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部編版語(yǔ)文六年級(jí)上月光曲同步練習(xí)1.非連續(xù)性文本閱讀。?月光曲?思維導(dǎo)圖:知識(shí)梳理:本文講述了德國(guó)著名音樂家貝多芬即興創(chuàng)作?月光曲?的故事,表現(xiàn)了貝多芬對(duì)窮苦人民的______________和____,以及他豐富的想象力和____。同時(shí)也告訴人們,美妙樂曲的創(chuàng)作不僅要依靠豐富的想象力,更源于_____的情感?!敬鸢浮竣?同情②.熱情③.卓越的才華④.高尚而真摯【解析】【分析】【詳解】?月光曲?課文講述了德國(guó)著名音樂家貝多芬即興創(chuàng)作?月光曲?的故事,表現(xiàn)了貝多芬對(duì)窮苦人民的同情和熱愛,以及他豐富的想象力和卓越的才華。同時(shí)也告訴人們,美妙樂曲的創(chuàng)作不僅要依靠豐富的想象力,更源于高尚而真摯的情感。?月光曲?原名?升C小調(diào)第十四號(hào)鋼琴奏鳴曲?,傳說在1801年貝多芬在經(jīng)歷情感曲折后創(chuàng)作出來的鋼琴奏鳴曲,德國(guó)詩(shī)人路德維希·萊爾斯塔勃聽后將此曲第一樂章比作“猶如在瑞士琉森湖月光閃爍的湖面上搖蕩的小舟一般〞,從而冠以?月光曲?之曲名。單項(xiàng)選擇題2.汽車對(duì)運(yùn)輸正如漁網(wǎng)對(duì)〔〕選擇正確的一項(xiàng)。A.編織 B.捕魚 C.勞動(dòng) D.魚【答案】B【解析】【分析】【詳解】此題考查對(duì)對(duì)子。對(duì)子是用對(duì)偶修辭寫出的句子,是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近或意思相同的修辭方式。汽車是運(yùn)輸工具,漁網(wǎng)是捕魚的工具,所以,選捕魚恰當(dāng)。3.銀子對(duì)金屬正如饅頭對(duì)〔〕選擇正確的一項(xiàng)。A.面粉 B.食物 C.麥子 D.午飯【答案】B【解析】【分析】【詳解】此題考查的知識(shí)點(diǎn)為詞語(yǔ)分類。銀子屬于金屬類;饅頭屬于食物類。4.輪船對(duì)大海正如飛機(jī)對(duì)〔〕選擇正確的一項(xiàng)。A.大地 B.工廠 C.河流 D.天空【答案】D【解析】【分析】【詳解】此題考查的知識(shí)點(diǎn)為詞語(yǔ)歸類。輪船對(duì)大海:輪船在大海里航行。飛機(jī)對(duì)天空:飛機(jī)在天空中飛行。5.以下詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.散步
散場(chǎng)
散漫 B.處暑
處理
到處C.為何
為民
作為 D.音樂樂隊(duì)
樂章【答案】D【解析】【分析】【詳解】此題考查多音字。A項(xiàng),[sàn]:散步、散場(chǎng)、散心等;[sǎn]:散漫、散裝等。B項(xiàng),處[chǔ]:處暑、處理、懲辦;[chù]住處,到處。C項(xiàng),為[wèi]:為何、為民等;[wéi]:作為、有為等。D項(xiàng),本選項(xiàng)都讀“yuè〞。填空題6.加偏旁,組新字,再組詞。亻+我=俄俄國(guó)饣+我=________________亻+侖=________________讠+侖=________________【答案】①.餓②.饑餓③.倫④.倫理⑤.論⑥.議論【解析】【分析】【詳解】先看清題的要求,再做題就容易。平時(shí)多注意區(qū)別、比擬。掌握字的結(jié)構(gòu)。通過加部首組新字,再組詞的方法記憶生字。這道題是要求加偏旁,組成一個(gè)新字,然后用這個(gè)新字組一個(gè)詞,如:亻+我=俄俄國(guó)、饣+我=餓饑餓、亻+侖=倫倫理、讠+侖=論議論。7.看誰讀得準(zhǔn),寫得好。yōujìnglàzhúqínjiànxiōngyǒng〔〕〔〕〔〕〔〕【答案】①.幽靜②.蠟燭③.琴鍵④.洶涌【解析】【分析】【詳解】此題考查看拼音寫詞語(yǔ)。要認(rèn)真拼讀給出的字音,明確要寫的詞語(yǔ),寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順,做到工整、標(biāo)準(zhǔn)、正確。此題“幽〞“鍵〞筆畫較復(fù)雜,易寫錯(cuò),需注意。8.你能解釋以下詞語(yǔ)嗎?幽靜:____縷:____洶涌:____【答案】①.形容地方很僻靜,光線暗。②.一條條的。③.水勢(shì)很大,向上涌?!窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻看祟}考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析。需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì),并且多積累,多總結(jié)。幽靜:幽雅寂靜。形容地方很僻靜,光線暗。縷:一條一條,詳詳細(xì)細(xì)。洶涌:〔水〕猛烈地向上涌或向前翻滾。9.看誰讀得準(zhǔn),寫得好。xiánghétáozuìbōguānglínlín〔〕〔〕〔〕【答案】①.祥和②.陶醉③.波光粼粼【解析】【分析】【詳解】此題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答此題,首先讀一讀拼音,知道要寫什么詞語(yǔ),然后寫出正確的詞語(yǔ),寫完后讀一讀,看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“陶、醉、粼〞容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到標(biāo)準(zhǔn)、正確和美觀。10.讀句子,給劃線字選擇正確的讀音。①他沿著彎彎曲曲_____〔A.qū
B.qǔ)的小路向前走,突然從茅屋里傳來斷斷續(xù)續(xù)的琴聲,彈的正是他寫的曲_____〔A.qū
B.qǔ〕子。②盲姑娘從琴聲中知道,給她彈曲子的_____〔A.de
B.dí〕人的_____〔A.de
B.dí〕確是貝多芬。③盲姑娘從美妙的樂_____〔A.yuè
B.lè〕聲中感受到了快樂_____〔A.yuè
B.lè〕【答案】①.A②.B③.A④.B⑤.A⑥.B【解析】【分析】【詳解】此題考查了學(xué)生對(duì)于多音字的掌握情況。此題根據(jù)所學(xué)生字的讀音,結(jié)合帶點(diǎn)字所在的具體詞語(yǔ),為題目中的多音字選擇正確讀音即可。①曲[qū]彎轉(zhuǎn),與“直〞相對(duì);曲[qǔ]能唱的文詞,一種藝術(shù)形式。②的[de]1.定于與后面的名詞是修飾關(guān)系;2.定語(yǔ)與后邊的名詞是所屬關(guān)系;3.用字句末,表示肯定的語(yǔ)氣,常跟“是〞相應(yīng)。的[dí]真實(shí),實(shí)在。③樂[lè]1.歡喜,快活;2.使人快樂的事情;3.對(duì)某事甘心情愿。樂[yuè]1.聲音,和諧成調(diào)的;2.姓。現(xiàn)代文閱讀閱讀短文,答復(fù)以下問題。貝多芬①鄉(xiāng)下一家簡(jiǎn)陋的旅店里,躺著一位客人。他正閉目〔欣賞玩賞欣賞〕樓上〔優(yōu)良優(yōu)美優(yōu)秀〕的鋼琴聲。琴聲一會(huì)兒消沉,一會(huì)兒高亢;低的時(shí)候,他仿佛看見珠子在滾動(dòng),高的時(shí)候他仿佛聽到雷鳴振撼著大地。②“這是誰彈的呢?〞旅客想。突然,“滴〞的聲,一滴水滴在他的臉上。他睜開眼往天花板瞧去,又滴下一滴水,正好滴進(jìn)他的眼里。他跳了起來,放開喉嚨喊:“來人呀!來人呀!〞③“什么事,先生?〞效勞員慌慌張張跑進(jìn)來。④“樓上是誰,怎么往天花板上倒水?〞旅客生氣地問。⑤效勞員看著漏下的水,答道:“上面住的是當(dāng)代大音樂家貝多芬先生!〞⑥“哦!是貝多芬!難怪彈得這樣好!〞旅客一聽這句字,怒氣立刻消了大半。⑦“要不要我去照顧他不要讓水漏下來呢?〞⑧“不,不!你不要〔攪擾打攪干擾〕他,我自己看看吧。〞⑨旅客輕步走上樓去,透過門縫見貝多芬正全神貫注地彈著。琴邊放著一盆水。他正在納悶,突然,看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸,又繼續(xù)彈下去。??!原來貝多芬苦練得連手指都發(fā)燙了,需要隨時(shí)用冷水冷卻一下。因?yàn)樘o張匆忙,水濺了一地。順著板縫滴到樓下去了。⑩這位旅客站了很久才離開,當(dāng)他下樓時(shí),不禁暗暗〔贊嘆贊頌〕道:“______〞。11.在文中的括號(hào)里選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。12.第一自然段中的“他〞是指_____;第八自然段的“他〞是指_____。13.默讀第一自然段中的最后一句,寫出實(shí)在事物;寫出由此產(chǎn)生的聯(lián)想。__________14.聯(lián)系全文,判斷下面的說法是否正確?用“√〞“×〞表示。①旅客生氣的原因是板縫滴水滴進(jìn)他的眼里。〔〕②旅客怒氣消了大半的原因是效勞員容許照顧樓上客人不要讓水漏下來?!病尝郯蹇p滴水是貝多芬用冷水冷卻發(fā)燙的手指,太緊張匆忙,水濺了一地,順著板縫滴到樓下。〔〕④客人贊嘆貝多芬的原因是貝多芬的琴聲像珠子在盤中滾動(dòng),像雷鳴振撼著大地?!病场敬鸢浮?1.欣賞@優(yōu)美@打攪@贊嘆12.①.住旅店的客人②.貝多芬。13.琴聲一會(huì)兒消沉,一會(huì)兒高亢;低的時(shí)候,他仿佛看見珠子在滾動(dòng),高的時(shí)候他仿佛聽到雷鳴振撼著大地。14.①.√②.×③.√④.×【解析】【分析】【11題詳解】此題考查學(xué)生區(qū)分近義詞,準(zhǔn)確運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。學(xué)生可以聯(lián)系上下文結(jié)合語(yǔ)境做出正確的選擇。欣賞:指具有一種賞識(shí)的觀看心態(tài),觀看欣賞。玩賞:因喜愛而欣賞、把玩,領(lǐng)略其中情趣。欣賞:領(lǐng)略欣賞,也指認(rèn)為好和喜歡。根據(jù)語(yǔ)境選擇“欣賞〞;優(yōu)良:良好,十分好。優(yōu)美:美好;美妙美好;美妙。優(yōu)秀:出色,非常好。根據(jù)語(yǔ)義選擇“優(yōu)美〞;攪擾:〔動(dòng)作、聲音或用動(dòng)作、聲音〕影響別人使人感到不安。打攪:干擾;擾亂人心或注意力。干擾:擾亂;打攪。根據(jù)語(yǔ)義選擇“打攪〞;贊嘆:稱贊。贊美:頌揚(yáng);稱贊。贊頌:贊美歌頌。根據(jù)語(yǔ)義選擇“贊嘆〞?!?2題詳解】此題考查學(xué)生準(zhǔn)確理解代詞指代內(nèi)容的能力。學(xué)生聯(lián)系上文內(nèi)容可以輕松解答此題。結(jié)合句子:鄉(xiāng)下一家簡(jiǎn)陋的旅店里,躺著一位客人。哦!是貝多芬!難怪彈得這樣好!從這句話可知第一自然段中的“他〞是指住旅店的客人,第八自然段的“他〞是指貝多芬?!?3題詳解】此題考查學(xué)生區(qū)分實(shí)寫和虛寫能力。學(xué)生可以通過判斷什么是真實(shí)存在的,什么是作者想到的,而不是實(shí)際存在,得出正確結(jié)論?!扒俾曇粫?huì)兒消沉,一會(huì)兒高亢〞是實(shí)在事物,“低的時(shí)候,他仿佛看見珠子在滾動(dòng),高的時(shí)候他仿佛聽到雷鳴振撼著大地。〞是由此產(chǎn)生的聯(lián)想?!?4題詳解】本道題考查了學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知,結(jié)合句子:他睜開眼往天花板瞧去,又滴下一滴水,正好滴進(jìn)他的眼里。從這句話可以體會(huì)到旅客生氣的原因板縫滴水滴進(jìn)他的眼里。故①正確。結(jié)合句子:哦!是貝多芬!難怪彈得這樣好!旅客一聽這,怒氣立刻消了大半。從這句話可知,旅客怒氣消了大半的原因是貝多芬在彈鋼琴。故②錯(cuò)誤。結(jié)合句子:原來貝多芬苦練得連手指都發(fā)燙了,需要隨時(shí)用冷水冷卻一下。因?yàn)樘o張匆忙,水濺了一地。順著板縫滴到樓下去了。從這句話可知,板縫滴水是貝多芬用冷水冷卻發(fā)燙的手指,太緊張匆忙,水濺了一地,順著板縫滴到樓下。故③正確。結(jié)合句子:這位旅客站了很久才離開,當(dāng)他下樓時(shí),不禁暗暗贊嘆。從這句話可知,旅客贊嘆原因是偉大的貝多芬為了練習(xí)音樂非常的刻苦和努力。故④錯(cuò)誤。閱讀下文,答復(fù)以下問題。①皮鞋匠靜靜地聽著。②他好似面對(duì)著大海,月亮正從____的地方升起來。③____的海面上,霎時(shí)間灑遍了銀光。④月亮越升越高,穿過____輕紗似的微云。⑤突然,海面上刮起了大風(fēng),卷起來巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花,一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……15.按原文填空。他好似面對(duì)著大海,月亮正從____的地方升起來。③____的海面上,霎時(shí)間灑遍了銀光。④月亮越升越高,穿過____輕紗似的微云。16.用橫線在文中畫出實(shí)在事物,用波浪線畫出聯(lián)想的內(nèi)容。17.皮鞋匠的第一次聯(lián)想描繪了三幅畫面,它們是:①____;②____;③____。18.第②③描寫了音樂節(jié)奏____,第④句表現(xiàn)了樂聲____,第⑤⑥句描寫表現(xiàn)了樂聲____。A.氣勢(shì)逐漸增強(qiáng)
B.輕柔舒緩
C.高昂激越【答案】15.①.水天相接②.微波粼粼③.一縷一縷16皮鞋匠靜靜地聽著他好似面對(duì)著大海,月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上,霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高,穿過一縷一縷輕紗似的微云。突然,海面上刮起了大風(fēng),卷起來巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……17①.月亮升起,海面微波粼粼②.月亮升高,穿過微云③.海面波濤洶涌18.①.B②.A③.C【解析】【分析】【15題詳解】此題主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答此題,需要回憶課文的內(nèi)容,然后結(jié)合前后句〔或題目提供的信息〕進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容,這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。語(yǔ)段選自課文?月光曲?,本文主要寫的是有一年秋天,貝多芬到萊茵河邊的一個(gè)小鎮(zhèn)演出,晚上散步的時(shí)候,他被斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲吸引,來到了一所茅屋前。他聽到茅屋里兄妹的對(duì)話,情不自禁地走進(jìn)茅屋,為兄妹倆彈奏了一首自己的曲子,又即興創(chuàng)作出月光曲的傳奇故事。故此題根據(jù)課文原文填空即可。即:他好似面對(duì)著大海,月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上,霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高,穿過一縷一縷輕紗似的微云?!?6題詳解】此題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解與篩選能力。完成此題需要看清題目,用橫線在文中畫出實(shí)在事物,用波浪線畫出聯(lián)想的內(nèi)容。實(shí)在事物指真實(shí)存在的事物。聯(lián)想是由一個(gè)事物想到另一個(gè)事物的心理過程,是在原有知識(shí)、信息的根底上重新創(chuàng)造出一個(gè)新形象。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容,就能找到答案。通過閱讀語(yǔ)段,文中的“皮鞋匠靜靜地聽著。〞是描寫實(shí)實(shí)在在事物的句子,按照要求用橫線畫出來即可;文中的這些句子“他好似面對(duì)著大海,月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼類的海面上,霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高,穿過一縷一縷輕紗似的微云。突然,海面上刮起了大風(fēng),卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……〞是由事物引起的聯(lián)想的句子,按照要求用波浪線畫起來即可?!?7題詳解】此題考查學(xué)生篩選并整合文章信息的能力,作答時(shí)明確題目要求,篩選出正確信息,然后概括作答。通過閱讀語(yǔ)段,從“他好似面對(duì)著大海,月亮正從水天相接的地方升起來。③微波粼粼的海面上,霎時(shí)間灑遍了銀光〞可知這是皮鞋匠第一次聯(lián)想的畫面,是月亮升起,海面微波粼粼;從“月亮越升越高,穿過一縷一縷輕紗似的微云。〞可知這是皮鞋匠第二次聯(lián)想的畫面,是月亮升高,穿過微云;從“突然,海面上刮起了大風(fēng),卷起來巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……〞可知,這是皮鞋匠第三次聯(lián)想的畫面,是海面波濤洶涌。據(jù)此分析作答即可?!?8題詳解】此題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的深刻理解能力。解答此題時(shí)需要結(jié)合文中具體內(nèi)容分析作答。通過閱讀語(yǔ)段可知,文中的②③句“②他好似面對(duì)著大海,月亮正從水天相接的地方升起來。③微波粼粼的海面上,霎時(shí)間灑遍了銀光〞這兩句話描繪了皮鞋匠的想象,旋律變化應(yīng)該是平靜、柔和的,
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