新人教版漢語拼音aieiui教學課件-2024鮮版

新人教版漢語拼音aieiui教學課件2024/3/281目錄課程介紹與目標aieiui發(fā)音方法及技巧音節(jié)拼寫與運用詞語拼讀實踐句子朗讀與表達課程總結與回顧2024/3/28201課程介紹與目標2024/3/283漢語拼音的構成：聲母、韻母、聲調(diào)漢語拼音方案的歷史與發(fā)展?jié)h語拼音在現(xiàn)代漢語中的地位和作用漢語拼音體系概述2024/3/284ABDCai的發(fā)音規(guī)則前元音/a/與后元音/i/的復合音，發(fā)音時口型由大到小變化ei的發(fā)音規(guī)則中元音/e/與后元音/i/的復合音，發(fā)音時口型由中到小變化ui的發(fā)音規(guī)則合口呼韻母，發(fā)音時嘴唇呈圓形，舌位由高到低滑動aieiui的發(fā)音特點均為復合韻母，發(fā)音過程中涉及口型、舌位的變化aieiui發(fā)音規(guī)則及特點2024/3/285教學目標與要求知識目標能力目標情感目標教學重點教學難點掌握aieiui的發(fā)音規(guī)則及特點，了解其在拼音體系中的地位和作用能夠準確拼讀含有aieiui的音節(jié)，具備一定的拼讀能力培養(yǎng)學生對漢語拼音的興趣和熱愛，增強學習自信心aieiui的發(fā)音規(guī)則及特點如何引導學生準確掌握aieiui的發(fā)音技巧，提高拼讀能力2024/3/28602aieiui發(fā)音方法及技巧2024/3/287發(fā)音時，嘴唇自然張大，舌放平，舌頭中間微隆，聲帶顫動。發(fā)音方法?。è。?，如“阿姨”的“阿”。發(fā)音示范a發(fā)音方法及示范2024/3/288發(fā)音方法發(fā)音時由發(fā)“e”的音向“i”滑動，“e”重“i”輕，口型由半開到合，與字母E的發(fā)音相同。發(fā)音示范誒（éi），如“誒呀”的“誒”。ei發(fā)音方法及示范2024/3/289發(fā)音方法發(fā)音時，先發(fā)“u”的音，然后滑向“ei”，口型由圓到扁。發(fā)音示范威（wēi），如“威力”的“威”。ui發(fā)音方法及示范2024/3/2810指導學生注意口型變化和發(fā)音部位，正確掌握發(fā)音方法?？梢酝ㄟ^觀察教師口型、聽錄音、模仿練習等方式進行訓練。發(fā)音技巧設計多樣化的練習形式，如跟讀、指讀、齊讀、開火車讀等，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握發(fā)音技巧。同時，還可以通過組詞、造句等方式進行實際運用，鞏固所學內(nèi)容。練習方法發(fā)音技巧指導與練習2024/3/281103音節(jié)拼寫與運用2024/3/2812010203韻母表介紹24個韻母，包括單韻母、復韻母、鼻韻母等，以及韻母的發(fā)音規(guī)則和拼寫方法。聲母表詳細列出23個聲母，闡述聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法，幫助學生正確掌握聲母發(fā)音。拼寫規(guī)則重點講解拼音拼寫的基本規(guī)則，如聲母與韻母的拼合規(guī)律、聲調(diào)的標注方法等。音節(jié)拼寫規(guī)則講解2024/3/2813針對學生容易混淆的音節(jié)，如“ei”和“ie”、“ui”和“iu”等，進行辨析和糾正。音節(jié)混淆發(fā)音不準確拼寫錯誤針對發(fā)音不準確的問題，通過示范、模仿、練習等方法進行指導和糾正。分析學生拼寫錯誤的類型和原因，提供針對性的糾正措施和練習方法。030201常見錯誤糾正與指導2024/3/2814列舉常用詞語的拼音拼寫實例，如“愛”、“美”、“會”等，幫助學生掌握實際運用中的拼寫規(guī)則。詞語拼寫展示包含所學音節(jié)的句子，引導學生正確拼讀并理解句子意思，提高語言運用能力。句子拼讀提供簡短的拼音文章，讓學生嘗試自主閱讀和理解，鞏固所學音節(jié)拼寫和運用能力。文章閱讀實用例子展示與分析2024/3/281504詞語拼讀實踐2024/3/2816從基礎詞匯中選擇含有ai、ei、ui音的詞語，如“愛”、“背”、“灰”等。詞語選擇通過課件中的音頻或視頻示范，展示正確的發(fā)音口型和音調(diào)。示范發(fā)音引導學生跟隨示范發(fā)音進行跟讀，注意糾正發(fā)音不準確的地方。跟讀練習簡單詞語拼讀訓練2024/3/2817

復雜詞語拼讀挑戰(zhàn)詞語選擇選擇含有ai、ei、ui音的復雜詞語或多音節(jié)詞語，如“派遣”、“頹廢”、“歸隊”等。分解音節(jié)將復雜詞語分解成單個音節(jié)進行拼讀，幫助學生理解并掌握每個音節(jié)的發(fā)音。整體拼讀引導學生將分解后的音節(jié)重新組合，進行整體拼讀練習。2024/3/2818創(chuàng)作展示學生可以將創(chuàng)作的詞語通過課件或其他方式展示出來，供其他同學欣賞和學習。創(chuàng)作引導鼓勵學生發(fā)揮想象力，自主創(chuàng)作含有ai、ei、ui音的詞語?；ハ嗥醋x學生之間互相拼讀對方創(chuàng)作的詞語，增加趣味性和互動性。自主創(chuàng)作詞語并拼讀2024/3/281905句子朗讀與表達2024/3/282003停頓恰當在句子中適當?shù)牡胤酵ｎD，有助于表達意思和增強語言節(jié)奏感。01準確發(fā)音確保每個音節(jié)的發(fā)音準確無誤，特別注意聲母、韻母和聲調(diào)的組合。02語速適中保持適當?shù)恼Z速，不要過快或過慢，以便聽眾能夠清晰聽到并理解。句子朗讀技巧指導2024/3/2821理解句子情感在朗讀前，先理解句子的情感和語境，以便更好地傳達句子的意思。運用語調(diào)通過語調(diào)的變化來表達不同的情感，如升調(diào)表示疑問、降調(diào)表示肯定等。配合表情和動作在朗讀時，可以配合適當?shù)谋砬楹蛣幼鱽碓鰪娗楦械谋磉_。情感表達在朗讀中運用2024/3/2822鼓勵學生自主創(chuàng)作句子，可以圍繞日常生活、學校生活等主題進行創(chuàng)作。創(chuàng)作句子學生之間可以互相交流自己創(chuàng)作的句子，互相學習和借鑒?；ハ嘟涣鬟x擇優(yōu)秀的句子進行朗讀分享，提高學生的自信心和表達能力。朗讀分享自主創(chuàng)作句子并朗讀2024/3/282306課程總結與回顧2024/3/2824

關鍵知識點總結掌握了aieiui三個復韻母的發(fā)音方法和書寫規(guī)則。學習了與aieiui相關的聲母和整體認讀音節(jié)的拼讀。通過課文和兒歌的學習，加深了對拼音的理解和記憶。2024/3/2825學生自我評價報告010203我能夠準確地發(fā)出aieiui的音，并且掌握了它們的書寫規(guī)則。我已經(jīng)學會了與aieiui相關的聲母和整體認讀音節(jié)的拼讀，可以流利地朗讀課文和兒歌。通過學習，我感覺自己對拼音有了更深入的理解和掌握。2024/3/2826通過閱讀課