第三單元寫作《抓住細(xì)節(jié)》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

第三單元寫作《抓住細(xì)節(jié)》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《抓住細(xì)節(jié)》情境性教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1．了解細(xì)節(jié)描寫及常見(jiàn)類型，理解細(xì)節(jié)描寫在寫作中的作用。（重點(diǎn)）

2．從課文中感受細(xì)節(jié)描寫并積累典型范例。（重點(diǎn)）

3．注意在寫作中運(yùn)用細(xì)節(jié)來(lái)刻畫人物，表達(dá)情感。（難點(diǎn)）

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

出示情境：

請(qǐng)同學(xué)們選出自己最喜歡的一幅照片，寫一段文字，說(shuō)出喜歡的理由，做成照片集，配上音頻，轉(zhuǎn)發(fā)到朋友圈

二、知細(xì)節(jié)

（一）課內(nèi)細(xì)節(jié)描寫（合作探究）

請(qǐng)同學(xué)們觀察以下課內(nèi)文段的描寫，看看文段運(yùn)用了什么描寫，對(duì)表現(xiàn)人物有什么作用。

1．最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說(shuō)些什么事。還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。（《阿長(zhǎng)與》魯迅）

明確：運(yùn)用動(dòng)作描寫，體現(xiàn)了阿長(zhǎng)的饒舌多事，表現(xiàn)了“我"對(duì)阿長(zhǎng)的厭惡。

2．過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書遞給我，高興地說(shuō)道：

“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來(lái)了！”（《阿長(zhǎng)與》魯迅）

明確：運(yùn)用語(yǔ)言描寫，寫出阿長(zhǎng)沒(méi)有文化，連書名都不知道，又表現(xiàn)了阿長(zhǎng)對(duì)“我"的關(guān)心及以我內(nèi)心巨大的觸動(dòng)：被“我”輕視的阿長(zhǎng)竟然買來(lái)了我渴慕已久的書。

3．他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。（《老王》楊絳）

明確：用神態(tài)描寫，寫出老王病情及其嚴(yán)重，身體極度虛弱，寫出作者當(dāng)時(shí)極度的害怕。

4．除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。（《老山界》陸定一）

明確：人聲和大自然的聲音交織在一起，透露出勃勃生機(jī)，烘托出夜晚的寂靜，，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的革命樂(lè)觀主義精神。

（二）明確細(xì)節(jié)描寫

細(xì)節(jié)描寫是對(duì)人物、景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象的細(xì)微而具體的刻畫，在微小之處表現(xiàn)事物特征或作者的情感態(tài)度，給予讀者深刻印象的描寫。（課件展示）

細(xì)節(jié)描寫分類：肖像細(xì)節(jié)、語(yǔ)言細(xì)節(jié)、動(dòng)作細(xì)節(jié)、景物細(xì)節(jié)等。

三．抓細(xì)節(jié)

同學(xué)們?cè)趯懽鲿r(shí)，也要學(xué)會(huì)抓住細(xì)節(jié)。

討論：請(qǐng)同學(xué)們自讀以下材料，概括抓住細(xì)節(jié)要注意哪幾點(diǎn)。

出示：有一天，我在家聽(tīng)到打門，開門看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來(lái)，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。

——《老王》

教師總結(jié)：真實(shí)。

父親的個(gè)子高，他覺(jué)得坐在臺(tái)階上很舒服。父親把屁股坐在最高的一級(jí)上，兩只腳板就擱在最低的一級(jí)。他的腳板寬大，裂著許多干溝，溝里嵌著沙子和泥土。父親的這雙腳是洗不干凈的，他一般都去河里洗，拖著一雙濕了的草鞋唿嗒唿嗒地走回來(lái)。大概到了過(guò)年，父親才在家里洗一次腳。那天，母親就特別高興，親自為他端了一大木盆水。盆水冒著熱氣，父親就坐在臺(tái)階上很耐心地洗。因?yàn)樯匙佣嗟木壒?，父親要了個(gè)板刷刷拉刷拉地刷。后來(lái)父親的腳終于洗好了，終于洗出了腳的本色，卻也是黃幾幾的，是泥土的顏色。我為他倒水，倒出的是一盆泥漿，木盆底上還積了一層沙。父親說(shuō)洗了一次干凈的腳，覺(jué)得這腳輕飄飄的沒(méi)著落，踏在最硬實(shí)的青石板上也像踩在棉花上似的。

——《臺(tái)階》

我起來(lái)時(shí)，父親已在新屋門口踏黃泥。黃泥是用來(lái)砌縫的，這種黏性很強(qiáng)的黃泥摻上一些石灰水豆?jié){水，砌出的縫鐵老鼠也鉆不開。那時(shí)已經(jīng)是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧里。父親頭發(fā)上像是飄了一層細(xì)雨，每一根細(xì)發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏?；纹屏吮銤L到額頭上，額頭上一會(huì)兒就滾滿了黃豆大的露珠。

——《臺(tái)階》

教師總結(jié)：典型

有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

——《賣油翁》

教師總結(jié)：生動(dòng)

四、寫細(xì)節(jié)

請(qǐng)同學(xué)們選出自己最喜歡的一幅照片，寫一段文字，說(shuō)出喜歡的理由，做