一年級上冊語文口耳目教案

一年級上冊語文口耳目教案年級一年級學科語文主備教師復(fù)備教師課題口耳目課型新授教材分析古人以圖形作為文字使用，這些文字就是我們今天所說的象形字。象形字用文字的線條或筆畫把要表達物體的外形特征具體地勾畫出來，易于學生記憶字形，了解字義。一年級學生形象思維占主體，對于圖畫情有獨鐘。因此，本課教學設(shè)計重在以圖畫構(gòu)建識字情境，以圖畫貫穿識字教學過程，讓學生在輕松的識字活動中感知字形，感知字義，并產(chǎn)生學習漢字的愿望。學情分析一年級學生認知水平處于啟蒙階段，尚未形成完整的知識結(jié)構(gòu)體系。由于學生所特有的年齡特點，學生的注意力占主要地位，以形象思維為主。從整體上看一年級學生都比較活躍，大多數(shù)學生上課基本上能夠跟上教師講課的思路，教師上課組織課堂紀律并不難，而且學生的學習積極性也很容易調(diào)動。教學目標知識與技能1.認識“口、耳、目”等7個生字，會寫“口、目”等4個生字。2.讀準字音，認清字形。3.結(jié)合課文插圖，認識一些身體器官名稱。情感態(tài)度與價值觀結(jié)合身體器官，認識生字，感受學習漢字的樂趣。教學重難點學生表達自己的意見，發(fā)展言語能力，增強學生的自信心。掌握本課生字，讀準音，認清形。教學策略分析小組合作探究課前準備教師詞卡，字卡，圖片，課件學生教學活動過程設(shè)計（第1課時）教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖一、音頻激趣，誦讀導入1.導言：同學們，你們都看過動畫片《機器貓》吧？今天，我們一起坐上時光機到古代去看一看。

2.課件出示一個古代人物畫像。引言：咦？這個人好像缺少了一些器官。我們來做一個拼圖游戲把這些器官拼回去好嗎？

3.互動活動。根據(jù)老師創(chuàng)設(shè)的情境來認識器官，并把圖片補充完整。人們常說：“興趣是最好的老師?！币荒昙墝W生活潑好動，富于幻想，喜歡動畫人物，用動畫片中孩子們熟悉的人物導入新課，是吸引他們認真學習的“良方”。二、學習生字，掌握音、形、義認識象形字。

(1)課件出示“手、足、口、耳、目”的古文字，引導學生觀察圖畫和字，說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

(2)教師小結(jié)：這些很像圖畫的符號，是古時候的一種文字，叫做象形字。

2.圖文對照，指導識記“目”“足”。

(1)對照圖畫和文字，猜猜它們是什么字？

(2)你是怎樣猜出來的？和大家說一說你的想法。

(3)教師相機點撥，引導學生識字。(4)請學生做小老師領(lǐng)讀生字“目”和“足”，并擴詞。

(5)教師小結(jié)：認真觀察圖畫，找一找圖畫和生字的聯(lián)系，我們就能了解這個生字的意思，也能猜出它的讀音，還能記住這個生字的字形呢！

3.小組合作，自主識記“口”“耳”“手”。

(1)課件出示三個字的字理圖。小組合作，商議識字方法，教師巡視，點撥指導。

(2)匯報交流。

4.游戲鞏固。

(1)連一連。

(2)游戲。1.象形字。2.根據(jù)圖片顯示，識記，目足。3.小組合作，自主識記口耳目。4.通過做游戲的方式進行復(fù)習生字?！墩Z文課程標準》強調(diào)：語文課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點，充分激發(fā)學生主動學習的意識，倡導自主、合作、探究的學習方式。本環(huán)節(jié)教學設(shè)計，猜字互動點燃了學生識字的熱情，小組合作在觀察和交流中感知字義，了解字形，使學生不僅學會，而且會學，為下一環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。三、朗讀小文，認識“站”“坐”1.學生觀察書中第10頁的插圖，你能用一個字來說出他們此時的動作嗎？(站坐)

2.教師板書兩個生字(站、坐)，指生朗讀，并做出相應(yīng)的動作。

3.課件出示兩個生字的字理圖，引導學生進行觀察：

站：左邊是一個人站立著，右邊表示一個人站立的時候要占據(jù)一定的地方。

坐：兩個人坐在一堆土上。

4.指導學生開火車讀字，并擴詞，說一句完整的話。

5.討論：我們在站立和坐下的時候應(yīng)該保持什么樣的姿勢，才是健康文明的呢？

6.出示小短文，自由朗讀后教師利用課件出示標準的“站、坐”姿勢圖。請學生對照圖畫說一說小短文的意思。1.根據(jù)圖片說出相對應(yīng)的生字2.學生做相對動作3．根據(jù)圖片來識記生字4.用游戲復(fù)習5.討論正確的坐姿培養(yǎng)良好習慣《語文課程標準》第一學段“識字與寫字”中提到，要讓學生喜歡學習漢字，有主動識字的愿望，并學習獨立識字。在認讀剩下的兩個字時，教師設(shè)計了動作演示和圖畫觀察環(huán)節(jié)，使學生學得興趣盎然，并對漢字的演變產(chǎn)生興趣，更加積極主動地了解漢字的字形與字義之間的聯(lián)系。四、指導書寫1.課件出示田字格，引導學生。

2.教師在田字格中書寫筆畫“橫折”“撇”“彎鉤”。

3.教師范寫生字，學生一邊觀察一邊書空，然后在書中描紅練寫。

4.教師點評。課件出示田字格，引導學生。

2.學生觀察，并用指練習書空。再在本子上練習書寫。

3.教師范寫生字，學生一邊觀察一邊書空，然后在書中描紅練寫。

4.聽教師點評。初次書寫，教師要引導學生養(yǎng)成認真觀察例字的好習慣?！叭謱?，七分看”就是這個意思。學生在觀察中認識筆畫，認識字形結(jié)構(gòu)，為正確書寫奠定最堅實的基礎(chǔ)。

板書設(shè)計3.口耳目口耳目