《玻璃導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版》

《玻璃》導(dǎo)學(xué)案第一課時一、導(dǎo)言《玻璃》是一部由莫言創(chuàng)作的小說，以1920年代中國的鄉(xiāng)村為背景，講述了一個關(guān)于家庭、愛情和人性的故事。通過這部小說，我們可以了解中國農(nóng)村社會的變遷和人們的生活狀態(tài)，以及對于自由、美好生活的追求。二、小說背景1.故事發(fā)生在1920年代的中國農(nóng)村，當(dāng)時中國正處于動蕩的時期，社會風(fēng)氣保守，傳統(tǒng)價值觀念依然占主導(dǎo)地位。2.主人公是一個叫做藏書的女孩，她與自由和美好生活的追求形成鮮明對比，代表著新時代下的女性形象。3.小說以家庭為背景，描述了藏書與家人之間的關(guān)系，以及她與周圍人的互動和沖突。三、主要人物1.藏書：主人公，一個獨立、堅強且追求自由的女孩，代表了新時代下的女性形象。2.藏寶：藏書的父親，一個經(jīng)歷過許多坎坷的老農(nóng)民，對傳統(tǒng)價值觀念有著深刻的體會。3.藏雞：藏書的繼母，一個充滿智慧和善良的女性，對待家庭成員非常細(xì)心和照顧。4.藏簪：藏書的同父異母的弟弟，一個頑皮但善良的男孩，與藏書之間有著深厚的感情。四、主題與意義1.家庭關(guān)系：小說通過描述藏書與家人之間的關(guān)系，反映了家庭在傳統(tǒng)社會中的重要性，以及家庭成員之間的情感紐帶。2.自由與追求：藏書以她追求自由和美好生活的形象，呼應(yīng)了新時代下青年人對于夢想和自由的追求。3.傳統(tǒng)與現(xiàn)代：小說中探討了傳統(tǒng)價值觀念在現(xiàn)代社會中的作用，以及如何在傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間取得一個平衡。4.人性的多樣性：小說中塑造了不同的人物形象，展現(xiàn)了人性的多面性和復(fù)雜性，引發(fā)對于人性的深刻思考和反思。五、閱讀指導(dǎo)1.閱讀時可以關(guān)注主人公藏書的成長歷程，以及她與家人之間的關(guān)系如何影響著她的選擇和決定。2.結(jié)合小說背景和社會現(xiàn)實，思考小說中所探討的主題和意義，以及如何與自己的生活經(jīng)驗聯(lián)系起來。3.思考小說中的人物形象和情節(jié)，分析他們的性格特點和行為動機，揭示小說深層次的思想和內(nèi)涵。4.在閱讀過程中，可以適當(dāng)做一些閱讀筆記，記錄自己的思考和感悟，以便后續(xù)的討論和分享。六、延伸閱讀1.了解莫言的其他作品，深入了解他的創(chuàng)作風(fēng)格和文學(xué)思想，進(jìn)一步拓展對于中國當(dāng)代文學(xué)的認(rèn)識。2.結(jié)合小說中的主題和意義，思考如何從中汲取啟示和啟發(fā)，引導(dǎo)自己更好地理解和應(yīng)對當(dāng)下社會的挑戰(zhàn)和困難。3.通過閱讀小說，培養(yǎng)對于文學(xué)作品的審美能力和鑒賞力，拓展自己的文學(xué)視野，豐富自己的人生體驗。以上就是《玻璃》導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容，希望能夠幫助同學(xué)們更好地理解和欣賞這部優(yōu)秀的文學(xué)作品，同時也激發(fā)大家對于文學(xué)和人生的思考和探索。愿大家在閱讀中收獲知識、感悟和啟迪，不斷提升自己的綜合素養(yǎng)和能力。感謝大家的關(guān)注和支持！第二課時導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解玻璃的定義、性質(zhì)和制作工藝；2.掌握玻璃在日常生活中的應(yīng)用；3.了解玻璃的環(huán)保意義和可持續(xù)發(fā)展。導(dǎo)學(xué)步驟：第一步：導(dǎo)入（Introduction）讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境中的玻璃制品，引導(dǎo)他們思考玻璃是什么，它們有哪些特點和用途。第二步：學(xué)習(xí)（Learning）1.什么是玻璃？-玻璃是一種無定形固體，主要由二氧化硅、蘇打灰和石灰等成分組成。2.玻璃的性質(zhì)有哪些？-透明性好、硬度高、化學(xué)穩(wěn)定性強、導(dǎo)熱性差等。3.玻璃的制作工藝是怎樣的？-主要包括熔融法、浮法和拉伸法等。第三步：應(yīng)用（Application）1.玻璃在日常生活中的應(yīng)用有哪些？-玻璃器皿、玻璃窗、玻璃瓶、玻璃纖維等。2.玻璃的環(huán)保意義是什么？-可以循環(huán)利用、減少資源浪費、減少對環(huán)境的污染。3.如何實現(xiàn)玻璃的可持續(xù)發(fā)展？-提倡垃圾分類、鼓勵玻璃回收再利用、推廣綠色玻璃制品等措施。第四步：總結(jié)（Conclusion）通過導(dǎo)學(xué)，學(xué)生對玻璃的定義、性質(zhì)、制作工藝、應(yīng)用、環(huán)保意義和可持續(xù)發(fā)展有了更深入的了解，增強了環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展意識。拓展延伸：1.請學(xué)生觀察周圍環(huán)境中的玻璃制品，并記錄下他們的用途和制作材料；2.組織學(xué)生參加環(huán)保活動，宣傳玻璃的可持續(xù)發(fā)展和重要性；3.鼓勵學(xué)生節(jié)約使用玻璃制品，提倡減少資源浪費。通過本次導(dǎo)學(xué)，學(xué)生對玻璃的相關(guān)