初三思想品德教學(xué)的工作總結(jié)范文

初三思想品德教學(xué)的工作總結(jié)范文初三思想品德教學(xué)的工作總結(jié)范文1

這學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初三年級四個(gè)班的思想品德課教學(xué)。教學(xué)過程中本人能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，我對本學(xué)期教化教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、深化鉆研教材，仔細(xì)備課，細(xì)心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。為此，本人依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采納的教學(xué)方法。在深化鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，仔細(xì)寫出了切實(shí)可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。學(xué)校已有多媒體教室、電腦室等地教學(xué)資源，我細(xì)心組織和充分利用這些教學(xué)資源，下載和制作各種利于吸引學(xué)生留意力的教學(xué)課件，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，使學(xué)生樂學(xué)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，達(dá)到開心教學(xué)的目的。在教學(xué)中注意學(xué)生活動，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。本學(xué)期依據(jù)學(xué)校支配寫有教案36課時(shí)，評注式教案16課時(shí)。

二、細(xì)心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解，做到清楚化、條理化；課堂語言力求精確化、情感化和生動化；教學(xué)思路做到線索清楚、層次分明。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過教學(xué)培育學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為、思想素養(yǎng)等方面有了較大變更。

三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實(shí)力的特點(diǎn)，常常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐性做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，多與他們談心；從贊美著手，擅長發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，剛好賜予確定。全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，在和學(xué)生交談時(shí)，對他們的境況、想法表示深刻的理解和敬重，變更老師角色，努力使自己成為學(xué)生的摯友，讓他們敢說話，說真話。這樣讓學(xué)生感到你與他是同等的，那么他就能很好的`去接受你的觀點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，變更自己的行為，從而真正達(dá)到思想教化的目的。

總之，時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)驚慌而又充溢的學(xué)期又過去了，總體來看，這學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在本人的刻苦努力下，在全體同仁的幫助下，在全部學(xué)生的共同努力下，本人在教化教學(xué)工作中取得了肯定的成果，收到了良好的效果。但還存在很多不足之處，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，使教化教學(xué)工作再上新臺階。

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很快地，本學(xué)期又將結(jié)束。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年級(3、5)班思想品德?？梢哉f驚慌勞碌而收獲多多?？傮w看，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，從各方面嚴(yán)格要求自己，開學(xué)初，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，制訂教學(xué)安排，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。同時(shí)在教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，立足現(xiàn)在，放眼將來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教

學(xué)。在接著推動我校和諧課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，收到了較好的效果。在階段性工作總結(jié)的基礎(chǔ)上，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)

一、仔細(xì)鉆研教材和教法。

雖然過去一年上過九年級的課程，但我一點(diǎn)都不敢怠慢，因?yàn)槲疑钌疃脤W(xué)識是無止境的。我接著仔細(xì)學(xué)習(xí)了教材、大綱、教法，了解了教材的基本思想、基本概念及教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭了學(xué)問的邏輯，就本冊教材的教學(xué)做了全盤安排，保證教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。

二、努力規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

整個(gè)學(xué)期，在教學(xué)上，我都嚴(yán)格要求自己，試著努力做好教學(xué)“六仔細(xì)”工作。后階段，我在總結(jié)前階段工作得失的基礎(chǔ)上，主要在以下幾項(xiàng)工作中作了努力與提高：

1.仔細(xì)剛好備課。對于新教材，我已經(jīng)接觸過一年，但是覺得這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以每次上課前，我都仔細(xì)鉆研教材，閱讀老師用書，查閱相關(guān)資料，遇到不清晰的問題，剛好請教相關(guān)老師。這樣可以把整堂課備得充溢而到位，也只有這樣，才能把課本學(xué)問真正落到實(shí)處。仔細(xì)上課。課堂是學(xué)生的主陣地。依據(jù)閱歷，我認(rèn)為假如學(xué)生上課仔細(xì)聽的話，課后溫習(xí)功課時(shí)可以達(dá)到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設(shè)計(jì)一些不同難度的問題，要求不同層次的學(xué)生勤動腦，主動的參加到課堂活動中去。通過每位同學(xué)的.努力來活躍課堂氣氛，共同提高班級的成果。適當(dāng)布置作業(yè)。上課無疑是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，但課后落實(shí)是學(xué)生鞏固學(xué)問不行或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，而作業(yè)又是鞏固學(xué)問的一條重要的途徑。每節(jié)課后，我都依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況給他們布置相當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，并要求剛好上交，剛好批改，然后剛好發(fā)覺并訂正學(xué)生的錯(cuò)誤。努力做好培優(yōu)扶差工作。本學(xué)期，在教育處的帶領(lǐng)下，推出了這一項(xiàng)措施。對于弱學(xué)科的同學(xué)，我主要通過每次的測試，有針對性地對他們進(jìn)行輔導(dǎo);而對于后進(jìn)生，我主要從作業(yè)動身，就基礎(chǔ)學(xué)問對他們進(jìn)行輔導(dǎo)。

三、不足之處還需改正

本學(xué)期，我在取得上述成果的同時(shí)，還存在比較多的不足之處。比如：(1)在自身的再學(xué)習(xí)方面，對自己的要求不夠高，在教化理論的學(xué)習(xí)上還有待提高。(2)總的來說對學(xué)生的耐性有所改善，但對后進(jìn)生有時(shí)還是缺乏耐性。(3)學(xué)生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實(shí)，不到位。全部這些不足，都還有待于自己去努力。我信任，只要自己有決心，肯定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力，并虛心接受指導(dǎo)老師的看法，爭取在以后的工作中更上一層樓!

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轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期又將結(jié)束。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年級（6--10）班思想品德教學(xué)工作，擔(dān)當(dāng)著學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重任，倍感壓力很大，半年來工作中兢兢業(yè)業(yè)、不斷學(xué)習(xí)、充溢自己，可以說驚慌勞碌而又收獲多多。我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，從各方面嚴(yán)格要求自己，開學(xué)初，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，制訂具體務(wù)實(shí)的教學(xué)安排，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。同時(shí)在教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，立足現(xiàn)在，放眼將來，在不斷學(xué)習(xí)我校高效課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)方法，收到了較好的效果。在階段性工作總結(jié)的基礎(chǔ)上，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

在工作中，樹立以課標(biāo)為綱的教學(xué)理念。本學(xué)期仔細(xì)鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，我仔細(xì)鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯關(guān)系，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。在以政治課標(biāo)為綱的前提下，盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)廣泛的.學(xué)習(xí)舞臺。不管教學(xué)方法怎么改變，沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)是經(jīng)不起考驗(yàn)的，因此必需夯實(shí)基礎(chǔ)。為此每上一節(jié)課，我都做好充分的打算，我的原則是決不打無打算的仗。在備課過程中仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。在備課時(shí)要求自己細(xì)心收集學(xué)問點(diǎn)，反復(fù)精練，把最深化淺出的、最便于記憶理解的學(xué)問教給學(xué)生，同時(shí)多做習(xí)題，針對不同的教學(xué)內(nèi)容，把相應(yīng)歷年的中考題篩選出來，從中挑出有代表性的習(xí)題選給學(xué)生，反復(fù)推敲。重點(diǎn)抓好基本學(xué)問、基本方法、基本技能這“三基”的落實(shí)。

二、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，我深化細(xì)致完成教化教學(xué)各項(xiàng)環(huán)節(jié)，仔細(xì)備寫導(dǎo)學(xué)案，挖掘教材，力求既備教材，又備教法、備學(xué)生。在課堂上能夠運(yùn)用各種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，努力提高教學(xué)效果，課后剛好仔細(xì)批閱作業(yè)，了解學(xué)生狀況，因材施教，調(diào)動教學(xué)策略，主動參與教研活動，擅長聽取同行建議，努力提高教化教學(xué)水平和學(xué)生成果。

三、仔細(xì)研讀中考說明，把握考試方向

樹立以中考為方向的指導(dǎo)方針。九年級的學(xué)生干脆面臨的就是中考，考一個(gè)好的中學(xué)可以說是他們當(dāng)前最大的志向。為著這樣的目標(biāo)，在教學(xué)過程中我緊扣中考要求，實(shí)行廣挖坑，少打井的教學(xué)方向，提高教學(xué)效率，主抓課堂質(zhì)量，強(qiáng)化訓(xùn)練階段。在講授新課過程中必需在課堂小結(jié)后加以練習(xí)，強(qiáng)化基礎(chǔ)。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生將各章學(xué)問點(diǎn)以問題的形式歸納出來，加深記憶。一階段后再引導(dǎo)學(xué)生串聯(lián)學(xué)問點(diǎn)，形成體系，使學(xué)生的學(xué)問成體系，既有利于記憶，又有利于學(xué)問框架的形成。我經(jīng)常搜集熱點(diǎn)問題，提高學(xué)生愛好，深化淺出的教給學(xué)生答題的方法。在課堂上理論聯(lián)系實(shí)際，吸引學(xué)生留意力，調(diào)整課堂氣氛，避開學(xué)生產(chǎn)生厭倦心情。

針對學(xué)生缺少答題技巧、不會答題方法的問題，我利用練習(xí)課特地訓(xùn)練學(xué)生的答題方法，講解答題模式。在以學(xué)問帶材料的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，再次以材料帶學(xué)問的方法，通過當(dāng)時(shí)的熱點(diǎn)，復(fù)習(xí)學(xué)問。

四、正視自我，明確今后努力方向

在本期進(jìn)行的期中、月考兩次次模擬考試中，我所帶的6--10班政治成果相對而言，7班的成果好一些，其他班的成果不是很志向，和7班比較還是有肯定的差距，本人仔細(xì)進(jìn)行了反思，學(xué)生基礎(chǔ)是一方面，還有一些緣由：

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學(xué)生的主動性，但對學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高；

2、對學(xué)問點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位；

3、對差生的勸服教化缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有徹底轉(zhuǎn)化其思想，導(dǎo)致低分率高。

針對以上狀況，在下學(xué)期我要在以下方面進(jìn)行改進(jìn)：

1、狠抓對學(xué)生作業(yè)的檢查，落實(shí)對學(xué)問點(diǎn)的駕馭。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上；

2、更加留意基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)，并且要對每一部分的基礎(chǔ)學(xué)問都較深的挖掘。對某一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，必需讓學(xué)生懂得“學(xué)問的形成過程”。

3、加強(qiáng)學(xué)生答題技巧和方法的強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生多角度、多層次思維，培育學(xué)生分析、解決實(shí)際問題和綜合應(yīng)用實(shí)力。

總之，本學(xué)期主要從以上幾個(gè)方面開展工作，在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學(xué)上再上一個(gè)新臺階，中考取得好成果。

初三思想品德教學(xué)的工作總結(jié)范文4

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三年級的思想品德課教學(xué)。教學(xué)過程中本人能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教化教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、深化鉆研教材，仔細(xì)備課，細(xì)心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。為此，本人依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采納的教學(xué)方法。在深化鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，仔細(xì)寫出了切實(shí)可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。利用教學(xué)資源，細(xì)心組織和充分利用這些教學(xué)資源，下載和制作各種利于吸引學(xué)生留意力的教學(xué)課件，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，使學(xué)生樂學(xué)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，達(dá)到開心教學(xué)的目的。在教學(xué)中注意學(xué)生活動，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。

二、細(xì)心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清楚化、條理化；課堂語言力求精確化、情感化和生動化；教學(xué)思路做到線索清楚、層次分明。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生中遇到的`實(shí)際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過教學(xué)培育學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為、思想素養(yǎng)等方面有了較大變更。

三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實(shí)力的特點(diǎn)，常常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐性做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，多與他們談心；從贊美著手，擅長發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，剛好賜予確定。全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，在和學(xué)生交談時(shí)，對他們的境況、想法表示深刻的理解和敬重，變更老師角色，努力使自己成為學(xué)生的摯友，讓他們敢說話，說真話。這樣讓學(xué)生感到你與他是同等的，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，變更自己的行為。從而真正達(dá)到思想教化的目的。

總之，時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)驚慌而又充溢的學(xué)期又過去了，總體來看，這學(xué)期在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在本人的刻苦努力下，在全體同仁的幫助下，在全體學(xué)生的共同努力下，本人在教化教學(xué)工作中取得了良好的效果。但還存在很多不足之處，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，使教化教學(xué)工作再上新臺階。

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轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期又將結(jié)束。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級(1—3)班思想品德教學(xué)工作，可以說驚慌勞碌而又收獲多多?？傮w看，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，從各方面嚴(yán)格要求自己，開學(xué)初，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，制訂具體務(wù)實(shí)的教學(xué)安排，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。同時(shí)在教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，立足現(xiàn)在，放眼將來，在接著推動我校高效課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)方法，收到了較好的效果。在階段性工作總結(jié)的基礎(chǔ)上，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)

一、成果分析

本學(xué)期所教九年級三個(gè)班思想品德在宣州區(qū)貍橋片實(shí)行的四次月考中，取得了優(yōu)異的成果，無論是平均分還是優(yōu)秀率四次考試都位居第一，及格率達(dá)到85%左右。

二、主要工作及勝利閱歷

整個(gè)學(xué)期，在教學(xué)上，我都嚴(yán)格要求自己，試著努力做好教學(xué)“六仔細(xì)”工作。后階段，我在總結(jié)前階段工作得失的基礎(chǔ)上，主要在以下幾項(xiàng)工作中作了努力與提高：

1、仔細(xì)剛好備課。對于新教材，首次接觸，所以每次上課前，我都仔細(xì)鉆研教材，閱讀老師用書，查閱相關(guān)資料，遇到不清晰的問題，剛好請教相關(guān)老師。這樣可以把整堂課備得充溢而到位，也只有這樣，才能把課本學(xué)問真正落到實(shí)處。

2、仔細(xì)上課。課堂是學(xué)生的主陣地。依據(jù)閱歷，我認(rèn)為假如學(xué)生上課仔細(xì)聽的話，課后溫習(xí)功課時(shí)可以達(dá)到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設(shè)計(jì)一些不同難度的問題，要求不同層次的學(xué)生勤動腦，主動的參加到課堂活動中去。通過每位同學(xué)的努力來活躍課堂氣氛，共同提高班級的成果。

3、適當(dāng)布置作業(yè)。上課無疑是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，但課后落實(shí)是學(xué)生鞏固學(xué)問不行或缺的`一個(gè)重要環(huán)節(jié)，而作業(yè)又是鞏固學(xué)問的一條重要的途徑。每節(jié)課后，我都依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況給他們布置相當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，并要求剛好上交，剛好批改，然后剛好發(fā)覺并訂正學(xué)生的錯(cuò)誤。

4、努力做好培優(yōu)扶差工作。本學(xué)期，在教育處的帶領(lǐng)下，推出了這一項(xiàng)措施。對于弱學(xué)科的同學(xué)，我主要通過每次的測試，有針對性地對他們進(jìn)行輔導(dǎo);而對于后進(jìn)生，我主要從作業(yè)動身，就基礎(chǔ)學(xué)問對他們進(jìn)行輔導(dǎo)。

三、存在的主要問題

本學(xué)期，我在取得上述成果的同時(shí)，還存在比較多的不足之處。比如：

(1)在自身的再學(xué)習(xí)方面，對自己的要求不夠高，在教化理論的學(xué)習(xí)上還有待提高。

(2)總的來說對學(xué)生的耐性有所改善，但對后進(jìn)生有時(shí)還是缺乏耐性。

(3)學(xué)生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實(shí)，不到位。

四、今后努力的方向

1、仔細(xì)備課，加強(qiáng)集體教研，提高課堂效率。

2、實(shí)行主動措施，加強(qiáng)檢查和輔導(dǎo)力度。

我信任，只要自己有決心，肯定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力，并虛心接受同事的看法，爭取在以后的工作中更上一層樓!

初三思想品德教學(xué)的工作總結(jié)范文6

本學(xué)期，本人在《品德與社會》科的教學(xué)中能圍繞培育學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，好學(xué)勤奮，有劇烈的進(jìn)取心和求知欲，酷愛班集體這些目標(biāo)綻開教學(xué)活動。通過這一學(xué)期學(xué)習(xí)生活的熬煉，學(xué)生已具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，集體主義精神增加，班級的凝合力加強(qiáng)。

一、上課、備課是關(guān)鍵。

只有仔細(xì)鉆研教材、教法，正確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，才能提高課堂效率，使學(xué)生明確正確的行為方式。有充分的理論指導(dǎo)，才能避開以往滿堂灌的錯(cuò)誤。

二、抓好訓(xùn)練，學(xué)以致用。

留意理論與實(shí)際生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生用理論指導(dǎo)自己的行動，并在生活中適時(shí)遵守，學(xué)生的各項(xiàng)行為習(xí)慣有很大的`進(jìn)步。

三、抓好落實(shí)，常抓不懈。

緊密聯(lián)系學(xué)校開展的活動，對學(xué)生進(jìn)行教化，讓學(xué)生在正確引導(dǎo)下，自覺訂正行為錯(cuò)誤，提高水平。思想品德課的教學(xué)，應(yīng)當(dāng)與學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)實(shí)際緊密聯(lián)系，這樣學(xué)生的水平才能有所提高，而且做好學(xué)生的思想品德教化光靠課堂上的說教是不行的。

四、從生活中入手。

對于思想品質(zhì)良好的同學(xué)，再進(jìn)行科學(xué)的世界觀，價(jià)值觀的教化。對于習(xí)慣較差，思想觀念差的同學(xué)，從生活中入手，正面疏導(dǎo)，教化，使其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和思想品質(zhì)。

五、從認(rèn)知上引導(dǎo)學(xué)生。

1、讓學(xué)生知道了祖國社會主義建設(shè)取得的宏大成就，學(xué)生為社會主義祖國漸漸強(qiáng)大而驕傲，酷愛祖國，立志長大建設(shè)祖國。

2、讓學(xué)生知道了一些小學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、創(chuàng)新獨(dú)創(chuàng)、搞科技小制作的事例，并向他們學(xué)習(xí)，主動動腦動手，參與一些科技活動。

初三思想品德教學(xué)的工作總結(jié)范文7

本學(xué)年度其次學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)九年級（3、5、6、7）4個(gè)班的思想品德課教學(xué)。教學(xué)過程中本人根據(jù)學(xué)校教化教學(xué)安排支配的要求，嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，仔細(xì)負(fù)責(zé)，使教學(xué)工作得以順當(dāng)開展，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教化教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、鉆研課標(biāo)，挖掘教材，科學(xué)復(fù)習(xí)備考

由于上學(xué)期基本上已經(jīng)授完新課，本學(xué)期起先不久就進(jìn)入了全面復(fù)習(xí)備考階段。為了進(jìn)一步提高教化教學(xué)質(zhì)量，有針對性地復(fù)習(xí)，首先我仔細(xì)鉆研教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》，為復(fù)習(xí)做好充分的打算。如：備考第一輪復(fù)習(xí)，我們實(shí)行地毯式，把考試所涉及的考點(diǎn)全面重點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍，讓學(xué)生有個(gè)整體感知、加深印象，并結(jié)合往年閱歷對部分考點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充和拓展。其次輪復(fù)習(xí)是精選式，結(jié)合學(xué)校從外面搞來的8套練考試卷和4次模擬試卷，進(jìn)行精講精練，并結(jié)合學(xué)生的考場實(shí)際進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，對其中各類題型的解題方法進(jìn)行總結(jié)歸納，提高學(xué)生做題的速度和效益，并將這一方法總結(jié)推廣，讓學(xué)生逐個(gè)駕馭，爭取不漏一人，有利于整體成果的提高。第三輪就是綜合復(fù)習(xí)階段，為了節(jié)約時(shí)間，我先讓學(xué)生把全部資料的錯(cuò)題進(jìn)行了整理，重點(diǎn)分析錯(cuò)誤的緣由并結(jié)合個(gè)人實(shí)際提出整改措施，這樣節(jié)約了時(shí)間、精力，提高了效率。

對于復(fù)習(xí)備考的每個(gè)階段都提出明確的目標(biāo)，使每個(gè)同學(xué)都能夠?qū)ψ约旱膹?fù)習(xí)效果做出客觀的評價(jià)，并在總結(jié)分析的基礎(chǔ)上對學(xué)生提出改進(jìn)指導(dǎo)看法，以提高他們的復(fù)習(xí)效果。

二、深化探討學(xué)生并針對學(xué)生復(fù)習(xí)實(shí)際，剛好轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

努力和學(xué)生溝通、溝通，充分了解學(xué)生，了解九年級學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們的心理，對他們的.須要，做到心中有數(shù)，然后綜合各種因素仔細(xì)備課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。九年級學(xué)生壓力大，感性活動在生活中占重要地位，為此我要求自己主動參與集體備課，聽課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變更自己的教學(xué)行為，在教學(xué)中，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每一節(jié)課、甚至每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)都不敢有任何的疏忽和懈怠。同時(shí)，我力求實(shí)現(xiàn)講課的簡潔化，做到不拖泥帶水；同時(shí)留意學(xué)問理論與社會實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生感覺到這門功課對自己人生的意義和價(jià)值，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力；最終，講練結(jié)合，理論與社會熱點(diǎn)相結(jié)合也是自己在教學(xué)中總結(jié)和堅(jiān)持的原則之一。

三、主動參與教研活動

本學(xué)期主動參與我校的教科研活動，通過剛好調(diào)課，不僅聽本組成員的公開課，還跨年級、跨學(xué)科去聽課，學(xué)習(xí)的主動性主動性極高。通過參與此類活動，可以讓我們剛好發(fā)覺別人的特長，彌補(bǔ)自己的短處，使自己得到全面提高。特殊是本學(xué)期的青年老師過關(guān)課，部分新任老師能夠主動運(yùn)用所學(xué)的新學(xué)問和理論更新課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率，對我的啟示特殊大，它使我相識到終身學(xué)習(xí)的重要性，不學(xué)習(xí)就要被淘汰，同時(shí)也下定決心要主動學(xué)習(xí)以適應(yīng)不斷發(fā)展的社會形勢對教學(xué)的需求。

四、考試方法、技巧以及考試心理的指導(dǎo)

雖然復(fù)習(xí)工作會在驚慌有序中完成，但中考終歸是人生的一次大轉(zhuǎn)折，是一錘定音的考試，會遇到很多不確定因素，因此對考試方法、技巧的指導(dǎo)是每次訓(xùn)練中的必修課。對于學(xué)生的考前心理的指導(dǎo)，如考前的適當(dāng)休息放松與適度驚慌結(jié)合；考中仔細(xì)作答，先易后難，勿漏做，合理安排答題時(shí)間；考完后肯定細(xì)致檢查，對于學(xué)生能夠以輕松自信的心態(tài)進(jìn)入考場，并取得一個(gè)好的成果都是至關(guān)重要的。

本學(xué)期教化教學(xué)的效果也將在中考中得到檢驗(yàn)。成果當(dāng)然重要，但是過程更加重要，所以對于我來說，在以后如何提高自我，不斷改進(jìn)自己在教化教學(xué)上的不足，使自己在業(yè)務(wù)素養(yǎng)上不斷進(jìn)步是我以后努力的目標(biāo)。

初三思想品德教學(xué)的工作總結(jié)范文8

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)八年級四五班的思想品德教學(xué)任務(wù)。在這半學(xué)期里，本人自始自終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對前半學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、學(xué)情分析：

八四班現(xiàn)有學(xué)生45人，男生25人，女生20人，八五班現(xiàn)有學(xué)生46人，男生28人，女生18人，大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課能仔細(xì)聽講，主動回答問題，但仍有一部分學(xué)生，如何貴生、吳永剛等學(xué)生，基礎(chǔ)薄弱，學(xué)問面窄，書寫潦草，不會做題，導(dǎo)致成果低下。

二、教情分析：

1、仔細(xì)備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每一節(jié)課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并仔細(xì)搜集每每課熟的學(xué)問要點(diǎn)，課后剛好對該課作出總結(jié)。作為科任老師，學(xué)期起先能仔細(xì)制訂安排，注意探討中學(xué)政治教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，主動參與教研組活動。為了把課上活，避開枯燥、機(jī)械，本人在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量，本人除注意探討教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生是主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以親善、輕松、仔細(xì)的形象去面對學(xué)生。根據(jù)“初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行施教，讓學(xué)生駕馭好科學(xué)學(xué)問。該留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

2、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

3、在每一節(jié)課中，依據(jù)學(xué)生的特性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)。對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，激勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)看法，主動面對人生，今日的`差生，不肯定明天還是差生，更何況所謂“優(yōu)生”與“差生”的評判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性。比如很多在校的優(yōu)生，在社會實(shí)踐中，不肯定工作就很精彩，而有一些所謂在校時(shí)的差生，倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)建性。而對優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)本不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

4、主動推動素養(yǎng)教化。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這確定了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教化的層次上。為此，我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生實(shí)力的培育，把傳授學(xué)問、技能和發(fā)展智力、實(shí)力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實(shí)力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

三、考試分析：

前半期八年級思品進(jìn)行了兩次測試，通過這兩次測試，發(fā)覺學(xué)生學(xué)會了審題，做題的方法和技巧也有所駕馭，但學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)實(shí)力差，比如給了兩則材料讓學(xué)生回答問題，知道答案但不會往上寫。

四、改進(jìn)措施：

1、仔細(xì)鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)。熟識教材及其指導(dǎo)思想，仔細(xì)備課，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”，大力提倡探討性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。仔細(xì)細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，全收全改，剛好收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。

2、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平常注意再學(xué)習(xí)，閱讀百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論學(xué)問和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合進(jìn)程，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有勸服力。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采納多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦參加學(xué)習(xí)，采納探討、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，采納貼近學(xué)生，以例說法，以案說法，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

4、抓優(yōu)扶差。激勵(lì)優(yōu)生主動敏捷學(xué)習(xí)同時(shí)協(xié)助差生。做好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提高差生學(xué)習(xí)愛好，增加學(xué)生自信念。

5、開展“一幫一”活動，激勵(lì)優(yōu)生帶差生；把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求，組長監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，剛好反饋，提高整體教學(xué)效果。

6、搞好雙邊活動，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生，協(xié)作班主任做好家訪工作，了解學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)及思想狀況，剛好做好工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，學(xué)好習(xí)。嚴(yán)格要求學(xué)生，一視同仁。

7、發(fā)揮德育功能，開展課堂活動

8、嚴(yán)于律己，教書育人。

總之，這半學(xué)期來，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，不斷總結(jié)閱歷，揚(yáng)長避短，接著努力，力爭更上一層樓！我也信任有耕耘總會有收獲。

初三思想品德教學(xué)的工作總結(jié)范文9

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三年級《品德與社會》課的教學(xué)。一學(xué)期來，根據(jù)課程特點(diǎn)，在學(xué)期初制定了教學(xué)安排，并對學(xué)生進(jìn)行了一系列的教化，使學(xué)生各方面的品質(zhì)都得到了培育和提高?，F(xiàn)對一學(xué)年來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：在這一學(xué)年中，在教化教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對一學(xué)年來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

在這一學(xué)年中，在教化教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求制定并實(shí)施教化教學(xué)工作安排。做到開學(xué)有安排，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。

教學(xué)中論題鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累閱歷，找尋效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生主動主動的學(xué)習(xí)，成果良好，提高了學(xué)生的整體素養(yǎng)。

教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生駕馭正確的是非評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，剛好調(diào)動班級和老師的力氣幫助他們相識錯(cuò)誤，相識錯(cuò)誤造成的嚴(yán)峻后果，從而校正自己的言行。平常注意培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)遵守法律，愛護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，特性心理方面培育學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)，總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素養(yǎng)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。

思品教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生參加社會、學(xué)習(xí)做人，追求教化的'基礎(chǔ)性和有效性。開放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度變更傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端，使思品教學(xué)充溢思辯色調(diào)，充溢朝氣活力。它以大思品為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實(shí)踐為基本渠道，以主體參加貫穿始終，以提高思品教學(xué)實(shí)效為根本，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo)。

傳統(tǒng)的思品教學(xué)是“封閉”的，“靜態(tài)”的，以老師講授為主，缺少兒童暢想、暢言，更談不上思潮涌動，缺少主體參加，即使有一時(shí)的熱忱又能持續(xù)多久呢，而開放的思品教學(xué)總結(jié)如下：

1、開放教學(xué)要打破教學(xué)場地的限制，除了在教室教學(xué)外，還可依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生到教室以外的場所去進(jìn)行教學(xué)活動。《社區(qū)里的公用設(shè)施》一課，就可以組織學(xué)生到校內(nèi)內(nèi)、甚至在校外組織活動學(xué)生探討做到愛惜公共設(shè)施，收到了較好的教學(xué)效果。

2、開放的動態(tài)式探討、小組合作形式，使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮，學(xué)生得到了“全身心”的投入上，有利于培育他們的愛好和留意力，特殊是在解決問題的過程中，學(xué)生在有了更為真實(shí)的情感體驗(yàn)，有利于道德相識內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，同時(shí)也培育了合作意識，增加了可持續(xù)發(fā)展的實(shí)力。

3、與社會實(shí)踐活動緊密結(jié)合。

我們的作業(yè)設(shè)計(jì)要沖破封閉的圈子，向課外延長，跟生活接軌，結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，開展一些社會實(shí)踐活動變得生動、活潑、好玩。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思想品德課就能解決的問題，為協(xié)作好思品教學(xué)有肯定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練，結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo)，使課堂上的熱忱延長到課外。常常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行、鞏固，才能使學(xué)生把熱忱傾注到所接受教化的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

思想品德教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生參加社會、學(xué)習(xí)做人，追求教化的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度變更傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端，使思品教學(xué)充溢思辯色調(diào)，充溢朝氣活力。它以大思品為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核以開放的實(shí)踐為基本渠道，以主體參加貫穿始終，以提高思品教學(xué)實(shí)效為根本，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，才是終極的目標(biāo)。

初三思想品德教學(xué)的工作總結(jié)范文10

到目前為止，新課標(biāo)的實(shí)施已經(jīng)多年了，在幾年的摸索與探討過程中，我總結(jié)出一點(diǎn)教學(xué)的得失，令自己收獲不少，也為今后改進(jìn)自己的業(yè)務(wù)水平供應(yīng)幫助。

一、重視新課的導(dǎo)入

在平常的教學(xué)中，老師往往采納上節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)式導(dǎo)入，但時(shí)間長了，會使學(xué)生失去愛好。在新課的導(dǎo)入方面，可有以下幾種方式：復(fù)習(xí)式導(dǎo)入、時(shí)事新聞導(dǎo)入、典故導(dǎo)入等。這幾種導(dǎo)入可以常常交換運(yùn)用，后兩者由于每天有差異性，就可以多運(yùn)用些。當(dāng)然，能夠運(yùn)用好這幾種導(dǎo)入方式，就須要平常多關(guān)注各樣的時(shí)事新聞，特殊是新聞中的一些人物事務(wù)，終歸有很多學(xué)生也會關(guān)注新聞的，老師談及到學(xué)生看到過的新聞時(shí)，他們也往往心情高漲，覺得自己有所收獲，這無意中是老師引導(dǎo)更多的學(xué)生日后關(guān)注身邊的時(shí)事新聞。對于典故方面也要求我們平常多積累，免得詞到用時(shí)方恨少。新聞與典故都是故事性的.材料，學(xué)生都比較喜愛感愛好，有好的導(dǎo)入就是該節(jié)課勝利的一半。好的導(dǎo)入對于聚集學(xué)生課間散亂的思想也是很大的幫助。

二、樂于幫助學(xué)生，共渡難關(guān)

教化以人為本，提倡對學(xué)生進(jìn)行人性化的教化。愛心是在校內(nèi)內(nèi)永恒須要的。對學(xué)生進(jìn)行各樣的品德教化，有時(shí)他們未必會樂意接受或被感化，更多的是老師靠自己的行動、行為感化學(xué)生，使學(xué)生從老師行為的感性相識中反思，達(dá)到理性相識。

三、嘗試實(shí)施新的復(fù)習(xí)方式

隨著期末的接近，各科都讓學(xué)生自己進(jìn)行復(fù)習(xí)，并且每一科的復(fù)習(xí)方式幾乎都是一個(gè)樣，即靜默地看書，這樣幾節(jié)課下來，加上天氣的悶熱，學(xué)生大都昏昏入睡，復(fù)習(xí)效率低下。對于這樣的狀況，我嘗試運(yùn)用新的復(fù)習(xí)方式，賜予學(xué)生更多的主動權(quán)，將時(shí)間交給學(xué)生自己支配，任其自由安排，允許學(xué)生依據(jù)自己的個(gè)人愛好進(jìn)行復(fù)習(xí)，可以默讀、朗讀、相互提問等?？傊\(yùn)用最高的效率進(jìn)行復(fù)習(xí)。

經(jīng)過兩個(gè)班的測試，大多數(shù)學(xué)生都喜愛這樣的復(fù)習(xí)方式，特殊是一些后進(jìn)生，通過相互間的提問能夠駕馭了更多的學(xué)問。這種比較自由的復(fù)習(xí)方式也可以體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的新課程要求，是符合現(xiàn)代教學(xué)要求的。將更多的主動權(quán)交給學(xué)生的同時(shí)，也要多加留意個(gè)別的學(xué)生，防止他們談?wù)撘恍┡c學(xué)習(xí)無關(guān)的話題，擾亂正常的復(fù)習(xí)，維持好課堂上的紀(jì)律，這也是新的復(fù)習(xí)方式要遵循的原則。

另外一種方式是競賽式的復(fù)習(xí)。讓學(xué)生課前先做好復(fù)習(xí)打算，然后在課堂上提出一系列的相關(guān)問題，并且要求學(xué)生進(jìn)行搶答，起來回答的學(xué)生通過回答能夠?qū)⒃搯栴}牢牢地把握住，回答后也要求其他的學(xué)生對問題的答案進(jìn)行朗讀一遍，以達(dá)到鞏固的目的。這種學(xué)生主動學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)方式效率也比較高，對學(xué)問的理解比較深刻，記憶得堅(jiān)固。

四、對學(xué)生進(jìn)行有差異的評價(jià)

班級中學(xué)生的特性具有明顯的差異性，對不同的學(xué)生就應(yīng)當(dāng)實(shí)施不同的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，目的是幫助后進(jìn)生。如在作業(yè)、試卷的批改上，對于一般的學(xué)生可以嚴(yán)格地批改，而對于后進(jìn)生則適當(dāng)?shù)胤艑捲u分標(biāo)準(zhǔn)。

綜上所述，在一年的教學(xué)當(dāng)中，有很多方面須要自己摸索、嘗試。新課標(biāo)就是一個(gè)無形的框架，須要自己去建立，敢于嘗試、多總結(jié)得失，教學(xué)就是這么一個(gè)過程。

初三思想品德教學(xué)的工作總結(jié)范文11