關(guān)于幼兒工作計(jì)劃9篇

關(guān)于幼兒工作計(jì)劃9篇幼兒工作安排篇1

首先，在6月1日慶祝兒童節(jié)

同一天，孩子們?yōu)楦改副硌菥实墓?jié)目，為孩子們打算小禮物，讓孩子們度過(guò)一個(gè)歡樂(lè)而難忘的假期

二是接著開(kāi)展“自我愛(ài)護(hù)”主題活動(dòng)

主要通過(guò)日常生活、感官、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)等多種形式的教化，賜予孩子各種平安教化和救助學(xué)問(wèn)，有意識(shí)地培育孩子的自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。

第三，為一大群孩子開(kāi)展“我想上小學(xué)”的主題活動(dòng)

開(kāi)展各種學(xué)前打算活動(dòng)，如削鉛筆、包書(shū)皮、認(rèn)幣、自制課程表、模擬面試、參觀小學(xué)、購(gòu)買(mǎi)文具等。填寫(xiě)畢業(yè)書(shū)，帶畢業(yè)照。并依據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，和小摯友一起裝飾墻壁。

四、夏季防暑降溫柔消毒工作

隨著氣溫的上升，合理支配孩子的日常活動(dòng)，督促孩子多喝水，剛好擦洗孩子，保持孩子的清潔。午睡時(shí)穿上干凈的背心，讓孩子睡得舒適。為了防止疾病的發(fā)生，常常對(duì)桌子和室內(nèi)環(huán)境進(jìn)行通風(fēng)消毒，做好各種消毒工作，防止夏季疾病的傳播。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)給孩子噴花露水，盡量削減蚊蟲(chóng)叮咬。

5.老師做戶(hù)外玩具。

幼兒工作安排篇2

天來(lái)了，氣候的改變讓不少的小摯友很不適應(yīng)，諸如：感冒、腹瀉等都是這個(gè)季節(jié)的多發(fā)疾病，如何做好幼兒護(hù)理，讓我們的寶寶遠(yuǎn)離秋日常見(jiàn)疾病呢?幼兒園應(yīng)實(shí)施“預(yù)防為主”的方針，依據(jù)秋天氣候及幼兒身心發(fā)育特點(diǎn)，做好幼兒園學(xué)期衛(wèi)生保健安排。

把好本學(xué)期新入園幼兒的體檢關(guān)

對(duì)于新入園幼兒必需持有體檢卡及免疫證復(fù)印件，并且體檢合格后才準(zhǔn)入園;做好接種、漏種登記，做好在園幼兒的年度體檢，完成全園教職員工的年度體檢，女教職員工年度體檢、婦檢;對(duì)于體弱幼兒建立管理檔案。

做好晨檢工作

嚴(yán)格根據(jù)“一摸、二看、三問(wèn)、四查”的制度;為預(yù)防“非典”，晨檢增設(shè)入園幼兒的體溫測(cè)量;每天做好帶藥幼兒的帶藥記錄工作，并按時(shí)發(fā)藥、喂藥，做好幼兒的全天視察記錄。

做好秋冬季節(jié)的保暖工作

按時(shí)幫幼兒脫、添衣服;做好秋冬季節(jié)常見(jiàn)病、多發(fā)病的預(yù)防工作;做好秋季的消殺、滅蚊工作，殲滅傳染病的傳染源、切斷傳播途徑，杜絕秋季傳染病在園內(nèi)的發(fā)生。

開(kāi)展幼兒心理健康及平安

提高幼兒心理素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒身心的健康成長(zhǎng)。同時(shí)提高幼兒的平安意識(shí)，支配科學(xué)、合理的一日生活、活動(dòng)常規(guī)并執(zhí)行。

做好每周帶量食譜的制定，并嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行

幼兒膳食實(shí)行花樣化、多樣化，稀稠答配，依據(jù)季節(jié)、氣候特點(diǎn)對(duì)食譜進(jìn)行科學(xué)、合理的調(diào)整，定期召開(kāi)“伙委會(huì)”，對(duì)伙食中存在的問(wèn)題剛好解決。

仔細(xì)貫徹、落實(shí)衛(wèi)生檢查制度

每周一小檢、每月一大檢，杜絕一切衛(wèi)生死角。做好教具玩具的消毒工作，做好教室內(nèi)每天的通風(fēng)工作，使幼兒有一個(gè)干凈、明朗、清爽的生活環(huán)境;定期組織平安大檢查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好上報(bào)解決，以保證幼兒在園內(nèi)活動(dòng)的平安性。

對(duì)保育員進(jìn)行定期的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)實(shí)行以老帶新的工作作風(fēng)，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，提高服務(wù)質(zhì)量，使全園同心同德把工作做得更好。

幼兒園秋季衛(wèi)生保健留意事項(xiàng)

1.衣

由于溫差較大，幼兒早晚應(yīng)比白天多加一件衣服。對(duì)于好動(dòng)、易出汗的幼兒，在其玩耍時(shí)可在其背后墊一塊毛巾或玩后剛好給他更換衣服。同時(shí)幼兒的鞋子應(yīng)以輕巧的運(yùn)動(dòng)鞋為主，少穿皮鞋。

2.食

多讓幼兒吃一些含維生素豐富的食物，尤其是含維生素A、C多的食物，它們對(duì)預(yù)防上呼吸道感染有幫助。在秋季，大蒜、蘿卜、生姜、韭菜都是可以增加幼兒反抗力的食物，可能幼兒不喜愛(ài)吃，但家長(zhǎng)可以通過(guò)變更食用方法讓幼兒食用，比如在做菜時(shí)增加蒜末的添加，平常給幼兒煮點(diǎn)蘿卜水、生姜水等。對(duì)于常在秋季咳嗽的幼兒，家長(zhǎng)可以多燉些冰糖生梨水給幼兒吃。秋季也是吃蟹的季節(jié)，蟹屬寒性，幼兒的脾胃嫩，不行以多吃。另外，是藥三分毒，不要把服藥作為預(yù)防幼兒生病的途徑。

3.住

雖然天氣會(huì)漸漸變冷，但在家時(shí)還是要保證肯定時(shí)間的開(kāi)窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣的流通。幼兒的被子須要常常曬太陽(yáng)，家長(zhǎng)可定期把幼兒的被子帶回家洗、曬一下。

4.行

秋天最適合戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，家長(zhǎng)有時(shí)間應(yīng)多帶幼兒到戶(hù)外活動(dòng)，多曬太陽(yáng)，曬太陽(yáng)可以促進(jìn)提內(nèi)鈣的汲取，同時(shí)也增加幼兒的體質(zhì)。秋季常見(jiàn)病防治有對(duì)策感冒：這是秋季常見(jiàn)病。記住不要服用過(guò)多的抗感冒藥，更不要輕易用抗生素，因?yàn)?0%以上的感冒是病毒引起的，抗生素非但無(wú)效，反而有副作用及增加耐藥細(xì)菌。較好的方法是多休息、多飲水，適當(dāng)用些中藥及冷毛巾外敷降溫。

秋季腹瀉：由輪狀病毒引起，傳染性強(qiáng)。在腹瀉流行期間不要接觸患兒，不帶孩子到人群聚集的地方?；剂瞬∫粢庋a(bǔ)充水分及電解質(zhì)，不要用抗生素。

盜汗：秋季孩子簡(jiǎn)單出汗，要留意衣服隨氣溫適當(dāng)增減。衣服濕了要?jiǎng)偤酶鼡Q，以免受涼感冒。用中藥玉屏風(fēng)散有較好止汗效果。

幼兒工作安排篇3

班級(jí)基本狀況分析：這學(xué)期的草莓班共出名小摯友，其中名幼兒已經(jīng)過(guò)了半年的小小班集體生活，其他幼兒都是新生。所以本學(xué)期的主要教化任務(wù)是引導(dǎo)幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園生活，熟識(shí)一日活動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助幼兒提高自我服務(wù)實(shí)力，基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡，培育幼兒的自信念、自尊心，使幼兒感受到勝利的歡樂(lè)。

一、保教要求：

（一）身體發(fā)展方面

1.引導(dǎo)幼兒相識(shí)自己的五官和身體各部位的名稱(chēng)，了解他們的用途，知道要愛(ài)護(hù)好自己的身體，駕馭一些自我愛(ài)護(hù)的基本方法。

2.引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)參與晨間活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)，敏捷學(xué)會(huì)一些玩具的基本玩法，初步感受到體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

（二）認(rèn)知發(fā)展方面

1.引導(dǎo)幼兒相識(shí)自己的班級(jí)，相識(shí)班上的老師和小摯友，知道自己是和諧幼兒園的小摯友。

2.引導(dǎo)幼兒相識(shí)柜子、茶杯、毛巾架等物品標(biāo)記，知道一人一物，不能隨意運(yùn)用他人的東西。

3.引導(dǎo)幼兒駕馭一些基本的活動(dòng)常規(guī)，搬小椅子輕拿輕放，能寧?kù)o地傾聽(tīng)故事。

（三）社會(huì)性發(fā)展方面

1、引導(dǎo)幼兒熟識(shí)寵愛(ài)草莓班，情愿親近老師，有什么要求能主動(dòng)地和老師講，喜愛(ài)和小摯友一起活動(dòng)，能交到一兩個(gè)知心的好摯友。

2、引導(dǎo)幼兒情愿主動(dòng)地和保健醫(yī)生、門(mén)衛(wèi)叔叔以及其他班的老師打招呼養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

（四）教化教學(xué)：

(1)以生活化、嬉戲化、綜合化的形式、開(kāi)展各種教化教學(xué)活動(dòng)、幫助幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活、緩解幼兒由于和家人分別而產(chǎn)生的心理焦慮。

(2)開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外活動(dòng)、帶領(lǐng)幼兒坐小火車(chē)、滑滑梯、蕩秋千等，使幼兒喜愛(ài)上幼兒園。

(3)通過(guò)參觀、觀賞中大班幼兒的活動(dòng)，使幼兒漸漸了解一些活動(dòng)的常規(guī)，并且對(duì)各種活動(dòng)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。

（五）保育保健：

(1)清潔整理好各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所的衛(wèi)生工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)一份溫馨舒適的活動(dòng)環(huán)境。

(2)通過(guò)保健醫(yī)生的講解，傾聽(tīng)生活小故事等形式，讓幼兒養(yǎng)成自覺(jué)接受晨檢的好習(xí)慣，不帶小物品入園。

(3)秋冬季節(jié)，勤曬被子，提高幼兒免疫實(shí)力。

（六）家長(zhǎng)工作：

(1)讓家長(zhǎng)全面了解本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，主動(dòng)地協(xié)作好幼兒園做好孩子的幼小連接工作。

(2)建立與家長(zhǎng)聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通作用。通過(guò)家園宣揚(yáng)欄、家園通訊卡，與家長(zhǎng)做好宣揚(yáng)、學(xué)習(xí)的作用，使家長(zhǎng)了解一些與時(shí)代相符的教化思想觀念。

(3)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)議，評(píng)比家長(zhǎng)委員會(huì)，帶動(dòng)家長(zhǎng)為我們的教化活動(dòng)、集體活動(dòng)出謀劃策，并能主動(dòng)、剛好的帶動(dòng)其他的家長(zhǎng)參加活動(dòng)，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。

（七）健康領(lǐng)域：

1、能高興奮興上幼兒園，了解、熟識(shí)幼兒園的生活。

2、不膽怯 健康檢查和各種健康接種。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)上體直立、一個(gè)跟著一個(gè)走，能聽(tīng)信號(hào)走成圓圈。

4、對(duì)體育活動(dòng)有愛(ài)好，能參與做操、嬉戲等體育活動(dòng)。

（八）社會(huì)性領(lǐng)域：

1、喜愛(ài)上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。

2、相識(shí)幼兒園里的人和自己的同伴，相識(shí)幼兒園的環(huán)境。

3、了解自己，能感受四周成人的關(guān)切和愛(ài)惜，愛(ài)父母、愛(ài)老師、寵愛(ài)自己的家和幼兒園。

4、享受與同伴共享的樂(lè)趣。

（九）語(yǔ)言領(lǐng)域：

1、引導(dǎo)幼兒留意傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，理解談話(huà)的基本內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

2、能聽(tīng)懂成人和同伴的話(huà)，樂(lè)意開(kāi)口說(shuō)話(huà)，并初步用短句表達(dá)自己的意思。

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一般話(huà)，能用一般話(huà)進(jìn)行語(yǔ)言溝通。

（十）科學(xué)領(lǐng)域：

1、引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)視察常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象，并對(duì)它們感愛(ài)好。

2、在活動(dòng)中，激勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官進(jìn)行感知和探究活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解感官的作用。

（十一）藝術(shù)領(lǐng)域：

1、引導(dǎo)幼兒在唱歌時(shí)學(xué)習(xí)聽(tīng)前奏，并逐步對(duì)唱曲的起先和結(jié)束作出正確的反應(yīng)。

2、支持、激勵(lì)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒初步感受造型簡(jiǎn)潔、色調(diào)顯明的美術(shù)作品。

二、保教工作

1、創(chuàng)設(shè)新班級(jí)環(huán)境，合理布局，相宜幼兒進(jìn)行分區(qū)、集中、嬉戲等活動(dòng)，設(shè)置適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的娃娃家、建構(gòu)區(qū)、操作區(qū)等區(qū)角，吸引幼兒參加活動(dòng)，喜愛(ài)上幼兒園。

2、老師制定班級(jí)、主題活動(dòng)實(shí)施安排及周逐日活動(dòng)安排;

3、老師、保育員共同探討有關(guān)協(xié)作、分工事宜，逐步培育幼兒良好的進(jìn)餐、午睡、盥洗等生活常規(guī)。

4、學(xué)習(xí)新早操，充分利用場(chǎng)地及運(yùn)動(dòng)器械開(kāi)展體育活動(dòng)及嬉戲。

5、開(kāi)展“高興奮興上幼兒園”等豐富的主題活動(dòng)，激勵(lì)幼兒情愿上幼兒園，并在活動(dòng)中熟識(shí)同伴，遵守活動(dòng)常規(guī)。

6、帶領(lǐng)幼兒觀看中大班幼兒做早操，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的愛(ài)好。

三、家長(zhǎng)工作

1、召開(kāi)學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期工作重點(diǎn)及幼兒發(fā)展目標(biāo)。

2、擬訂新入園幼兒狀況調(diào)查表，向家進(jìn)步行問(wèn)卷調(diào)查。

3、學(xué)期初幫助幼兒打算好學(xué)習(xí)用具以便讓孩子能更好得投入學(xué)習(xí)。

4、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的愛(ài)好和愛(ài)好，以及家長(zhǎng)的需求和是否情愿參與班上的活動(dòng)。

5、創(chuàng)設(shè)“共育幼苗”家園欄，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園活動(dòng)內(nèi)容及一些育兒方法。

四、教研工作

1、制訂學(xué)期班級(jí)工作安排。

2、探討制定課題方案。

3、制定班級(jí)主題活動(dòng)內(nèi)容，及周逐日安排。

4、參與年段集體備課活動(dòng)。

班級(jí)絕大部分幼兒心情穩(wěn)定，高興奮興地上幼兒園，也很快得融入幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，相識(shí)同伴與老師，特殊有幾個(gè)實(shí)力突出的幼兒兩周時(shí)間就能相識(shí)班上的幼兒。由于班上大部分幼兒在托兒所時(shí)寄過(guò)午餐所以96%幼兒會(huì)運(yùn)用調(diào)羹，但未養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，還須要一段家園協(xié)作教化的養(yǎng)成過(guò)程。在開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中發(fā)覺(jué)本班家長(zhǎng)協(xié)作老師工作的意識(shí)不高，收集東西速度慢，這須要在今后工作中與家長(zhǎng)在仔細(xì)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與幫助，還有本班幼兒的自制力較弱，常規(guī)養(yǎng)成須要逐步培育。

幼兒工作安排篇4

本期中班組依據(jù)《幼兒園教化工作指導(dǎo)綱要》的精神和全園工作安排，，結(jié)合中班幼兒的幼兒發(fā)展特點(diǎn)和實(shí)際狀況，發(fā)展教研活動(dòng)，為確保教化，教學(xué)目標(biāo)的完成，提高我組教學(xué)，教研及常規(guī)工作質(zhì)量，特?cái)M定此安排。

一、教化教學(xué)常規(guī)工作方面：

本期我組老師將在接著深化學(xué)習(xí)《綱要》的基礎(chǔ)上，努力將《綱要》有關(guān)精神運(yùn)用到日常生活的各環(huán)節(jié);組織帶領(lǐng)本組的老師狠抓一日活動(dòng)環(huán)節(jié)和常規(guī)教化工作,做好中班幼兒的入園工作。

二、詳細(xì)支配如下：

1、九月利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織本組老師就對(duì)中班的幼兒年齡、身心的發(fā)展特點(diǎn)，以及各班的詳細(xì)狀況制定教研組安排和各班班務(wù)安排;確定本期“綠色環(huán)保”“德育主題活動(dòng)”“我愛(ài)家鄉(xiāng)”“交通平安”“樓道消防平安”“大中型玩具平安”“健康教化”主題安排。

2、加強(qiáng)各班對(duì)“種養(yǎng)區(qū)”的妥當(dāng)管理。依據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，從常規(guī)工作入手，保教協(xié)作，保證一日各環(huán)節(jié)活動(dòng)的工作質(zhì)量。

4、剛好更換“家長(zhǎng)園地”、“教學(xué)活動(dòng)公開(kāi)欄”的內(nèi)容。

5、加強(qiáng)德育和平安教化，保證“主題活動(dòng)”“德育工作”的順當(dāng)開(kāi)展。

6、編排一套中班新早操，做到動(dòng)靜交替，運(yùn)動(dòng)適度;保證每天兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間;仔細(xì)做好常規(guī)，消毒衛(wèi)生和疾病防治工作。

7、在秋冬兩季加強(qiáng)戶(hù)外體育活動(dòng)保證每天兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。主動(dòng)組織幼兒參與冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

三、教研工作方面：

充分發(fā)揮集體教研活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，利用教研活動(dòng)時(shí)間，充分調(diào)動(dòng)本組老師參加教研活動(dòng)的主動(dòng)性、主動(dòng)性和自覺(jué)性。組織好班組教化、教研工作，以《綱要》精神為指導(dǎo)，針對(duì)中班組教化教學(xué)中存在的問(wèn)題開(kāi)展探討，找到突破口。結(jié)合本班實(shí)際狀況開(kāi)展小型課題，結(jié)合各主題教化活動(dòng)及科研課題的發(fā)展，剛好提取反饋信息，調(diào)整本組教化教學(xué)進(jìn)度，積累優(yōu)秀的教化教學(xué)方法，確保教化教學(xué)及課題探討的順當(dāng)開(kāi)展。

(一)詳細(xì)內(nèi)容、措施如下：

1、本期開(kāi)展集體教研活動(dòng)時(shí)間為每周三下午進(jìn)行。每周一次碰頭會(huì)，每月一次集體備課活動(dòng)，教研要結(jié)合《綱要》精神，著力于某個(gè)問(wèn)題、某個(gè)領(lǐng)域、某個(gè)方面進(jìn)行探討。開(kāi)展小型課題，在課題活動(dòng)開(kāi)展中組織探討課題過(guò)程中存在的問(wèn)題，共同找尋解決方法，改進(jìn)教學(xué)教化方法。

2、本期我組集體備課的重點(diǎn)存在于“探討每日教學(xué)活動(dòng)、德育活動(dòng)、環(huán)保教化主題，交通、樓道消防、大中型玩具平安教化目的及詳細(xì)措施”。

3、本期我組老師將主動(dòng)參與上級(jí)各相關(guān)部門(mén)和園內(nèi)組織的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)、學(xué)習(xí)參觀活動(dòng);教學(xué)中主動(dòng)運(yùn)用多媒體教學(xué);

4、培育輔導(dǎo)青年老師(易張)。

四、課題探討工作方面：

幫助各課題組完成各階段探討工作。作好課題資料的收集、整理工作。主動(dòng)支持課題組主研老師的每月研討活動(dòng)，仔細(xì)分析，總結(jié)閱歷，并形成文字。

幼兒工作安排篇5

一、班級(jí)介紹

本學(xué)期本班幼兒67名，舊生63名，新生4名，這4名新生對(duì)幼兒園的集體生活需漸漸適應(yīng)，對(duì)幼兒的生活習(xí)慣、活動(dòng)常規(guī)還需培育，

大班下學(xué)期教學(xué)安排。本學(xué)期將接著鞏固對(duì)班級(jí)常規(guī)的管理工作，圍繞環(huán)境、生活、學(xué)習(xí)、視察四個(gè)有序，培育幼兒良好常規(guī)，形成本班的良好風(fēng)氣。本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)做好每項(xiàng)工作，做好每一天。

二、指導(dǎo)思想

本學(xué)期以《綱要》精神為指導(dǎo)思想，依據(jù)時(shí)代的發(fā)展的須要和《綱要》的精神實(shí)質(zhì)，培育主動(dòng)適應(yīng)將來(lái)社會(huì)的人，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們選擇了《幼兒園建構(gòu)式課程》為主要內(nèi)容，因?yàn)檫@套教材既有勝利閱歷的體現(xiàn)，又有創(chuàng)新的理念，它能讓幼兒在主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，成為學(xué)習(xí)的主體，主動(dòng)建構(gòu)的主體。以下為本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)：

1、本學(xué)期我園的重點(diǎn)是“園本教研”，我班將依據(jù)幼兒園的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行環(huán)境材料的供應(yīng)，主題方面的探究，學(xué)科教學(xué)的深化，用評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)把好保教質(zhì)量關(guān)。

2、我園經(jīng)過(guò)十年的風(fēng)雨歷程，本學(xué)期將進(jìn)行的以下活動(dòng)：文藝節(jié)目展示、美術(shù)展示等系列活動(dòng)，盡力讓每個(gè)幼兒與家庭都能參加展示活動(dòng)。

3、本學(xué)期接著依據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并剛好抓住幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)供應(yīng)依據(jù)。在活動(dòng)打算時(shí)力求充分，在活動(dòng)進(jìn)行時(shí)力求運(yùn)用多種表征手段，在活動(dòng)反思時(shí)針對(duì)幼兒活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行反思，改掉以前只注意結(jié)果的作法。

4、特色教學(xué)與主題教學(xué)相結(jié)合來(lái)進(jìn)行。接著輔導(dǎo)工作;語(yǔ)言活動(dòng)中，豐富幼兒的文學(xué)觀賞、詞匯量以及口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力;英語(yǔ)活動(dòng)中，兩位老師在配班的同時(shí)，提高自己的水平，同時(shí)每天對(duì)幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí)。

5、加強(qiáng)對(duì)幼兒的視察、記錄、整理、評(píng)價(jià)、分析工作，提高隨時(shí)記錄的意識(shí)，并依據(jù)幼兒的發(fā)展對(duì)幼兒進(jìn)行正確的評(píng)估。依據(jù)本班幼兒的狀況，設(shè)計(jì)相宜本班幼兒的發(fā)展檢核表，為幼兒以后的個(gè)別教化供應(yīng)依據(jù)。

三、發(fā)展目標(biāo)

健康

(一)身體健康，能主動(dòng)地適應(yīng)環(huán)境。

(二)生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理實(shí)力。

(三)逐步形成自我愛(ài)護(hù)和平安的意識(shí)，知道一些避開(kāi)危急和意外損害的方法，能主動(dòng)遵守必要的規(guī)則。

(四)能主動(dòng)參與體育活動(dòng)，動(dòng)作敏捷。

(五)能獨(dú)立地，創(chuàng)建性地運(yùn)用各種器械熬煉身體，有良好的整理習(xí)慣。

語(yǔ)言

(一)樂(lè)意與人交談，講話(huà)有禮貌。

(二)能集中留意力地傾聽(tīng)他人講話(huà)，理解講話(huà)內(nèi)容。

(三)能清晰地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。

(四)喜愛(ài)觀賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗誦和講解并描述并樂(lè)意創(chuàng)編，對(duì)書(shū)藉，閱

讀和書(shū)寫(xiě)感愛(ài)好。

(五)會(huì)說(shuō)一般話(huà)。

科學(xué)

(一)能主動(dòng)、主動(dòng)，較長(zhǎng)時(shí)間地參與科學(xué)活動(dòng)，有新奇心和求知欲。

(二)能主動(dòng)運(yùn)用各種感官探究問(wèn)題，尋求答案。

(三)能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，溝通探究的過(guò)程和結(jié)果。

(四)在生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和好玩。

(五)愛(ài)惜動(dòng)植物，關(guān)切四周環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

社會(huì)

(一)能主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)、有自信念。

(二)能主動(dòng)與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助，合作和共享，有憐憫心。

(三)理解并遵守日常生活中的社會(huì)，行為規(guī)則。

(四)能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

(五)酷愛(ài)和敬重四周的人，有愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。

藝術(shù)

(一)對(duì)環(huán)境，生活和藝術(shù)的美，寵愛(ài)有初步的感受力。

(二)主動(dòng)主動(dòng)地參與藝術(shù)活動(dòng)，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

(三)能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。

四、詳細(xì)措施

(一)依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)安排的要求，老師仔細(xì)備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

(二)酷愛(ài)和關(guān)切幼兒，敬重幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行耐性、細(xì)致的教化。堅(jiān)持正面教化和嚴(yán)格要求相結(jié)合，留意個(gè)別教化和隨機(jī)教化，使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教化影響。

(三)加強(qiáng)培育幼兒一日常規(guī)，依據(jù)每月、每周的教化目標(biāo)，有針對(duì)性的進(jìn)行教化。

(四)給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面實(shí)力的發(fā)展。

五、衛(wèi)生保健工作

a)保育員的配班工作：有意識(shí)的提高自己對(duì)幼兒的視察、指導(dǎo)實(shí)力，在每天上午有針對(duì)性的對(duì)一個(gè)區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)、視察、記錄工作。

b)接著在平?；顒?dòng)中對(duì)幼兒的生活自理實(shí)力進(jìn)行培育。

c)保育老師利用中午時(shí)間，對(duì)幼兒檢查。

d)保育老師堅(jiān)持做好日常清潔工作、消毒工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。

e)加強(qiáng)幼兒平安教化和老師的責(zé)任心，避開(kāi)發(fā)生任何事故。

六、家長(zhǎng)工作：

(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對(duì)實(shí)際狀況主動(dòng)剛好地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，溝通教化心得。建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制，通過(guò)家園面對(duì)面、電話(huà)溝通等多種形式宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問(wèn)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、協(xié)作。

(二)與家長(zhǎng)常常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教化環(huán)境，選擇符合幼兒特點(diǎn)的教化措施，共同協(xié)作完成教化任務(wù)。

(三)做好家訪(fǎng)工作，聽(tīng)取家長(zhǎng)合理的建議，達(dá)到家園共育的目的與一樣性。

(四)激勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，更好的了解幼兒的狀況。

(五)開(kāi)學(xué)初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作

安排，取得家長(zhǎng)對(duì)工作的理解和支持，為以后的收集主題材料、各種調(diào)查問(wèn)卷的系列工作打好基礎(chǔ)。

(六)堅(jiān)持每月剛好更換“家長(zhǎng)園地”，以及每月的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，接著開(kāi)展家長(zhǎng)助教工作。

幼兒工作安排篇6

家長(zhǎng)始終是我們幼兒園的重要組成部分。進(jìn)步幼兒本質(zhì)，促進(jìn)幼兒全面開(kāi)展，單靠幼兒園的教化是不行的，由于對(duì)幼兒的教化是一項(xiàng)多層面、多元化的系統(tǒng)工程，需求家庭、幼兒園與社會(huì)彼此協(xié)作方能見(jiàn)效?，F(xiàn)代教化觀著重：只要社會(huì)、家庭、幼兒園緊密結(jié)合，才能形成現(xiàn)代幼教立體模式中必不行少的三維結(jié)構(gòu)，才能使每個(gè)孩子都得到全方位的健康調(diào)和開(kāi)展。

一、輔導(dǎo)思想：

教化部頒布的《幼兒園教化輔導(dǎo)大綱（試行）》指出：“家庭是幼兒園重要的協(xié)作伙伴。”它給予了家長(zhǎng)全新的內(nèi)涵——家鄉(xiāng)共育。家鄉(xiāng)共育則著重幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，幼兒園既要幫助家進(jìn)步步科學(xué)育兒水平，同時(shí)也要求家長(zhǎng)參與幼兒園的教化與辦理，成為幼兒園進(jìn)步教化質(zhì)量的重要資源。

這一學(xué)年我園家長(zhǎng)的輔導(dǎo)思想是：持續(xù)細(xì)致貫徹執(zhí)行《幼兒園規(guī)程》和《幼兒園教化輔導(dǎo)大綱》中的家長(zhǎng)精神，以我園《園務(wù)方案》為輔導(dǎo)，以新觀念、新視角、新舉措完成家鄉(xiāng)共育，進(jìn)步家教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒開(kāi)展。

二、方針：

倡議家鄉(xiāng)協(xié)作完成家鄉(xiāng)共育促進(jìn)幼兒本質(zhì)的進(jìn)步著重幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，家鄉(xiāng)親密協(xié)作，形成合力，達(dá)成一樣，完成家鄉(xiāng)同步教化，促進(jìn)幼兒身心健康、調(diào)和的開(kāi)展。

三、措施：

1、加強(qiáng)老師本身的教化素養(yǎng)，進(jìn)步家長(zhǎng)的藝術(shù)性

（1）結(jié)合《幼兒園教化輔導(dǎo)大綱》學(xué)習(xí)，使“協(xié)作意識(shí)”家喻戶(hù)曉。進(jìn)一步確立為孩子服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的新觀念，在家鄉(xiāng)溝通中，駕馭好老師與家長(zhǎng)互為支持者、協(xié)作者的角色關(guān)系。

（2）支配家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)溝通或家長(zhǎng)案例研討會(huì)，通過(guò)溝通、研討、共同共享家長(zhǎng)的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，感受做好家長(zhǎng)的樂(lè)趣和成效，促進(jìn)每位保教人員不斷進(jìn)步家長(zhǎng)的水平。

2、加強(qiáng)幼兒園與家庭的溝通，以敏捷多樣的方式，使溝通既依據(jù)實(shí)際需求有重點(diǎn)突出，從而共商教化戰(zhàn)略，協(xié)同進(jìn)行教化。

（1）舉辦多方式有針對(duì)性的家教講座：有園主持的，也有班級(jí)主持的；有專(zhuān)家主講，也有家長(zhǎng)主講；有較大規(guī)劃的講座，也有較小規(guī)模的沙龍研討。

（2）做好家訪(fǎng)。入園前對(duì)每個(gè)重生進(jìn)行家訪(fǎng)，入園后進(jìn)行不定期家訪(fǎng)。

（3）支配并改善每學(xué)期一次的家長(zhǎng)放開(kāi)日活動(dòng)，把“家長(zhǎng)放開(kāi)日”作為家鄉(xiāng)共育好時(shí)機(jī)，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的日子學(xué)習(xí)，調(diào)集家長(zhǎng)把所觀、所思、所想反饋出來(lái)，相互溝通，共同探討家鄉(xiāng)怎么進(jìn)行教化。使放開(kāi)活動(dòng)更深化，更有價(jià)值。

（4）充分發(fā)揮家委會(huì)在家鄉(xiāng)溝通中的作用，通過(guò)家委會(huì)幫整體家長(zhǎng)了解幼兒園的教化方案與要求，溝通、和諧家鄉(xiāng)關(guān)系。

（5）建立“幼兒園網(wǎng)站”，開(kāi)拓“教化科研”、“保育論壇”、“家鄉(xiāng)共育”等欄目，使家鄉(xiāng)溝通速度更快、效率更高。

（6）通過(guò)電話(huà)、便箋、約談以及接送孩子時(shí)的攀談等，與家長(zhǎng)間架起情感的橋梁，取得家鄉(xiāng)溝通與協(xié)作。

（7）持續(xù)注冊(cè)家鄉(xiāng)熱線(xiàn)，進(jìn)一步溝通家鄉(xiāng)聯(lián)絡(luò)。

3、重視家長(zhǎng)的參與，使幼兒教化更添色調(diào)，為幼兒園注入一份堅(jiān)實(shí)的力氣，增加教化合力。

（1）發(fā)揮家委會(huì)的作用，使家委會(huì)參與幼兒園的辦理，在幼兒園辦理、教化、家長(zhǎng)、后勤等方面的方針、措施等各項(xiàng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

（2）發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查表，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園各項(xiàng)提出自己的定見(jiàn)和主見(jiàn)。

（3）開(kāi)展內(nèi)容豐富的“迎新家鄉(xiāng)同樂(lè)親子活動(dòng)”、“慶六一活動(dòng)”，使家長(zhǎng)與幼兒同樂(lè)，使家鄉(xiāng)關(guān)系更為親密。

（4）持續(xù)約請(qǐng)具有專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的家長(zhǎng)來(lái)園擔(dān)當(dāng)“爸爸老師”、“媽媽老師”，走進(jìn)講堂參與教化活動(dòng)，

4、重視幼兒園與家庭的`互動(dòng)，形成疏通的家鄉(xiāng)雙通道。

（1）持續(xù)辦妥《幼兒園通訊》，使園刊更好地成為幼兒園與家進(jìn)步行溝通溝通互動(dòng)的窗口。不只利用園刊向家長(zhǎng)介紹幼兒衛(wèi)生保健、心理健康方面的常識(shí)；宣揚(yáng)家庭教化的經(jīng)驗(yàn)與信息；報(bào)道幼兒園活動(dòng)動(dòng)態(tài)及成果；并且可支配家長(zhǎng)開(kāi)展一些專(zhuān)題探討，從而增進(jìn)家長(zhǎng)與老師的有用互動(dòng)。

（2）豐富《家長(zhǎng)園地》的方式、內(nèi)容，一方面對(duì)家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)育而常識(shí)，另一方面重視與家長(zhǎng)互動(dòng)，增加“焦點(diǎn)寶寶”、“溝通同享”等欄目，增加針對(duì)性和時(shí)效性。

（3）把家長(zhǎng)會(huì)改為“參與對(duì)話(huà)式”的家鄉(xiāng)溝通會(huì)，家長(zhǎng)、老師互拋育兒?jiǎn)栴}和經(jīng)驗(yàn)，分析自己的定見(jiàn)，彼此碰撞，共討科學(xué)育兒的實(shí)施戰(zhàn)略。

（4）開(kāi)設(shè)“家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)來(lái)稿專(zhuān)欄”，使“家長(zhǎng)教化家長(zhǎng)”，來(lái)進(jìn)步家長(zhǎng)與家長(zhǎng)的互動(dòng)。

（5）進(jìn)一步發(fā)揮“家鄉(xiāng)聯(lián)絡(luò)冊(cè)”的功能，使“家鄉(xiāng)聯(lián)絡(luò)冊(cè)”成為家鄉(xiāng)相互溝通信息的一種有用渠道。

四、詳細(xì)支配：

九月份：

1、制定本學(xué)期家長(zhǎng)方案。

2、召開(kāi)小班重生家長(zhǎng)會(huì)。

3、下發(fā)小班重生問(wèn)卷調(diào)查表。

4、重生家訪(fǎng)活動(dòng)，了解班內(nèi)幼兒基本狀況。

5、查看各班家長(zhǎng)園地布置狀況。

6、補(bǔ)充小班家委會(huì)成員。

十月份：

1、慶祝國(guó)慶告家長(zhǎng)書(shū)

2、舉辦小、中、大班家長(zhǎng)放開(kāi)日活動(dòng)，家長(zhǎng)填寫(xiě)半日活動(dòng)狀況表。

3、召開(kāi)園部家委會(huì)會(huì)議。

十一月份：

1、家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)：小班主題：良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

中班主題：幼兒自信念的培育。

大班主題：學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

2、家教常識(shí)競(jìng)賽。

3、查看班級(jí)家長(zhǎng)園地運(yùn)用狀況。

十二月：

1、大手牽小手讀書(shū)活動(dòng)。

2、家長(zhǎng)半日活動(dòng)（幼兒嬉戲）放開(kāi)。

3、冬季幼兒保健主題告家長(zhǎng)書(shū)。

4、向家長(zhǎng)發(fā)優(yōu)異幼兒教化雜志及幼兒讀物舉薦書(shū)目。

一月份：

1、舉辦慶祝元旦迎新系列活動(dòng)。

2、下發(fā)家長(zhǎng)問(wèn)卷并進(jìn)行狀況匯總。

3、家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)：全園家長(zhǎng)會(huì)（主題：幼兒寒假日子輔導(dǎo)）。

4、評(píng)比“好家長(zhǎng)”，編撰家教心得，舉辦教化沙龍。

幼兒工作安排篇7

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞區(qū)教化局“加快建設(shè)現(xiàn)代化教化強(qiáng)區(qū)。切實(shí)保障人人享有接受良好教化機(jī)會(huì)”的總體目標(biāo)。充分發(fā)揮中心示范園和骨干老師的作用，支持和幫助村園老師隊(duì)伍建設(shè)，提高村園老師的教研實(shí)力和業(yè)務(wù)水平和辦園水平。

二、主要工作

依據(jù)園務(wù)工作要求，本學(xué)期加強(qiáng)扶持農(nóng)壩幼兒園和嚴(yán)埭幼兒園開(kāi)展教學(xué)、園本研訓(xùn)工作，經(jīng)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子的探討，幼兒園教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)的出謀獻(xiàn)策，確定從以下三方面進(jìn)行支教。

1、幫助對(duì)方幼兒園擬定發(fā)展規(guī)劃，使幼兒園自身發(fā)展實(shí)力得到提升。實(shí)施課程改革，提高實(shí)施的水平，完善園本探討制度，完善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，使兩所村園常規(guī)管理水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

2、村園幼兒園派員參與我園開(kāi)展的教研活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，中心幼兒園把教研活動(dòng)安排發(fā)給兩所支教幼兒園，讓他們屆時(shí)派老師到我園參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)、溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)老師實(shí)際應(yīng)用實(shí)力的提高。

3、我園定時(shí)間派骨干老師到兩所村園參與聽(tīng)課、上課、評(píng)課活動(dòng)，與兩所幼兒園的老師共討教學(xué)中的疑難問(wèn)題，相互溝通，達(dá)到相互促進(jìn)、共同提高的目的。

三、支教活動(dòng)支配：

九月份：

1、制定村園安排

2、年級(jí)組長(zhǎng)和村園老師一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境（室內(nèi)外環(huán)境和區(qū)角材料）

十月份：

1、骨干老師對(duì)村園進(jìn)行幼兒一日常規(guī)管理指導(dǎo)

2、骨干老師下村聽(tīng)課和上課

3、村園老師來(lái)中心幼兒園參與教研活動(dòng)（沙龍研討：老師怎樣備課）

十一月份：

1、村園老師來(lái)中心幼兒園觀摩公開(kāi)課

2、骨干老師下村上課

3、村園老師來(lái)中心幼兒園參與教研活動(dòng)（中班嬉戲活動(dòng)）

十二月份：

1、村園課程實(shí)施狀況溝通

2、年級(jí)組長(zhǎng)去村園聽(tīng)課和上課

3、村園老師來(lái)中心幼兒園參與教研活動(dòng)

一月份：

總結(jié)溝通支教狀況

幼兒工作安排篇8

生活活動(dòng)：

1.引導(dǎo)幼兒大膽用語(yǔ)言與他人交往。

2.激勵(lì)幼兒多喝白開(kāi)水，引導(dǎo)幼兒隨渴隨喝。

3.引導(dǎo)幼兒按正確方法洗手，不玩水。

美工：

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行添畫(huà)活動(dòng)，保持畫(huà)面整齊。

益智：

引導(dǎo)幼兒熟識(shí)簡(jiǎn)潔圖形。

周一：

1.引導(dǎo)幼兒正確發(fā)出兔、褲字音。

2.引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱，不喊唱。

周二：

1.感知冬季最明顯特點(diǎn)，知道天冷多穿衣。

2.引導(dǎo)幼兒應(yīng)用線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)雨點(diǎn)和水花。

周三：

1.激勵(lì)幼兒大膽用圓形進(jìn)行添畫(huà)。

2.練習(xí)原地縱跳觸物，增加腿部氣力，發(fā)展彈跳實(shí)力及調(diào)和實(shí)力。

周四：

1.引導(dǎo)幼兒不和生疏人說(shuō)話(huà)。

2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)操縱來(lái)感知、熟識(shí)正方形。

1.社會(huì)《小兔乖乖》

2.數(shù)學(xué)《給正方形涂色》

周五：

嘗試用點(diǎn)、線(xiàn)、圓組合圖形，有限制地將一個(gè)點(diǎn)與另外一個(gè)點(diǎn)連接起來(lái)。

童心畫(huà)語(yǔ)《打電話(huà)》

幼兒工作安排篇9

指導(dǎo)思想：

以“一切為了孩子，為了孩子的一切、為一切的孩子”為辦園目標(biāo)，以幼教兩個(gè)法規(guī)為指針，仔細(xì)貫徹《幼兒園教化指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《綱要》），不斷更新教化觀念，主動(dòng)開(kāi)展幼教改革，堅(jiān)持內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，外樹(shù)形象，不斷提高辦園質(zhì)量。

工作目標(biāo)：

1、以幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃為總目標(biāo)，依據(jù)實(shí)際，分步實(shí)施，本學(xué)期以抓老師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，堅(jiān)持內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，外樹(shù)形象，取得物質(zhì)文明和精神文明雙豐收。

2、貫徹《綱要》，更新觀念，主動(dòng)開(kāi)展教化改革，注意幼兒社會(huì)實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新精神的培育，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，提高服務(wù)質(zhì)量。

3、抓好衛(wèi)生保健工作，加強(qiáng)平安工作管理，杜絕重大責(zé)任事故的發(fā)生，確保幼兒的生命平安。

4、加強(qiáng)特色建設(shè)以國(guó)家級(jí)課題《科學(xué)認(rèn)讀》為抓手，凸顯我國(guó)以“培育幼兒前閱讀實(shí)力”的特色教化。

詳細(xì)措施：

一、優(yōu)化師資隊(duì)伍，促進(jìn)老師素養(yǎng)提高

《綱要》的最終目的是創(chuàng)建高質(zhì)量的幼兒教化，促進(jìn)兒童的健康成長(zhǎng)。但是，《綱要》所追求的教化理論是須要通過(guò)老師的工作實(shí)現(xiàn)的，因此，對(duì)高質(zhì)幼兒教化的要求，最終會(huì)轉(zhuǎn)化為對(duì)老師的要求。對(duì)此，我們必需優(yōu)化師資隊(duì)伍，開(kāi)展“園本培訓(xùn)”，立足“崗位成長(zhǎng)”，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，全面提高老師素養(yǎng)。

1、開(kāi)展多元化園本培訓(xùn)

(1)全員培訓(xùn)

參加培訓(xùn)是每個(gè)老師的權(quán)利和義務(wù)。一要接著進(jìn)行學(xué)歷提高，三十五周歲以下的老師必需全部參與大專(zhuān)學(xué)習(xí)，每學(xué)期課程考試必需合格二門(mén)，已取得大專(zhuān)學(xué)歷的老師要接著參與本科學(xué)習(xí)。二要主動(dòng)為每一位老師創(chuàng)建各種短期培訓(xùn)機(jī)會(huì)，選派骨干老師參與各種學(xué)術(shù)研討會(huì)、講習(xí)班、培訓(xùn)班等，開(kāi)闊老師的視野，了解幼教發(fā)展的新理論、新觀念，從而促進(jìn)老師學(xué)問(wèn)的更新和教研實(shí)力的提高。

(2)教學(xué)互助，參加研討

建立教研活動(dòng)輪值制。輪番主持，充分創(chuàng)建機(jī)會(huì)讓老師主動(dòng)主動(dòng)參加，形成教學(xué)互助，讓老師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。

研討，是調(diào)動(dòng)老師主動(dòng)參加培訓(xùn)的重要形式，它能為每一個(gè)人供應(yīng)較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷溝通的過(guò)程當(dāng)中得到提升，本學(xué)期我們將實(shí)行的研討方式有：

A：分課題組研討。即依據(jù)我園已開(kāi)展的“科學(xué)認(rèn)讀”、“幼兒自主性的培育”、“在一日活動(dòng)中培育幼兒的自信念”等課題進(jìn)行分組研討，各課題組成員共同探討課題，試驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，一起尋求解決問(wèn)題的方法。

B：分年級(jí)組研討。即以年級(jí)組為單位，對(duì)本年級(jí)的共同問(wèn)題，如教化目標(biāo)的制訂、主題活動(dòng)的選擇、教化資源的利用等綻開(kāi)探討。

C：老師共同關(guān)注的問(wèn)題的研討。即教研組選擇本階段的老師們普遍感到困惑的問(wèn)題作為培訓(xùn)探討“起點(diǎn)”和“切入點(diǎn)”。

2、專(zhuān)家指導(dǎo)下的教化科學(xué)探討

我們將邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家來(lái)園指導(dǎo)課題探討，提高老師的科研實(shí)力。

3、運(yùn)用“微格教學(xué)”等現(xiàn)代化教化技術(shù)。

微格教學(xué)的核心就是運(yùn)用現(xiàn)代化的教化技術(shù)手段，即利用錄像攝取受訓(xùn)者的教學(xué)實(shí)況，隨后放像，使受訓(xùn)者干脆地、詳細(xì)地視察，并從各種不同的視覺(jué)進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，以達(dá)到最終的培訓(xùn)效果。

A：各教研組依據(jù)專(zhuān)題選擇合適的培訓(xùn)內(nèi)容，由老師自行選擇，自行設(shè)計(jì)活動(dòng)安排。

B：活動(dòng)記錄。讓老師輪番執(zhí)教，活動(dòng)過(guò)程全程錄像記錄。

C：反饋評(píng)價(jià)。放錄像；由教研組長(zhǎng)組織執(zhí)教老師與年級(jí)其他老師一起觀看后進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)時(shí)，先讓執(zhí)教者自評(píng)，然后再依據(jù)從反饋評(píng)價(jià)獲得的信息，修改教案。在此基礎(chǔ)上，重新組織教學(xué)、拍攝及評(píng)價(jià)。

4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)。

(1)接著開(kāi)展各類(lèi)競(jìng)賽，分層進(jìn)行評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，實(shí)行第四屆“春竹杯”和“春芽杯”活動(dòng)，實(shí)行老師藝術(shù)作品創(chuàng)意展示活動(dòng)。

(2)養(yǎng)成每日反思教化活動(dòng)，并剛好書(shū)寫(xiě)反思筆記的良好習(xí)慣，針對(duì)幼兒在一日活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行分析，發(fā)覺(jué)問(wèn)題并圍繞這些問(wèn)題提出各種假設(shè)，然后對(duì)假設(shè)的合理性進(jìn)行探討，不斷調(diào)整安排，改進(jìn)教化行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

5、接著發(fā)揮骨干老師的示范作用，上好示范課、研討課。

6、接著開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)和互結(jié)對(duì)子活動(dòng)，師徒及對(duì)子間相互聽(tīng)課每月不少于2節(jié)，并上交聽(tīng)課記錄。

二、深化素養(yǎng)教化，促進(jìn)幼兒發(fā)展

《綱要》明確提出：“幼兒園教化是基礎(chǔ)教化的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教化和終身教化的奠基階段”它要為“幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”。顯明地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，“以幼兒發(fā)展為本”的幼兒園的“教”與“學(xué)”，要求我們從孩子的發(fā)展規(guī)律中了解“學(xué)”，在引導(dǎo)孩子的發(fā)展中把握“教”。在教什么”的時(shí)候，必需把握兩點(diǎn)：

1、教化的即時(shí)效應(yīng)和發(fā)展的潛在性問(wèn)題。即教化必需“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)須要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”（《綱要》）。

2、培育終身受益的品質(zhì)。即要“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感，看法、實(shí)力、學(xué)問(wèn)、技能等方面的發(fā)展”。學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)與他人共同生活，“教人以漁”，不要“授人以魚(yú)”。

接著創(chuàng)建幼兒園、家庭、社區(qū)教化一樣化的育人環(huán)境，充分挖掘和幼兒園、家庭、社區(qū)的一切教化資源，對(duì)幼兒實(shí)施全面的啟蒙的教化。幼兒園要與家長(zhǎng)協(xié)作，依據(jù)幼兒的須要建立科學(xué)的生活常規(guī)，與家庭、社區(qū)合作。

1、建立完善家長(zhǎng)委員會(huì)。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園執(zhí)教（介紹各行各業(yè)人們的勞動(dòng)）。

3、向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。

4、進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)。

增加服務(wù)意識(shí)。服務(wù)好幼兒，服務(wù)好家長(zhǎng)。要加強(qiáng)幼兒