四年級上冊數(shù)學(xué)教案-除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法 人教版

/四年級上冊數(shù)學(xué)教案-除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法人教版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。3.培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。二、教學(xué)內(nèi)容1.除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法計(jì)算方法。2.除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法豎式計(jì)算。3.除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法練習(xí)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法計(jì)算方法，豎式計(jì)算。2.教學(xué)難點(diǎn)：正確進(jìn)行除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法計(jì)算，解決實(shí)際問題。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：通過復(fù)習(xí)一位數(shù)的除法，引入除數(shù)是兩位數(shù)的除法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.探索與發(fā)現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察除數(shù)是兩位數(shù)的除法與一位數(shù)的除法的異同，發(fā)現(xiàn)計(jì)算規(guī)律。3.講解與示范：講解除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法計(jì)算方法，示范豎式計(jì)算過程，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。4.練習(xí)與鞏固：布置練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。5.總結(jié)與拓展：總結(jié)除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法計(jì)算方法，布置拓展題，提高學(xué)生解決問題的能力。五、作業(yè)布置1.完成練習(xí)冊上除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法練習(xí)題。2.家長簽字，檢查計(jì)算準(zhǔn)確性。六、課后反思1.反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算習(xí)慣，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。在教學(xué)過程中，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“講解與示范：講解除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法計(jì)算方法，示范豎式計(jì)算過程，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)?！睂τ谶@個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)，以下進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明：在講解除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法計(jì)算方法時(shí)，教師應(yīng)首先明確除數(shù)是兩位數(shù)的除法與一位數(shù)的除法的區(qū)別和聯(lián)系。除數(shù)是兩位數(shù)的除法，其關(guān)鍵在于如何將除數(shù)分解為兩個(gè)一位數(shù)的乘積，使得計(jì)算更加簡便。因此，講解時(shí)應(yīng)著重介紹如何將除數(shù)分解為兩個(gè)一位數(shù)的乘積，以及如何運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。在示范豎式計(jì)算過程時(shí)，教師應(yīng)詳細(xì)講解每一步的計(jì)算方法，包括如何確定商的每一位數(shù)，如何處理余數(shù)，以及如何將商和余數(shù)合并得到最終結(jié)果。同時(shí)，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，如商的每一位數(shù)必須對齊，余數(shù)必須小于除數(shù)等。此外，教師還應(yīng)強(qiáng)調(diào)在計(jì)算過程中，要注意檢查和校對，確保計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性。在講解和示范過程中，教師應(yīng)注重與學(xué)生的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與計(jì)算過程，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和思維能力。教師可以設(shè)計(jì)一些例題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行計(jì)算，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。同時(shí)，教師還可以布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和練習(xí)。對于一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的關(guān)注和幫助。教師可以針對這些學(xué)生設(shè)計(jì)一些簡單的題目，讓他們先進(jìn)行一些基礎(chǔ)的計(jì)算練習(xí)，逐步提高他們的計(jì)算能力。同時(shí)，教師還可以通過與這些學(xué)生的個(gè)別交流，了解他們的學(xué)習(xí)困難和問題，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。總之，在講解除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法計(jì)算方法時(shí)，教師應(yīng)注重與學(xué)生的互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和思維能力。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。在講解除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法計(jì)算方法時(shí)，教師應(yīng)確保學(xué)生能夠理解和掌握以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：1.除法的基本概念：首先，教師應(yīng)確保學(xué)生理解除法的基本概念，包括被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)之間的關(guān)系。這是進(jìn)行除法計(jì)算的基礎(chǔ)。2.試商法：在除數(shù)是兩位數(shù)的情況下，學(xué)生需要學(xué)會(huì)試商法。這意味著他們需要找到一個(gè)接近被除數(shù)前兩位數(shù)（或前三位數(shù)，取決于除數(shù)的大?。┑臄?shù)，這個(gè)數(shù)乘以除數(shù)后不大于被除數(shù)。這個(gè)數(shù)就是第一位商。3.乘法口訣的運(yùn)用：在試商的過程中，學(xué)生需要快速計(jì)算出可能的商與除數(shù)的乘積。因此，對乘法口訣的熟練掌握是至關(guān)重要的。教師應(yīng)提供足夠的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固乘法口訣。4.豎式的正確書寫：教師應(yīng)詳細(xì)講解豎式的書寫規(guī)則，包括如何對齊數(shù)字，如何從左到右進(jìn)行計(jì)算，以及如何處理每一步的余數(shù)。5.余數(shù)的處理：在除法計(jì)算中，余數(shù)的處理是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。教師應(yīng)解釋當(dāng)余數(shù)小于除數(shù)時(shí)，如何將余數(shù)帶到下一位數(shù)的計(jì)算中。6.檢查和校對：教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)計(jì)算完成后進(jìn)行自我檢查的重要性。這包括檢查每一步的計(jì)算是否正確，商和余數(shù)是否符合除法的基本規(guī)則。在示范豎式計(jì)算過程時(shí)，教師應(yīng)使用具體的例子，一步一步地展示計(jì)算過程。例如，計(jì)算432除以23的過程如下：```18...(試商：18是接近432的首兩位數(shù)43的數(shù)，且18×23=414<432)23)432-41418...(計(jì)算432-414=18，余數(shù)18小于除數(shù)23，將18帶到下一位)```在這個(gè)例子中，教師應(yīng)指出如何試商，如何計(jì)算乘積，如何進(jìn)行減法，以及如何處理余數(shù)。此外，教師還應(yīng)指出如何將余數(shù)18帶到下一位數(shù)的計(jì)算中，即成為18后面的“...”。在講解和示范過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，以便及時(shí)解答學(xué)生的疑惑。教師還應(yīng)設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深理解。對于學(xué)生在計(jì)算過程中出現(xiàn)的常見錯(cuò)誤，教師應(yīng)進(jìn)行總結(jié)，并在課堂上進(jìn)行講解和糾正。通過這樣詳細(xì)和系統(tǒng)的講解與示范，學(xué)生可以更