3四個太陽 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(表格式)

3四個太陽公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(表格式)教學(xué)設(shè)計

課程基本信息

學(xué)科小學(xué)語文年級一年級學(xué)期春季

課題3.四個太陽

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識生字“太、陽"等13個生字和舌字旁、頁字邊2個偏旁；會寫“太、陽”等7個生字和橫撇彎鉤1個筆畫。2.正確、流利地朗讀課文。3.讀懂課文，能從文中找出明顯信息，感受“我"的美好心愿。

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)重點：1.會認(rèn)、會寫生字，正確、流利地朗讀課文。。

2.讀懂課文，能從文中找出明顯信息，感受我的美好心愿。

教學(xué)難點：1.會正確認(rèn)讀、書寫生字，會寫筆畫“橫撇彎鉤”。2.讀懂課文，能從文中找出明顯信息，感受我的美好心愿。

教學(xué)過程

一、謎語導(dǎo)入1.親愛的小朋友們，大家好，我是宋老師。今天老師給大家?guī)硪粍t謎語，請大家猜一猜。白天出現(xiàn),晚上不見。又紅又圓,照亮地面。2.猜出來了嗎？謎底就是太陽，“太陽"這個詞大家會寫嗎？“太”字比較好寫，和我們以前學(xué)過的“大"字比較像，加上一點就是“太”。我們重點看“陽"字，“陽”是左右結(jié)構(gòu)，部首是雙耳旁，雙耳旁的第一筆叫“橫撇彎鉤"，請小朋友書空一遍。第二筆“豎”寫得稍長一些，右邊是“日"，“陽”要寫得左窄右寬，左高右低。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1.今天我們要學(xué)習(xí)一篇和太陽有關(guān)的課文，第四課《四個太陽》，讀一遍課題。插圖中的小男孩兒在干什么？他為什么要畫四個太陽呢？帶著你的疑問讀一讀課文吧，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。看看課文一共有幾個自然段？這篇課文一共有四個自然段，你找對了嗎？2.初步感知了課文，我們再來看一看本課的生字詞，跟老師讀一遍。3.這些生字里包含了我們今天要學(xué)習(xí)的兩個新偏旁，“舌字旁"和“頁字邊”，他們分別在“甜"和“顏”這兩個字中，所以，我們也可以用識記新偏旁的方法記住這兩個字。4.其他的字我們怎么來記呢？老師這里還有兩種方法。熟字比較“忙、嘗、香、道、送。"還可以在具體的語境中識記生字?！瓣柟鉁嘏∨笥褍鼋┑氖趾湍??！睖嘏！按禾斓奶栐摦嬍裁搭伾?？"我們學(xué)過的哪個字和“該”字很像呢？“孩子"的“孩”與“該"字很像，只是偏旁不同。三、從文中找出明顯信息1.生字學(xué)會了，我們再來學(xué)課文。請你再讀課文，找一找“我”分別畫了什么顏色的太陽送給誰呢？請你用橫線在文中畫出來。2.“我"畫了綠綠的太陽送給夏天、金黃的太陽送給秋天、紅紅的太陽送給冬天、彩色的太陽送給春天，你畫對了嗎？四、分段學(xué)習(xí)課文1.“我”為什么要畫一個綠綠的太陽送給夏天？因為夏天天氣炎熱，綠色給人帶來清涼的感覺。①創(chuàng)設(shè)情境：夏天的太陽是什么樣的？火辣辣地炙烤著大地，照得人睜不開眼睛（課件出示夏天的太陽），那想象你就是小狗、小花、知了，夏天的太陽曬在身上是怎樣的感受？師：是呀，小狗熱得吐舌頭，小花熱得耷拉下了頭，連知了也熱得不停地在樹上叫著“熱死啦，熱死啦"。這時候，天空中出現(xiàn)了一個綠綠的太陽，小狗感覺不熱了，花兒能抬起頭了，知了也能和好朋友湊在一起玩了，綠綠的太陽讓人覺得特別清涼。②綠綠的太陽照著高山，高山就一片清涼。綠綠的太陽照著田野，田野就一片清涼。綠綠的太陽照著街道，街道就一片清涼。綠綠的太陽照著校園，校園就一片清涼。你會寫“校”字嗎？左邊一個“木"，捺要變成點，右邊是交通的“交”，最后的撇捺要舒展。?？梢越M詞：學(xué)校、校園。高山、田野、街道、校園都是表示什么的詞語？對啦，表示地點的詞語。那綠綠的太陽還會照著哪兒，哪兒一片清涼呢？2.教師小結(jié)：綠綠的太陽把清涼帶到了每一個地方，每一個角落，文中用一個詞語就寫出了這個意思，那就是“到處"。夏天能變得這么清涼，我們得感謝誰呢？是啊，正是小男孩美好的心愿，才讓夏天變得這么舒服。你喜歡這樣的夏天嗎？用喜歡的語氣讀讀這段話吧。金黃的太陽（秋天）1.小男孩兒把什么顏色的太陽送給了秋天呢？金黃的“金”大家會寫嗎？“金"是上下結(jié)構(gòu)，部首還是“金”。寫的時候，撇、捺要舒展，豎在豎中線上，點和短撇分別列于豎中線兩側(cè)，末橫較長。這個字和我們學(xué)過的“全"很像，比“全”多了兩筆。2.金黃色是秋天的代表色，跟老師一起學(xué)寫“秋"，“秋”的左邊是禾字旁，捺要變成點，右邊是“火"，注意“火”的筆順。說到秋天，老師就忍不住要帶著你們到果園里去看看。果園里，果子熟了，想象一下，這些水果的味道怎么樣？這么好吃的水果，金黃的落葉可不愿獨自品嘗，它想邀請小伙伴們來嘗嘗呢。它會邀請誰來呢？請你來想象一下。小兔子、小狐貍，甚至是我們都有可能被邀請呢。3.教師小結(jié)：能吃到香甜的水果，還要多虧小男孩把金黃的太陽送給了秋天，果實才成熟得這樣快，讓我們帶著甜甜的表情讀讀這段話吧。紅紅的太陽（冬天）1.秋天過去，冬天就來了，寒冷的風(fēng)呼呼地吹著，冰冷的雪花不停地下著，假如這時，你也在路上走著，你的手凍得不聽使喚了,你的臉凍得通紅，你凍得直打哆嗦，都快被凍僵了。這時，紅紅的太陽出現(xiàn)了，你頓時覺得怎么樣？溫暖2.教師小結(jié)：讓我們一起讀讀這段話吧，感謝小男孩把紅紅的太陽送給了冬天，幫我們驅(qū)趕了冬天的寒冷。彩色的太陽（春天）1.春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？哦。畫個彩色的，因為春天是個多彩的季節(jié)。你會寫“因為"這兩個字嗎？“因”是全包圍結(jié)構(gòu)，部首是“口"，寫的時候注意先外后里再封口，大的最后一筆變成點?！盀椤币⒁夤P順寫正確，一筆點，二筆撇，三筆橫折鉤，四筆點。2.春天都有什么顏色呢？碧綠的小草，潔白的梨花，火紅的杜鵑，粉紅的桃花，這么多顏色構(gòu)成了怎樣的春天？（五顏六色、五彩繽紛、多彩多彩