大班語言詠鵝教案

精品文檔2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)1/1大班語言詠鵝教案《詠鵝》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)體味詩的情趣，指導(dǎo)有感情地背誦古詩。

2、會認(rèn)”鵝、向天、白毛、綠水、紅掌、清波”，學(xué)會”向、白、毛”。

3、逐步培養(yǎng)對古詩的興趣。

教具：課件、實物投影。

學(xué)具：寫字本、彩筆及填空圖。

教學(xué)過程

一、古詩導(dǎo)入

1、小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥??？纯催@位新朋友的打扮和我們大家有什么不一樣？

2、介紹詩人：他是古時候的人，他生活在一千多年以前的唐代，叫--？請大家拼拼音節(jié)，看誰最先拼出他的名字？指名一人拼。

二、初讀古詩

有一天，駱賓王正在河邊玩，忽然他看見了--？是?。∷匆娺@些美麗的大白鵝，喜歡極了！于是他便寫了一首詩來夸夸大白鵝。題目就叫”詠鵝”詠是

夸的意思，詠鵝就是--

接下來老師學(xué)著駱賓王的樣子來詠鵝。師范讀。

要讀得好聽,首先要讀準(zhǔn)詞

語的音。

顯紅”綠水、紅掌”清波鵝、向天、白毛、”再聽老師讀，聽清這些詞念什么？自由讀--小老師教大家--師點詞生認(rèn)讀。

單獨出示詞認(rèn)讀。

記憶認(rèn)詞。

請同桌互相念念這一首詩，注意把音讀準(zhǔn)。

小朋友們讀得真準(zhǔn)，古詩光是會讀，不算稀奇，還要讀出詩的味道來。注意詩的停頓很重要，聽老師來有味道的讀詩，注意哪些地方需要停頓。

為什么鵝、鵝、鵝要說三個？出示停頓的地方

三、理解詩意

1、小朋友學(xué)會了有味道地讀古詩，現(xiàn)在請你有味道地背一背這首詩。

2、誰愿意回家背給媽媽聽。師扮演媽媽的角色，進(jìn)行師生對話式背誦。

看圖片理解”曲項”的意思。

“向天歌”它可能會唱些什么呢？

3、孩子，你學(xué)得真不錯。請你找出后兩行詩中描寫顏色的詞，這些顏

色是寫什么的？我手上有只大白鵝，請你給這兩只大白鵝正確地涂上顏色。

給大白鵝涂色。

反饋

4、小結(jié)：白白的毛浮在綠綠的水上，紅紅的腳掌撥動著清清的水波。多美的畫面??！難怪駱賓王要詠鵝

四、寫字指導(dǎo)

這首古詩中還有三個生字要請我們小朋友自己學(xué)習(xí)。請大家拼拼音節(jié)，看看筆順，想想意思。

出示田字格中三個生字。你學(xué)會哪個字？指名拼讀音節(jié)。

指導(dǎo)書寫”向、毛”。

老師給大家三分鐘時間寫字。寫完的同學(xué)給字找個朋友。

五、課后延伸

像這樣優(yōu)美的古詩，唐代還有許多，李老師介紹一本好書給大家--唐詩三百首，請課后去讀讀這本書。

《畫鵝》教學(xué)設(shè)計

——大班美術(shù)活動

民勤縣新民幼兒園趙潔

活動內(nèi)容：

學(xué)習(xí)用簡筆畫的形式畫鵝。

活動目標(biāo)：

⒈在幼兒熟練朗誦古詩的基礎(chǔ)上了解鵝的形體特征并用簡筆畫的形式大膽表現(xiàn)鵝的不同動態(tài)。

⒉培養(yǎng)幼兒對白鵝的喜愛之情。

活動重點：

用簡筆畫的形式大膽表現(xiàn)鵝的不同動態(tài)。

活動準(zhǔn)備：

幼兒：彩筆、8K繪圖紙教師：鵝、鴨子、母雞的頭飾、多媒體課件活動過程：

一、開始部分

歌表演《勤勞的小蜜蜂》

二、基本部分

㈠情境導(dǎo)入，引發(fā)興趣

1.今天老師給大家?guī)硪粋€謎語，小朋友想不想猜呀？師說謎語：頭戴紅帽子，身穿白袍子，說話伸脖子，走路擺架子。幼兒猜謎語。

2.讓幼兒背誦古詩《詠鵝》并說說古詩大意，整體感知鵝的形象。

3.出示白鵝課件讓幼兒欣賞，激發(fā)幼兒對鵝的喜愛之情。

㈡欣賞感知，理解內(nèi)容

1.教師邊用語言描述，邊示范。

師：兩個蛋寶寶在草地上很孤單，小蛋寶寶想跟大蛋寶寶做朋友，于是小蛋寶寶拿起電話跟大蛋寶寶說：“你好啊，我們做個朋友好嗎?”大蛋寶寶回答說：“好啊，朋友?！毙〉皩殞毬犃撕荛_心，它睜開眼睛，戴上了一頂紅紅的帽子，張開扁扁的嘴巴說：“你好，你好!”

師：你們猜猜看，兩個蛋寶寶變成了什么?

師：你們真棒!猜對了!大白鵝很開心，張開翅膀，，跳起舞來了!

2.示范畫收起翅膀游泳的大白鵝。

3.示范畫走路的大白鵝。

㈢幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)

草地上還有許多蛋寶寶也想變成大白鵝呢，你們一起來幫幫它們好嗎?指導(dǎo)語：

1.提醒幼兒要找一大一小的蛋寶寶來變鵝寶寶。

2.鵝寶寶可喜歡洗澡了，身上的羽毛都是白白的。

3.提醒幼兒要變出神氣的大白鵝。

4.鼓勵幼兒表現(xiàn)不同動態(tài)的鵝，并添畫背景。

㈣展示交流，體驗成功

教師展示幾幅幼兒的作品讓大家欣賞，交流評價。對畫得好的幼兒進(jìn)行表揚。

㈤游戲表演：《小白鵝找媽媽》

小白鵝從蛋殼中出來找不到媽媽了，于是它