設(shè)計的一樣嗎?如何進行修改?5.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。今天我們來做小小設(shè)計師，自己設(shè)計、扎染一塊漂亮的手絹。6.放輕音樂，欣賞作品,體驗成功的喜悅?！净顒臃此肌勘敬位顒?，是我根據(jù)本班孩子的特點和已具備扎染的技能設(shè)計的，在開始部分，我有目的選擇了四塊具有代表性扎染方法的手絹引導(dǎo)幼兒欣賞，啟發(fā)孩子過渡到自己設(shè)計圖稿自己扎染，孩子在活動中互相交流、互相學(xué)習(xí)，共同體驗成功的樂趣。在活動中，個別孩子起初在設(shè)計圖稿、扎染方法和染色中顯現(xiàn)出茫然，但通過一次次的操作，每次扎染中意想不到的變化，都讓孩子們感受到了扎染活動的無限魅力。小百科：手絹最初由頭巾演化而來；也叫手帕，隨身攜帶的方形小塊織物，用來擦汗或擦鼻涕等?，F(xiàn)正逐步被紙巾替代。另外，手絹是部分劇種所用的道具，用雙手舞動或轉(zhuǎn)動以增加戲的效果，如二人轉(zhuǎn)等。大班冬教案及反思篇3教學(xué)目標：1、分角色朗讀課文，表演故事；2、了解課文內(nèi)容，知道阿凡提是怎樣巧妙地懲治飯館老板的。感悟阿凡提的聰明和幫助窮人的正義感。3、培養(yǎng)學(xué)生自主合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。教學(xué)難點：明白阿凡提是怎樣聰明地對付了貪婪無理的飯館老板的。體會人物形象。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、請小朋友們聽音樂，說說你從這首歌曲中，知道了什么？生回答（阿凡提是個倔脾氣，他總是騎著小毛驢，愛管人間不平事，為窮人出氣）板書：阿凡提2、你能用一個詞說說你印象中的阿凡提嗎？板書：聰明的3、（課件出示阿凡提圖）看，阿凡提來了，請你和他打打招呼。4、看來，大家都非常喜歡阿凡提。今天，阿凡提也來到了我們的課堂上，給我們帶來了精彩的故事。二、賞讀課文，體會人物形象（一）請小朋友們聽老師朗讀（1—3），邊聽邊思考：這個故事發(fā)生的時間、地點、人物分別是什么？板書：老板、窮人（二）師生合作，學(xué)習(xí)第一部分（2—3自然段）1、在這個飯館前，他們之間究竟發(fā)生了什么故事？請小朋友們自由朗讀2、3自然段，你能找到答案嗎？生回答，老師小結(jié)：飯館老板說賣柴的窮人聞了他飯館里的飯菜香味，欺負窮人，要窮人付錢。窮人看到了阿凡提，讓阿凡提給他們評理。老師板書：欺負、評理2、讀了課文，你認為飯館老板是一個什么樣的人？從哪些詞語或句子看出來的？飯館老板：氣勢洶洶、揪、嚷、搶著嚷了起來（貪婪、狡詐、蠻橫無恥）3、面對飯館老板的蠻橫，窮人有何表現(xiàn)？請默讀課文，找出相關(guān)的詞語或句子。窮人：一邊退讓，一邊分辨著；連忙（無可奈何）4、老師想和大家一起合作，朗讀課文，大家愿意嗎？師讀旁白，男生讀窮人的話，女生讀老板的話。讀后評價。（三）考考你：如果你是阿凡提，遇到這樣不講理的飯館老板，你會怎么做大班冬教案及反思篇4活動目標：1、感受歌曲中小烏鴉愛媽媽的美好情感和優(yōu)美抒情的樂曲旋律。2、按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，并邊聽歌曲邊表演。3、培養(yǎng)幼兒熱愛、尊重媽媽的情感。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。活動準備：畫有“小鳥愛媽媽”幻燈片若干幅、打擊樂器若干活動過程：一、故事導(dǎo)入1、今天老師給我們小朋友帶來了一個關(guān)于小烏鴉的故事，我們一起來聽聽看。二、欣賞音樂《小鳥愛媽媽》師：小樹林是鳥兒們的家，鳥媽媽很愛自己的孩子，辛辛苦苦養(yǎng)育小鳥，小鳥也像小朋友們一樣很愛自己的媽媽。今天，老師帶來了一首很好聽的曲子，說的就是小鳥愛媽媽的事。1、幼兒完整聽樂曲，鼓勵幼兒大膽想像，引導(dǎo)幼兒嘗試語言或動作，描述聽了音樂后的初步感受。師：請小朋友仔細聽音樂，可以隨音樂自己編動作，注意聽完后告訴老師，聽了這首音樂你有什么感受?小鳥和它的媽媽好像在干什么?2、再一次欣賞樂曲。逐段分析樂曲的結(jié)構(gòu)以及所表達的美好情感，啟發(fā)幼兒說出這首樂曲由三段體組成，鼓勵幼兒大膽嘗試用語言描述，結(jié)合動作表演來分析，表達樂曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。(1)欣賞第一段音樂。師：聽了這段音樂后，你感覺如何，你好像看到了什么?請用動作表演出來。小結(jié)：這段音樂歡快活潑，好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福、快樂地生活著。(2)欣賞第二段音樂。師：你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同，你覺得好像發(fā)生了什么事，如果你是小鳥，你會怎樣照顧生病的媽媽。小結(jié)：這段音樂平穩(wěn)、低沉，講的是鳥媽媽病了，小鳥細心照料、關(guān)心媽媽。(3)欣賞第三段音樂。師：這段音樂聽了后有什么感覺，我們用動作把你好像看到的事表演出來。小結(jié)：這段音樂優(yōu)美抒情，鳥媽媽恢復(fù)了健康，帶著小鳥在樹林里又過起了自由自在的生活。3、嘗試用動作，鞏固對樂曲的樂段、樂句的認識，嘗試用樂器演奏。(1)師：請大家為樂曲編幾個動作，每段音樂編一個動作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鳥兒們在小樹林里快樂地生活著;第二段用手指做小鳥嘴，拍一下手，表示捉蟲子喂媽媽;第三段一小節(jié)音樂做一個鳥兒飛落動作，表示鳥媽媽恢復(fù)了健康。三、嘗試活動，即興舞蹈《小烏愛媽媽》。師：小鳥多愛媽媽呀，我們小朋友也像小鳥一樣愛媽媽，我們對媽媽說：媽媽您辛苦了，我們已經(jīng)長大了，您歇會兒吧！請大家跟著音樂把自己會做的事表演出來?；顒臃此迹焊惺芤魳?，體驗音樂“是本課教法的宗旨。讓學(xué)生在教學(xué)活動中參與體驗，主動探索，積極實踐，培養(yǎng)了學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展了學(xué)生對音樂的感受力和表現(xiàn)力，豐富了學(xué)生的情感體驗，為強調(diào)音樂學(xué)科與其它藝術(shù)學(xué)科的橫向聯(lián)系與溝通，課中設(shè)計了故事導(dǎo)入，創(chuàng)編音樂故事等音樂活動，讓學(xué)生在愉快、輕松的教學(xué)環(huán)境中獲取知識，并且使學(xué)生在聽覺藝術(shù)、視覺藝術(shù)、形體藝術(shù)和語言藝術(shù)等方面都得到培養(yǎng)。針對本節(jié)課的教學(xué)，我感覺我在以下幾個方面有所突破：一、以激發(fā)學(xué)生的興趣為主線。根據(jù)二年級學(xué)生的注意力集中時間短，活潑好動的生理、年齡特征，備課時，我著重把激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣當作主線，讓他們主動來學(xué)習(xí)。比如從上課一開始，我就走到到孩子們的中間，引導(dǎo)學(xué)生進入情境，來到動物園，導(dǎo)入小烏鴉的出現(xiàn)。給孩子們講烏鴉反哺的故事，引導(dǎo)學(xué)生隨電子琴興致勃勃學(xué)唱歌曲。在學(xué)會的基礎(chǔ)上，有機地引導(dǎo)學(xué)生進行歌表演。再讓學(xué)生頭戴烏鴉頭飾表演情景劇……環(huán)環(huán)緊扣，動靜交替，學(xué)生們一直興趣高漲，其樂融融參與其中。輕輕松松的完成教學(xué)任務(wù)。也切實體現(xiàn)了”教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體“的教學(xué)理念。二、注重科學(xué)知識的有機滲透。我個人一直認為，一節(jié)音樂課，不應(yīng)該僅僅滿足于歌曲的學(xué)習(xí)，也應(yīng)該重視學(xué)科整合與相關(guān)科學(xué)知識的傳授。讓學(xué)生在潛移默化中得到知識的積累。比如：在小烏鴉歡迎同學(xué)們時，我順勢給學(xué)生們講解了相關(guān)的烏鴉種類、身體特點、生活習(xí)性、以及著名的”烏鴉反哺“等。學(xué)生們睜大眼睛，靜靜的聽著，這種講解，不僅激發(fā)了學(xué)生的探究興趣，也加深了學(xué)生們對歌曲的理解。歌曲學(xué)完之后，進一步深化了本節(jié)課小烏鴉愛媽媽的歌曲主題，達到從思想上讓學(xué)生重視孝順父母的德育滲透目的。當然，我也有很多不足之處。比如說：節(jié)奏訓(xùn)練有所忽視，課堂上不敢大膽放手給學(xué)生，教唱的形式和方法還有待改善。大班冬教案及反思篇5一、活動目標：1、通過觀察、擺放感知物體的遠近關(guān)系，并能嘗試用水粉表示陽光下的樹林。2、初步積累寫生經(jīng)驗。重點：表示陽光下的樹林難點：理解近的物體清晰，遠的物體模糊，能初步表示。二、活動準備：1、各種樹模板(清晰和模糊兩種)2、深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片三、活動過程：(一)觀察：感知各種樹，初步感知物體遠近關(guān)系。師：你們看見了哪些樹?它們有什么不同?為什么?(二)擺放：理解遠近關(guān)系。1、實物擺放(1)師：這里有許多樹，請你們來擺擺看，哪些放在前面，哪些放在后面，為什么?(2)幼兒分組擺放。(3)師總結(jié)：近的樹葉子清晰放在前面，遠的樹模糊放在后面。2、皺紙表示樹(1)師：樹有哪些顏色?(幼兒邊回答，教師邊出示皺紙。)這么多顏色呀，那么我們先用皺紙來試試看，做一幅陽光下的樹林。(2)師生一起撒皺紙邊撒邊小結(jié)：近的樹顏色對比強烈、筆觸小，遠的樹顏色相近、筆觸大。(三)自由創(chuàng)作師：你想畫哪些樹?哪些在前，哪些在后?還有些什么?這些樹可以用什么筆觸來畫?(四)欣賞交流師：誰的樹林最美?教學(xué)反思：讓學(xué)生親自到陽光下體驗光和影子的變化，并聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗，很快就掌握了光和影子有密切關(guān)系。陽光下物體都有影子，影子的長短、方向會隨太陽高度的變化而變化。早晨和傍晚影子長，中午影子短，早晨太陽在東影子在西，傍晚太陽在西影子在東。光和影子的方向相反。大班冬教案及反思篇6一、活動目標：1、認識相鄰數(shù)，探索三個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。2、感受10以內(nèi)的自然數(shù)例中三者之間的等差關(guān)系(及多1和少1的關(guān)系)3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。二、活動準備：1、教學(xué)圖卡組(數(shù)字卡若干)2、ppt三、活動過程：1、創(chuàng)設(shè)情景，呈現(xiàn)已有經(jīng)驗。(1)教師提問：你們知道什么是鄰居嗎?你們旁邊的兩個小朋友就是你的鄰居，請小朋友們說說你旁邊的鄰居是誰好嗎?(幼兒互相說)(2)引導(dǎo)幼兒認識相鄰數(shù)。教師：小朋友們有鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居呢，教師出示房子和數(shù)字圖卡請小朋友來給數(shù)字寶寶搬家，并找鄰居。幼兒操作，教師記錄。2、探索相鄰數(shù)之間的等差關(guān)系。(1)請你仔細看一看，鄰居和中間的一個數(shù)有什么關(guān)系?(2)前面的比中間的數(shù)要怎么樣?后面的呢?教師小結(jié)：他們都有一個共同的秘密，就是前一個數(shù)比中間的小1，是它的小鄰居，后面的一個數(shù)比中間的大1，是它的大鄰居，前后兩個數(shù)就是中間這個數(shù)的相鄰數(shù)。3、實際操作，讓幼兒運用新經(jīng)驗為數(shù)字(3、5、7、)找鄰居。(1)教師提問：請小朋友為3、5、7、這些數(shù)字寶寶找小鄰居和大鄰居。(2)分組討論，(引導(dǎo)幼兒同伴交流)4：拓展：為相鄰數(shù)找共同的鄰居。(1)教師出示兩張數(shù)卡提問：誰是5的鄰居，又是7的.鄰居呢?(2)幼兒操作，舉卡回答。教師小結(jié)：6是他們的共同鄰居。它是5的大鄰居，7的小鄰居。5：操作幼兒用書，并完成練習(xí)。(1)引導(dǎo)幼兒填空。教師：是相鄰數(shù)的西瓜娃娃手拉手才是好朋友，請在空白框里寫上數(shù)字使它們成為好朋友。(2)幼兒互相交流操作結(jié)果。教學(xué)反思在整個教學(xué)活動的環(huán)節(jié)和過程中，每個幼兒都能積極的配合老師一起學(xué)習(xí)知識內(nèi)容，有條理的操作自己的數(shù)字卡，因此在操作過程中能夠體現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系，操作時能熟練的找出一個數(shù)的相鄰數(shù)。但在一些細小的環(huán)節(jié)上，還有一些不足，以下是我對這節(jié)課的反思：1、用游戲主導(dǎo)課堂，用游戲的口吻營造課堂情境，用豐富多變的表情吸引幼兒注意，孩子們躍躍欲試，迫不及待地要參加，并自覺地遵守游戲規(guī)則，努力爭取正確、迅速地完成游戲中的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高了學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀律性。2、在活動中，如果出現(xiàn)教師始料未及的情況時，應(yīng)采取認真地正面應(yīng)對的方式和態(tài)度。孩子對于自己的想法總有獨特的見解，教師給予他們表達的空間，讓孩子在輕松的氣氛中獲取知識、經(jīng)驗，在活動來滿足他們的好奇心和求知欲。在這方面我以后還得多注意。3、在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語言的嚴謹性和規(guī)范性，在組織教學(xué)活動的過程中，教師的傾聽和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué)，學(xué)中樂”，從而達到教學(xué)效果。這節(jié)課讓我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動腦思考選擇好的教學(xué)方法。大班冬教案及反思篇7活動目標：1.知道用自然物測量物體的長度，掌握測量的正確方法。2.能用數(shù)字記錄測量的結(jié)果，感知測量工具的長短與測量結(jié)果的關(guān)系。3.愿意用自然測量的方法解決生活中遇到的簡單問題。4.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。5.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力?；顒訙蕚洌翰牧蠝蕚洌何?，稻草，絨條，筆，圍巾圖片(紅色圍巾和粉色圍巾)，記錄表?；顒舆^程：一、情境導(dǎo)入引出話題，引導(dǎo)幼兒動手操作，掌握正確測量的方法。(一)教師以“買圍巾”為話題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。(二)教師引導(dǎo)幼兒知道用自然物“吸管”來可以測量圍巾的長度。師：我想買一條圍巾的長度是“5個吸管一樣長”的圍巾。你們猜猜看哪條圍巾可能是老師想買的呢?(請個別幼兒回答)師：用什么方法才能知道我們猜的對不對呢?用什么方法才能知道紅色圍巾有幾個吸管長、粉色圍巾有幾個吸管長呢?(引導(dǎo)幼兒說出“量一量”)小結(jié)：我們可以用“量一量”的方法知道紅色圍巾有幾個吸管長，粉色圍巾有幾個吸管長。(三)師幼討論測量的方法，并引導(dǎo)幼兒動手操作。1.師：我們應(yīng)該怎樣操作才能準確地測量出紅色圍巾有幾個吸管長，粉色圍巾有幾個吸管長呢?2.師幼討論，請個別幼兒示范3.小結(jié)：吸管要放在圍巾的下面，以圍巾的一頭“對齊”(對齊就是要讓吸管的最邊上要跟圍巾的最邊上在同一條直線上)4.師：剛才小朋友們說了很多方法，現(xiàn)在老師為小朋友們準備了兩條圍巾，還有許多的吸管，請小朋友們幫老師量一量到底哪條圍巾才是老師想買的呢?(1)提出操作要求：小聲討論;聽到音樂聲停下手中的材料。(2)教師觀察指導(dǎo)，幫助幼兒理解正確測量的方法并指導(dǎo)幼兒借助筆做記號。(四)教師引導(dǎo)幼兒掌握正確的測量方法。1.提問：你們是怎么測量的呢?結(jié)果又是怎么樣的呢?2.請個別幼兒示范測量的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)測量中的問題：每次測量時頭尾沒有銜接好，有的空了很長，有的重疊在一起了。3.教師示范正確的測量方法，幫助幼兒直觀感知正確的測量方法：測量時先從圍巾的一頭對齊開始量，量一次后在吸管的后面用鉛筆做個記號，移動吸管從記號開始接著往下量，注意中間不能空出來，也不能重疊，一直量到最后，量完了最后數(shù)一數(shù)一共有幾個記號。?評析：興趣是最好的老師，教師創(chuàng)設(shè)“買圍巾”的情境，很好地激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。大,考吧.幼,師,網(wǎng)活動中教師通過系列問題啟發(fā)幼兒用“量一量”的辦法解決老師遇到的難題，在教給幼兒正確的測量方法之前，教師組織幼兒討論并試著量一量，充分體現(xiàn)了幼兒活動的自主性?！慷⒔處煶鍪疚?、絨條、稻草作為測量工具，正確的測量同一條圍巾，并用數(shù)字記錄結(jié)果。(一)教師出示多種測量工具，激發(fā)幼兒操作的興趣。1.師：今天老師除了帶吸管來測量圍巾，還帶來了別的東西來(出示吸管、絨條、稻草等測量工具)我們一起來看看。現(xiàn)在請小朋友用這些東西幫老師量一量這條圍巾的長度，用上我們剛才學(xué)的測量方法準確地測量。2.介紹記錄表。(二)教師引導(dǎo)幼兒正確測量，并學(xué)會用數(shù)字記錄。1.提出操作要求：(1)先用一種測量工具測量，測量完記錄，再用另一種工具測量記錄;(2)聽到音樂停止操作，坐回座位上來。2.幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。(三)教師引導(dǎo)幼兒感知測量工具的長度與測量數(shù)字的關(guān)系。引導(dǎo)語：小朋友們剛才測量時有沒有什么發(fā)現(xiàn)呢?1.引導(dǎo)幼兒觀察并分享交流(1)請個別幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。(2)教師根據(jù)幼兒的回答和記錄結(jié)果，提問：為什么測量結(jié)果不一樣?用這兩個工具測量出來的結(jié)果一樣嗎?為什么?2.小結(jié)：原來我們測量的圍巾長度是一樣的，只是測量工具的長度不同，所以結(jié)果不同，長度越長，量的次數(shù)少，長度越短，量的次數(shù)多。?評析：此環(huán)節(jié)在幼兒了解測量方法之后進行操作，進一步鞏固測量的方法，同時通過觀察、比較測量結(jié)果，發(fā)現(xiàn)不同長度的測量工具測量的結(jié)果是不一樣?！咳⒁龑?dǎo)幼兒在生活中運用自然測量來解決問題。師：今天我們學(xué)會了用很多種物品來測量，小朋友們都學(xué)會測量和記錄了嗎?在我們的生活中，很多東西都是需要測量的，我們就可以用今天學(xué)的測量方法來解決問題。?評析：通過學(xué)習(xí)測量方法，引導(dǎo)幼兒把測量經(jīng)驗延伸到生活中去?！炕顒友由欤簬煟豪蠋煏褔矸旁谝嬷菂^(qū)，小朋友們試一試還可以用什么測量?并記錄下測量的結(jié)果?；顒臃此肌?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中科學(xué)領(lǐng)域的目標指出：幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒在解決實際問題的過程中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。幼兒在對自然事物的科學(xué)探究和運用數(shù)學(xué)解決實際生活問題過程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗，充分發(fā)展形象思維，而且在感知具體事物基礎(chǔ)上初步嘗試歸類、排序、概括、抽象，逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其它領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學(xué)習(xí)活動，形成受益終身的學(xué)習(xí)方法和能力。下面就針對本次大班數(shù)學(xué)活動《自然測量》活動反思由于選擇的教學(xué)內(nèi)容——《自然測量》活動是幼兒較感興趣的一項數(shù)學(xué)活動內(nèi)容，也是一項操作性很強的活動;而且，我為幼兒也準備充分的材料，能做到人手一份。所以，幼兒在活動中主動性及積極性都很強，探索活動中個個都表現(xiàn)地很投入，許多平時比較不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活躍多了。幼兒通過多次的自由探索活動，已能掌握比較準確的測量方法了;幼兒在測量中，各項能力也得到了發(fā)展，特別是動手能力及探索能力。第一環(huán)節(jié)適宜行為：在第一個環(huán)節(jié)中，讓幼兒進行探索性測量，并根據(jù)自己的測量經(jīng)驗進行討論，讓幼兒把自己的做法和想法說出來，起到了互相學(xué)習(xí)，互相借鑒的作用，而且個別幼兒的演示、教師的示范講解，使幼兒對正確的測量方法有了初步地了解。不足之處：1、幼兒人數(shù)較多，而空間有限，選擇椅子的高度來測量，讓孩子的視線受阻，活動不方便。2、在我示范正確的測量方法時，選擇了和幼兒一樣的測量對象——椅子，由于空間受阻，因此做在后面及旁邊的幼兒觀察地比較不清楚。大班冬教案及反思篇8設(shè)計背景：一天，孩子們在區(qū)角玩時，突然發(fā)生了激烈的爭吵，有一個孩子跑過去說，一人讓一點，大家互相謙讓，好嗎？我突然聯(lián)想到讓座這一主題，意在讓幼兒學(xué)會謙讓?；顒幽繕耍?、學(xué)習(xí)歌曲，在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上大膽地創(chuàng)編歌表演動作。2、讓幼兒懂得文明乘車、尊老愛幼、學(xué)會禮讓。3、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。重點難點：1、讓幼兒學(xué)會尊老愛幼的優(yōu)良品德；會主動給老人讓座。2、讓幼兒懂得文明乘車、尊老愛幼、學(xué)會禮讓?；顒訙蕚洌轰浺魴C、磁帶、幼兒座位模擬車廂擺放、扮演老媽媽的頭巾和拐杖?；顒舆^程：1、幼兒聽音樂拍手進入教室依次坐在位置上，觀察幼兒就坐的情況(因以前音樂活動時幼兒的座位排列多是半圓形的)。2、導(dǎo)入談話；今天小朋友們發(fā)現(xiàn)我們就坐的位置變了，現(xiàn)在我們像是坐在什么地方呀？(汽車上)3、提問；你們是怎樣乘坐公共汽車的？如何做才是文明乘車呢？4、總結(jié)幼兒回答，讓幼兒聽聽歌曲中的小朋友是怎樣做的。5、學(xué)習(xí)歌曲，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，讓幼兒簡要了解雷鋒叔叔是誰。6、鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)編歌表演動作，老師幫助整理后指導(dǎo)幼兒邊唱邊進行表演