七年級(jí)思想品德下冊(cè)-第十三課《在社區(qū)中生活》課件-教科版

第五單元走進(jìn)社區(qū)

十三課在社區(qū)中生活在社區(qū)中生活第十三課在社區(qū)中生活一、教學(xué)依據(jù)我與他人的關(guān)系：2.5體會(huì)和諧的共同生活需要相互尊重、寬容和相互幫助，懂得保護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序表達(dá)著對(duì)他人的尊重。3.1理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系：2.2知道正義要求每一個(gè)人都遵守制度規(guī)那么和程序，能區(qū)分正義和非正義行為，培養(yǎng)正義感，自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)那么和程序。2.4能夠積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，效勞社會(huì)，樹(shù)立為人民效勞的奉獻(xiàn)意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)熱愛(ài)社區(qū)的情感，樹(shù)立為人民效勞的思想；培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的社區(qū)公民；培養(yǎng)正義感，自覺(jué)遵守社區(qū)規(guī)那么和秩序；樹(shù)立正確的權(quán)利義務(wù)觀，正確行使在社區(qū)中的權(quán)利，自覺(jué)履行效勞社區(qū)的義務(wù)。能力目標(biāo)能學(xué)會(huì)正確處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，掌握效勞社區(qū)的途徑、方式。知識(shí)目標(biāo)了解權(quán)利和義務(wù)的辯證關(guān)系，了解社區(qū)各種機(jī)構(gòu)的效勞功能，知道效勞社區(qū)的途徑、方式。

三、教材分析該內(nèi)容是七年級(jí)下冊(cè)第五單元《走進(jìn)社區(qū)》第十三課《在社區(qū)中生活》。主要讓學(xué)生正確理解社區(qū)生活中權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，自覺(jué)參與社區(qū)效勞與建設(shè)。本課既是第五單元的結(jié)束，也是七下的落腳點(diǎn)，地位比較重要。本課分兩局部：權(quán)利與義務(wù)；參與和效勞。權(quán)利與義務(wù)既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)，參與和效勞是重點(diǎn)。四、學(xué)情分析通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)權(quán)利與義務(wù)、規(guī)那么和秩序已經(jīng)有了一定的知識(shí)儲(chǔ)藏和生活體驗(yàn)，社區(qū)生活和學(xué)生關(guān)系也比較密切，這對(duì)本課的學(xué)習(xí)有一定的幫助。由于初一學(xué)生區(qū)分判斷能力比較差，受當(dāng)前大環(huán)境的一些不良價(jià)值觀影響，理論落實(shí)比較容易，但在意識(shí)培養(yǎng)和自覺(jué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成方面有一定難度。這就要求我們老師充分挖掘生活中能震撼學(xué)生心靈的素材,讓學(xué)生在思想碰撞中懂得道理，以促進(jìn)其道德思維能力的提高，進(jìn)而形成并強(qiáng)化正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，到達(dá)學(xué)生自育、自律、自覺(jué)行為的目的。五、教學(xué)設(shè)計(jì)

導(dǎo)學(xué)篇〔生活再現(xiàn)，思考感悟〕明理篇〔自主學(xué)習(xí)，合作探究〕收獲篇〔暢談收獲，提升認(rèn)識(shí)〕踐行篇〔走進(jìn)生活，學(xué)以致用〕

視頻導(dǎo)入。齊魯電視臺(tái)〈啦呱〉“有此鄰居，誰(shuí)不頭大？”環(huán)節(jié)一：導(dǎo)學(xué)篇〔生活再現(xiàn)，思考感悟〕誰(shuí)不頭大有此鄰居看了此片，你有何感想？你喜歡和這樣的鄰居在一起生活嗎？我們?cè)鯓硬拍軗碛泻椭C的社區(qū)生活呢？

第十三課在社區(qū)中生活環(huán)節(jié)二：明理篇〔自主學(xué)習(xí)，合作探究〕工程一：權(quán)利與義務(wù)歐陽(yáng)杰住在曙光小區(qū)。該小區(qū)有三個(gè)專職保安負(fù)責(zé)小區(qū)保衛(wèi)工作，小區(qū)定期向住戶收取治安管理費(fèi)。小區(qū)有專門的車庫(kù)，但離他家比較遠(yuǎn)，他家的自行車一般都停放在樓下或樓道上。最近半年來(lái)，他家連續(xù)失竊了三輛自行車，全家人十分懊惱。一天，當(dāng)小區(qū)管理人員來(lái)他家收取寶安費(fèi)時(shí)，他的爸爸認(rèn)為小區(qū)沒(méi)有盡到治安保衛(wèi)的責(zé)任，拒絕支付這筆費(fèi)用。交流討論：

歐陽(yáng)杰一家和小區(qū)管理部門的權(quán)利和義務(wù)是分別什么？

歐陽(yáng)杰一家、小區(qū)保安以及小區(qū)管理部門應(yīng)該承擔(dān)什么樣的后果？

作為社區(qū)的一員，我們既有權(quán)利，也有義務(wù)。正確認(rèn)識(shí)和行使我們的權(quán)利，尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)，學(xué)會(huì)正確處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。楊楊的爸爸失業(yè)了，他們的家庭陷入了困境。他家所在的星光小區(qū)居委會(huì)十分同情和關(guān)心他們，批準(zhǔn)并幫助楊楊的爸爸在其居住的樓下擺了一個(gè)早點(diǎn)攤。這個(gè)方法不僅解決了他家的困難，而且方便了局部居民的生活。但是，攤點(diǎn)周圍經(jīng)常被搞得油污滿地，原來(lái)安靜美麗的環(huán)境完全變了樣。一些居民強(qiáng)烈要求撤銷這個(gè)早點(diǎn)攤。1、你怎么看這件事，理由是什么？2.解決這個(gè)問(wèn)題的規(guī)那么和方法是什么？在社區(qū)生活中，人們既有共同的利益，也有不同的利益。只有妥善處理自身利益和他人利益的關(guān)系，才能化解矛盾，解決問(wèn)題，營(yíng)造祥和安寧的社區(qū)生活環(huán)境。小明的煩惱

馬上就要期末考試了，小明想集中精力好好復(fù)習(xí)以取得理想的考試成績(jī)，可最近樓上的鄰居經(jīng)常舉辦家庭舞會(huì)到深夜，嚴(yán)重影響了小明的學(xué)習(xí)和休息。小明應(yīng)該怎么辦呢？

我們?cè)谏鐓^(qū)中生活，就應(yīng)遵守社區(qū)規(guī)那么，按規(guī)那么做事。我來(lái)設(shè)想假設(shè)在社區(qū)生活中人人都亂放車輛人人都亂倒垃圾人人都亂養(yǎng)寵物人人都隨心所欲我們的社區(qū)生活會(huì)是……所以，要想擁有好的社區(qū)生活，就需要我們……南華西街社區(qū)公約

遵紀(jì)守法，戒賭禁毒，崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教。

鄰里團(tuán)結(jié)，扶弱助殘，家庭和睦，愛(ài)幼敬老。

公用樓道，暢通整潔，垃圾裝袋，嚴(yán)禁高拋。

車輛停泊，標(biāo)準(zhǔn)有序，飼養(yǎng)寵物，處處管好。

晾衣種花，水不下滴，安裝空調(diào)，排水有道。

公共設(shè)施，自覺(jué)保護(hù)，栽樹(shù)種花，注重環(huán)保。

強(qiáng)身健體，積極參與，書畫文娛，陶冶情操。

家家學(xué)習(xí)，勤讀書報(bào)，踐行公德，我定做到。收獲篇：

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我知道了：在社區(qū)中生活應(yīng)該_____________________只有這樣我們才能擁有———————————我學(xué)我用——踐行篇結(jié)合構(gòu)建和諧社區(qū)、和諧濟(jì)南，你認(rèn)為怎樣才能有效減少類似事件的發(fā)生？惡狗發(fā)了狂老太太很受傷以“你好我好大家好”為題寫一篇有關(guān)和諧社區(qū)生活的宣傳稿。生活在社區(qū)中，我們既有權(quán)利，也有義務(wù)，只有妥善處理權(quán)力和義務(wù)的關(guān)系，個(gè)人、他人、集體利益的關(guān)系，遵守社區(qū)規(guī)那么，才能營(yíng)造公平、正義、祥和、安寧的社區(qū)生活。和諧的社區(qū)生活并不遙遠(yuǎn)，就掌握在我們手中，存于我們身邊。讓我們齊攜手共努力，一起營(yíng)造祥和安寧的生活空間！工程二、參與和效勞以學(xué)生自學(xué)為主，老師適當(dāng)指導(dǎo)點(diǎn)撥觀視頻、看圖片、談感想、我行動(dòng)

你是如何看待董學(xué)法的所作所為的？由他你又想到了社區(qū)生活中的哪些人？他們給我們的生活帶來(lái)了哪些便利？如果少了他們，我們的生活會(huì)是什么樣？我們又可以為社區(qū)做點(diǎn)什么？清洗泉城廣場(chǎng)

尊老敬老

保護(hù)社區(qū)衛(wèi)生參與環(huán)保行動(dòng)

看了上述圖片，你知道怎么做了嗎？

旗幟在我手中—社區(qū)志愿者：新時(shí)期的道德構(gòu)筑者1994年1月23日，首都師范大學(xué)中文系學(xué)生孟欣、張嫡、趙福江主動(dòng)為因搶救中毒職工而犧牲的烈士子女做義務(wù)家教。拉開(kāi)了中國(guó)社區(qū)志愿效勞的序幕。緊接著，團(tuán)中央發(fā)起實(shí)施了“一助一”長(zhǎng)期結(jié)對(duì)效勞方案.于是，志愿效勞的大幕便在當(dāng)時(shí)中國(guó)最需要志愿效勞的河北唐山拉開(kāi)。志愿效勞隊(duì)與全市1104名重點(diǎn)殘疾人和529戶孤寡老人簽訂協(xié)議，承諾每年為他們每人提供不少于120小時(shí)的志愿效勞。而他們這樣做的唯一目的就是讓我們的世界變成美好的人間。

為構(gòu)筑這個(gè)“美好的人間”，一批又一批社區(qū)志愿者默默奉獻(xiàn)著。如今，社區(qū)志愿效勞在中國(guó)城鄉(xiāng)許多地方已突破“青年”和“社區(qū)”的界限，形成燎原之勢(shì)。南通市一次招募的5468名社區(qū)志愿者中，年齡最大的73歲，最小的才16歲。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，目前全國(guó)不同類型的志愿者效勞站已開(kāi)展到24000多個(gè)。泉城義工深入民心，濟(jì)南志愿者注冊(cè)人數(shù)已逾18萬(wàn)。徐本禺、叢飛的事跡感動(dòng)了整個(gè)中國(guó)乃至世界。叢飛說(shuō)：我不是在感動(dòng)中國(guó)，而是在感恩中國(guó)。讀了上述材料，你對(duì)參與、效勞社區(qū)是否有了更深的認(rèn)識(shí)？泉城義工在行動(dòng)，你準(zhǔn)備好了嗎？你打算怎樣回報(bào)社區(qū)，感恩社會(huì)？收獲篇：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)：我知道了——————————我懂得了——————————今后我應(yīng)該這樣做——————和諧社區(qū)大家建，為把我們社區(qū)建設(shè)的更加美好我想對(duì)社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)建議—————————我想對(duì)社區(qū)成員說(shuō)—————————我學(xué)我用—踐行篇3.學(xué)期即將結(jié)束，我也打算