河北省邢臺市2022-2023學年八年級下學期語文期中試卷（含答案）

河北省邢臺市2022-2023學年八年級下學期語文期中試卷一、第一部分積累與運用（25分）1．閱讀下面文字，回答后面問題。一次語文學習就是一次旅行。安塞腰鼓的粗獷、豪放給我們帶來zhènhàn；草木悄然萌發(fā)，燕子piānrán歸來給我們帶來欣喜；狩獵給大雁帶來的傷害讓我們感到憤怒，桃花源的虛無縹緲又讓我們感到惆悵……語文讓我們的心靈繁花似錦！請閱讀上面文段，給加著重號的詞語注音，或根據(jù)拼音寫出相應地詞語。（1）悄然 （2）狩獵（3）zhènhàn （4）piānrán2．下面語段中，沒有語病的一項是（）?春節(jié)是中國最富有特色的傳統(tǒng)節(jié)日之一。它標志著農(nóng)歷舊的一年結束?！劲佟看汗?jié)期間，舉行各種活動以示慶祝?！劲凇窟@些活動包含祭祀祖神、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為內(nèi)容。【③】人們在春節(jié)期間都會相互問候，表達對美好的期盼和祝福?！劲堋看汗?jié)既是一個節(jié)日A．① B．② C．③ D．④3．下列選項中標點使用正確的一項是（）A．《關雎》、《式微》、《子衿》是古代各地的民歌民謠，反映了古代勞動人民的真實生活。B．布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”C．辛棄疾，字幼安，號稼軒，宋朝歷城人。（現(xiàn)在山東省歷城縣）D．是誰來找我們鑿墻的，是您老人家吧，先鑿哪面墻啊？4．默寫。（1）氣蒸云夢澤，。，端居恥圣明。（《望洞庭湖贈張丞相》）（2）挑兮達兮，在城闕兮。，。（《子衿》）（3）《送杜少府之任蜀州》中“，”道出對朋友深厚情誼，表現(xiàn)了王勃樂觀曠達的胸襟；（4）《關雎》中，男子由“，”引起“窈窕淑女，君子好逑”的美好聯(lián)想。（5）陸游在《游山西村》中有兩句名言“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，陶淵明的《桃花源記》中與之意境相似的句子是：，。5．綜合性學習。你所在的學校開展“低碳生活，改變你我”的綜合性學習，請你參與（1）活動手冊上有關于低碳生活的公益宣傳畫（見右圖），小妍不懂其中“自行車”和“樹”的含義，請用通俗的語言向她解釋。____________________________________________________________________________________________（2）聽了你的解釋，小妍說：“原來低碳就是要加強體育運動?。　毙〕日f：“不是吧，應該是平時生活要注意節(jié)儉?！睂λ麄兊挠^點，說出你的看法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、第二部分閱讀理解（45分）閱讀下面這首詩，回答小題。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。6．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是A．此詩采用重章疊句的形式，一唱三嘆，節(jié)奏鮮明，具有強烈的感染力。B．“白露為霜”“白露未晞”“白露未已”表明了時間的延續(xù)。C．“溯洄從之，道阻且長”意思是順流而下去追尋她，追隨她的道路艱險又漫長。D．此詩沒有直接訴說主人公的思念之情，但其思念卻綿遠悠長；沒有直接描寫伊人7．簡要分析“蒹葭蒼蒼，白露為霜”在詩歌中的作用。閱讀下面文言文，回答小題?！炯住繌男∏鹞餍邪俣?，隔篁竹，聞水聲，心樂之。伐竹取道，下見小潭清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為嶼，為嵁，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，俶爾遠逝，往來翕忽潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）【乙】翌日，飯于林慮①，亭午抵桃林村，乃山麓也。泉聲夾道，怪石奇花，不可勝數(shù)。平地數(shù)尋②，曰槐林。坐石弄泉。不覺日將晡③，憩環(huán)翠亭，四顧氣象瀟灑④，恍然疑在物外。留連徐步。薄暮⑤，至明教院，夜宿于連云閣。（節(jié)選自柳開《游天平山記》）【注】①林慮：今河南省林州市。②尋：古代長度單位。八尺為一尋。③晡（bū）：申時，午后三時至五時。④瀟灑：幽雅脫俗。⑤薄暮：傍晚。8．下列對兩個文段中加點詞語的理解和分析，不正確的一項是A．“水尤清冽”中的“清冽”是清涼的意思，寫出了小石潭水的清澈寒涼。B．“斗折蛇行”中的“斗”“蛇”指像北斗星、像蛇一樣，表現(xiàn)溪流的曲折蜿蜒。C．“明滅可見”中的“明滅”指忽明忽暗，寫出岸邊樹影斑駁、明暗交錯的景象。D．“坐石弄泉”中的“弄”在這里有玩賞的意思，表現(xiàn)了作者的閑適愉悅之情。9．把文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①以其境過清，不可久居，乃記之而去。②泉聲夾道，怪石奇花，不可勝數(shù)。10．小石潭本是永州一無名小潭，卻因柳宗元詩情畫意的筆調而聞名古今。結合文章內(nèi)容說說柳宗元描寫山水的成功之處在哪里。11．游記一般采用“移步換景”和“定點觀察”的寫法。請根據(jù)兩個文段的內(nèi)容完成填空。【甲】文段以“定點觀察”為主，作者立足小石潭，對潭中景物和①進行了描繪。【乙】文段以“移步換景”為主，作者的游蹤是：早上從林慮出發(fā)，②，后來途徑槐林，③，④，夜宿于連云閣。閱讀下面文字，完成問題。中國航天的硬核浪漫①蛟龍入海、嫦娥奔月、鴻雁傳書……曾經(jīng)，這些流傳在中華大地上的呢喃，是華夏兒女對星空和深海的想象。如今，在中國科學家執(zhí)著的探索下，神話變成了現(xiàn)實。一個個國之重器，承載著國人的夢想。它們的名字，也集結了傳統(tǒng)智慧與探索未知的浪漫。

②AG600別名“鯤龍”，取意“鯤鶥展翅，蛟龍入?！?，是目前世界上在研最大的水陸兩棲飛機，既能在陸地上起降，又能在水面上起降。而“鯤鵬”是中國古代神話中的上古神獸。據(jù)莊子《逍遙游》記載：“北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云?！?/p>

③“鯤龍”的命名，既體現(xiàn)了其水陸兩禍的特色，也蘊含著航天人的期冀和祝福。在成功實現(xiàn)陸上首飛和水上首飛后，2020年7月26日，“鯤龍"AG600成功實現(xiàn)海上首飛。

④“蛟龍”也是中國古代神話中的神獸。相傳，蛟和龍居深水中，蛟能發(fā)洪水，龍能興云雨。我國首艘深海載人潛水器“蛟龍”號，取“蛟龍”入水，乘風破浪、以利萬物的美好寓意。目前，“蛟龍”號的作業(yè)能力可達7000米。能在全球海洋面積99.8%的海城潛行。

⑤中國行星探測任務被命名為“天問”系列，標識為“攬星九天”。2020年7月23日，我國“天問一號”火星探測器成功發(fā)射。

⑥“天問”之名源于屈原的長詩《天問》，表達了對真理追求的堅韌與執(zhí)著，體現(xiàn)了對自然和宇宙空間探索的文化傳承，寓意探求科學真理征途漫漫，追求科技創(chuàng)新永無止境。

⑦自古以來，“北斗”就是中華民族的指路明燈。北斗，共有七星，因在北方聚成斗形。故被稱為“北斗”，又名“北斗七星”，上古時期被用來判斷方向、確定季節(jié)、知曉時辰，至今都是北半球天空的重要星象。

⑧“孤月滄浪河漢清，北斗錯落長庚明”，中國古代詩人對北斗七星有著無限遐思。當中國科學家開始研制自己的衛(wèi)星導航系統(tǒng)，便以這-傳統(tǒng)文化中富意光明和方向的星座命名。2020年6月23日，“北斗三號”系統(tǒng)最后一顆全球組網(wǎng)衛(wèi)星發(fā)射成功。

⑨至于“嫦娥工程”和“玉兔”號則源自我們熟知的“嫦娥奔月”的故事，承載著古人對月球的浪漫想象。在神話中，“玉兔”是古人同情嫦娘進而添補的溫暖情節(jié)。如今，“玉兔”是我們追求和平的象征。“玉兔”的善良、純潔、敏捷和月球車的構造、使命，既形似又神似。

⑩在古代，人們用“鴻雁”指代信差。漢武帝時，蘇武被匈奴扣留多年。后來漢朝派使者要求匈奴釋放蘇武，匈奴單于謊稱蘇武已死。這時，有人暗地告訴漢使真相并出主意，讓他對匈奴說，漢皇在上林苑射下一只大雁，雁足上系著蘇武的帛書，證明他確實未死，只是受困。這樣，匈奴無法謊稱蘇武已死，只得把蘇武放回漢朝。自此，“鴻雁傳書”用來指代書信傳遞。“鴻雁傳書，永不失聯(lián)”，用“鴻雁”命名全球地軌衛(wèi)星通信系統(tǒng)，承載了航天人的美好祝福。

?《西游記》中，孫悟空在進過太上老君的煉丹爐后，具備了“火眼金睛”的技能。我國暗物質粒子探測衛(wèi)星命名“悟空”，取義“領悟、探索太空”，希望它能夠如孫悟空的“火眼金睛”，識別太空中暗物質的蹤影。2015年12月17日，“悟空”成功發(fā)射升空，雖然設計壽命只有3年，但經(jīng)過評估，目前它仍在太空服役。（選自《青年文摘》2021年第18期，有刪改）12．概括本文的說明對象。13．第②段加點詞能否刪去？請說明理由。AG600別名“鯤龍”，取意“鯤鵬展翅，蛟龍入?！?，是目前世界上在研最大的水陸兩棲飛機，既能在陸地上起降，又能在水面上起降。14．“中國航天的硬核浪漫”中的“浪漫”一詞如何理解？閱讀下面文字，完成問題。窗花耿翔①在大雪封山的日子里，是這些貼得紅彤彤的窗花告訴我，在被雪埋得很深很死的山坡上，每次到陜北，都能遇上一些讓我動心的剪紙人，都一心想著她們的面容。就是這次踏雪北上，在除了雪的白色幾乎無別的色澤可尋的時候，也有一些生動極了的窗花，亮在一條村道上。②說句真話，最初讓我傾倒，并把窗花看得神物似的，坐在這一目了然的雪塬上，用沒有塵土的心想一想，也會冒出一層很熱的汗來。那時，我就等在她的對面，看她像侍弄土地一樣。一剪一剪，隨著一陣嚓嚓的剪刀之聲，紅粉似的紙屑，我的心都會收縮一次。在陜北，能讓心一次次收縮的東西太多了。細數(shù)一下，有震動整面山坡的安塞腰鼓，有躺在沙漠中的紅石峽，還有綏德的獅子，清澗的石板，甚或每一塊莊稼地里，都會隨時響起來的信天游。而唯一讓我的心收縮得發(fā)疼的，我最初的浮躁，也像多余的紙片，剩下的，正如在她手上成形的窗花，她剪給我的那一對窗花叫什么，但我要說，比蕎麥和苜?；ㄩ_得還熱烈的傳說呵。那傳說中的主角，正盤腿坐在一方土炕上，亦平淡如水地為我鉸著她的故事……③看著窗花，我突然想起，陜北人在如此嚴實的窯洞里，為什么要貼這么多的窗花？應該這樣說，他們守望的幾孔窯洞，而更廣大的，還有他們一生躬耕著的土地。他們住在窯洞里，不能把他們送入夢鄉(xiāng)。只有這些貼在窗戶上、囊括各種風物的窗花，才會讓他們覺出，還過得很瓷實。因此，再不講究的人家，再添些新窗花上去。④我不是地道的陜北人，無法說透這些剪紙藝術的真正奧妙。但我深刻地記得，許多剪紙藝人只要一握起剪刀，一兩天不吃不喝。有的邊剪邊唱，嘴里盡是些無字句的歌?？粗齻?，真正的藝術在哪里？真正的大師又是誰？對于這群以食為天之民，剪刀的分量會比鐮刀重么？⑤在陜北，這些出現(xiàn)在剪刀下，一看就勾魂的俗物，我在對這些窗花驚嘆之余，最為看重的，一把剪刀，就是一個大千世界，這些很抽象的窗花是出自一群文化水平極低的陜北女人之手？有時，我更愿意這樣說：窗花，就很認真地創(chuàng)造了它。⑥當我冒著一天的雪花，要敲開一戶人家的窯門時，我想，應該坐著一位鉸窗花的老人。她那不停地剪刀聲，應該是在雪的覆蓋下，我也應該在開口說話之前，先去摸一摸那雙雖被剪刀磨僵，卻能鉸活陜北的手。⑦站在貼得紅彤彤的窗花里，我敲門的手，好光亮呵。（選自《中國西部散文》，有刪改）15．說說第①段畫線句的作用。16．第②段“那時，我就等在她的對面，看她像侍弄土地一樣”，賞析這句話的表達效果。17．文中說“那傳說中的主角，正盤腿坐在一方土炕上，內(nèi)心熱烈如火，“熱烈如火”與“平淡如水”這種表述是否矛盾？為什么？18．文章第⑥段說“我也應該在開口說話之前，先去摸一摸那雙雖被剪刀磨僵，卻能鉸活陜北的手”，這舉動表現(xiàn)作者何種情感？名著閱讀。他像醉鬼一樣東搖西晃，雙腿打顫，走向車站。他發(fā)著高燒上工已經(jīng)很久了吞噬生命、削弱全隊戰(zhàn)斗力的傷寒也向（A）進攻了。但他那健壯的身體在抵抗著，接連五天，和大家一起去上工。他身上穿著暖和的皮夾克，凍壞的雙腳套著（B），但這些都救不了他。每走一步他都覺得有樣東西在猛刺他的胸口，凍得上下牙直打架，兩眼昏黑19．選文中“A”“B”兩個人物分別是、。20．從選文中可以看出“他”具有怎樣的精神品質？三、第三部分（50分）21．閱讀下面的文字，按要求作文在成長的旅途上，我們留下了一個個走過的足跡。我們走過童年，走過游戲，走過奮斗；走過成功；走過溫暖，走過冷漠，走過草原；走過春走過秋，我們體驗過快樂、悲傷，品嘗過酸甜苦辣，也有過深深的思索。這些經(jīng)歷和思考，促使我們更好地成長。在你走過的成長旅程中，有什么經(jīng)歷給你留下深刻的印象呢？那時，你遇到了什么？經(jīng)歷了什么？如何“走”怎樣“過”？走過之后又有什么樣的感受或思考？請你以“走過▲”為題目，寫一篇文章。要求：①將題目補充完整，寫一篇不少于500字的文章；②自選文體（詩歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。

答案解析部分1．【答案】（1）qiǎorán（2）shòuliè（3）震撼（4）翩然【解析】【分析】（1）（2）這屬于初中階段需要掌握的讀音。學生注意掌握教材里每篇課文下面注音部分和“讀讀寫寫”部分。音不讀錯，易錯讀音有“qiǎo、shòu”。

（3）（4）這屬于初中階段需要掌握的字詞。學生注意掌握教材里每篇課文下面注音部分和“讀讀寫寫”部分。字形不寫錯，易錯字有“震撼、翩”。

故答案為：（1）qiǎorán

（2）shòuliè

（3）震撼

（4）翩然【點評】（1）（2）本題考查學生拼讀能力，注意積累，掌握字詞讀音。要特別注意多音字，不讀錯音。

（3）（4）本題考查學生書寫能力，注意積累，掌握字詞寫法。要特別注意形近字，不寫錯字。2．【答案】C【解析】【分析】①句缺少主語，在“舉行”前面加上“人們”。②句成分贅余，刪去“為內(nèi)容”。③句正確。④句成分殘缺，“既是”，是關聯(lián)詞，后面應該還有一句話，以“也是”開頭。故答案為：C【點評】本題考查學生修改病句能力。學生在日常學習中要熟練掌握修改病句“增刪調換”這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動。病句常見錯誤類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當、兩面對一面。3．【答案】B【解析】【分析】A：刪去書名之間的頓號。

B：正確

C：句號應該放在括號后面，括號是對前面的解釋。

D：前兩句是問句應該用問號。故答案為：B【點評】本題考查標點符號正確運用。標點符號運用要先分析句子結構，結合標點符號的功用。?？挤栍校簡柼?、句號、嘆號、逗號、分號、頓號、冒號、破折號、省略號、書名號等。4．【答案】（1）波撼岳陽城；欲濟無舟楫（2）一日不見；如三月兮（3）海內(nèi)存知己；天涯若比鄰（4）關關雎鳩；在河之洲（5）復行數(shù)十步；豁然開朗【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯字的寫法，如“撼、楫、雎鳩、洲、朗”等字。

故答案為：（1）波撼岳陽城；欲濟無舟楫

（2）一日不見，如三月兮

（3）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰

（4）關關雎鳩，在河之洲

（5）復行數(shù)十步，豁然開朗【點評】本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。答題時看清題目要求，前兩題屬于直接默寫，比較簡單；后三題屬于理解性默寫，難度不大，學生理解古詩內(nèi)容即可答題。注意寫錯字或漏字、添字均不能得分。5．【答案】（1）自行車代指低碳生活方式，如少開私家車；樹代指低碳生活給地球帶來的盎然生機。（2）低碳生活不單是加強體育運動和生活節(jié)儉，更是一種節(jié)能減排的生活方式，一種保護地球的責任義務。【解析】【分析】（1）自行車其實是騎車出行，低碳出行的意思，從自身做起少開私家車，減少碳排放。樹，因為大家都低碳生活了，環(huán)境變好了，自然變好了，代表有生機。

（2）理解低碳含義，說話注意委婉。低碳肯定不僅僅是加強運動，還包括綠色生活，節(jié)能減排從自身做起。

故答案為：（1）自行車代指低碳生活方式，如少開私家車；樹代指低碳生活給地球帶來的盎然生機。

（2）低碳生活不單是加強體育運動和生活節(jié)儉，更是一種節(jié)能減排的生活方式，一種保護地球的責任義務?！军c評】（1）本題考查學生漫畫理解能力。要先讀懂漫畫內(nèi)容，還要考慮漫畫背后的深意。把漫畫內(nèi)容和深意表達出即可。

（2）本題考查學生語言表達能力。根據(jù)題目要求，圍繞某個主題展開描寫，語言簡潔明了，有邏輯，突出重點即可。語言表達題要注意說話分寸，語言得體，避免因語言不當產(chǎn)生沖突?！敬鸢浮?．C7．通過描寫“蒹葭蒼蒼，白露為霜”展現(xiàn)了一幅蕭瑟，借景抒情（或情景交融）、冷落（或纏綿悱惻）的思想感情?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查古詩內(nèi)容理解。選擇題注意在文中找到對應句，逐字分析，選項內(nèi)容和文章不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、結構、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（2）本題考查古詩內(nèi)容理解。讀懂古詩含義，抓住描寫對象及其特征，分析作者情感態(tài)度。

【譯文】

河邊蘆葦青蒼蒼，秋深露水結成霜。意中人兒在何處？就在河水那一方。逆著流水去找她，道路險阻又太長。順著流水去找她，仿佛在那水中央。

河邊蘆葦密又繁，清晨露水未曾干。意中人兒在何處？就在河岸那一邊。逆著流水去找她，道路險阻攀登難。順著流水去找她，仿佛就在水中灘。

河邊蘆葦密稠稠，早晨露水未全收。意中人兒在何處？就在水邊那一頭。逆著流水去找她，道路險阻曲難求。順著流水去找她，仿佛就在水中洲。6．C：順流而下，錯誤。溯洄，是逆流而上。

故答案為：C7．已是深秋了，而天才破曉，因為蘆葦葉片上還存留著夜間露水凝成的霜花。就在這樣一個深秋的凌晨，詩人來到河邊，為的是追尋那思慕的人兒，而出現(xiàn)在眼前的是彌望的茫茫蘆葦叢，呈出冷寂與落寞，詩人只知道所苦苦期盼的人兒在河水的另外一邊。

故答案為：通過描寫“蒹葭蒼蒼，白露為霜”展現(xiàn)了一幅蕭瑟，借景抒情（或情景交融）、冷落（或纏綿悱惻）的思想感情?！敬鸢浮?．C9．①因為那種環(huán)境太過凄清，不能長時間停留，于是記錄下了此地就離開。

②山泉叮咚作響，夾道而流，路邊怪石和珍奇花草數(shù)不清。10．作者描寫小石潭有以下幾點成功之處：①移步換景。作者采用的是“移步換景”的手法描寫不同的景致，精細生動地描繪，用動靜結合的手法寫石寫聲。③文筆簡練，結構緊湊，處處透出了潭水的清洌，寫環(huán)境氣氛又處處透出這里的寂寥。前后照應渾然一體，烘托景色，卻將水的清澈淋漓盡致的體現(xiàn)出來。11．①潭周圍環(huán)境；②中午到達桃林村；③下午在環(huán)翠亭休息；④傍晚到達明教院【解析】【點評】（1）本題考查文言文內(nèi)容理解。要求理解文言實詞含義，結合語句分析描寫的對象及特征，理解作者情感態(tài)度。

（2）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

（3）本題考查景物描寫分析。寫景的方法包括：移步換景、定點特寫、變焦、動靜結合等手法，結合文言文內(nèi)容分析即可。

（4）本題考查文言文內(nèi)容理解。讀懂文言文，理解大意。根據(jù)題目要求找到對應句，分析描寫的對象及特征等。

【譯文】

【甲】

從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到流水的聲音，好像人身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音，心里十分高興。砍伐竹子，開辟道路，向下看見一個小潭，水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊的地方，石底有些部分翻卷出來，露出水面，成為水中的高地，像是水中的小島，也有高低不平的石頭和小巖石（露了出來）。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，覆蓋纏繞，搖動連結，參差不齊，隨風飄拂。

潭中的魚大約有百多條，都好像在空中游動，什么依靠也沒有。陽光直照到水底，魚的影子映在水底的石上。魚兒呆呆地一動不動，忽然向遠處游去，來來往往，輕快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。

向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一樣曲折，像蛇爬行一樣彎曲，望過去一段看得見，一段看不見。溪岸的形狀像狗的牙齒那樣參差不齊，不能知道溪水的源頭在哪里。

我坐在潭邊，四下里竹林和樹木包圍著，寂靜沒有旁人。使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為那種環(huán)境太過凄清，不能長時間停留，于是記錄下了此地就離開。

【乙】

第二天，在林慮吃早飯，正午時抵達桃林村，原來這里才是山腳。山泉叮咚作響，夾道而流，路邊怪石和珍奇花草數(shù)不清。山回路轉，有一塊幾丈大的平地，叫槐林。我坐在石頭上，撫弄著山泉，不知不覺到了下午申時，在環(huán)翠亭上休息，環(huán)顧四周清秀脫俗的景色，恍惚間疑心是在人世之外。我留戀美景，慢慢走著。傍晚時，到了明教院，當晚住宿在連云閣。8．C：岸邊樹影，錯誤。是寫溪流彎曲的樣子。

故答案為：C9．翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。重點字“以、其、清、居、乃、之、去、勝”。以：因為。其：那。清：凄清。居：待、停留。乃：于是……就。之：代游小石潭這件事。去：離開。勝：盡。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

故答案為：①因為那種環(huán)境太過凄清，不能長時間停留，于是記錄下了就離開。

②山泉叮咚作響，夾道而流，路邊怪石和珍奇花草數(shù)不清。10．作者以游蹤為序，用移步換景、定點特寫、變焦等手法，有形、有聲、有色地刻畫出小石潭的動態(tài)美，寫小石潭，先寫“聲”（水聲），后寫“形”（潭中景物），寫潭中景物又先寫“近觀”（水、石、樹、魚），后寫“遠望”（水源），最后概寫環(huán)境，寫了小石潭環(huán)境景物的幽美和靜穆，抒發(fā)了作者貶官失意后的孤凄之情。這種構思既新穎，又自然，真是匠心獨具。

故答案為：作者描寫小石潭有以下幾點成功之處：①移步換景。作者采用的是“移步換景”的手法描寫不同的景致，精細生動地描繪，用動靜結合的手法寫石寫聲。③文筆簡練，結構緊湊，處處透出了潭水的清洌，寫環(huán)境氣氛又處處透出這里的寂寥。前后照應渾然一體，烘托景色，卻將水的清澈淋漓盡致的體現(xiàn)出來。11．【甲】第一段采用“移步換景”的寫法，寫發(fā)現(xiàn)小石潭之經(jīng)過及小石潭的景物特征，在移動變換中引導我們?nèi)ヮI略各種不同的景致，很像一部山水風光影片，具有極強的動態(tài)畫面感。

【乙】亭午抵桃林村，翻譯為：正午時抵達桃林村。不覺日將晡，憩環(huán)翠亭。翻譯為：不知不覺到了下午申時，在環(huán)翠亭上休息。薄暮，至明教院。翻譯為：傍晚時，到了明教院。

故答案為：①潭周圍環(huán)境。②中午到達桃林村。③下午在環(huán)翠亭休息。④傍晚到達明教院?！敬鸢浮?2．國之重器的命名（或：中國航天硬核的命名；或：航天器、探測器、潛水器等的命名）13．不能。“目前”是“現(xiàn)在”的意思，說明AG600（或：鯤龍）是現(xiàn)在世界上在研最大的水陸兩棲飛機，與事實不符，所以不能刪去。14．國之器的命名都以神話或傳說為背景；并有美好的寓意：含有華夏兒女對星空和深海的想象；命名充滿詩意：體現(xiàn)了對傳統(tǒng)文化的傳承。【解析】【點評】（1）本題考查說明文說明對象。說明對象主要是文章要說明，解釋什么東西、事物，一般會在文章開頭交代清楚。說明文分為事物說明文和事理說明文。事物說明文說明對象是事物，事理說明文說明對象是抽象的事理。

（2）本題考查說明文語言特點。閱讀問能不能刪能不能換肯定不能。答題格式是刪掉前的感受和刪掉后的感受對比，刪掉后句意發(fā)生改變，所以不能刪。體現(xiàn)說明文語言準確性、科學性特點。

（3）本題考查詞語理解。在文中找到對應句，分析歸納詞語含義及表達的深意，注意結合文章主旨。12．標題是：中國航天的硬核浪漫。全文講中國航天重器的命名。第一段：一個個國之重器，承載著國人的夢想。之后分別介紹了鯤龍、蛟龍、天問、北斗、嫦娥工程、玉兔、鴻雁的命名由來及蘊含的深意。歸納下即可。

故答案為：國之重器的命名（或：中國航天硬核的命名；或：航天器、探測器、潛水器等的命名）13．目前，截止現(xiàn)在的意思。指截止到這篇文章發(fā)表時，AG600（鯤龍）是現(xiàn)在世界上在研最大的水陸兩棲飛機。如果刪掉，不符合實際情況，不能刪。

故答案為：不能。“目前”是“現(xiàn)在”的意思，說明AG600（或：鯤龍）是現(xiàn)在世界上在研最大的水陸兩棲飛機，與事實不符，所以不能刪去。14．第一段：是華夏兒女對星空和深海的想象。如今，神話變成了現(xiàn)實。神話是傳統(tǒng)文化的一部分，也是對傳統(tǒng)文化的傳承。

第三段：也蘊含著航天人的期冀和祝福。

第四段：以利萬物的美好寓意。

第六段：“天問”之名源于屈原的長詩《天問》。

故答案為：國之器的命名都以神話或傳說為背景；并有美好的寓意：含有華夏兒女對星空和深海的想象；命名充滿詩意：體現(xiàn)了對傳統(tǒng)文化的傳承?！敬鸢浮?5．突出了窗花的鮮活與鮮艷，表達作者看到陜北窗花后的驚艷和贊美，奠定了全文情的感基調，為下文揭示窗花的內(nèi)涵作鋪墊。16．運用比喻的修辭手法，把老人剪紙比作“侍弄土地”，寫出老人剪紙時的專注虔誠，表現(xiàn)老人對生活的熱愛。17．不矛盾?！盁崃胰缁稹敝戈儽比藢γ篮蒙畹臒崃易非?，習以為常?！捌降缢睂懗黾艏埵撬麄兊纳钪械囊徊糠?，習以為常，突出陜北人對精神世界的追求。18．對陜北人的勤勞智慧及他們剪紙藝術的贊美；對剪紙藝術超越尋常生活的魅力的肯定；肯定了陜北人對精神世界的追求。【解析】【點評】（1）本題考查句子作用。作用包括內(nèi)容上的作用和結構上的作用。內(nèi)容上的作用就是這句話內(nèi)容上寫了什么，有沒有手法之類；結構上的作用，就是開頭、中間、結尾句的作用。開頭：總起全文，引出下文。中間：承上啟下，總領下文，總結上文。結尾：點題、前后照應，總結全文。

（2）本題考查語句賞析。賞析畫線句要從修辭手法、加點字、描寫方法、句式特點、語言風格、結構、五感、表現(xiàn)手法、表達方式等角度入手。注意一個句子，可能不止一個賞析的點，要答全了。先指出使用何種手法，再具體分析手法如何使用，最后指出作用，表達作者何種情感觀點。

（3）本題考查文章內(nèi)容理解。閱讀問矛不矛盾肯定不矛盾。找到詞語對應句，分析詞語的深意，是否存在內(nèi)在聯(lián)系等。

（4）本題考查作者情感。通讀全文，理解文章主題。在文章找到情感傾向的句子、人物事件及作者評價等概括分析表現(xiàn)出什么樣的人物形象，表達了作者什么情感態(tài)度觀點。15．寫在大雪天我能夠從一片片白凈的雪中看到窗花，強調這些窗花的鮮艷生動，寫作者看到這些窗花的驚艷贊美，為下文寫窗花的含義做鋪墊。

故答案為：突出了窗花的鮮活與鮮艷，表達作者看到陜北窗花后的驚艷和贊美，奠定了全文情的感基調，為下文揭示窗花的內(nèi)涵作鋪墊。16．把老人剪紙比作侍弄土地，比喻。寫老人剪紙時非常專注虔誠，表現(xiàn)老人對生活的熱愛。

故答案為：運用比喻的修辭手法，把老人剪紙比作“侍弄土地”，寫出老人剪紙時的專注虔誠，表現(xiàn)老人對生活的熱愛。17．熱烈如火是指陜北人的性格特點。他們對美好的事物、美好生活的熱愛與熱烈追求，他們內(nèi)心火熱。第三段：只有這些貼在窗戶上、囊括各種風物的窗花，才會讓他們覺出，還過得很瓷實。這是寫他們的生活的平淡的，平淡安逸的生活中對剪紙的喜愛是他們對美的追求。性格的火熱與生活的平淡不矛