《草原-老舍導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版五四學(xué)制》

《草原-老舍》導(dǎo)學(xué)案第一課時導(dǎo)學(xué)目標：1.了解《草原》是老舍的代表作之一，了解作品的背景和主題；2.理解小說中的主要人物和情節(jié)；3.分析小說中的文學(xué)手法和風(fēng)格，了解老舍的寫作特點；4.探討小說中的社會寓意和現(xiàn)實意義。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：一、《草原》簡介1.作者介紹：老舍，原名舒慶春，是中國現(xiàn)代文學(xué)的著名作家和劇作家，代表作品有《駱駝祥子》、《四世同堂》等。2.作品背景：《草原》是老舍創(chuàng)作的一部長篇小說，講述了一個漢族青年與蒙古族姑娘之間的愛情故事，同時也反映了當時社會的政治、經(jīng)濟和文化狀況。二、角色介紹1.主要人物：-王春梅：漢族青年，勤勞善良，對愛情忠誠。-貝勒格圖：蒙古族姑娘，勇敢堅強，心地善良。2.輔助人物：王春梅的父母、貝勒格圖的家人等。三、情節(jié)分析1.王春梅和貝勒格圖的愛情：兩個不同民族、文化背景的人相愛，面臨重重困難和阻礙。2.社會背景描寫：小說中反映了當時漢族和蒙古族之間的文化差異和社會現(xiàn)實，展現(xiàn)了民族融合和和平共處的理想。四、文學(xué)手法和風(fēng)格分析1.描寫細膩：老舍善于描寫人物內(nèi)心的矛盾和掙扎，使人物形象更加立體；2.對比鮮明：通過漢族和蒙古族之間的對比，突出文化碰撞和融合的主題；3.語言生動：老舍的語言流暢自然，情節(jié)曲折變化，引人入勝。五、社會寓意和現(xiàn)實意義1.尊重多元文化：小說中倡導(dǎo)尊重不同文化背景的人，推崇民族融合和共生；2.探討愛情與婚姻：小說通過王春梅和貝勒格圖的愛情，反映了愛情和婚姻在不同文化下的困境和挑戰(zhàn)。導(dǎo)學(xué)提問：1.你如何理解《草原》中的愛情主題？2.你認為漢族和蒙古族之間的文化對比在小說中起到了什么作用？3.你對老舍的文學(xué)寫作風(fēng)格有何看法？小結(jié)：通過本次導(dǎo)學(xué)，我們對老舍的代表作品《草原》有了更深入的了解，理解了其中的人物形象、情節(jié)發(fā)展、文學(xué)手法和社會寓意。希望同學(xué)們能夠在閱讀和討論中深化對這部作品的理解，并思考其中蘊含的價值和意義。第二課時導(dǎo)語：《草原》是著名作家老舍的代表作之一，通過描寫一個普通農(nóng)民家庭的生活，展現(xiàn)了當時社會上普通人的艱辛生存現(xiàn)狀。本片將帶領(lǐng)同學(xué)們深入了解這部作品的主題、人物、情節(jié)以及作者的寫作手法，幫助同學(xué)們更好地理解和欣賞這部經(jīng)典之作。一、背景介紹1.1作者簡介老舍（1899-1966），原名舒慶春，北京人。早年從軍，后考入北大法學(xué)院。曾任北京《晨報》記者。創(chuàng)作生涯全在北平（今北京）度過，是20世紀中國文壇的杰出作家之一。代表作有《茶館》、《駱駝祥子》等。1.2作品簡介《草原》是老舍創(chuàng)作于1933年的一部小說，描寫了農(nóng)民家庭在困境中的生存現(xiàn)狀，展現(xiàn)了農(nóng)民對生活的無奈和對命運的抗爭。該作品被認為是中國現(xiàn)代文學(xué)中的經(jīng)典之作之一。二、詳細分析2.1主題分析《草原》主要表現(xiàn)了農(nóng)民在社會變革中所面臨的困境和挑戰(zhàn)，揭示了農(nóng)民對現(xiàn)實世界的不滿和對美好生活的向往。作品中反映了當時社會下層人民的生存狀態(tài)，對社會現(xiàn)實進行了深刻的批判。2.2人物分析主要人物包括小軍、小潔、小花等。小軍是一個勤勞善良的農(nóng)民，為了生存不得不在城市打工，同時又要照顧家人。小花是一個年輕美麗的女子，面對家庭的困境，她選擇了嫁給富人，但最終也沒有得到幸福。小潔是一個聰明伶俐的女孩，為了改變命運，她努力學(xué)習(xí)，最終獲得了成功。2.3情節(jié)分析小軍一家生活貧困，為了生存，小軍前往城市打工，小潔則在鄉(xiāng)村務(wù)農(nóng)。小花為了改變家庭的困境，嫁給富人，但最終發(fā)現(xiàn)金錢并不能帶來幸福。最終，小軍和小潔通過自己的努力逐漸改變了命運，實現(xiàn)了自己的夢想。2.4寫作手法分析老舍在《草原》中運用了大量的對話和描寫，通過人物的言行舉止來展現(xiàn)他們的性格和命運。敘述生動細致，情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。同時，作者通過對農(nóng)民和城市的對比，展現(xiàn)了不同人群的命運差異，體現(xiàn)了社會的不公平和不公正。三、學(xué)習(xí)任務(wù)3.1理解主題通過閱讀《草原》，同學(xué)們應(yīng)該能夠理解作品中所傳達的主題是什么，以及作者想要表達的社會意義是什么。3.2分析人物同學(xué)們需要深入分析小軍、小潔、小花等主要人物的性格特點，以及他們在作品中的作用和命運。3.3思考問題課后同學(xué)們可以思考一些與作品相關(guān)的問題，例如農(nóng)民的生存現(xiàn)狀，人們對美好生活的向往，以及現(xiàn)代社會中的階級問題等。3.4創(chuàng)作寫作同學(xué)們可以根據(jù)作品中的情節(jié)和人物，進行創(chuàng)作寫作，發(fā)揮自己的想象力，展現(xiàn)自己對生活的理解和感悟。四、拓展延伸4.1文化背景通過閱讀《草原》，同學(xué)們可以了解當時中國社會的農(nóng)民生活和城市生活的差異，以及社會階層的分化和不公平問題。4.2作品欣賞同學(xué)們可以進一步欣賞《草原》這部經(jīng)典之作，并嘗試分析其藝術(shù)價值和人文意義。4.3與作者對話同學(xué)們可以通過閱讀老舍的其他作品，深入了解他的創(chuàng)作理念和文學(xué)風(fēng)格，與作者進行一次深入的對話