為中華之崛起而讀書 市賽獲獎(jiǎng) 省賽獲獎(jiǎng)

解放路第三小學(xué)“新語(yǔ)文主題閱讀”教學(xué)設(shè)計(jì)班級(jí)四（2）教師南曉娜課題《觀潮》第二課時(shí)課型以文帶文教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)誦讀，提高學(xué)生的記憶速度與記憶質(zhì)量，豐富學(xué)生的積累。2.通過(guò)誦讀，了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，深入體會(huì)少年周恩來(lái)立志的原因，并聯(lián)系實(shí)際，思考自己讀書的目的。

3.用批注法學(xué)習(xí)兩翼教材中的文章，提升學(xué)生的理解力和自主閱讀能力。環(huán)節(jié)：課前誦讀環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間學(xué)生活動(dòng)方式教學(xué)目標(biāo)誦讀《少年中國(guó)說(shuō)》時(shí)間：5分鐘讀一讀背一背1，提高學(xué)生的記憶速度與記憶質(zhì)量，豐富學(xué)生的積累。2，為學(xué)生深入理解文中人物奠定情感基調(diào)。教學(xué)流程出示《少年中國(guó)說(shuō)》齊讀男女生承接讀填空讀背誦環(huán)節(jié)：品讀交流，深入學(xué)文環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間學(xué)生活動(dòng)方式教學(xué)目標(biāo)品讀交流，深入學(xué)文時(shí)間：25分鐘讀一讀讀中悟運(yùn)用以讀帶講，領(lǐng)悟文章的描寫人物方法。教學(xué)流程復(fù)習(xí)：課文講了周恩來(lái)的那三件事？試著說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容。二、男女生合作讀：男生讀：周恩來(lái)的話女生讀：伯父說(shuō)的話體會(huì)周恩來(lái)讀書目的，感受少年周恩來(lái)的博大胸懷。師生合作讀師：讀書不只是為明理、為做官、為掙錢、為吃飯。生：只是為了滿足自己的生活需求，不是讀書的真正目的。師：而為中華之崛起而讀書，則是把個(gè)人的學(xué)習(xí)與民族的振興聯(lián)系起來(lái)。生：這就是“天下興亡，匹夫有責(zé)”的博大胸懷和遠(yuǎn)大抱負(fù)。

齊讀：為中華之崛起而讀書。三、拓展延伸生讀：今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。師：你們是國(guó)家的棟梁與希望！思考：你想為何而讀書？環(huán)節(jié)：兩翼帶文教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間詩(shī)歌《理想》時(shí)間：10分鐘學(xué)生活動(dòng)方式讀一讀記一記說(shuō)一說(shuō)教學(xué)目標(biāo)拓展延伸詩(shī)歌，提升學(xué)生的理解力和自主閱讀能力。教學(xué)流程一、古有岳飛的“精忠報(bào)國(guó)”，今有你們的以天下為己任，老師想把流沙河的《理想》送給你們。理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。試著背一背，并說(shuō)一說(shuō)讀后感受。全班交流?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)收獲一課一得，學(xué)習(xí)通過(guò)事件表現(xiàn)人物的描寫方法自主作業(yè)練筆：用事件列舉的方法描寫自己熟悉的一個(gè)人板書設(shè)計(jì)25、為中華之崛起而讀書

與伯父的對(duì)話

租界事件振興中華

立志報(bào)國(guó)教學(xué)反思在講課時(shí)著重引導(dǎo)學(xué)生談學(xué)習(xí)本課后的感受以及自己的志向。我覺(jué)得學(xué)生對(duì)“中華不振”理解不太深刻，所以談感受時(shí)就缺乏對(duì)少年周恩來(lái)所處時(shí)代的感同身受，不能很