中小學師德師風建設制度范文（2篇）

第頁共頁中小學師德師風建設制度范文一、引言師德師風建設是中小學教育教學工作中的重要組成部分，對于提高師生素質(zhì)、促進教育發(fā)展具有重要意義。為了加強中小學師德師風建設，樹立良好的教師形象，建立規(guī)范的教師行為準則，提升教師教育教學水平和思想道德素質(zhì)，特制定本制度。二、制度目標本制度的目標是建立中小學師德師風建設長效機制，加強教師業(yè)務能力和道德修養(yǎng)的培養(yǎng)，保障教師依法履職、廉潔從教，形成良好的教師風尚，促進中小學教育的持續(xù)健康發(fā)展。三、制度內(nèi)容1.建立健全師德師風考核體系（1）明確考核指標：根據(jù)教師職責和崗位要求，明確師德師風建設的考核指標，包括教書育人、言行規(guī)范、職業(yè)操守、公正公義、廉潔從教等方面的要求。（2）確定考核方法：采取綜合評價的方式對教師的師德師風進行考核，包括學生評價、家長評價、同事評價、學校評價等多個方面的綜合考量。（3）公示考核結果：學校將定期公示教師的師德師風考核結果，對考核優(yōu)秀的教師予以表彰，對考核不合格的教師進行批評教育指導。2.加強教師業(yè)務培訓（1）定期組織培訓班：學校根據(jù)教師的業(yè)務需求和發(fā)展需要，定期開展教師培訓班，提升教師的教育教學能力和專業(yè)水平。（2）教師交流研討會：學校鼓勵教師參加學科交流研討會，促進教師之間的相互學習和交流，提高教育教學質(zhì)量。（3）注重教師素質(zhì)培養(yǎng)：學校鼓勵教師參加心理健康、教育法律、教育倫理等方面的培訓，提高教師的思想道德素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。3.建立健全教師責任制（1）明確教師職責：學校應明確教師的崗位職責和工作任務，確保教師按照規(guī)定完成教育教學工作。（2）強化教師管理：學校要落實中小學教師管理制度，做好教師的考勤、績效考核、獎懲等方面的管理。（3）完善教師監(jiān)督機制：學校要建立健全教師監(jiān)督機制，確保教師依法履行教育教學職責，不違法違紀。4.建設師德師風宣傳教育制度（1）宣傳教育活動：學校要定期開展師德師風宣傳教育活動，通過舉辦演講比賽、德育教育講座、先進事跡宣講等形式，宣傳教師的先進事跡和道德榜樣。（2）加強家校聯(lián)系：學校要建立和家長的良好溝通機制，加強家校合作，共同關注和培養(yǎng)學生的良好品德和行為習慣。（3）校園文化建設：學校要注重塑造良好的校園文化，通過課堂教育、校園活動等方式，引導學生樹立正確的價值觀和道德觀。四、制度執(zhí)行1.學校教育局和各學校要高度重視師德師風建設，將其納入中小學教育發(fā)展的重要議程。2.學校要成立師德師風建設工作領導小組，制定具體的師德師風建設計劃，并組織實施。3.學校要加大監(jiān)督檢查力度，保障師德師風建設的有效實施。逐年將師德師風建設納入教育質(zhì)量監(jiān)測評估范疇。4.學校要建立健全師德師風建設的獎懲機制，對于優(yōu)秀教師進行表彰和獎勵，對于不符合師德師風要求的教師進行批評教育和糾正。五、結語本制度的出臺旨在加強中小學師德師風建設，提高教師的教育教學水平和道德修養(yǎng)，形成良好的教師風尚，促進中小學教育的持續(xù)健康發(fā)展。學校教育局和各學校要切實落實制度要求，確保師德師風建設取得實效。只有如此，才能為中小學教育事業(yè)的繁榮發(fā)展提供堅實的保障。中小學師德師風建設制度范文（二）第一章總則第一條為加強中小學師德師風建設，培養(yǎng)高質(zhì)量的教師隊伍，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和工作水平，樹立良好的師德師風形象，本制度依據(jù)國家相關法律法規(guī)和教育部門的要求制定。第二條本制度適用于中小學校的全部教師。第三條中小學師德師風建設的基本原則是：思想認同、行為規(guī)范、激勵引導、評價促進、督導檢查、服務保障。第四條師德師風建設的目標是：全體教師都要樹立正確的教育理念，恪守教育道德，遵守職業(yè)規(guī)范，尊重學生個體差異，關心學生身心健康成長，始終保持高尚的師風，以身作則，以德育人。第五條師德師風建設的主要任務是：加強教師思想道德建設，提高教師業(yè)務素養(yǎng)，強化教師責任擔當，改進教學方法，提升學校管理水平，加強家校合作，營造良好的教育環(huán)境。第二章具體內(nèi)容第一節(jié)教師思想道德建設第六條中小學教師要樹立正確的教育觀念，堅持以人為本，以學生為中心的教育理念，關注學生全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。第七條中小學教師要堅守教育道德，尊重學生人格，不侮辱、不歧視、不傷害學生，倡導公平、公正的教育環(huán)境。第八條中小學教師要認真履行教育教學職責，遵守教學紀律，不搞教育弄權，不以私欲侵害學生權益，不謀取不正當?shù)睦妗５诰艞l中小學教師要尊重家庭教育，與家長建立良好的溝通和合作機制，加強家?；?，共同關心、培養(yǎng)學生。第十條中小學教師要積極參與學校的各項活動和公益事業(yè)，充分發(fā)揮其社會表率作用，弘揚社會主義核心價值觀。第二節(jié)教師業(yè)務素養(yǎng)提高第十一條中小學教師要加強教育教學知識的學習與研究，提高教育教學能力，不斷更新教學理念和教學方法，努力提升教學質(zhì)量。第十二條中小學教師要重視教材教法的研究，善于利用現(xiàn)代教育技術手段，提高教學效果，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。第十三條中小學教師要積極參加教研活動和教學觀摩，與同行交流經(jīng)驗，借鑒先進的教學方法，相互學習，互相促進。第十四條中小學教師要嚴格遵守教學紀律，按時備課，認真批改作業(yè)，不得代寫作業(yè)或讓家長代寫作業(yè)，不得泄露考試內(nèi)容，不得有弄虛作假等不法行為。第三節(jié)教師責任擔當強化第十五條中小學教師要認真負責教育教學工作，全面了解學生的學習情況和心理需求，關心關愛每一位學生，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生問題。第十六條中小學教師要積極參與學校的各種管理工作，切實履行管理職責，提供良好的教育環(huán)境和學習條件，為學生全面發(fā)展提供保障。第十七條中小學教師要積極參與社會實踐活動，以身作則，為學生樹立良好的榜樣，傳遞正能量，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。第十八條中小學教師要關心學生的身心健康，及時了解學生的身體狀況和心理變化，提供必要的幫助和支持，積極參與學生的健康教育和心理輔導。第四節(jié)教學方法改進提升第十九條中小學教師要根據(jù)學生的實際情況，因材施教，使用靈活多樣的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高教學效果。第二十條中小學教師要注重啟發(fā)式教學，培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力，鼓勵學生進行探究式學習，提高學生的綜合素質(zhì)。第二十一條中小學教師要創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，注重教育資源的合理利用，發(fā)揮教育設施設備的作用，提高教學效果。第二十二條中小學教師要注重課堂教學的設計和組織，提高教學的針對性、靈活性和互動性，激發(fā)學生的探究欲望，培養(yǎng)學生合作探究能力。第五節(jié)學校管理水平提高第二十三條學校要加強對教師工作的組織和協(xié)調(diào)，健全教師管理制度，建立教師動態(tài)管理機制，及時了解教師的工作情況和需求，提供必要的支持和幫助。第二十四條學校要建立健全教師獎勵和考核制度，激勵教師敬業(yè)精神和創(chuàng)新能力，營造良好的教師發(fā)展環(huán)境，提高教師的工作積極性和責任感。第二十五條學校要加強對教師的培訓與研修，提供各類教育教學資源，提高教師的專業(yè)能力和教育教學水平。第二十六條學校要建立學生評教制度，傾聽學生的意見和建議，關注學生的需求和問題，及時改進教育教學工作。第六節(jié)家校合作建設第二十七條學校要建立健全家校合作機制，加強家校溝通和交流，認真聽取家長的意見和建議，互相支持，共同關心學生的教育成長。第二十八條學校要積極開展家長培訓和親子活動，提供家庭教育指導和支持，引導家長正確履行教育責任，配合學校的工作，共同促進學生全面發(fā)展。第二十九條學校要加強家長對教師的監(jiān)督與評價，建立健全家長反饋機制，了解家長對教師工作的滿意度和意見，及時解決問題，改進工作。第三十條學校要加強家庭教育與學校教育的銜接，共同培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和學習能力，形成家校合力，共同促進學生的全面發(fā)展。第七節(jié)教育環(huán)境營造第三十一條學校要創(chuàng)建積極向上的校園文化氛圍，倡導團結友愛、互幫互助的校風，營造良好的學風。第三十二條學校要建立健全教師培訓和發(fā)展機制，提供廣闊的發(fā)展空間和晉升機會，激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)新能力。第三十三條學校要關注教師的生活待遇和福利保障，提供良好的工作和生活條件，為教師提供必要的關愛和支持。第三十四條學校要建立健全學校精神文明建設制度，普及憲法、法律、法規(guī)、道德和公民禮儀等方面的知識，加強學生的思想教育和品德教育。第三十五條學校要積極開展各類文化活動和體育鍛煉，為學生提供廣泛的發(fā)展空間，培養(yǎng)學生的藝術素質(zhì)和體育健康習慣。第三十六條學校要加強對校外培訓機構的管理，防止校外培訓機構對學生的不良影響，保護學生的健康成長。第三章監(jiān)督檢查評價第三十七條學校要建立健全師德師風建設的監(jiān)督檢查機制，加強對師德師風建設工作的日常監(jiān)督和檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，落實責任追究。第三十八條學校要根據(jù)師德師風建設工作的實際情況，定期開展評價工作，建立健全教師績效考核制度，鼓勵優(yōu)秀教師、先進工作者，倡導正向激勵。第三十九條學校要積極推動師德師風建設與學校的質(zhì)量評估相結合，將師德師風建設作為