健美操動作組合說課課件高二上學期體育與健康人教版

健美操（成套動作組合一）組合說課教材處理教法與學法練習場地及器材教學過程預計生理負荷與實際教學反思教材處理一、教材分析本節(jié)課教材內(nèi)容選自教科版《體育與健康》高中全一冊，本學期的成套動作教學選取了兩個較短的套路進行教學，在本節(jié)課之前已經(jīng)完成了一個小成套的教學，因此這是一節(jié)承上啟下的課，教學內(nèi)容以復習成套一，學習成套二《十二生肖》動作組合一為主。本課的教學內(nèi)容并不難，成套中除了有一個八拍的動作對于學生的身體協(xié)調(diào)能力有較高的要求外，其他部分都比較容易，在學生的接受范圍之內(nèi)，更重要的是能否體會隊形對于動作的重要意義，從單純的學動作到思考與理解音樂與動作。教材處理二、學情分析本次上課的學生來自高二健美操選修班，屬于多班混班教學，同學們經(jīng)過套路一的學習，對于健美操動作組合有一定的認識，但是由于健美操課程的特點以及學生自身情況的差異性，班上學生對于動作的學習能力、動作掌握情況、動作的表現(xiàn)能力上存在一定的差異，導致一部分的同學不敢去展示動作，表現(xiàn)自我，因此在教學的過程中要多鼓勵學生，及時反饋，適當予以引導，增強學生的自信心。教材處理三、教學目標1、認知目標：通過本節(jié)課的學習，使學生初步了解健美操的基本步伐以及動作組合是如何構(gòu)成的。2、技能目標：通過教學，使85%的同學掌握所學動作組合，同時發(fā)展學生的柔韌素質(zhì)和身體協(xié)調(diào)性。3、情感目標：發(fā)展學生小組合作學習以及自主學習的能力，體驗完成動作的成就感，培養(yǎng)學生的自信心。教材處理四、教學重難點教學重點：《十二生肖》動作組合一教學難點：正確的身體姿態(tài)及有彈性的步伐，動作舒展有力教法分析1.問題引導通過提問，讓學生找到組合一中所含有的基本步伐，便于學生對于動作組合建立初步印象。2、示范教師動作示范，能夠?qū)⒁褜W過的動作直觀的呈現(xiàn)給學生。3.集體練習和分組練習4.糾錯法，主要運用于動作的練習鞏固階段，幫助學生建立正確的動作概念與動作動力定型。學法指導集體學習與小組合作學習相結(jié)合在本次課中主要是以小組合作學習為主培養(yǎng)學生的小組合作意識照顧學生的個體差異練習場地及器材場地：舞蹈教室器材：音響，音樂播放器，電源教學過程—開始部分本節(jié)課包括開始部分、準備部分、基本部分、結(jié)束部分。開始部分：課前宣講本節(jié)課內(nèi)容以及檢查人數(shù)、著裝，合理安排見習生。練習隊形：教學過程——基本部分一、復習套路一練習目的：

1、以小組為單位，復習套路一，熟練動作的同時也達到熱身活動的目的。2、熟練動作后，指導學生變換不同的隊形熟練動作的同時，引導學生感受隊形編排對于成套的促進作用。

組織形式：小組練習隊形，自定展示隊形：圓形，同心圓（相對站立）教學過程——基本部分二、學習《十二生肖》套路組合一（新授）教法：講解示范、言語鼓勵學法：小組練習練習形式：集體練習+小組練習練習隊形：1、集體練習（橫排，體操隊形）2、小組練習隊形（自定）教學過程——結(jié)束部分結(jié)束部分：總結(jié)課堂學習的成果隊形：圓形預計生理負荷與實際預計：練習密度40%~45%平均心率110次/分鐘實際：與預計相符教學反思成功之處：1、教學目標基本達成，課堂氣氛活躍，師生互動頻繁2、小組合作學習模式基本確定，小組合作學習的